五年级班主任教学工作总结7篇.docx

五年级班主任教学工作总结7篇 这一学期，劳碌、充实又有意义。这一学期，除了英语教师，我又有了一个全新的角色班主任。所以，总结这一学期的工作，我预备从这两个角色着手。 先说说作为五年级英语教师的工作吧！ 这学期我担当五年级三个班的英语教学工作。毋庸置疑，英语真的是我的兴趣、爱好，而不用跨年级教课更是让我喜上眉梢。这样我就可以更好地进展备课、教研。五年级三个班每班学生都是48名，班额适中，人数相宜，我心里想着最终可以大展身手了。通过这两年的教学，我熟悉到考试的难度跟平常练习的难度存在差异，所以我预备以题灌入，以题带讲，新课与练习共同推动。我就在网上帮同学们预定了黄冈小状元练习本，这本书细致入微，多角度考察学生对根底学问的把握状况，比拟符合我们学校学生的特点，这是我为他们预备的练习。另一方面，严抓背诵。通过奖惩制度，鼓励学生背诵单词和句子。课堂上严格要求，课下利用小干部充分调动学生学习英语的热忱。两手抓，两手硬起来，所以在期末完毕时大局部同学都有所进步。这样才觉得有些欣慰，这一学期没有白忙。 再说说作为五二班的班主任吧！ 刚开头接触的时候，还真是挺想挑战一下的呢！还想着记录一下班级的大小事，写写感想，做一个班级日志啥的。可是，一开学，各种问题接踵而来，我一下子就忙晕了。最大的感觉就是每天晚上躺床上就睡觉。不是累，而是充实。作为班主任，每天都有特别细小的事要去做，去处理。要作为媒介，要向学生传递学校开会的布置的任务与要求；要作为家长，关怀学生的身体、安康，每天查考勤；要作为心理辅导员，去洞察每位学生的心理变化，疏导学生的心理问题；要作为调解员，解决同学之间的大架、小架。不过幸好，我坐在班主任中间。（这学期我坐在高年级语文组，语文教师都是班主任。）有了这一个个的前辈们，我就照葫芦画瓢，当心地跟在他们后面，一一处理着大小事务，迎接着各种挑战。遇到少先队的事物，我就去找少先队辅导员张教师。她总能给我提出建立性的意见，一针见血的指出问题的关键，我受益匪浅；遇到关于数学方面及班级建立方面的问题，我就找杨教师，我们一起摸索着，行动着。固然，还少不了我们班同学们的协作。虽然我们的成绩没有各科年级第一，但我们的运动会、腰鼓表演、元旦汇演都是年级一等奖，我也很为他们感到傲慢。 下学期，我将一如既往的工作。 五年级班主任教学工作总结 篇2 在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印。本学期，我连续担当五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得肯定的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强思想道德教育，培育学生良好的品质 我利用教育资源，积极组织开展多种形式的学生德育实践活动，引导学生在丰富多彩的社会实践活动和生产劳动中不断提高思想道德水平。利用班队会让学生通过沟通自己实践的阅历，畅谈做文明事、当文明人的欢乐与体会，将道德情感提升到道德观念层面，并推广开来。同时，主动参加学校、家庭和社会公共事务，关怀社会道德状况，敢于发表道德评论，提出道德建立的意见和建议。围绕学习教育主题积极开展中队主题活动，如结合“母亲节”组织开展我为妈妈做件事的教育实践活动，开展班风评比工作，每周一小结，进一步深化学生文明礼仪和行为标准及养成教育。以小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规为主，抓好标准教育，对学生进展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的生活习惯，开展诚信教育，培育学生诚恳待人守时守信的优良品质。加强文明行为的反复训练，通过严格的训练和治理，努力形成爱国守法、诚恳守信、文明礼貌、遵守秩序、爱护环境等良好的道德修养。 二、强化常规训练，养成良好班风 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，我班的学生虽然进入了高段，但他们的自控力量还是差。依据学生的思想实际状况，本学期，我有效地利用好每周一的晨会和周三的班队会，开展一些专题性的活动，从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集队和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 三、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的批判，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 4、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、制定个人的进展目标 有目标才有动力。学生依据自己的实际状况，制定了自己在学问、力量、情感等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。每个星期都对学生拟定的目标进展评价，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 五、积极参与学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。为了协作学校少先队大队部和德教处的工作，我们积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如，“教师您好，我的好教师”演讲竞赛、“积极参加感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书”的主题班会、“美化校园、爱护环境，从我做起”的实践活动、“野外生存训练”、“食品安全、禁毒防艾宣传”等。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，准时对学生进展针对性的教育。树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。做到常规工作常持不懈。班内形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风；积极参加学校组织的各项竞赛，并取得较好的成绩。 六、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用微信和家长随时联系，把孩子在校的一些状况准时反应给家长，让家长对孩子在学校的状况有一个较清楚的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参加性，主动性，和教师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。 七、注意了后进生的转化工作 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 八、安全工作常抓不懈 班主任是个特别琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手 勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，每天讲，周周提，教育学生学会爱护自己，不让自己受到损害。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生安全的重要性，既嘱咐学生不要去欺侮小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的根底来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有消失较大的安全事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。 九、存在的缺乏 1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他教师的课上会比拟松懈。 2、孩子们的学习习惯还需加强。 3、与家长的共同协作不够彻底。有些家长能够做到主动与教师沟通孩子的状况。但是有些家长不擅长主动。所以此时就需要教师主动与家长联系。 十、今后努力的方向 1、要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 4、加大鼓舞和表扬力度。 5、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们； 6、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更急躁的辅导。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了起色，学生的整体素养在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在以后的工作中，我将不断地探究教育治理的方法，准时总结阅历教训，以便将自己的治理水平推向更高的层次。 五年级班主任教学工作总结 篇3 本学期，我担当五年级（1）班的班主任及数学教学工作。一学期来，本人仔细做好班主任各项工作的同时积极仔细完成各项教学工作。在教学中主要表达在备课上课、听课评课，批改作业，课后辅导等工作上。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、取长补短，现将本学年教学工作总结如下： 一、备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材文本的构造、重点与难点，把握学问的规律，准时补充资料、修改文本，查找最适合本班学生学习的内容作为学习素材。 2、了解学生原有的学问技能、兴趣、需要、方法、习惯等，预设学生学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，努力查找既有利于学生进展能培育学生兴趣又能把握落实学问点的方法进展教学。 二、上好课。 在上课时组织好课堂教学，关注全体学生，准时留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言尽可能做到简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。合理布置家庭作业，努力做到精简、有针对性，减轻学生的课业负担。 三、做好课后辅导。 准时批改学生的作业并进展有效辅导。然而有局部学生总是好玩，缺乏自控力量，常常不能按时完成作业，或是抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。在转化他们的学习工作上努力做到从友善开头、从赞美着手，现在的学生都是很有共性也很懂事了，所以常常我把他们当成小大人来对待，试着面对他的境况、他的立场换位来和他（她）进展交谈，并对他的想法表示深刻的理解和敬重，让他信任你、信任你会帮忙他，同时在生生之间连续采纳“一对一”结对的帮扶活动进展帮扶学习，共同提高。 四、实践与学习。 本人到城西算是找到了自己的所“爱”，同时也得到教师们的帮忙（特殊是我们的何教师，感谢不尽，找他教导，总是随叫随到），在这短短的几年我觉得自己是在一每天的学习中不断的进步与提高，每次教研活动我都积极参加听课评课，虚心向同行学习教学方法，阅读相关的资料与书籍，努力提高课堂教学质量，积极开展并仔细对待每学期一堂的组内研讨课，博采众长，提高教育教学水平。“功夫不负有心人”同时也取得相应的进步与成绩，感到欣慰。 新世纪的社会，对教师的素养要求越来越高，我们只有在做好在自己本职工作的同时，不断学习新学问来扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。所以，在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断进取，开拓前进，为孩子们美妙的将来奉献自己毕生的精力。 五年级班主任教学工作总结 篇4 带着这帮孩子，转瞬已经五年了。这些孩子由懵懂无知的小娃娃长成了小大人。还记得刘伟同学，刚进校时才6岁。年龄小，身材小，长着一个大大的脑袋和一双大大的眼睛，一笑还有一对深深地酒窝。所以，到现在，同学们一观察刘伟就指着脸颊嘴角处。得意的刘伟刚来时，什么都不懂，夏天，我就帮他洗澡，教他穿衣服。回神一看，现在的刘伟，成天总是“哼着”小歌，满脸笑嘻嘻的。我看到他的校服裤子有点大了，就帮他把裤脚向上卷一卷，他打了个羞的手势。当时，我一愣一下，什么时候这个小家伙长大了？ 孩子大了，要让他们学会自己治理自己，而不是班主任一手包办了。 1、让聋生自己治理自己促进聋生良好习惯的养成 聋校班主任与学生沟通的时间除了有效利用课堂上的时间外，最不行无视的.是每天的晨会。“一天之计在于晨。”班主任结合值班教师反映的问题、状况，和学生沟通、沟通教育。值班教师看到的或学生反映给他的，我们班主任教师才知道。 需要留意的是：聋孩子团体性很强，有时候他们做错了事情，会相互包庇，谁都不反映。一些思想好点的孩子假如有想反映的倾向，也会遭到集体攻击、排斥。如：新来的某教师，把手提包放在椅子上，去上了个洗手间。回来时，就发觉手提包象被人动过了，翻开一看，100元钱已经不见了。她看看外面，学生三三两两的走来走去，没有什么特别现象。她带着几个大一点的学生帮忙调查，大同学全都说没观察，小同学手挥来挥去，根本就不知所以然。就这样事情不了了之。可见，聋生的思维不仅简洁，而且他们是非推断力量差。要想正确、有效地处理聋生之间的问题，走进他们的心灵很重要。同时，要巧设机制，让学生自己治理自己，把每个事情都详细化到每个学生的头上，让责任心牵引着他们。这样，遇到什么状况，直接找负责人，再和负责人谈话，处理问题就便利多了。 本学期我和同学们共同制定了“班级公约”“文明学生评比”“五标兵评比”等，并且让每位学生都参加治理，确立自己的地位，让他们有一种集体仆人公的感觉。只要有谁做错或违规，相应负责的同学就找到了他，我提倡的方法是教育为主，熟悉事情为主，同学们渐渐地就适应了相互治理并相互监视的自我治理模式，并且，取得了肯定的成效。 2、一支优秀的班级干部 本学期，我实行了自我推举、他人推癣公开投票等形式选举干部，取代了以往教师任命制。相继产生了班长王盼盼，劳委左甜甜，学习委员徐小虎 王盼盼能积极参与学校组织的各项活动，把班级的工作总是摆在第一位，屡次组织同学们开展班队活动，使班级学生更加团结上进。 左甜甜是个仔细负责的孩子，每次的班级大扫除，她总是起带头作用，脏活、累活都抢着干，没有一句怨言，在她的带着下，我班每次班级卫生都获第一名，无一卫生死角。全部检查的人都会不由地竖起大拇指。不但对工作仔细负责，而且对人真诚，乐于助人，自愿奉献。我们学校几个智障学生，平常呆呆的，大家都不怎么情愿和他们玩。但每次活动课上，李青都能主动带他们玩，陪他们玩一些简洁的嬉戏，教他们一些简洁的球类运动，我们看在眼里，都特别感动。还有每年我们学校来的一年级新生，刚来时总是又哭又闹，有的甚至生活都不能自理。她就像是他们的大姐姐，甚至像是妈妈一样细心的帮忙、照看他们，帮他们梳头洗脸，洗衣洗头，逗他们玩，那些小同学总围着他她转。特殊是有一次，一年级一小同学把大便拉在了裤子里，整个四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地远远的，投去鄙视的眼神。这时，只有李青毫不迟疑地走上前去，把那个小同学带到卫生间，为他换洗。不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了教师和同学们的心。在其次天的早会上，说到这件事，大家都鼓起了热闹的掌声，同时都向左甜甜投去欣赏的眼光。 在学习上，徐小虎非常仔细，对待学习一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，他是最积极发言的一个，而且手势是那么美丽、声音有力。同学们经常忍不住为他鼓掌。学习上要是遇到难题，他总能虚心向教师请教。对于班级一些学习比拟差的学生，他从不会瞧不起，而是经常急躁的为他们辅导，在他的帮忙下，我们班期中考试平均分上升了七十多分。 3、在活动中，增加团结协作。 协作少先队开展的“庆元旦”活动，我鼓舞学生积极参与表演，节目不限，能积极参与的同学赐予积分，对表演精彩固然同学赐予奖品嘉奖。我们班同学各显神通，李青、左甜甜表演了女子现代舞，罗朗朗、徐小虎、郑学义、表演了街舞小品举起手来，刘伟表演了雷鬼舞，孙曼曼、王盼盼表演了课本剧白雪公主，排练节目的孩子，兴致很高。他们在专心灵感受音乐。瞧，节目“女子街舞”，或灵活地运用身姿，或奇妙地摇摆腰部，或随便地转动着头部，总之，她们各个使出浑身解数，各显神通。小品举起手来，有的孩子演的是敌人，他们不怕脏，直接睡在地上，甚至还被许多人“痛打”。 做贺卡的孩子，不怕冻手，用剪刀剪出一个个美丽的图案。他们绽开自己想象的翅膀，或是粘贴，或是缝制，最终再写上他们对教师的尊敬、问候，终于是大功告成了。他们拿出自己亲自做的贺卡，心里有说不出的兴奋，脸上有掩饰不住的喜悦。元旦晚会顺顺当利，真的是不想完毕，看着孩子脸上还是布满期盼，想看下一个会是什么样的精彩？不忍完毕，可是不得不完毕。最终一首同一首歌，随着轻轻柔柔的音乐，孩子们用灵活地双手舞动着他们的同一首歌。这时候，孩子们当心翼翼地拿出自己亲自做的贺卡，双手捧送给了他们最尊敬的教师。 收到了一份贺卡，就是一份感动。特殊是孩子用他们的语言所表达的问候：“教师，你高快乐兴好！” 值得思索： 可以说，一学期下来，收获了很多，也有很多地方存在缺乏还在思索中： 文明班级评比结果出来了，利用国旗下讲话，王主任颁发了流淌红旗。我留意到了罗浪浪、孙曼曼、李青的表情，他们的眼睛始终盯着那流淌红旗，那眼神触动我的心好久好久。作为这群聋哑孩子的班主任，我们每一位都付出了辛勤的汗水。虽然流淌红旗我们没有得到，我盼望我们的学生能以此激发自己的斗志。 李青的话时刻在我耳边徘徊：我听不到声音，但我可以专心感受，我说不出话语，但我可以用实际行动表达。我是班级的一分子，我要为班级争光！作为她的班主任，她的话语深深地感动了我。每个孩子都是一个折翅的天使啊！ 五年级班主任教学工作总结 篇5 本学期教学工作已经完毕，这学期，本人担当了小学五年级乡土课教学任务，一学期来，从整体看依据教学大纲和教学目标根本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和缺乏之处，因此，对本学期工作做一下总结； 一、首先制定了教学规划，预期备好各课教案，挖掘各课的教材，依据不同内容，进展不同的讲授。 二、使学生领悟每个人都在自己的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教育学生我们的家乡是一个漂亮富裕的地方，它哺育了我们的身体，塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去尽情地爱。 此外，使学生初步了解家乡四周的环境，大自然是一幅流淌的画，四季轮回，风光各异，一年四季各有风光，各有特点令人遐思无限还要教育学生当你沉醉在美景之中，享受大自然赏赐的时候，你是否关注过我们的地球母亲；今日的世界，人口过多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在削减，地球已敲响了警钟。让我们快行动起来，爱护无门的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么得意，这片奇妙的土地山川秀美，资源丰富，家乡的土地哺育了我们，家乡的资源要我们爱护，家乡的明天要我们建建立。因此，让我们从现在开头，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，爱护我们的家园，为建立绿色家乡而努力。 三、主要教育学生领会家乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富，风光壮丽。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹，了解家乡的历史，领会家乡奇妙的土楼文化。 四、通过本科教学，尤其对四年级来讲由于年月的不同，他们对家乡的历史、古迹等许多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教师在今后的工作中加以完善。 五年级班主任教学工作总结 篇6 一晃期末又到了，回想当班主任的一年时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当学校五（3）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由41名学生组成的集体，其中住校生有36名。我已经和他们朝夕相处了整整一年，本着诚意诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 一、思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意说服教育，以理服人，让学生充分熟悉到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生公平的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级分散力。 我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是军训，还是运动会，还是演讲竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。 三、仔细组织教学，和任课教师准时沟通。 我们班是一般班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，很多同学相互催促，提示，在期末考试中有些同学的成绩有了提高，各科不及格的人数有所降低。 四、标准治理，制度严明。 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 五、教学实绩。 本学期我担当的是四（2）班、四（3）班的数学科目的教学，在年末检测中，四（2）班43人，合格40人，合格率9302，优秀35人，优秀率8140，总分3642分，平均分8470分。占全镇13个班中的第六名。四（3）班41人，合格40人，合格率9756分，优秀34人，优秀率8293，总分3626.5分，平均分8845分。全镇排名其次名。 六、需要改良的地方 尽管我班取得了一些成绩，但不行否认，需要改良的地方还有许多。比方局部学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩东西，讲小话，吃东西。教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的嬉戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。 在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。 五年级班主任教学工作总结 篇7 还没有毕业的时候就听别人说：没有当过班主任的教师不能算是真正的教师，毕业后参与工作总期盼着体验一下在别人那里被形容得苦痛不堪的班主任是一份怎么样的工作。现在，最终如愿以偿。在经过一个学期艰难的摸索与繁忙的工作后我最终体验到别人所说的那种味道：劳累。然而除此之外，辛勤耕耘后的满意，收获的喜悦，这种淡淡的幸福与满意，犹让我对于教师这份职业有了切身的感受。 一个学期以来，让我体悟最深刻的就是班主任工作是一项简单、烦琐的工作。并且由于自己是刚参与工作又接任班主任，毫无阅历，手足无措，茫无头绪，精神高度紧急。在开学的第一个月里，对于新手的我来说，接触的是这群特别的孩子，压力很大，电教与语文学科的教学工作也很繁忙，做事毫无头绪，一天下来总弄得自己筋疲力尽，并且很有挫败感。这种感觉是苦痛的。说心里话，刚到特师附小时，布满着对工作的热忱，可是几堂课下来，发觉学生的承受力量远远落后于我的想象，甚至班上好几个孩子含混的发音，让我都听不懂他们在讲什么，想表达什么意思，加之或许我是新来的教师，班级里有个别特殊调皮的孩子总是不听话，淘气捣蛋说实话，那段时间，我体验到了任教以来从来没有遇到过的艰辛和困惑。但是，我没有埋怨，没有放弃，更没有去找他人诉苦，而是怀揣一颗寻常心，像对待自己的孩子一样开头了细致、艰辛而又布满真爱的班级治理和教育教学此文转自工作。尽管在智障孩子的语文教学上，我起步晚，甚至是没有任何阅历，但是我细心观看，遇到困惑虚心向前辈们请教；在班级治理中，我也没有别的班主任阅历丰富，但我信任自己的力量和急躁。我更信任爱的力气。只要我对教学、对班级、对孩子真心付出，真诚关爱，信任家长和孩子会理解并支持我的工作。对一个学期的工作，我做了以下几点总结： 班级治理工作 一、爱是根底 班主任几乎是全部的教师中与学生接触最多的，正由于这种关系，在日常的交往中也培育了深厚的感情。一开头，对智障孩子多少有些许距离感，情感上多少有些疏离感。然而，当我真正的走近了他们才发觉了他们也有许多得意之处。慢慢的，我开头承受并宠爱上他们。这些孩子就像是高原上盛开的雪莲花，那么单纯得意。 我们班的邓诗奇是C组的学生，二级智商，常规意义上也就是程度重，学习力量弱，自理力量较差。刚开学的时候，奇奇总是不好好吃饭，每天放学回家时就会跟他妈妈喊肚子饿，要吃零食。经过几次午餐时的认真观看，我发觉孩子确实是很挑食，每次之吃一点点自己喜爱的荤菜，蔬菜和米饭根本不怎么动。让他把饭吃完，总是不听。我看在眼里，急在心头。于是在他预备收起饭盒时，拿过他的饭盒，亲自喂他吃饭。或许是孩子在家就有被妈妈喂饭的经受，他竟然乖乖坐下吃了。有一天，我一边喂他吃饭，一边听他跟我讲话，他竟然开口就叫我“妈妈”。我笑了笑说，我不是妈妈，我是王教师。他一本正经的说，就是妈妈，就是妈妈。或许是出于母爱的本能，凭空多出了这么个“傻儿子”，竟然也有些小小的快乐。由于孩子在情感上认同了我，知道我对他好，知道我爱他，就像妈妈一样。那一天，我很感动。 在和我的妈妈通电话时，我对她说：“我开头爱上了这群学生”她感到很欣慰，一开头还担忧我不能很好地适应与面对这样的学生。但是，一旦开头爱上了我的学生，也就爱上了我的工作，爱上了这份特教事业。一个学期以来，始终向孩子传递“我爱你”的信息。在他们面前，我不是高高在上、神圣不行侵害的教师，而是他们中不行或缺的一员，是他们亲切无间的亲人教师。 二、习惯养成 虽然我接手班级时他们已经是五年级的孩子了，但是我仍旧把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，并从以下几方面关注了对学生的养成教育： 1、低起点 我针对我们班级学生的实际状况，虽然年龄不小，但依靠性强、动手力量差，加之现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁蛮任性等，我对自己说：教育切不行心急。我以寻常心态对待孩子的缺点，并有足够的急躁和毅力，等待学生的成长，为他们设定小目标，低起点，细要求。我学会了换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，让他们在上学之初能踏踏实实、循序渐进，步步走好。同时帮忙他们树立养成良好行为习惯的自信念。 庄竣博是在我接班时来校不久的学生，刚入学时，他还没有和同学熟识起来，对生疏的环境也有畏惧心理，一开头，还是很守纪律和规章制度的。可是，短短几周一过，我发觉，已经适应了新环境的庄竣博，开头把他的本性暴露无疑。上课不仔细听讲，东张西望，留意力不集中，课后爱与同学打闹，特别简单兴奋，又不讲卫生一开头，我总是很严峻的批判他，但是收效甚微。后来通过和张校长沟通阅历，针对这个孩子自尊心强，脸皮薄的特点，采纳“避重就轻，先表扬后提出要求”的方式，来对他的日常行为标准设定小目标，低起点，细要求。只要做到了，我就是确定他表扬他是个好孩子。慢慢的，他的一日常规，有所进步。要求低，学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为他们的学习设置台阶，让他们体验胜利的欢乐，使其不断进步。 2、细要求 我们的智障孩子天真烂漫，活泼爱动，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够。因此，我对学生的习惯要求力争做到了不空洞，不笼统，细致，有用，让他们一听就懂，知道做法，操作性强。利用每天的晨会，总结孩子们的表现，有进步的就赐予准时的确定，对于像何文景这样憨愚的学生，我会把要求他做的事情详细化，形象化，或者先动手给他做示范，久而久之，便简单养成良好的行为习惯。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成学生的文明行为，我要求孩子说话要轻，走路要轻，不任凭拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追赶打闹，不做损害别人的事情，不任凭撕纸，不随扔废弃物，走出教室列队、做操要走整齐由于每一位学生代表的就是班级的形象，我几乎每天跟踪、监视，直到现在都没有遗忘时刻提示他们。就拿让学生们养成离开座位就要把椅子放好这件事情来说，每天、每个课间，不知要重复多少遍。几次三番强化训练，这种行为要求已渐渐深入到局部学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。 4、常评价 小学生一般都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。智障孩子也是一样的。为了满意学生的要求，更为了为他们树立身边的典范，我平日里细心观看,好的、进步的准时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。特殊是像对于孙康这样的学生来说，更要时刻的进展批判与鼓舞。他犯了错误，严厉的批判同时，还要适时的赐予一些其他方面的确定，不能让他产生“教师不喜爱我，我就是个淘气厌烦的孩子”这样的心理，要让他明白“教师喜爱每一个孩子，但是，要是听话懂事的好孩子，你很聪慧，你可以做到” 或许这些并不为我们大人所看重，但我却特别重视对孩子们运用得体、灵动的语言，对学生进展富有鼓励性的评价。 5、勤引导 小学生天真活泼，对小学生活布满了奇怪。但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要求班主任教师的正确引导和教育。 我治理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。 董雨婷这个小女孩，听话的时候特别乖巧得意，倔脾气上来，就什么都不听，任凭你怎样哄，只要他不情愿就是不做。如放学她不愿回家，做早操时她不愿下楼等，针对她的状况，除了买一些糖果来“利诱”她，有时也在细心劝导的同时，加上强制性手段，拉她下楼做操。然后再进展思想教育，告知她这样做是不对的。 在教育教学此文转自工作中，基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵非常丰富的课堂。因此我平常努力地构建“生活化”、“民主、公平”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，固然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活泼的气氛。我努力使自己成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的乐堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的“小绵羊”。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为了课堂上真正的仆人。 让智障孩子在我的教育影响下，宠爱学习，喜爱生活，珍爱生命，对将来和生活布满激情与美妙向往。 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。尽管做班主任苦了些，累了些，事务繁杂了些。但，假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚与热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，我还会在一如既往做好班级治理工作的同时，努力实现课堂教学的扎实有效。 【五年级班主任教学工作总结7篇】