五年级下册数学教案4.5,真分数和假分数丨苏教版.docx

五年级下册数学教案-4.5,真分数和假分数丨苏教版 真分数和假分数教学设计 【学情分析】 本班学生大局部学生学习热忱都比拟高，也有肯定的自学、合作探究力量。我就充分利用这些特点，让学生通过小组合作、探究，展现、沟通，在原有学习分数的意义和小数的根底上，通过学问迁移，使学生在现实的情境中自主探究什么是真分数和假分数。 【教学目标】 通过自学、探究、展现、争论、总结，把握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。什么是真分数和假分数，能正确判别一个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。 【教学重点】 判别一个分数是真分数还是假分数 【教学难点】 理解真分数和假分数之间的关系。 【课堂实录】 一、创设情境，引起兴趣 师： 今日我们来学习真分数和假分数，看到这个标题，你有什么想说的？ 二、 课件出示学习目标 通过自学、探究、展现、争论、总结，把握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。什么是真分数和假分数，能正确判别一个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之间的关系。 三、 学问链接 （ ） 把单位“1”平均分成了（ ）份，涂色局部表示这样的（ ）份, 表示（ ） 四、 探究新知 2、小组争论 比拟例2和例3中每个分数的分子和分母的大小，可以把上面的分数分成几类？先分一分，再与小组同学沟通。 3、展现沟通 当分数的分子比分母（ ）时，涂色局部不满一个单位； 当分数的分子比分母（ ）时，涂色局部超过一个单位； 当分数的分子和分母（ ）时，正好涂满一个单位。 4、自学总结 自学课本59页填空：依据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成（ ）类 1） 分子比分母小的分数，叫做（ ）。 2） 分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做( 真分数：分子比分母小（1）例如. 假分数 ：分子比分母大（1）例如. 假分数：分子和分母相等（=1）例如. 五、 反应检测 1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？（出示课件）2、 把上题中的分数用直线上的点表示出来，你有什么发觉呢？ （出示课件）3、 学以致用 写出分母是5的全部真分数（1 4组做）写出分子是5的全部假分数（5 8组做）4、 拓展创新 假如是一个分数（x是不为的自然数），你认为：（第1组）当X 时，它是一个真分数。 （第2组）当X 时，它是一个最小的真分数。 （第3组）当X 时，它是一个最大的真分数。 （第4、5组）当X 时，它是一个假分数。 （第6组）当X 时，它是一个最小假分数。 （第7组）当X 时，它正好是一个分数单位。 （第8组）当X 时，它刚好为1。 六、 收获感悟 通过今日的学习，我学会了.？ 七、 课堂作业 练习九 第1题、第2题、第4题 板书设计 真分数： 分子比分母小（1）例如. 假分数 ：分子比分母大（1）例如. 假分数：分子和分母相等（=1）例如.