五年级下册数学《最小公倍数》教案.docx

五年级下册数学最小公倍数教案【5篇】教学目标 篇一 1学问与技能：理解公倍数、最小公倍数的概念，理解、把握求两个数最小公倍数的方法。 2过程与方法：使学生经受探究理解公倍数、最小公倍数的概念，求两个数最小公倍数的方法，培育学生的迁移力量和分析讨论问题的力量。 3情感、态度与价值观（育人目标）：在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。 重点难点：求两个数最小公倍数的方法。 讲授新课 篇二 1、我们已经知道了什么是最小公倍数，那么我们就一起来试一试 （1）、找出6和9的最小公倍数 6的倍数：6 ，12 ，18，24 30，36 9的倍数：9，18，27，36 6和9的公倍数：18，36 6和9的最小公倍数：18 教师：同学们会找两个数的最小公倍数了吗？ 学生：会 （2）求3和2的最小公倍数 全班沟通并板书。 还可以这样表示 3的倍数 2的倍数 2 （3）怎样求6和8的最小公倍数？ 重点难点： 篇三 求两个数最小公倍数的方法。 教学过程： 篇四 一、复习旧学问 1、写出下面各数的倍数 3的倍数有：（） 2的倍数有：（） 2、学生汇报填写结果，教师板书记录 3、说一说，你对倍数有什么理解？ 学生答复 小组沟通、探讨“前置小讨论” 篇五 1、 要求小组内相互解决消失的错误，并能说说自己的方法； 2、要求学生说说： （1）什么是公倍数和最小公倍数？ （2）两个数的公倍数的个数是怎样的？ 相关范文最小公倍数教学设计优秀4篇最小公倍数优秀教案【优秀5篇】五年级下册数学最小公倍数教案【优秀5篇】