中班美术教案集合九篇.docx

中班美术教案集合九篇 活动目标： 1幼儿能画出树叶飞落的不同姿势。 2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。 3在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动预备： 勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。 活动过程： 一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿势，激发幼儿的兴趣 二、引导幼儿认真观看树叶的外形、叶脉，用手画一画 三、观赏不同外形的树叶图片 1观赏不同外形树叶的图片，介绍自己喜爱的叶子。 2提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进展装饰，留意线条的疏密、整齐。 2选择用冷暖、深浅比照色来画背景，衬托叶子。 五、展现作品 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 一、活动目标： 1利用平铺、围合、镶嵌的方式制造性地装饰笔筒。 2通过对废旧材料的奇妙利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。 二、活动预备： 各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。 三、活动过程： (一)通过嬉戏猜猜是什么，激发幼儿兴趣 1将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。 在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。 2引导幼儿争论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。 教师：“有什么方法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?” 幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。” 幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。” 幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。” 在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的奇怪心和活动兴趣。 (二)观赏照片，激发制作欲望 观赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观看它们是用什么材料做的?是怎么做成的? 在确定了孩子的答复后，教师准时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进展镶嵌装饰。装饰好以后，漂亮的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个美丽的笔筒吧!” (三)教师指导，幼儿操作 1介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。 2常规要求： (1)留意卫生，保持桌面干净，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦洁净。 3巡察幼儿的操作过程并准时发觉问题，引导幼儿共同争论解决的方法。 (四)相互介绍，观赏作品 1通过播放随机照的照片展现幼儿作品。 2鼓舞幼儿介绍自己的作品。 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地叙述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 (二)环境预备 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质预备 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮忙幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮忙小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮忙她呢? 3师：小朋友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能帮忙她，你会怎样帮忙她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与盼望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，鼓舞幼儿多帮忙有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进展排图叙述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 工程 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标 引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。 活动预备 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程 1叙述故事，用提问帮忙幼儿记忆故事内容。 教师富有表情生动地叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的”像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后连续叙述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？ 2师幼一起争论绘画方法。 组织幼儿争论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别叙述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的叙述能帮忙教师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延长 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝 一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝争论示范创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物奇怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，进展直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮忙小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进展变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。 操作活动（二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。 操作活动（三） 目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展现，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，兴趣深厚，当不知道的形象消失时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进展组画。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 学习用正方形的纸折房子。 活动难点： 折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动预备： 1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。 2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐人生；为了让您更全面的理解指南在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进展大班语言故事小桃仁的教学活动，欢送您的光临，期盼您与孩子同乐！ 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1.教师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？ 2.请小朋友看看这像什么？（教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？ 3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？（出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？ 4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上漂亮的风景好吗？ 二、讲解示范： 1. 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。 四、讲评： 幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。 教学反思： 久违了，美术教学活动！ 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习力量、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学力量和驾驭课堂力量的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的.挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我是硬着头皮承受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，教师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和力量，教师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和熟悉。整个教学活动特别流畅，完成了教学目标。 中班美术教案 篇3 一、设计意图 颜色是美术作品的根本要素之一，在幼儿美术中占有重要位置。中班的孩子虽然已熟悉并能区分颜色，但他们在美术活动中常并不理睬颜色，作品的颜色大都单调，换色较少。中班的孩子自我意识还较强，在绘画过程中会表现出特殊偏爱的颜色，时常使作品颜色杂乱和不协调，因此依据本班幼儿的实际状况，把颜色作为本次美术活动的内容，选择了美术观赏活动奇异的冷暖色，以幼儿生活中熟识常见的太阳为切入点，试图帮忙幼儿更好的感受、理解熟悉冷暖色，从而充分激发幼儿的对颜色的兴趣。 二、活动目标： 1了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。 2尝试以暖色为主想象创作一幅画。 3提高运用颜色的力量，体验颜色创作的乐趣 三、活动重点：熟悉冷暖色， 感知颜色的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。 四、活动难点：尝试以暖色为主想象创作一幅画。 五、活动预备： 暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一） 六、活动过程： 一）出示课件，引导幼儿观看课件： 1今日教师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。 师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很暖和。 2 、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？ 师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比拟冷、比拟宁静。 二）出示图形课件： 1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？ 师小结：这些红色、黄色、橙色犹如太阳给我们的感觉一样是暖和的，给我们带来新的暖和、盼望，它们属于暖色。 2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？ 师小结：蓝色、绿色、紫色似乎冬天给我们的感觉一样比拟冷、比拟宁静，它们都属于冷色。 三）引导幼儿比照图案一样、颜色不同的两幅画（课件）： 我们画画时常常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？ 师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比拟冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的”感觉比拟暖和。 四）引导幼儿观赏名画： 1、引导幼儿观赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？ （这些画主要以红色、黄色、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很暖和。 2、引导幼儿观赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？ （这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比拟冷。 五）嬉戏找家 要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色） 刚刚我们熟悉了暖色和冷色，现在我们来玩一个嬉戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。 嬉戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？ 六）活动延长：画太阳 1、今日我们熟悉了暖色和冷色，也看了许多暖色调的画，我们一起来学习用这些暖色画一幅暖和的太阳，小朋友要想一想用什么颜色才能让太阳更暖和。 要求： 1）用暖色来涂颜色 2）太阳可以是变化的，光线可用直线、曲线、光环火焰等 2、幼儿作画，教师巡回辅导 3展现幼儿作品：谁来介绍一下你的作品，你用了哪些颜色？你画的太阳给人什么样的感觉？ 七、活动反思： 为了更好的解决幼儿颜色运用上的习惯，我设计了本活动，在活动中，我主要通过五个环节来引导幼儿感知、观赏。首先是引导幼儿观赏两幅作品，让幼儿对两幅画中的主色调有较清晰地熟悉，接着引导幼儿熟悉冷暖色。为了解决本活动的重难点，我引导幼儿对图案一样、颜色不同的两幅画进展观赏，在两种截然不同的颜色比照中，孩子们感受到了冷暖色对画面的作用。绘画作品的观赏分析是很重要的，所以课件中选用了大量凡高、莫奈的画作供幼儿观赏。在观赏了大量不同色调的作品后，我依据幼儿宠爱嬉戏的特点，创设了嬉戏“颜色宝宝找家”，在嬉戏中，孩子们很快就能区分颜色所属的色调。最终，我引导幼儿用暖色来画一幅暖和的太阳，引导幼儿学以致用。通过层层深入的环节，孩子们对冷暖色有了初步的熟悉。在作品中，孩子们能用暖色调表现太阳，通过此次活动，孩子们进一步提高了颜色运用的技能，学会了在作品中用颜色表达各种不怜悯感的方法。 固然，颜色的运用并不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们应不断渗透于日常的教学中，只有这样，才能引导幼儿绘画出更加丰富的作品。（幼教教研室谢琳责编） 中班美术教案 篇4 活动建议： 1. 可供应一些圆片、瓶盖、圆形积木等，让幼儿沿轮廓画出圆形后，再来剪、贴，以满意力量较强幼儿的需要。 2. 在活动后，可带着幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园，然后将幼儿的作品布置在其中。 活动目标： 1. 能沿线剪出较光滑的圆形。 2. 能拼贴出大青虫的不同姿势并进展简洁的添画。 活动预备： 1. 水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。 2. 在日常活动中，进展过嬉戏“得意的大青虫”，表现出大青虫的不同姿势。 活动过程; 1. 谈谈大青虫的运动。 大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的.) 引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。 2. 剪贴大青虫。 将圆形沿线一一剪下，并一个接一个粘贴成大青虫。 引导幼儿思索怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。 教师巡回指导，鼓舞幼儿细心地剪，并拼帖出大青虫的不同姿势。 鼓舞幼儿添画大青虫的生活环境，如：树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。 展现自己的作品，说说自己的大青虫在什么地方，在干什么。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。 2.自主舔画餐具，表现喧闹的年夜饭的场景。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动重难点： 学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。 自主舔画餐具，表现喧闹的年夜饭的场景。 活动预备： 美术活动用手。作画工具。 活动过程： 一、以过家家导入 1.引导幼儿回忆：你过家家的场合？ 2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一 起吃饭，这餐饭叫什么饭? (年夜饭) 3.观看图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？ 4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子， 夹菜、说说祝愿等场景。 二、 学习画年夜饭的制作 1.教师示范讲解：依据幼儿的叙述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。 2.好丰富的一桌年夜饭啊！大家团团聚圆过个年吧。 三、幼儿创作“团团聚圆年夜饭” 1.引导幼儿翻开活动材料美术第2页进展操作，教师提示幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？ 2.幼儿急躁作画，教师巡回指导。（提示幼儿画面清晰，不要太糊） 3.活动完毕幼儿相互观赏和介绍桌上的菜肴，共同感受胜利的喜悦。 教学反思： 整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参加度很高，承受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果。 小百科：年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团聚饭等，特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪，拜祭神灵与祖先后团聚聚餐。 中班美术教案 篇6 一、说教材。 （一）教材内容： 幼儿园教育指导纲要中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感兴趣的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。 （二）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标： 1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店设计棒棒糖的”欢乐。 （三）教学重点及难点： 1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。 2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 二、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究兴趣。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为“糖果店“设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。 三、说学法。 在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的气氛，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。 四、教学过程。 （一）导入：教师创设“糖果店“的情境，利用谈话法引起幼儿的兴趣。 （二）根本环节： 1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。 2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。 3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线“的方法变出“棒棒糖“。 5、教师示范，幼儿自由创作，教师巡回指导。（幼儿叙述并展现作品） 6、发挥想象，为“糖果店“设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。 （展现观赏作品） （三）活动完毕：教师对本次活动作总结。 五、延长活动。 教师：小朋友们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的兴趣与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1、在已会折“苹果”的根底上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。 2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 3、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 4、进展幼儿的动手力量和制造力。 活动预备： 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 活动过程： 一、观看苹果树图片，了解苹果树的根本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几局部。 （评析：对苹果树的外形构成，孩子们倒是再熟识不过。本环节主要的是通过观看了解为下环节活动做好铺垫） 二、扩展幼儿阅历，发挥幼儿想象。 提问：假如用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓舞幼儿依据教师供应的材料想方法。 （评析：本环节通过教师的提问来充分扩展幼儿的已有阅历，也使孩子们充分绽开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。） （幼儿在本环节中，想出了许多的好方法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的外形，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，方法又多又好） 三、表扬幼儿的创意，并总结阅历，简洁叙述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用供应的彩色纸折叠 3、树叶可以用供应的剪好的叶子粘贴，也可用供应好的绿色纸片画好树叶外形后剪下来粘贴 4、难点把握：树干的大小。针对平常幼儿多用16K纸绘画的状况，提示幼儿剪贴、撕贴的树干看起来肯定要粗大，这样才可以承受满树的苹果。 （评析：本环节在材料的供应上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新奇感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿依据自己的现解和喜好来选择。而帮助材料则供应了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶） 四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，教师对分工有异议或操作有困难的幼儿赐予帮忙 （评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作最终开头。在一开头的商议和争论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大局部人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，预备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的状况，教师准时介入进展了引导，使孩子们的操作能有序进展。 在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常消失的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以根本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟识，不能较好把握牛皮纸的.韧性。撕不出树干、树枝的外形。教师引导幼儿用手指捏紧纸张，掌握手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的外形。 在苹果排列和颜色的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对颜色的感悟力量。构图错落有致，主次鲜亮，颜色红黄绿相间，让人爱不释手。） 五、 展现并评价六个组制作的苹果树。 请幼儿评比最喜爱的那棵树，说一说喜爱的缘由，并依据构图饱满、颜色搭配、制作技巧等因素进展评价 （评析：本环节充分赐予幼儿展现和自我评价的时机。教师一句“你最喜爱哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。由于纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张艳丽无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的宠爱。固然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”教师也在孩子们发表的感想根底上，依据构图平衡、颜色搭配、制作技巧等方面赐予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的根底上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动供应帮忙） 活动延长： 1、在手工区供应较大的纸张和相应材料，连续制作苹果树。 2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。 （评析：满意幼儿连续制作的愿望，并在此根底上有更多的变化和进展，使幼儿对这种组图折纸活动始终保持良好的兴趣和动力。） 中班美术教案 篇8 活动目标： 1、提高对立体纸贴画的兴趣。 2、进展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。 活动预备： 1、贴满彩色鱼鳞的美丽的小鱼； 2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。 活动过程： 1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。 2、请幼儿观看鱼鳞是怎样制作的？ 3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的”大板上，留意短边对短边。 4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。 5、贴完之后用油画棒涂上颜色。 6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的嬉戏，没有完成作品的幼儿连续 完成。 7、作品完成教师赐予讲评。 活动评析： 这节课符合本班幼儿年龄特点，培育并提高了动手力量，进展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能仔细认真的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配艳丽，很好地完成作品。 中班美术教案 篇9 教学目的： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。 教具预备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：漂亮的花裙子 三、讲授新课： 1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊！ （贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不快乐呢？ 小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 给