2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量E级检测题（二）（解析版）.docx

2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量E级检测题（二）（解析版）学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。各位代表：大家好！很荣幸作为青年代表在此发言。我发言的主题是“让东方超环点亮绿色生活”。能源是推动人类社会向前发展的重要动力。目前，工业社会对化石能源极度依赖。然而，过度使用化石能源给人类带来的不仅仅是大量的物质财富，同时还带来了大量温室气体。根据国际能源署发布的数据，2021年全球二氧化碳排放量已经达到了惊人的363亿吨。其中化石燃料的燃烧和工业过程产生的二氧化碳占据了89%的碳排放量。大量二氧化碳排放造成的温室效应空前严重，开发新能源已势在必行。于是人类的目光转向了我们最为熟悉的太阳，力图模仿太阳上的核聚变反应为人类供能。托卡马克装置是可以实现磁约束核聚变的装置。1954年，世界上第一个托卡马克在苏联建成，由此揭开了人类对“人造太阳”的研究序幕。1965年，在四川乐山郊区，中国建起了当时国内最大的核聚变研究基地西南物理研究所。众所周知，在第一枚核弹爆炸后数年，可控核裂变反应堆就建起来了。反观氢弹爆炸后，过去了60多年可控核聚变反应堆都没有成功。因为可控核聚变实在是太难了。为什么人类面对如此渺茫的研究，依然孜孜不倦地追求它呢？这就要从目前的能源结构说起了。目前国际主要的能量来源是化石燃料。但是化石燃料不仅效率低下、储量有限，而且长久使用污染严重，不适应低碳减排的要求。其他能量来源也存在着或多或少的不足之处。例如核能会产生无法进行无害化处理的放射性废料；风能、太阳能时常受到天气因素的制约。而核聚变不仅能释放出难以想象的能量，而且反应的产物对环境毫无污染，其原料在地球上也可谓无穷无尽。所以我们认为，“人造太阳”是人类追求的终极能源。如果“人造太阳”能够成功，那么人类的能源危机一去不复返的同时，二氧化碳的排放量也将大幅减少。可惜的是，热核聚变需要达到108以上的高温。由于地球上不存在能承受如此高温的材料，为了承装这样一个“大火球”，就需要形成一个能使带电粒子悬浮的超强磁场。形成超强磁场需要使用通电线圈。为了减少线圈消耗的功率，又需要使金属导体置于-269的温度下实现超导。在这些要求下，科学家们要解决的首要难题，就是如何将上亿度的高温与-269的环境结合在同一个装置中。为了解决这些难题，中国的科学家独立设计制造了世界上首个全超导托卡马克装置东方超环。东方超环于2000年9月正式动工，并于2006年9月26日第一次放电成功。东方超环第一次成功实现了将-269环境和上亿度的环境有机结合，在“服役”过程中取得了相当不错的成绩：2012年，东方超环获得超过400秒的2000万摄氏度高参数偏滤器等离子体，并获得稳定重复超过30秒的高约束等离子体放电，打破世界纪录；2016年，东方超环获得超过60秒的完全非感应电流驱动高约束模等离子体，成为世界首个实现稳态高约束模运行持续时间达到分钟量级的托卡马克核聚变实验装置；2017年，东方超环实现了稳定的101.2秒稳态长脉冲高约束等离子体运行，又一次创造了新的世界纪录；2021年，东方超环再次创造记录：实现了可重复的1.2亿摄氏度101秒和7千万摄氏度1056秒等离子体运行。这些成就，进一步证明了“人造太阳”的科学可行性和工程可行性，为“人造太阳”迈向商用发电奠定了基础。东方超环投入使用后，一定会成为达成“双碳”目标的有力助手。东方超环带给我们的绝不仅仅是清洁的电能。它的功能是全方位的。例如，东方超环堆芯产生的高温可以裂解水为氢气一种无污染的高能燃料。虽然东方超环目前还做不到商用发电，但凭借着科研人员的努力，相信最终会获得成功。在节能环保的时代大背景下，绿色生活在当今已经成为各国广泛推崇的低能量、低消耗的生活方式。各位代表都是来自世界各地的青年。当代青年要积极地践行绿色生活。这就需要我们过好简单生活。“如无必要，勿增实体”，日常生活中尽量不要购买和使用一次性物品，避免过度囤积，合理利用资源，杜绝浪费；绿色生活的实践方式很多，关键在于我们的行动。当然了，绿色生活并不是要求我们刻意节俭。只要我们从生活中的点滴做起，不用刻意放弃生活中的一些享受也同样能过好舒适的绿色生活。无数科学家正在为减排不断努力。作为青年，我们应该从自己的行动出发去维护头顶的蓝天。此时此刻，科研人员仍然面对着东方超环不分昼夜地奋斗着。在这个领域，中国早期的科研工作者们筚路蓝缕，开荒拓土，奠定了中国“人造太阳”从无到有、从弱到强的基础。长期以来，一代代中国聚变人都心怀一个梦想：未来如果有一盏灯能被聚变能点亮的话，这盏灯一定要、也必须在中国。也许一个国家的力量太过渺小，也许在科研攻关时偶有力不从心，但聚变人能够坚守心中的信念和底线，哪怕路途崎岖坎坷，哪怕结果渺茫未知。我相信通过代代科研工作者的不懈努力，第一盏由核聚变点亮的灯一定会在中国。我也相信通过各国人民的不断努力，“温室效应”在不久的将来会不再令人望而生畏。我的发言到此结束，谢谢大家！（摘自让东方超环点亮绿色生活）1下列关于选文的理解，正确的是（    ）A东方超环带给我们的绝不仅仅是清洁的电能。它的功能是全方位的。在已然实现商用发电的同时，也可以裂解水产生氢气，提供清洁能源B东方超环主要由我国科学家自主设计、研制并拥有知识产权。期间，外国科学家给予了大量的支持和帮助C“未来如果有一盏灯能被聚变能点亮的话，这盏灯一定要、也必须在中国。”体现了中国聚变人对我国科技水平的自信和伟大的愿景D此时此刻，我国的科研工作者们仍然在努力奋斗，奠定了中国“人造太阳”从无到有、从弱到强的基础。2下列对选文的分析，正确的一项是（    ）A“东方超环”装置是可以实现磁约束核聚变的装置。1954年，世界上第一个“东方超环”在中国建成，由此揭开了人类对“人造太阳”的研究序幕。B氢弹爆炸后，过去了60多年可控核聚变反应堆才实现了成功，这与核弹和裂变核电站的发展形成了鲜明对比。C目前我国主要的能量来源是化石燃料。但是化石燃料存在效率低下、长久使用污染严重等问题，与我国“双碳”的理念相违背。D本文从文体上看是一篇演讲稿。全文旁征博引、引经据典，使用了大量事实事例作为论据；同时完美保留了作为科普文的科学性、严谨性。不失为一篇完美优秀的科普说明文性质的演讲稿3下列各项中，最能体现聚变科研工作者精神的一项是（    ）A不畏强权、维护主权。B勇于改革、全面开放。C维护边疆、守护祖国。D自立更生、艰苦奋斗。4请结合材料，简要说明中国的“东方超环”所解决的核聚变反应的难题。5绿色生活需要我们每个人共同努力。请你结合材料。写出至少3条有利于实现绿色生活的实用高效的措施。【答案】1C 2C 3D 4将上亿度的高温环境与极低温环境结合，极大减少了能量损失；形成一个能使带电粒子悬浮的超强磁场，解决了高温堆芯的存放问题；提供了热核聚变的反应体系，有望实现未来热核聚变。 5日常生活中尽量不要购买和使用一次性物品；出行时尽量选择公共交通或自行车等，减少私家车的使用；家庭用电器长期不使用时，关闭电源减少能耗；一水多用，提高水资源的利用率。【解析】1本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“在已然实现商用发电的同时”错，由“虽然东方超环目前还做不到商用发电”可知，选项把未然变已然。B.“东方超环主要由我国科学家自主设计、研制并拥有知识产权。期间，外国科学家给予了大量的支持和帮助”错，由“为了解决这些难题，中国的科学家独立设计制造了世界上首个全超导托卡马克装置 -东方超环”可知，东方超环是由中国的科学家独立设计制造。D.“此时此刻，我国的科研工作者们仍然在努力奋斗”错，由“在这个领域，中国早期的科研工作者们筚路蓝缕，开荒拓土，奠定了中国人造太阳从无到有、从弱到强的基础”可知。故选C。2本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“在中国建成”错，由“1954年，世界上第一个托卡马克在苏联建成”可知，是在苏联。B.“过去了60多年可控核聚变反应堆才实现了成功”错，由“反观氡弹爆炸后，过去了60多年可控核聚变反应堆都没有成功”可知，可控核聚变反应堆都没有成功。D.“旁征博引、引经据典”错，由“例如核能会产生无法进行无害化处理的放射性废料；风能、太阳能时常受到天气因素的制约。而核聚变不仅能释放出难以想象的能量，而且反应的产物对环境毫无污染，其原料在地球上也可谓无穷无尽”“1954年，世界上第一个托卡马克在苏联建成，由此揭开了人类对人造太阳的研究序幕。1965年，在四川乐山郊区，中国建起了当时国内最大的核聚变研究基地 西南物理研究所”等可知，文本只是使用了大量事实事例作为论据，而没有旁征博引、引经据典。故选C。3本题考查学生信息筛选与归纳概括的能力。结合“东方超环(下称EAST)，是世界上首个非圆截面全超导偏滤器托卡马克实验装置，由我国科学家自主设计、研制并完全拥有其知识产权。已经开展了18轮物理实验，先后创造多项托卡马克运行的世界纪录”“千里之行，始于足下，九层之台，起干牟十，实现核聚变能源每一步都充满艰难、挑战和创新。四十余年的日日夜夜，三代聚变科研工作者为之付出汗水、欢笑、激情和青春，才有如今的成绩”，可知，最能体现聚变科研工作者精神的是“自立更生、艰苦奋斗”。故选D。4本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合“为了减少线圈消耗的功率，又需要使金属导体置于-269的温度下实现超导。在这些要求下，科学家们要解决的首要难题，就是如何将上亿度的高温与-269的环境结合在同一个装置中”可知，东方超环可以将上亿度的高温环境与极低温环境结合，能极大减少能量损失。结合“可惜的是，热核聚变需要达到108以上的高温。由于地球上不存在能承受如此高温的材料，为了承装这样一个大火球，就需要形成一个能使带电粒子悬浮的超强磁场”可知，东方超环能形成一个能使带电粒子悬浮的超强磁场，解决了高温堆芯的存放问题。结合“国内外专家高度赞誉EAST的成功建设和运行，认为是世界聚变工程的非凡业绩，是世界聚变能开发的杰出成就和重要里程碑”可知，东方超环提供了热核聚变的反应体系，有望实现未来热核聚变。5本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由“日常生活中尽量不要购买和使用一次性物品，避免过度囤积，合理利用资源，杜绝浪费”可知，日常生活中尽量不要购买和使用一次性物品；由“绿色生活的实践方式很多，关键在干我们的行动。当然了，绿色生活并不是要求我们刻意节俭。只要我们从生活中的点滴做起，不用刻意放弃生活中的一些享受也同样能过好舒适的绿色生活”可知，出行时尽量选择公共交通或自行车等，减少私家车的使用；由“在节能环保的时代大背景下，绿色生活在当今已经成为各国广泛推崇的低能量、低消耗的生活方式”可知，家庭用电器长期不使用时，关闭电源减少能耗。由“只要我们从生活中的点滴做起”可知，生活中做到一水多用，提高水资源的利用率。评卷人得分二、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：火线外·窗边萧红M站在窗口，他的白色的裤带上的环子发着一点小亮，而他前额上的头发和脸就压在窗框上。同时那机关枪的声音似乎紧急了，一排一排地爆发，一阵一阵地裂散着，好像听到了在大火中坍下来的家屋。“这是哪方面的机关枪呢？”“这不是吗炮也响了”我就这样散散杂杂地问着M，而他回答我的却很少。“这大概是日本方面的机关枪，因为今夜他们的援军必要上岸，也许这是在抢岸也许”于是那在街上我所看到的伤兵，又完全遮没了我的视线；他们在搬运货物的汽车上，汽车的四周插着绿草，车在跑着的时候，那红十字旗在车厢上火苗似的跳动着。那车沿着金神父路向南去了。远处有一个白色的救急车厢上画着一个很大的红十字，就在那地方，那飘蓬着的伤兵车停下，行路的人是跟着拥了去。这时候我也正来到了莫利哀路，在行人道上走着。那插着草的载重车，就停在我的前面。两个穿着黑色云纱大衫的女子跳下车来。她们一定是临时救护员，臂上包着红十字。这时候，我就走近了。跟着那女救护员，就有一个手按着胸口的士兵站起来了，大概他是受的轻伤，全身没有血痕，只是脸色特别白。还有一个，他的腿部扎着白色的绷带，还有一个很直地躺在车板上，而他的手就和虫子的脚爪般攀住了树木那样紧抓着车厢的板条。这部车子载着七八个伤兵，其中有一个，他绿色的军衣在肩头染着血的部分好像被水浸着那么湿，但他也站起来了，他用另一只健康的手去扶着别的一只受伤的手。女救护员爬上车来了，我想一定是这医院已经人满，不能再收的缘故。所以这载重车又动摇着，响着，倒退着，冲开着围观的人，又向金神父路退去。就是那肩头受伤的人，他也从原来的地方坐下去。他们的脸色有的是黑的，有的是白的，有的是黄色的，除掉这个，从他们那里什么也得不到，呼叫，哼声，一点也没有，好像正在受着创痛的不是人类，不是动物静静地；静得好像是一棵树木。人们拥挤着招呼着，抱着孩子，拖着拖鞋，使我感到了人们就像在看“出大差”那种热闹的感觉。停在我们脚尖前面的这飘蓬的人类，是应该受着无限深沉的致敬的呀！于是第二部插着绿草的汽车也来到了，就在人们拥挤围观的当中，两部车子一起退去了。M的腰间仍旧是闪着那带子上的一点小亮，那困恼的头发仍旧是切在窗子的边上。宁静，这深夜的宁静，微风也不来摆动这桌子上的书篇只在那北方枪炮的世界中，高冲起来的火光中，把M的头部烘托出来一个圆大沉重而安宁的黑影在窗子上。八月十七日（有删改）文本二：火线外·小生命和战士萧红“你看那兵士腰间的刀子，总有点凶残的意味，可是他也爱那么小的孩子。”我这样小声地把嘴唇接近着L的耳边。其实渡轮正在进行中的声音，也绝对使那兵士不会听到我的话语的。其中第一个被我注意的，不是那个抱着孩子的，而是另外的一个，他一走上来，就停在船栏的旁边。他那么小，使我立刻想到了小老鼠。两颊从颧骨以下是完全陷下来的，因此嘴有点突出。耳朵在帽子的边下，显得贫薄和孤独，和那过大的帽遮一样，对于他都起着一种不配称的感觉。从帽遮我一直望到他黑色的胶底鞋，左手上受了伤，被一条挂在颈间的白布带吊在胸前，他穿着特为伤兵们赶制的过大的棉背心，而这件棉背心就把他装饰成一只小甲虫似的站在那里。等另外两个兵士走近前来的时候，他就让开了。这两个之中的一个，在我看来是个军官，他并不怎样瘦，有点高大，他受伤的也是左手，同样被一只带子吊在胸前。在他慢慢地踱着的时候，那黑色皮鞋的后半部不时地被黄尼裤的边口埋没着。当他同另外的一个讲话的时候，那空着的，垂在左肩的军中黄尼上衣的袖子，显得过于多余地在摆荡因为他隔一会就要抬一抬左肩。我所说的挂着刀的兵士，始终没有给我看到他的正面，因为那受伤的军官和他谈话总是对立着，我所能看到的是他脚上的刺刀针，腰间的短刀，他的腰和肩都宽而且圆。那在怀中的孩子时时想要哭，于是他很小心地摇着他，把那包着孩子的军外套隔一会儿拉一拉，或是包紧一点。不知为什么，我看他好像无论怎样也不能完全忘掉他腰边的短刀，孩子一安静下来，他的左手总是反背过来压在刀柄上。渡轮走近一个停在江心的货船旁边的时候，因为那船完全熄了灯火，所以好像一座小城似的黑黑地睡在江心上，起重机上还有一个大皮囊似的东西高悬着。我是背着锅炉站着的，背后的温暖已经增加到不能忍耐的程度，所以我稍稍离开一点，可是我的背后仍接近着温暖，而我的胸前却向着寒凉的江水。那军官的烟火照红了他过高的鼻子，而后轻轻地好像从指尖上把它一弹，那烟火就掠过了船栏而向着月下的江水奔去了。我一转身就看到了那第一个被我注意的伤兵就站在我的旁边，似乎在这船上并没有他的同伴，他带着衰弱或疲乏的样子在望着江水。前边就是黄鹤楼，在停船之前，人们有的从座位上站起来，有的在移动着，船身和码头所激起来的水声，很响地在击撞着。即使那士兵的短刀的环子碰击得再响亮一点，我也不能听到，只有想象着：那紧贴在兵士胸前的孩子的心跳和那兵士的心跳，是不是他们彼此能够听到？十月二十二日（有删改）相关链接1934年，萧红、萧军等左翼作家从青岛流亡到上海。1937年八一三事变爆发，日军侵略上海，淞沪会战打响，4天后，萧红写下了散文火线外·窗边。9月，萧红、萧军撤往武汉，“火线内”的情况到底如何，萧红无从知道，10月22日她只能再以火线外为题，写下了她于轮船上看到的三位为国负伤的战士的情景。6下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）A火线外·窗边是作者在夜里听到机关枪声后对白天街道上看到的场景的记录，表达了作者对淞沪会战的关切和对受伤士兵的同情、敬意。B火线外·窗边中，载重车上的伤兵并没有得到及时的治疗，因为红十字医院已经人满为患，这些伤兵没有呼叫，只是静静地承受着创痛。C火线外·小生命和战士记录的是作者在武汉长江渡轮上的所见：一名军官两名兵士，腰间挂刀的兵士怀抱着孩子，在极力地保护着小生命。D火线外·小生命和战士中，战士腰间的刀与他怀里弱小的婴儿是一种不配称，瘦小伤兵贫薄、孤独的耳朵与他的大帽遮是一种不配称。7下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）A火线外·窗边中，M腰间的“一点小亮”首尾照应，开头的机关枪声与结尾的“高冲起来的火光”形成呼应，可见作者离火线很近。B“他的手就和虫子的脚爪般”“军衣在肩头染着血的部分好像被水浸着那么湿”，运用比喻修辞，形象地写出受伤士兵的伤情。C火线外·小生命和战士中，战士一面小心地爱抚着怀中的小生命，一面又保持着高度的警惕，表现了战士既柔又刚的内心世界。D文本一和文本二选取战争间隙短短的一瞬，写作者的所见所闻所感，具有真挚朴实的情感，反映了战争带来的创伤。8请简要分析文中两处画横线的句子的表达效果。（1）停在我们脚尖前面的这飘蓬的人类，是应该受着无限深沉的致敬的呀！（2）（我）只有想象着：那紧贴在兵士胸前的孩子的心跳和那兵士的心跳，是不是他们彼此能够听到？9这两篇散文写的都是抗战的伤兵，哪一篇更能触动读者的心弦？请谈谈你的理解。【答案】6D 7B 8（1）作者把受伤的士兵比成“飘蓬”，表达了对受伤士兵不能得到及时治疗的同情与悲悯；“是应该受着无限深沉的致敬的呀”直抒胸臆，表达了作者对抗战士兵本应受到尊敬却被人群像看“出大差”那种热闹一样围观的不满。（2）作者通过想象，以疑问的口吻，敏锐地展现了她深邃的内心感触，表达了对小生命和战士的关切，并引发读者的思考与想象。 9示例一：火线外·窗边更能触动读者的心弦。相较于火线外·小生命和战士对个体的描写，火线外·窗边不仅有对抗战士兵的个体描写，还有对抗战士兵的整体描写，既反映了战争的惨烈，又反映了中国军人抗战的英勇。火线外·窗边里的受伤士兵们得不到及时治疗，侧面反映出中国军人为抗战所做出的巨大牺牲。火线外·窗边没有像火线外·小生命和战士那样较多地插入作者的主观感受，只是客观地呈现伤兵们的静默，这更能让读者深切地感受到中国军人的坚忍，更能触动读者的心弦。（每点2分）示例二：火线外·小生命和战士更能触动读者的心弦。对伤兵的叙写，火线外·小生命和战士比火线外·窗边更细腻。火线外·窗边更多的是对车上伤兵的“面”的描写，而火线外·小生命和战士关注三个战士，描写更为具体、细腻，更具感染力。火线外·小生命和战士将战争的残忍和生命的弱小联系在一起，形成强烈的对比，更能触动读者的心弦。火线外·小生命和战士中穿插了作者的主观感受，如“对于他都起着一种不配称的感觉”，“我看他好像无论怎样也不能完全忘掉他腰边的短刀”，“他带着衰弱或疲乏的样子在望着江水”，这些真切的感受体现了作者的感情，更能打动读者。【解析】6本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“瘦小伤兵贫薄、孤独的耳朵与他的大帽遮是一种不配称”错，原文是说兵士贫薄而孤独的耳朵、他的大帽遮与瘦小的兵士本身不配称。故选D。7本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。B.“军衣在肩头染着血的部分好像被水浸着那么湿”不是比喻，是描摹。故选B。8本题考查学生鉴赏语句的表达效果的能力。首先要分析句子运用了什么手法，包括修辞手法、表达方式等，再结合文本明确其表达效果。（1）“飘蓬”是比喻，把停在我们脚尖前面的受伤士兵比作“飘蓬”，得不到及时救治，表达了作者对受伤士兵的同情与悲悯；“是应该受着无限深沉的致敬的呀”是直抒胸臆，直接表达作者对抗战士兵的尊敬，而“是应该”的言外之意是他们并没有得到尊敬，因为“人们拥挤着招呼着，抱着孩子，拖着拖鞋，使我感到了人们就像在看出大差那种热闹的感觉”，可见，还表达了作者对像看“出大差”那种热闹一样围观的人的不满。（2）运用了想象的手法，“那紧贴在兵士胸前的孩子的心跳和那兵士的心跳”作者想象的内容体现了她的独特与敏锐，是一位女性作家的深邃的内心感触；“是不是他们彼此能够听到？”用疑问句，又可以引发读者的深思。9本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。两篇散文都出自萧红之笔，哪篇文章更能打动读者，读者可以见仁见智。可比较的角度是比较多的，但我们要从“触动读者的心弦”这个层面选角度。两篇散文写的都是作者自己看到的一幕。火线外·窗边更能触动读者的心弦。结合“有一个手按着胸口的士兵站起来了，大概他是受的轻伤，全身没有血痕，只是脸色特别白”“这部车子载着七八个伤兵，其中有一个，他绿色的军衣在肩头染着血的部分好像被水浸着那么湿，但他也站起来了，他用另一只健康的手去扶着别的一只受伤的手”“他们的脸色有的是黑的，有的是白的，有的是黄色的，除掉这个，从他们那里什么也得不到，呼叫，哼声，一点也没有”可知，火线外·窗边不仅有对抗战士兵的个体描写，还有对抗战士兵的整体描写，既反映了战争的惨烈，又反映了中国军人抗战的英勇。结合“这医院已经人满，不能再收的缘故。所以这载重车又动摇着，响着，倒退着，冲开着围观的人，又向金神父路退去”可知，火线外·窗边里的受伤士兵们得不到及时治疗，侧面反映出中国军人为抗战所做出的巨大牺牲。结合“从他们那里什么也得不到，呼叫，哼声，一点也没有，好像正在受着创痛的不是人类，不是动物静静地；静得好像是一棵树木”可知，火线外·窗边客观地呈现伤兵们的静默，这更能让读者深切地感受到中国军人的坚忍，更能触动读者的心弦。火线外·小生命和战士更能触动读者的心弦。火线外·小生命和战士对伤兵的叙写更细腻。结合“你看那兵士腰间的刀子，总有点凶残的意味，可是他也爱那么小的孩子”“他那么小，使我立刻想到了小老鼠。两颊从颧骨以下是完全陷下来的，因此嘴有点突出”“这两个之中的一个，在我看来是个军官，他并不怎样瘦，有点高大，他受伤的也是左手，同样被一只带子吊在胸前”可知，火线外·小生命和战士关注三个战士，描写更为具体、细腻，更具感染力。结合“你看那兵士腰间的刀子，总有点凶残的意味，可是他也爱那么小的孩子”可知，火线外·小生命和战士将战争的残忍和生命的弱小联系在一起，形成强烈的对比，更能触动读者的心弦。结合“对于他都起着一种不配称的感觉”“我看他好像无论怎样也不能完全忘掉他腰边的短刀”“他带着衰弱或疲乏的样子在望着江水”“可是我的背后仍接近着温暖，而我的胸前却向着寒凉的江水”可知，火线外·小生命和战士有不少作者自己的内心感触，作者用敏感细腻的笔触带读者走进了一个微妙的世界，那平静中的波澜，犹如听不到的心跳，借由作者细致生动的笔触真切地传达给读者。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一自驺衍与齐之稷下先生，如淳于髡、慎到、环渊、接子、田骈、驺奭、王斗之徒，各著书言治乱之事，以干世主，岂可胜道哉！（选自史记·孟轲荀卿列传，有删改）材料二齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前 犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。（选自战国策·齐策三）材料三先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐驎騄耳，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（选自战国策·齐策四）【注】稷下，位于齐国国都临淄（今山东省淄博市）。这里指稷下学宫，当时汇集了天下贤士如孟轲、淳于髡、荀子、王斗等。騄耳：良马名，周穆王八骏之一。10文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。韩子A卢B逐C东郭D逡E环山者F三G腾山H者五I兔J极于前11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）A材料一中淳于髡等人著书立说“以干世主”的“干”即“干仕”，是战国时谋臣策士的一种通常的做法，意为“干预朝政”。B谒者，官名，原为国君左右掌传达等事的近侍，后泛指传达、通报的奴仆。材料三中“谒者”就是齐宣王传达近侍。C“尺縠”为古代一种丝织品，做帽子的布料，质地轻薄纤细。文中用“尺縠”类比，说明齐宣王所爱非当。D便辟亦作“便嬖”，指阿谀逢迎受君主宠爱的近臣。材料三中“左右便辟”和齐桓晋文之事中“便嬖不足使令于前”的“便嬖”是同一类人。12下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）A或直言进谏，或著书立说，稷下先生们用自己的方式“以干世主”，是齐国强大的原因之一。B齐王听了淳于髡的劝谏，就下令停止出兵，因为一旦发兵攻打魏国，秦楚两国就会坐收“田父”之利。C齐桓公多次会盟诸侯，安定周朝王室内乱，所以周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖，成为春秋五霸之首。D从亲自迎接王斗、向王斗道歉、听从谏言休养将士等行为，可以看出齐宣王是个爱惜人才、愿听谏言的明君。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宣王因趋而迎之于门，与入。（2）王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。14稷下学宫的先生勇于谏言，针砭时弊，但彼此的论说之术又各有不同。请结合上述材料，比较淳于髡与王斗论说的不同之处。【答案】10 EGI 11A 12B 13(1)齐宣王于是快步走，到门口迎接他，跟他一起进门。(2)大王您听说的情况不对，我在乱世出生，侍奉着昏乱的君主，怎么敢直言正谏呢。 14淳于髡通过讲寓言故事向齐王谏言，表达委婉，使齐王明白利弊，用的是比喻说理的方法。王斗将齐宣王与齐桓公对比，指出齐宣王“不好士”；又通过类比“好冠”而不“忧国爱民”，来反驳齐宣王“当今之世无士”的狡辩。先后采用了对比、类比说理的方法，语言尖锐，击中宣王要害，促其反思。【解析】10本题考查学生准确断句的能力。句意：韩子卢追逐东郭逡，围绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔子跑在前面。“韩子卢”是主语，“东郭逡”是动词“逐”的宾语，句子成分完整，故应在E处断开；“环山”“腾山”为动宾关系，“环山者三”“腾山者五”是并举成分，故应在G处断开； “五”是“腾”的后置状语，后句“兔极于前”中“兔”为主语，中间应断开，即I处。11本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识，辨析一词多义的能力。A.“干预朝政”说法有误。“干仕”意为求取官职。D.说法正确。句意：亲近宠爱的人/左右受宠爱的大臣不够用呢？故选A。12本题考查学生分析理解文章内容的能力。B. “一旦就”说法过于绝对，材料二中说的是“臣恐强秦大楚承其后，有田父之功”，其中“恐”字有推测的意味，且就算秦、楚两国趁齐国攻打魏国获取“田父之功”，也不一定能就此“灭亡齐国”。故选B。13本题考查学生准确翻译文言句子的能力。（1）“因”，于是；“趋”，快步走；“与入”，省略句，“与（之）入”，跟他一起进门。（2）“过”，不对、错误；“事”，侍奉；“乱”，昏乱；“焉”，怎么；谏，直言规劝。14本题考查学生分析比较论证方法的能力。根据原文“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功”可知，作者一开始讲狗兔相追的动物寓言故事，而最终目的是为了说明“今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功”。所以，淳于髡通过讲寓言故事向齐王进谏，表达委婉，使齐王明白利弊。用的是比喻说理的办法。根据原文“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉”“先君好士，是王不好士”可知，王斗将齐宣王与齐桓公对比，指出齐宣王“不好士”，这是运用了对比说理，指出王“不好士”的要害。此后，根据原文“王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也”这一事件，类比说明王“好冠”而不“忧国爱民”，来反驳齐宣王“当今之世无士”的狡辩。所以，王斗先后采用对比、类比说理的方法，语言尖锐，击中齐宣王要害，促其反思。参考译文：文本一：从邹衍到齐国稷下的诸多学士，如淳于髡、慎到、环渊、接子、田骈、邹奭、王斗等人，各自著书立说谈论国家兴亡治乱的大事，用来求取国君的信用，这些怎能说得尽呢？文本二：齐国要讨伐魏国。淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬。东郭逡是四海内极狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，围绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔子跑在前面，犬跟在后面，犬与兔都疲惫至极，分别死在了自己所在的地方。农夫看见并抓获它们,没有费一点力气，就独自获得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在背后，坐收农夫之利呀。”齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵们都回家休息了。文本三：先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派传达去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕权势，大王迎接我是礼贤下士，大王认为怎么样？”传达汇报王斗的话。宣王说：“让先生等一会儿进来，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来，宣王说：“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：“大王听错了，我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢。”宣王听后，怒形于色，很不高兴。       过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。他纠合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王高兴地说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君好色，大王也好色；先君礼贤下士，大王却不礼贤下士。”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？”王斗说：“世上没有骐驎騄耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭逡的韩卢之狗，可是大王已经有善跑的猎狗；世上没有像毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。大王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：您忧国爱民不如爱一尺绉纱。”宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是任用了五名贤士，任命他们官职，齐国因此政治修明(十分太平）。评卷人得分四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。汴河怀古（一）唐·皮日休万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。应是天教开汴水，一千余里地无山。（二）尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A诗中的描写是写当年的浩然盛大的场面如今已经不复存在，实质是暗示当时的唐帝国早已衰落。这是对当政者的警告，意味深长。B很多研究隋朝灭亡原因的人都把隋朝速亡的原因归咎于大运河的开通，视大运河为祸根，认为大运河一无是处。作者皮日休赞同这种说法。C诗人一句“共禹论功不较多”是以“若无水殿龙舟事”为前提的，这就大大增加了对隋炀帝的讽刺和批判。D全诗从隋朝大运河展开描写和议论，立意新奇，议论精辟，不失为唐代怀古诗中的佳品。16两首诗尽管都命名为“汴河怀古”，但两者侧重点各有不同，请结合诗句简要分析两首诗的异同。【答案】15B 16相同点：都是以隋朝大运河为描写议论抒情的载体；都属于现实主义的怀古诗；不同点：第一首诗描述了隋炀帝游览扬州的豪华船队以及大运河的地理环境，隐含了隋炀帝被部将所杀的历史事实（载到扬州尽不还）以及对唐王朝的警示；第二首诗从隋亡于大运河说起，接着从反面论述，批驳了修大运河是亡国之举的传统观点，从历史的角度对隋炀帝的是非功过进行了评价。肯定了大运河的积极作用，暗含了对隋炀帝的批判与讽刺。【解析】15本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“作者皮日休赞同这种说法”错，第二首诗从隋亡于大运河这种论调说起，批驳了修大运河是亡国之举的传统观点，肯定了大运河的积极作用。故选B。16本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。不同点：第一首诗“万艘龙舸”代指隋炀帝的船队。全诗描述了隋炀帝游览扬州的豪华船队以及大运河的地理环境，诗中“载到扬州尽不还”意思是，这支船队载到扬州后再也没有回还，隐含了隋炀帝被部将宇文化及杀死的历史事实。诗说当年的浩然盛大的场面如今已经不复存在，实质是说当时的唐帝国早已是连隋炀帝时也比不得了。这是对当政者的警训，意味深长。第二首诗第一句“尽道隋亡为此河”从隋亡于大运河这种论调说起，第二句“至今千里赖通波”肯定了大运河的积极作用，第三句“若无水殿龙舟事”批判隋炀帝奢侈糜费，第四句“共禹论功不较多”以“若无水殿龙舟事”为前提，大大增加了对隋炀帝的讽刺和批判。从历史的角度对隋炀帝的是非功过进行了评价。相同