2023春福师《学前儿童语言教育》在线作业二解析.docx

福师学前儿童语言教化在线作业二CBACC ACBCC BADBB AABDD BBACC1ABCD 2ABC 3ABC 4ABCE 5ABCD 6ABC 7ABCD 8ABCD 9ABCD1OABCD 11ABCD 12ABC 13ABCD 14BCD 15ACDABBBB BBABA一、单选题（共25道试题，共50分。）领 1.幼儿园的（）对培育熬炼幼儿的独白言语具有独特的价值。$谈话活动听说嬉戏活动讲解并描述活动文学活动满分：2分5 $2.幼儿园谈话活动的特点是（）。5,要有凭借物留意多方的信息沟通要有相对正式的语境旨在熬炼幼儿的独白言语实力满分：2分5 5 3.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。飞社会学问、认知学问和语言学问社会学问、学科学问和语言学问社会学问、相识学问和学科学问相识学问、学科学问和语言学问满分：2分5 5 4.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）金自由嬉戏中的语言交往其他领域活动中的语言交往特地的情景满分：2分STS 为了使语言教化活动的目标能够起到龙头作用，老师制定活动目标时应遵循以下原 则：（）®目标应着眼于学前儿童的发展活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一样目标的内容应包含认知、情感看法和实力三个方面语言教化活动目标的表述应当采纳特定的术语满分：2分TT¥i4.学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）$语言规范实力语言操作实力对交际外在环境的感知实力心理预备实力满分：2分01»15.促进学前儿童语言发展的原则要求：、了解语言教化领域的目标了解语言教化领域的流程语言教化活动的落脚点是学前儿童的语言发展根据学前儿童语言发展的规律设计活动满分：2分S三、推断题（共10道试题，共20分。）riv3al.认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用、错误正确满分:2分 2.儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。错误正确满分:2分金53.完整语言教化观是当前国外儿童语言教化的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关 键期内，有必要给他们供应完整语言学习的机会。®错误正确满分：2分31 24幼儿相识的特点确定了早期阅读活动必需为幼儿供应有详细意义的、形象的、生动的 阅读内容错误正确满分:2分舟舟5.儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达； $错误正确满分：2分$ 5 6.学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。错误正确满分：2分倾听是儿童感知和理解语言的行为表现、错误正确满分：2分学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音实力的发展2个方面来考察错误正确满分：2分语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则飞错误正确满分：2分io.制定语言教化活动的目标，是语言教化活动设计中可有可无的的一环错误正确满分：2分学前儿童教化总目标学前儿童语言教化年龄阶段目标学前儿童语言教化总目标学前儿童语言教化活动目标满分：2分5.幼儿园语言教化目标制定必需以社会的须要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习 特点为依据房幼儿家长的要求幼儿园的语言教材幼儿发展的规律幼儿园老师的语言教学水平满分：2分1>1> 6.什么是幼儿园文学活动的首要环节。（）$,学习文学作品体验作品理解作品,迁移作品阅历满分：2分1>1>7.（）不是听说嬉戏中所包含的语言教化目标的特点。练习性含蓄性广泛性详细性满分：2分用口头语言把人物的经验、行为或事情发生、发展、改变讲解并描述出来，就是（）。$ 描述性讲解并描述.叙事性讲解并描述争论性讲解并描述情景表演讲解并描述满分：2分6g9.儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。S语音和语法语言内容和语法语言运用与语言内容语言运用和句义满分：2分5 10.幼儿园的语言教化（）飞.很难在嬉戏活动中进行只能在日常生活中进行.贯穿于幼儿的一日生活只能通过特地的语言教化活动进行满分：2分渗透的语言教化的核心问题是促进学前儿童与老师、同伴之间的有效（）语言运用.语言沟通语言理解语言表达满分：2分5球12.特别强调和重视有关语言学问的相识功能和德育功能的是（）51952年纲要2023年纲要 1981年纲要1989年纲要满分：2分51$13.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字阅历和前书写阅历。前图书制作阅历前绘画阅历前文字分辨阅历.前图书阅读阅历满分：2分01014.听说嬉戏的基本步骤是（）。$老师引导嬉戏交代嬉戏规则设置嬉戏情景幼儿自主嬉戏设置嬉戏情景交代嬉戏规则老师引导嬉戏幼儿自主嬉戏设置嬉戏情景老师引导嬉戏交代嬉戏规则幼儿自主嬉戏老师引导嬉戏设置嬉戏情景交代嬉戏规则幼儿自主嬉戏满分：2分一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等.儿童诗歌小说满分：2分*15:16.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步驾驭语法 规则的过程£冼天论认知相互作用论行为主义社会相互作用论满分：2分17.会给书中的图画命名，但还不会分辨熟识的字，这种识字行为属于（）。%萌发阶段.初期阶段流畅阶段阅读阶段满分：2分C018.幼儿园早期阅读活动向幼儿供应的前识字阅历的详细内容包括（）。、图书制作的阅历理解文字功能、作用的阅历知道书写汉字的工具了解书写的最初步规则满分：2分$1第19.文学活动培育幼儿创建性运用语言的主要途径有仿编、想象讲解并描述和（）。令儿歌背诵,歌曲表演唱.诗歌朗诵满分：2分> 20.讲解并描述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经验一个（）。$从独立完整发码到独立完整编码的过程从谈话活动到表述活动的过程从表述活动到谈话活动的过程从独立完整编码到独立完整发码的过程满分：2分3 21.将教化目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教化活动的（）o $教化手段教化内容教化形式教化评价满分：2分5 $ 22. 一般认为，儿童从（）岁起先出现语音意识511.52-33-4.415满分：2分S $23.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。3单音发声一音节发声前词语发声单音发声前词语发声音节发声音节发声前词语发声单音发声音节发声单音发声前词语发声满分：2分不承认一般认知实力之外还存在一个特别的语言实力，认为所谓的“语言实力”来源于 认知发展的是哪项的观点？ $行为主义先天论认知相互作用论社会相互作用论满分：2分$5 25.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品阅历和（）四个层次CE.用自己的言语概括作品的内容 学习作品中的美丽词句创建性想象和语言表述分析作品内涵满分：2分二、多选题（共15道试题，共30分。）ffiv国家卫生部和教化部先后颁布了三岁前小儿教养大纲（草案）和幼儿园教化纲 要（试行草案）。其中后者对36岁幼儿提出的语言教化目标为：（）飞学习说一般话。丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达实力。初步培育幼儿对文学作品的爱好。少数民族的幼儿学会本民族语言。满分：2分5 5 2.示范与练习相结合的原则要求老师：（）飞老师的示范不要限制了学前儿童的思维留意运用隐性示范供应充分练习的机会为学前儿童供应自由说话的机会满分：2分5 S3.让学前儿童主动活动的原则，要求老师必需作到以下儿点：S激发学前儿童活动的动机明确活动的对象重视学前儿童在活动中的操作明确活动要求满分：2分5飞4.学前儿童语言教化的目标可以划分为4大块，即:（）5倾听表述观赏文学作品嬉戏早期阅读满分：2分5飞5.基本语言教化活动的组织原则：()飞让学前儿童主动活动的原则促进学前儿童语言发展的原则自由与规范相统一的原则示范与练习相结合的原则满分：2分行为主义言语获得理论的代表学说有:()强化说选择性仿照说语义说满分：2分1>1> 7,儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()、从混沌-体到逐步分化从不完整到逐步完整从松散到逐步严谨由压缩、呆板到逐步扩展和敏捷满分：2分$1舟：8.完整的语言教化目标应当包括培育儿童语言的()4个方面的情感看法、认知和实力。£听读写用满分：2分语言活动教化观的基本内涵是:()】供应学前儿童充分操作语言的机会通过多种形式的操作促进儿童语言的发展要留意发挥学前儿童在活动中的主体作用要留意发挥老师在活动中的主导作用满分：2分I>1 >. 10.学前儿童语言教化活动评价的原则：()老师参加评价的原则客观性原则全面性原则参照性原则满分：2分$11.对学前儿童语言学习行为的评价包括：()儿童参加活动的主动性儿童在活动中完成任务的状况儿童在活动中表现出来的独特见解状况儿童在活动中创建性运用语言的状况满分:2分TT> 12.渗透的语言教化发生的情景：()$日常生活中的语言交往