五年级心得体会5篇.docx

五年级心得体会5篇 坐上回家的汽车，离开军营。N天的军队训练完毕了。我望着车窗外疾驰而过的风光，不自觉地会想起我N天的经受。我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢? 在这N天当中，我熟悉了自己。 艰难的训练，能够磨练人的意志。 对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好不过的熬炼时机了。军营中，艰难的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲乏、都会厌倦。但我只能在心中低声地叫一声累。 军人的天职是听从。对于身心疲乏的我来说，也是个考验。参军训的第一天开头，我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。N天的时间太短了，来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应，但我学会了坚持。 人类只有在苦难中，才能真正熟悉自我。确实如此，军训给了我这样的时机。我熟悉到了自己的缺点与缺乏，也看清了自己的优点于特长。军训也给了我思索人生的时间，让我明白了很多道理。假如一个人正在患病苦难，那么此时他的思想便是最理性的;当这个人面对挑战时，他将无所畏惧，勇往直前。 若一个人经受住了军队生活的考验之后，便再也没有什么困难能够到达这个人了;虽然当兵很苦，但对于人生来说，将是意义重大的。”虽然，我参与的只是N天的军训，或许以后体验军人生活的时机也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。 离开军营的前一天，便是中国传统节日中秋节。那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。那天，我第一次留意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。他们已不再年轻，他们已经将青春奉献给了我们的祖国。那眼神流露出的，是无悔，是傲慢，是对我们这代人的期望。这些都深深的震撼了我，让我难以忘记。经受了这次军训，我比原来更加了解自己，也更加了解我四周的人。他让我懂得什么是幸福，什么是欢乐，也让我更加珍惜拥有。 可以说是军训让我熟悉了自己，也可以说是军训完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我肯定会成为国家的有用之才! 五年级心得体会篇2 走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，务必仔细学好数学。 (一)寻求学问背景激起学生内需 小学数学中的很多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二)利用生活原型帮助学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学习的主要缘由之一。 其实，多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。 数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，务必仔细学好数学。 (一)寻求学问背景激起学生内需 小学数学中的很多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二)利用生活原型帮助学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学习的主要缘由之一。其实，多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。 五年级心得体会篇3 这一阵子，我们始终都在背弟子规。里面有不少的真理，简直可以说是经典之作，但是再宏大的东西也有不对的地方。 我认为它里面有很大局部已经跟不上时代了。如：骑下马，乘下车。过犹待，百步余。 这里，前两个可以说是正常的，应当的。可是，最不怎么样的就是：过犹待，百步余。大家都知道，当今社会，节奏比拟快，时间特别珍贵，但“弟子规”就有这个问题：路上看到老年人必需看着他走远，而且必需看年长的人消逝在地平线上，才可以行动。这么一来不就乱了吗!我不管古代生活是怎么一回事，但我肯定知道：这样的规章在现代世界，就是不适用。可我还要记住一点，这只是它的一局部，其他局部也还可以. 五年级心得体会篇4 读论语泰伯篇深为曾子感动.曾子有疾召门弟子曰:启予足!启予手!诗云:战战兢兢如临深渊如履薄冰.而今而后吾知免夫!小子!曾子疾病深重却不忘身体发肤为父母所赐临终前告知弟子一切完好不违孝道甚感劝慰. 读至此内心颇受触动想想当下有多少年轻美妙的生命轻易舍弃每年的教育界都会发生一些让人不愿看到的悲剧给他人留下多少难过和无奈这当然有很多客观缘由但当事人的心理素养当事人的偏激也占很大方面.但愿每个人都能像曾子一样:想一想生命不仅属于自己它还属于他人属于父母社会;我们每个人都应珍惜生命喜爱生命好好运作好生命. 五年级心得体会篇5 最近，教师推举给我们一本书绿山墙的安妮，听教师说，这是一本感动上万个和善心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来.这本书讲了绿山墙的马修和玛瑞拉想领养一个男孩，帮忙做家务。不料，阴差阳错，孤儿院送来了一个富有梦想·喋喋不休的女孩安妮。她不断闯祸，也不断的改正错误，她转变了兄妹俩，牵动着她们的爱心。后来，安妮以优异的成绩考上了大学并拿到了奖学金。由于要照看玛瑞拉，而没去上学，在村里教书安妮是一个活泼得意、天真烂漫、和善、有怜悯心、并且富有想象力的小姑娘。她很让我怜悯，从小就没父没母，在孤儿院里独立生活，最终，她凭自己的努力考取了大学，但为了照看马瑞拉，还是放弃了学业，让人鄙视。再想想自己，有父母的照看，从不用想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的美妙生活，真是“身在福中不知福”呀! 我们要向安妮学习独立的精神。