2023年高考新课标Ⅱ卷作文导写及范文.docx

2023年高考新课标卷作文导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。文题解读整个作文试题内容由四部分组成，第一部分是总体要求；第二部分是作文材料:第三部分是写作任务；第四部分是写作的具体要求，总共四面八点，与2022年甲卷的题型基本一致。第一部分和第四部分，近些年都是一致的，今年创新的地方是第二、三部分，最大的特点是与语言文字运用题结合起来，突出“读写结合”的特点，第三部分，“请结合以上材料写一篇文章”，一句话简洁明了，告诉考生写作任务。只需选准角度，写一篇立意明确、文体明确、独立自创的不少于800字的文章即可。范文展示觅得一寸天地，遇见最好的自己天地苍苍，人生海海，吾辈青年于天地间不过是蜉蝣一粟。茫茫世间，我们终会有属于自己的璀璨星光。寻到那一方属于自己的空间，安静一下，回到“倚南窗以寄傲”的精神家园；觅得修炼自我的空间，沉淀一下，用岁月来积攒实现“扶摇直上九万里”理想的实力；悟到自己尚需努力的成长空间，反思一下，奔向“尚有荣光在”的远方。安静一下，在精神空间里积蓄继续前行的力量。陶渊明在归去来兮辞中曾言：“三径就荒，松菊犹存。”这便是属于田园诗人的精神家园。一壶浊酒，一阵菊香，一方田园，陶渊明以淡然洒脱的生活方式呈现了“采菊东篱下，悠然见南山”的躬耕生活，成为东晋官场的一股清流。他在这一方属于自己的空间里忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的精神愿望，以自然空间作为他爱恋的伴侣，绘就天下人的世外桃源。奋斗是青春的底色，作为青少年，在心灵的空间里适时栖息，安放思绪，才能更好地向日出东海落西山的生活前行。沉淀一下，在锻造自我的空间里历练向上的能力。荀子在劝学中有言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”沉淀自己，行稳致远。勾践含垢忍辱，卧薪尝胆，是在沉淀自己的实力；孔子教导弟子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是在复盘思维中沉淀自己的内心；卖油翁“自钱孔入，而钱不湿”是在日复一日的重复动作中沉淀自己的经验；老子“自伐者无功，自矜者不长”是在沉淀荣辱不惊的生活态度。人生起落无常，青少年当在收获鲜花与掌声时，在锻造自我的空间里沉淀，辨清彼岸的方向，升华自己的生命。反思一下，正视自己尚需努力的成长空间，以最佳姿态与时代偕行。庄子道：“人有八疵，事有四患，不可不察也。”人非圣贤，在发展的道路中应当及时丈量当下能力与理想间的差距，并及时修正自己。从挑灯苦读到星辰大海漫游，从西南边远地区到首都高等学府，从小镇做题家到进驻空间站的载荷专家航天圆梦人桂海潮在这个夏天用年轻有为的实力惊艳了世人。在学海生涯中，桂海潮总能及时发现自己的成长空间，用勤奋刻苦填补其中的缝隙，用行动去实现理想。当代青少年当以此为榜样，成为最好的自己，以最佳姿态与时代偕行。云路鹏程九万里，雪窗萤火十余载。幸得遇上此时，为我们提供奋斗的条件，也让我们能寻得属于自己的一个空间。吾辈青少年当在属于自己的如此空间里放松精神，沉淀能力，成长为最好的自己，为祖国的未来挺起青春的脊梁！在安静中沉淀，于独处中成长大学中讲到，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，意思是镇静不躁才能够心安，心安才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获。“静”是一门功夫，青少年只有“安静”下来，才能踏踏实实做人做事、规规矩矩修身修德，最终成就一番事业。在“宁静致远”中独立思考，享受生命。罗素曾说，所谓幸福的生活，必然是指安静的生活，只有在安静的气氛中，才能够产生真正的人生乐趣。170多年前，28岁的梭罗拿着一把斧子走到瓦尔登湖旁，砍树造房，建起一座湖边小屋，过着离群索居的生活，与山川星辰为伴、同飞鸟湖鱼对话，和大自然亲密接触，聆听内心的声音，用空灵细腻的笔触，把隐居的苦与乐，写成了散文集瓦尔登湖。瓦尔登湖问世后治愈无数人的焦虑，滋养千万人的心灵。2016年，清华大学校长邱勇就随录取通知书赠送了清华新生一本瓦尔登湖，希望清华学子们安静思考、默默守望、执着追求。在“研精静虑”中学会沉淀，积蓄力量。安静的环境可以让我们在浮躁的社会中沉淀下来，更好地积蓄力量。众多领域的“大神”，为了保证不被干扰，甚至会刻意远离公众，远离焦点，坐冷板凳，当“苦行僧”。无论是常年穿着十几元外衣的“杂交水稻之父”袁隆平院士，还是拿着矿泉水、白馒头意外“走红”的北大学神韦东奕老师，他们何尝看不到外界的繁华，又何尝缺少拥抱物质的机会与能力？但他们更深刻地明白“少欲则心静，心静则事简”，若要抵达梦想的彼岸，就必须专注于奋斗与磨砺。他们一如“大隐隐于市”的居士身处纷杂而不为其所扰，在自己安静的世界中，坚守自己的所爱与理想，并坚定地为之付出、向之前行。在安静中，他们日复一日地坚持沉淀自己的力量;在丰收时，他们收获实现人生意义的满足。在“淡泊守静”中坚守本心，成就自我。“岂知人事静，不觉鸟声喧”，真正安静的人，不是孤僻，而是在喧嚣的社会中保持内心的安静。白落梅曾说：“真正的安静，不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”大隐隐于市，大静静于喧。只有心存静心，在喧嚣中求平静，才能更好地成就自我。“从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路”，“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号获得者、敦煌研究院名誉院长樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，安静地研究艺术、保护文物。作家周国平享受安静，他认为外面各种热闹的圈子聚会和他都没有关系，而是自己在家安静地读书写作他们都因能在喧嚣的世界中坚守内心而成就了自我。只要我们能安静下来一切皆有可能。安静不仅仅是一种外在的状态，更是一种内在的态度。在成长的道路上，我们青少年只有内心安静祥和,才能保持精神的清明，才不会被外界左右，才会找到适合自己的成长之路，并更好地应对生活中的挑战，成为更好的自己。留一方天地，护青年远行青年如初生之木，向下扎根，拓展生存空间，直待凌云。成长需要空间，这空间沉默不语，却倾听着内心的声音，见证着成长的喜乐，期待着生命的奇迹。躲进小楼成一统，找寻内心的安宁。我们常常脚步匆匆，专注于向外征服辽阔的世界，却忽略了自己内心的浩瀚宇宙。而陶渊明却不愿为了物质的富足违背自己平生之志，不愿成为“以心为形役”的羁鸟和池鱼，他回归田园，于容膝之小屋中参透了“寓形宇内复几时？曷不委心任去留？”的人生真谛，他种豆南山，采菊东篱，悠然立于天地之中。躲进小楼，自成天地，不是对现实的逃避，而是适时从汹涌的人潮、繁杂的声音中抽离出来，找寻内心的安宁与自由。于无声处听惊雷，见证自我的成熟。“英国女性主义先锋作家”伍尔夫曾说：“一个女人如果要写小说，那么她必须拥有两样东西，一样是金钱，另一样是自己的房间。”伍尔夫所说“自己的房间”是独立思考的象征，而青年在学习生活中拥有自己的空间，也是心智成熟、独立自主的表现。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的史铁生遇到了和他一样落寞的地坛，在地坛，他发现历尽沧桑的地坛却又充满了生机，理解了母亲隐忍坚强的爱意，重新拥有了面对苦难命运的勇气。是地坛这一空间，见证着史铁生的成长与成熟。于无声处听惊雷，独处时或许最能看见自己，看见生命，看见世界，也最能发出振聋发聩的呐喊。顺木之天全其性，遵循成长的规律。广东财经大学图书馆设置“发呆区”，供学生在学习之余放松休息、交流互动。留出空间，让学生在繁忙的学习生活之余能够有所喘息，这正是种树郭橐驼传所言“顺木之天，以致其性”的种树之理、育人之术，也体现了学校的育人情怀。反观一些家长为了不让孩子输在起跑线上而盲目“鸡娃”的行为，违背了孩子身心健康成长的规律，可谓揠苗助长。数年树木，百年树人，育人非一朝一夕之功，而是长年累月之业，家长、学校、社会应遵循青少年的成长规律，跳出教育焦虑，为青年留出成长空间，让青年茁壮成长！留一方天地，这一方天地是小楼，是地坛，也或许是自己的房间，这空间沉默不语，这空间仅有尺寸之地，可是这一方天地，却能点燃点点星火，护青年远行！学科网（北京）股份有限公司