实用的中班教案范文汇编七篇.docx

实用的中班教案范文汇编七篇中班教案 篇1 活动目标 1、让幼儿在漂亮生动的语言中，感受到作品中清爽的大自然画面。 2、学习观看角色表情变化，理解房子会动的缘由。 3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友情。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 重点难点 1、 引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。 2、 让幼儿大胆想象，续编故事 3、 通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友情。 活动预备 1，物质预备：课件、图卡 2、学问预备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，熟识小松鼠和乌龟。 活动过程 一、 导入活动。 师：小伴侣们，你们见过会动的房子吗？今日，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然奇异的景色。 二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。 1、播放课件，叙述故事内容。 （1）故事的"名字叫什么？ （2）故事里讲了什么？ 2、老师播放课件，再次叙述故事，理解伴侣之间的友爱之情。 提问： （1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？ （2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?” 3、老师出示图卡，关怀幼儿用语言描述 （1）引导幼儿用语言描述：其次天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。 （2）仿照象声词“哗哗哗”。 4、发散幼儿思维，引导幼儿熟识自然界其他的声音。 5、叙述故事结尾。 （1）为什么房子会动呢？ （2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？ 三、鼓舞幼儿大胆叙述，感受续编的欢快。. 师：现在小松鼠他们又要动身了，小伴侣们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？ 四、活动结束。 师：小伴侣，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！ 教学反思 我利用课件形式开放引导孩子想象、猜想新居子为什么会动?活动下来，孩子们对故事的理解较好，也了解了房子会动的缘由，感受到了故事好玩，体验到阅读的欢快。目标基本达成，重点突出，效果好。但在执教中，也存在很多的不足，自己对于课件的处理还不够完善，假如以更好的方式呈现，孩子想象、表达的空间确定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想假如这段对话由老师抛出，孩子可能更简洁的去理解伴侣之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够深化。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。 中班教案 篇2 活动目标： 1、幼儿体验共享水果的欢快，对水果感爱好。 2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。 3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通仔细观看事物的习惯。 4、激发了幼儿对秋天的水果的惊奇心和探究欲望。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点： 1、运用各种感官感知水果特征，熟识水果名称。 2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类 活动预备： 1、秋天的水果图 2、幼儿带一个自己宠爱的水果、布袋、水果盘、牙签。 3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。 活动过程： 一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了许多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客？ 二、出示奇妙布袋： 1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？ 2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉 尝一下什么味道?” 幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。 老师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知 老师小结： 出示水果图卡，老师以水果皇后的身份（老师戴上皇冠），请幼儿按老师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。 这些都是秋天的水果，是我们的好伴侣，它们身上有许多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。 3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的"主要特征。 4、现在老师就请小伴侣们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？ 5、请品尝同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？ 6、秋每天气干燥，小伴侣确定要多吃水果，多吃水果有益健康。 三、活动延长： 1、小伴侣齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你 四、活动结束 活动反思： 秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。 1、预备不足。在讲课之前就应当做到熟记教案并且做到备同学，并且在讲课之前就应当预设到教学中的每个环节消逝的问题，怎样对待。 2、留意表皮，无本质。本节教学目标应当让幼儿更深层次的去熟识一到两种水果，通过一种水果深化到对其它水果的熟识。可以熟识水果的"果皮、果核、果肉。" 3、老师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，老师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应当是有规章的，可以让孩子们说说应当怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。 4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真敏捷、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使赐予评价。在每个环节完成后没有即使赐予小结，尤其是作品完成后没有赐予总结性评价。纲要中指导老师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。 5、问题提出留意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你宠爱吗？你感觉漂亮吗？"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观看与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。 6、上课下课毫无界限，应当做到有紧有松。 以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应当在日常教学活动中多留意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。 中班教案 篇3 活动目标： 1、能依据儿歌里不同角色的特点创编简洁的动作。 2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。 3、对与同伴合作表演感爱好。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。 2、制作道具的材料若干。 活动过程： 1、老师演示牵线木偶，表演诗歌孙悟空打妖怪 2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。老师：这首儿歌里都有哪些人物?你最宠爱谁?为什么?你最不宠爱谁?为什么? 3、依据儿歌中不同角色的特点创编简洁的动作。老师依据幼儿的叙述分别提问：唐僧是是什么样的?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁? 4、依据儿歌中不同的形象，启发幼儿争辩并自制道具，老师：小伴侣都很宠爱他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢? 5、幼儿使用自制的道具集体表演。 中班教案 篇4 活动目标： 1、情感态度目标：了解玩耍的规章，体验合作玩耍的欢快。 2、力气目标：在目测数群时，能接着往下数。 3、学问目标：在玩色子的过程中了解更多的计数方法，积累计数的阅历。 活动重点： 在玩色子的过程中了解更多的计数方法。 活动难点： 在目测数群时，能接着往下数。 活动过程： 1、色子热身。 师：快看，老师给小伴侣带来了什么？（色子）你在什么地方看到过色子的？（麻将里、玩耍图里）老师还做了一个大色子，我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子？（一、二、三六） （1）看一个色子的点子做身体动作：色子上有这么多的点子，我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗？ （2）看二个色子的点子学动物叫声：好玩吗？还有更好玩的呢！（出示2个色子）这又是多少呢？我们一起来学小动物叫一叫。 设计意图：让幼儿通过观看色子，引导幼儿运用已有阅历依据一个色子及两个色子上的点子数进行数数。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应，既能巩固对数量关系的进一步熟识，也能激发幼儿计数的乐趣。 2、色子大碰撞。 （1）自主玩色子。 师：那有没有更快更好的数数方法呢？老师为每位小伴侣预备了两颗色子，我们一起玩一玩、点一点。（老师观看，准时发觉幼儿不一样的数数方法。）师：你掷的是几，你是怎样数的？（请幼儿找出相应的点卡进行数数）。 设计意图：通过幼儿自主玩色子，老师发觉孩子们在计数过程中的差异资源。准时地捕获到幼儿的有效资源，进行阅历的沟通、共享，提升计数的力气。 （2）师生合作玩色子。 师：老师的大色子与小伴侣的小色子进行碰撞。目测老师的色子点数是几，接着数自己的点子。（先请一位进行示范，再集体练习）。 老师小结：刚才我们小伴侣都试了一下这种新的方法，它有个好听的名字叫"目测数群"。原来，数数不仅可以一个一个数，我们还有好多种更多更快的方法。 （3）生生合作玩色子。 师：两位幼儿的色子自由碰撞，目测对面小伴侣的点子，再接着数自己的，说出总数。 设计意图：运用合作玩耍，巩固运用"目测数群"的计数方法，拓展幼儿计数的阅历，体验合作玩耍的欢快。 3、玩耍"谁先拿到小红花" （1）老师讲解玩耍规章。 师：今日，让我们一起来用色子来做一个"谁先拿到小红花"玩耍。 规章：（每组一张方格图）每4个小伴侣一组每人每次掷一个色子，我们用最快最好的方法数一数，一起在图纸上跳一跳，看哪组先拿到小红花。 （2）幼儿分组玩耍，老师个别指导。 设计意图：由两人合作到四人合作玩色子，随着色子数的增多，点子数量也在不断增多，发挥小组的力气共同进行计数，体验合作计数的乐趣。 4、活动小结。 师：今日，我们用色子做了好多好玩的玩耍，我们还学会了和你的好伴侣一起共享计数的方法，以后我们还要学习更多的又快又好的方法来计数。 中班教案 篇5 活动设计背景 我们生活在林区，四周有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们呈现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气，从而让幼儿了解自然，宠爱自然。 活动目标 1、 幼儿宠爱自然，宠爱亲近大自然的情感。 2、 通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、 进展幼儿观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、培育幼儿对探究大自然神奇的爱好。 2、幼儿学习拓印画。 活动预备 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿） 2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的"组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、 出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己宠爱的叶子，涂上自己宠爱的颜色，印成特殊好看的画面。 2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服洁净。 3、 呈现幼儿作品，对保持洁净的幼儿赐予表扬。 活动延长：叶子的用处 （茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用） 教学反思 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得特殊活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 中班教案 篇6 活动目标： 1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。 2.对包糖果、数糖果活动感爱好，能较专注地参与操作活动。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿宠爱各种各样的糖果，有包糖果的阅历。接触过数字与数量匹配的活动。 2.物质预备教具：数卡1-7；投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。 活动过程： 一、包糖果 1.引出活动内容 师：新年快到了，我们要做一些新年糖果装扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！ 2.观看活动材料。 师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小伴侣把糖果全部包完哦！ 3.幼儿操作，老师指导。 提示幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。 二、分糖果 1.师：糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？（一样颜色的放在一起） 2.师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡伴侣来表示。 三、确认糖果 师：现在请小伴侣们一起说一说各种颜色的糖果有几个？ 四、幼儿操作 1.老师出示"糖果数字练练看"操作单。 师：这里还有很多糖果伴侣呢！请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的"两个数字下面做自己宠爱的标记吧！ 鼓舞力气尚欠的幼儿收口全都仔细点数，引导力气较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。 2.老师出示"找糖果"操作单教 师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应当有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（由于这个罐子上标有数字7）。 师：你真聪慧。 师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。 师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗）， 师：哦，原来是太多了。那我们应当怎么样呢？（应当把它划掉2个）。 这里面还有几罐糖果，请小伴侣们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的玩耍吗？ 3.老师出示操作单三 师：小伴侣们，这个玩耍你会玩玩吗？（会）待会儿也请你去玩一玩哦。 师：我们今日总过要玩几个玩耍啊？（3个）做完玩耍了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小伴侣们轻轻地去玩玩耍吧。记得3个玩耍都要玩一玩哦。 五、幼儿玩耍，检查操作单，活动结束。 师：玩耍结束时间快到啦，还没有玩好的小伴侣要抓紧时间哦。玩耍做好的小伴侣，请你和身边的好伴侣说一说你是怎么玩玩耍的。 师：玩耍结束了，请每个小伴侣有轻轻回到自己的小椅子上。 师:这个玩耍你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对） 师:这个玩耍你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对） 师:这个玩耍你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对） 师：你们3个玩耍都做对了吗？（对） 师：好，老师表扬每一小伴侣都很棒!现在老师要将糖果嘉奖给小伴侣，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗？ 中班教案 篇7 【活动目标】 1、在收集材料共享沟通的过程中，初步了解一些禽中之最。 2、激发探究鸟类的愿望和惊奇心。 【活动预备】收集“鸟类”的材料。 【活动过程】 一、熟识禽类： 1、鸟可以叫什么？（出示文字：“禽”） 2、禽类可以分成哪几类？ 归类：被人饲养的禽，叫什么禽？（家禽） 食肉的、凶狠的禽，叫什么禽？（猛禽） 叫声特殊动听的.禽，叫什么禽？（鸣禽） 栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽） 3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些？ 每种举例：家禽鸡、鸭、鹅 。 猛禽鹰、鹫 。 鸣禽黄莺、画眉鸟 。 水禽丹顶鹤、鱼鹰 。 特殊的鸟类不会飞的鸵鸟 一般飞禽麻雀 老师小结。 二、了解禽中之最： 1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟高度2、5米左右） 2、最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟） 3、最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟比蜂鸟重78000倍） 4、飞得最快的鸟什么鸟？（雨燕） 5、地面上跑得最快的是什么鸟？（鸵鸟） 6、最长寿的是什么鸟？（鹦鹉） 7、最短命的是什么鸟？（燕子） 三、共享沟通自己收集的鸟类资料，并进行传阅。17