五年级音乐教学计划(6篇).docx

五年级音乐教学打算通用 6 篇五年级音乐教学打算 1伴随着年的到来，我们又喜迎的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定打算如下：一、指导思想：贯彻落实课标课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高学生的音乐素养。二、根本状况分析五年级共有学生 43 人，这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育，因材施教。三、任务目标一唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师准时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三赏识局部：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。五年级音乐教学打算 2一、学情分析本学期我担当五年级五个班的音乐课，从整体状况来看需要处理以下几个问题。A、缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带肯定的感情，局部学生声音洪亮、动听。、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。、赏识方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的构造、心情等。、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长久，效果较好、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能准确的表达出来，局部学生还借用指挥来进展练习。、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。二、本年级认知目标：一、读谱学问、生疏：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8 拍子的含义及根本的强弱规律。、生疏：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。二、音乐常识、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品、知道怎样挥四拍子的指挥图式、知道抄写简谱、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目标：一、听、听辨八度以内 c1c2 根本音阶的各音、培育主音感、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程、听记小节旋律二、唱、用气息支持唱歌，学习顿音唱法、视唱、拍和包括已学过学问在内的四小节旋律、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首三、动、律动综合练习、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲首四、思想感情目标：通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。五、教学进度表一、平均三个周完成一个单元的学习，三个周共六个课时。六个课时的安排如下：第一课时：了解本单元学习音乐的要点及背景乐理学问。其次课时：学唱表演歌曲。第三课时：稳固背唱第一首歌曲。第四课时：教唱其次首表演歌曲。第五课时：稳固背唱其次首歌曲。第六课时：赏识及音乐活动。五年级音乐教学打算 3一、指导思想：贯彻落实课标课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高学生的音乐素养。二、学生状况分析：本班共有学生 62 名，其中男生 31 人，女生 31 人。通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习布满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很乐观，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问力量。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。三、教材分析：本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有 12 个单元，每个单元安排了 1 首歌曲进展表演，另外 2 首作为倾听曲。内容围绕主题开放，而教材中的乐理学问，如：6/8 拍，装饰音，升降记号等的生疏和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。四、教学目标：1、思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个阶段，使学生成为：“四有”人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的赏识，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。2、音乐学问和技能训练：1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2指导学生把握正确的练声方法；3初步赏识一些小型的器乐曲，把握音乐赏识学问，并能培育学生学习音乐的兴趣；4通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5通过集体舞教学，提高学生的综合素养。3、感受、体验音乐的热忱和力量的进展。一般学校音乐赏识教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的力量；积存优秀的音乐作品，建立有质量有共性的“宠爱曲库”；享受参与的欢快和培育以音乐的探究热忱。这样，音乐赏识与其他活动的主要分界限就在于：音乐欣赏活动不特别留意表演、创作技能的进展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和力量的进展。五、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，赏识力量，审美情操的培养。六、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、留意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进展音乐赏识，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问；6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7、在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能10、留意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考察范围。11、认真备课，不断探究的教学方法。12、公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。13、鼓舞学生课外学习音乐。14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五年级音乐教学打算 4一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元“春景；其次单元“飞行的梦”；第三单元“欢快的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、赏识、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标1、学问目标：1生疏和了解不同的民族生活风俗。2通过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。3生疏和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。4了解歌剧以及歌剧音乐的作用。5了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。6生疏乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。2、力量目标：1学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进展唱歌。2通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。3通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生表现音乐、制造音乐的力量，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的人。4、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握生疏简洁的乐谱的力量，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐制造。通过学习，把握相关的文化知识，提高人文素养。五、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。2、通过唱歌、赏识、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。教学重点1、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。2、连续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的力量。六、措施1、利用课堂时间供给学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、依据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、承受多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。五年级音乐教学打算 5一、学生状况分析：1、根本状况分析：五年级有五个班，大多数学生都很宠爱上音乐课，学生的接受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且生疏到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞。2、双基状况：本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。二、指导思想：表达素养教育观念，明确教育目标，落实课标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人为素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，奠定根底。三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、赏识、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。赏识：赏识优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同心情。器乐：生疏各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。四、教学目标一学问目标：1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、赏识曲目的主要内容。二力量目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有生疏简单乐谱的力量。2、通过学习本册教材，生疏一些乐器，学习演奏方法。3、通过赏识，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。三情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生宠爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的人。四质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。五、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。六、教材难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。七、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，认真写好教案，上好每一节课。2、认真执行课时打算，严格把握 40 分钟的课堂时间，向40 分钟要效率。3、充分作好课前预备。4、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。5、依据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。八、提优补差的内容、途径和方法：1、提优补差的途径：1通过课堂教学。2通过课外艺术活动。2、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五年级音乐教学打算 6一、本学期教学目标与内容：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行玩耍的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、赏识教学是培育学生音乐感受、赏识和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、学情分析：五年级共有学生 100 人左右，这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。教学辅导打算：在课上对学生学习过程中所存在的问题进展准时辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。