幼儿园大班投掷体育游戏教案 (菁选2篇).docx

幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）幼儿园大班投掷体育游戏教案1大班体育活动：勇敢的*大一班XX活动目标:1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习*的勇敢品质和合作精神。活动准 备：沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、学做*音乐。活动过 程：一、活动导入：我是小小*播放学做*音乐入场。带领幼儿做热身运动：踏步走等。二、好好练本领谈话导入，激发幼儿游戏兴趣：小*们，我们要打败敌人，必须先练好 本领。今天我们要来练习投*的本领。你们觉得投*的动作是怎么样的？一一 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作：小小脚，分分开，小小手，放耳边， 小胳膊，架起来，退一步，侧转身，*包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手 练习）幼儿拿沙包*练习正确的肩上挥臂投掷动作。游戏“哪个*包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。三、勇敢执行任务小*,我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并*幼儿进行投 掷。一一集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一 次）一一*幼儿再次游戏：小*们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发 现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们 要爬过敌人的'封锁线，到达炸点后，投掷*包，看看哪一队先完成任务。（* 分组游戏）2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。【活动反思】本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的 情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中， 学生手脑并用，身心真正“活动” 了起来。课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自 主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我 认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新 思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和 制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学 生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的 纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究 之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸 飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住 我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们 作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更 远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展4）幼儿园大班体育教案：玩球游戏（菁选3篇）幼儿园大班体育教案：玩球游戏1活动目标:1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：皮球若干、背景音乐活动过程:一、导入，活动身体1、听信号进行队列练习2、热身运动：球操二、*练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。第一次探索：单人探索：幼儿*探索各种玩球的方法，教师随机指导。并 相互交流与学习。第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。1、师幼互动，讲解示范抛接球的.动作要领。2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）四、游戏：玩球比赛1、老师讲解游戏规则2、幼儿示范游戏玩法3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求五、放松活动1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习2、整理好皮球，幼儿跟着教师*室教学反思1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多 （68人），现场都差点不受我*了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的 合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强 调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自 主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合 作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主 玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先 强调。幼儿园大班体育教案：玩球游戏2活动目标：1、进一步学习排球，正确掌握排球的基本动作。2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。活动准备：1、音乐磁带：碰一碰。2、幼儿人手一个大皮球。活动过程：一、准备活动快快走，慢慢走。1、幼儿人手一个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种 动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！ ”“抱抱球，慢慢走！ ” 或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。二、游戏活动一一好玩的球1、拍球教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体 前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开 始练习时，可以抛一下，拍一下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数幼儿四散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。2、抛接球。幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别 将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。三、放松活动。幼儿四散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师 发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进 行表演和交往。幼儿园大班体育教案：玩球游戏3活动目标:1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：皮球若干、背景音乐活动过程：一、导入，活动身体1、听信号进行队列练习2、热身运动：球操二、*练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。第一次探索：单人探索：幼儿*探索各种玩球的方法，教师随机指导。并 相互交流与学习。第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。1、师幼互动，讲解示范抛接球的.动作要领。2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）四、游戏：玩球比赛1、老师讲解游戏规则2、幼儿示范游戏玩法3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求五、放松活动1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习2、整理好皮球，幼儿跟着教师*室教学反思1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多 （68人），现场都差点不受我*了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的 合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强 调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自 主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合 作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主 玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先 强调。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展5）幼儿园大班体育游戏往返跑教案（菁选2篇）幼儿园大班体育游戏往返跑教案1活动目标1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。3、训练往返跑的动作。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备1、设计场地，设置起、终点。2、分别放置1、2、3、4标志物。活动进程一、活动开始在教师带领下作热身运动，活动全身关节。观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。二、游戏活动1、教师*幼儿学习往返跑是动作。2、对比动作，掌握要领。(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志 物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。(2)请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)(3)教师总结往返跑动作要领：到达转弯处前23步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180,重心移至转身后的前脚，继 续跑动。(4)幼儿练习往返跑动作。教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要 领。3、比赛激趣，巩固练习。(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。三、活动结束讲评游戏，师幼做放松活动，结束。小百科：往返跑是一项非常耗费体力的运动。它对身体的协调性，技巧性以及速度 的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下具体的跑法。一般来说，往返跑 的距离是50米，这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直 线上，相距50米的两个地方放上两个杆子，然后来回的跑4趟，并且每一次都 要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。幼儿园大班体育游戏往返跑教案2活动时间：20XX年4月活动目标：1 .学习往返跑的技能，能够保持身体动作的连贯性与敏捷性。2 .能听信号快起跑、到地点减速度，快转身折返往回跑。3 .体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。活动重点：学习折身跑的技能，保持身体动作的连贯性与敏捷性。难点：能到地点减速，快转身折返跑。活动准备：物质准备：四条线，沙包若干，奶酪、糖果若干，猫头饰2个，老鼠头饰 30个，背景音乐。经验准备：幼儿会听信号，快跑。活动过程：一、开始部分：1 .情境导入。（教师导语：春天来了，天气真暖和呀，可爱的鼠宝宝们我 们一起出去活动吧！）2 .整队，随音乐做热身活动。（教师语言引导孩子从头部到脚部活动身体，重点活动脚踝及腰部）二、基本部分：1 .自主探索，学习折身跑的技能。（1）小游戏，初步体验身体折回跑。（教师导语：小白鼠真爱玩，摸摸* 跑回来；小灰鼠真爱玩，摸摸*跑回来；小小老鼠真爱玩，摸摸*跑回来。）2 .单项折身跑，学习动作要领掌握技能。（1）集体讨论，总结要领，再次练习。（教师导语：每一队前面都有一条安全线，听妈*'哨音，跑到安全线就要 折回来哦，我们一起来试试。）讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？小结：听信号，快起跑，到地点，减速度，快转身，往回跑。（2）教师示范，规范动作，掌握要领：起跑要快，快到达目标时减速，到 达目标后急停转身。（3）多次练习往返折身跑。3 .运物往返折身跑，练习动作巩固技能。（2）四组接力运物往返折身跑。（教师导语：要想成为一只优秀的小老 鼠，只学会折身跑是不够的，还要学会快速运东西呢。）4 .趣味游戏，感受和同伴一起游戏的快乐。（教师导语：小老鼠们本领练 得都不错，现在我们来比一比是小白鼠厉害还是小灰鼠厉害。）（1）讲解游戏规则。（2）幼儿分组进行游戏，引导幼儿与同伴合作，体验游戏的快乐。三、结束部分：总结评价，放松运动。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展6）幼儿园小班体育游戏教案及反思（菁选2篇）幼儿园小班体育游戏教案及反思1一、活动选材陈*先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等 活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯 穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的 规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。此外，随着幼教*的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观 逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩 子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加 体育活动，萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三 个部分，即导入部分，幼儿*玩球部分，我和球宝宝做游戏*部分。层次十分 清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴 趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们*玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩 子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮 球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又 设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的,又 一次*。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿 望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动 结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供 的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的， 所以没有限制孩子的场地，让他们*围在老师身边。可忽略了在后面的孩子， 他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。幼儿园小班体育游戏教案及反思2【活动设计背景】我班幼儿对*的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿 的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向，因此设计了此次教学活动。【活动目标】1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。【教学重点、难点】1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。【活动准备】1、场地布置：设置*找豆的游戏场景；2、材料准备：(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地 一块；拱型门六个；水上玩具六个。(2)*头饰若干只;(3)录音机、音乐磁带若干。【活动过程】1、扮演角色，活动身体。教师扮演*妈妈，幼儿扮演小*, 一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配 上好听的儿歌：今天天气真正好，*起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做 游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。 摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)2、随节奏变换，练习爬行。四、庆祝胜利放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹 响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！小*，你们的任务完成得非常出色，让我们一起学做*，迈着有力 的步伐回到我们的驻营地。大班体育活动勇敢的*教学反思：根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育勇敢地* 的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多 的不足之处，因此作简单反思。1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基本动 作”定位有点低，可以调整重点为“投准”。2、教师能运用“*”的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。 但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言 的引导一会是“老师”，一会是“司令员”。3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别 是针对“投准”的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再 明确一些，能体现“投准”的要求。幼儿园大班投掷体育游戏教案2设计意图：大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴之间也具有 了一定的合作能力，并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。 因此，我们为大班幼儿设计了户外游戏夹球走，以进一步提高幼儿的体 能，锻炼幼儿之间的合作能力，培养创新能力。活动目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。活动准备：大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点安排一名幼儿。活动过程:幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚" ，*就往前爬;鼓声“嗒嗒 嗒” ,*就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒” ，*就转着圈爬，教师重点指导幼 儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得 快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情 绪。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展7）跨栏幼儿园大班体育教案（菁选2篇）跨栏幼儿园大班体育教案1【活动目标】1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢 精神。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【活动准备】1、律动音乐，人手一个篮子。2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4,以便将幼儿分成1、2、3、4 队。3、场地布置：起跑线（1、2、3、4）o【活动过程】一、准备动作“篮操”。师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动 吧!二、基本部分“我学刘翔来跨栏”1、师：小朋友们你们认识刘翔吗？刘翔是什么运动项目的运动员呀？2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢？师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再 跨过，再继续跑，这样子的。3、那我们能不能用篮子来练*刘翔叔叔一样跨栏呢？（可以）师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还 要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么？（找空地方，小心和旁 边的小朋友撞起来）师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。4、幼儿分散练习。（1）幼儿分散练习，教师巡回指导。（2）集合讲解、练习。师：刚才你们是怎么练习跨栏的？A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习？教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往 前跑。B、（所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳）我们其他小朋友也来试试看。C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的？D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更 高，跨得更远一点。E：请两个人合作的出来介绍。师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法 介绍给大家看看。师：你们看见了吗？他们两个人是怎么练习的呀？你们想试试看两个人合作 练习的方法吗？（想）5、幼儿合作练习跨栏。(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试 看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一 会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。(3)有目的的请三对幼儿介绍。(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次 跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭 篮子的'方法来搭四条跨栏跑道。6、排队跨栏(1)介绍跑道及队伍。(2)幼儿分组讨论搭栏方法。(3)幼儿搭栏。(4)幼儿排队跨栏。师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑 了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔 一样去参加运动会。7、跨栏比赛(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候， 跑道是怎样的？(一样的)。师：对了，这样才公*,我们把跑道变成什么样呢？(幼儿商量)(2)每队请两名幼儿来搭。(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个 什么动作。(请一名来示范)。(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。(5)幼儿排成四排就位。(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小 朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油！(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑 的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会 的。三、听音乐整理放松运动。师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。【活动反思】一、意识的创新性在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动 性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路， 学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极 性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问 题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的困难，所以，在与 蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自 主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课 上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的 场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。二、架构的严谨性一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相 互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思 考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨 栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分 无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生*体验跨越障碍，为顺利进 入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领， 层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作， 将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严 谨有序。三、落实的有效性学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习 后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学 生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。四、过程的安全性很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视 的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生 安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患, 我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性 较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。跨栏幼儿园大班体育教案2设计意图:1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练 习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔 哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同 时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。2、在*此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成 下肢关节、韧带都比较嫩。活动目标：1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。活动准备：提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。活动过程：（一）、开始部分活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手 部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体 育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。（二）基本部分1、幼儿探索。(1)教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在 什么项目上得到金牌？(跨栏)你们想学这个本领吗？(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。(3)两人一组*探索，教师指导。(4)说一说自己的玩法，并做示范。教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。(6)教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨很多呢？让幼儿 自己将小跨栏组合在一起，进行练习。2、游戏“我是跨栏小冠军”(1)教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力， 不能犯规。(2)幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。(3)提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。(1)将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续 跨过。比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。 孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体*衡(三)结束部分1、幼儿坐在椅子上做放松运动。2、收拾场地。活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习， 增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助， 促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、 讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个*等*、友爱互 助的人际环境。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展8）幼儿园大班体育游戏打地鼠教案幼儿园大班体育游戏打地鼠教案1教学目标：1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增 加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。教学准备：1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤。2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。教学过程：一、带领幼儿人进行热身运动。1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏 时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手 前*举,侧*举。好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地 毯，并进行爬地毯的比赛。师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完 成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块 垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按 顺序排好队。2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞 的比赛。垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号 小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取 下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶 快归队。猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排 队。3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短 地毯，并按图摆放好。师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听： （图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长 地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备”4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形 的地毯。师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜 一猜要玩什么游戏？再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引 导幼儿说出打地鼠游戏。三、幼儿尝试玩打地鼠游戏1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形， 请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭 好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。四、放松活动将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。教案反思：经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本 次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园*的指导下， 对教案反复修改，经过多次在每一次的'磨课中都会有不小的收获。虽没有在比 赛获得理想成绩。但是这并不是最终*书，恰好指出自身的不足，使自身看清 自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努 力的方向。先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这 种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老 师。在*幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言*表达能力有待提 高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目 标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真 正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。 整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减 少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一 次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园* 给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引 导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这 种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业 的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作 态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去 学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开 始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下 来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中 一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运 球任务的队为胜。玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的 一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐 一致的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续 夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为 胜。玩法三：（幼儿的能力发挥阶段）幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师鼓励加油并做好随机 保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿。估计：能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能 会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不 敢创新的幼儿，老师可以做适当的鼓励和提示。整理活动：*幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后及时整理 好器械的习惯。活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏，并跟家长继续创 新夹球走的方法。幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）扩展阅读幼儿园大班投掷体育游戏教案（菁选2篇）（扩展1）投掷游戏幼儿园体育教案3篇投掷游戏幼儿园体育教案1【活动目标】练习投掷和快速跑的能力。【活动准备】沙包若干，布置好场地。【活动过程】将幼儿分*数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，（快思www. heibanzhijia. com）从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手 将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路 返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆 圈里的沙包数量，以多者为胜。【活动规则】1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。注意事项：1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。【活动反思】本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的 情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中， 学生手脑并用，身心真正“活动” 了起来。课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自 主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我 认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新 思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和 制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学 生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的 纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究 之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸 飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住 我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们 作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更 远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。投掷游戏幼儿园体育教案2大班体育活动：勇敢的*大一班*活动目标：1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有