学校的教学工作计划_44.docx

学校的教学工作计划学校的教学工作方案 篇1 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要(20xx-2020)和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为争论的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐进展。 二、工作要点 围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。 1、以新课程理念为指导，以课堂教学争论与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法争论，努力提升老师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。 2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的争论力度，力争有所突破。 三、主要工作及措施 (一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。 薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义熟识不够，不能很好的把握课程开设的策略。在课堂教学上多数依据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点： 1、加强争论与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。 2、学期中在综合实践课程中劳动技术与争论性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题争论方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。 在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图) 2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作乐观性，引领老师加大对薄弱课程建设的争论，力争在县级活动中取得好的成果。 (二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式) 1、“1+ 2”校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为争论课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再制造-引导老师在实践中反思、在叙述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，争论进一步改进的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。 2、加强课题争论的力度，留意过程管理，加快课题争论成果的转化速度，使课题争论更好的为教学实践服务。本学期课题争论的目标是校级课题争论实在化，县级课题争论规范化;引导老师争论教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上，充实课题争论的原始积累材料，使课题争论彰显价值。在县级课题中请专家直接参与课题组织、争论。落实课题责任制，表彰教科研乐观分子，形成参与教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。 3、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观关心，共同解决。 4、留意“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 5、组织好上级部门支配的各种论文、优质课、教学能手等活动，关心老师在各项活动中取得优异成果。 (三)以活动促进展，造就睿智、博学、儒雅之生。 1、以构建“书香校内”为抓手，深化开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育同学读书爱好，具体分三步实施： 第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧”，容阅览、呈现、藏书予一体，打造师生最好的阅读场所。购置图书，分班级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。 其次步：以课题为先导，开展阅读试验。成立课题争论项目组，由校长直接督导，确保顺当进行。制定可行的课题争论方案，融入新教育理念和学校进展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低班级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海量识字试验。在中高班级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个奇妙的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的相互编制中，让孩子获得宝贵的童年财宝。语文老师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从微小处着手，激发同学深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。 第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行同学的呈现沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。 2、开展“特长超市”活动：依据同学爱好爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市”，同学全员参与，自主选修，以进展同学的共性特长。 3、阳光大课间“一级一品”整体推动：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一班级小跳绳形成绳操，二班级呼啦圈，力求有造型设计，三班级竹竿舞形成花样跳法，四班级竹竿舞形成花样跳法，五班级校内韵律操，六班级花样跳绳。 (四)系列课型达标活动通过验收 连续学习县教研室关于系列课型达标活动的实施看法，组织老师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动，(此活动3月20日完成)，关心教委进行达标验收，(3月底完成)，组织未达标老师连续对立标课进行学习，争论，教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过其次轮验收。(5月底前完成)关心教委进行其次轮达标验收(6月底完成)。 (五)加强教学常规管理，提高教育教学质量。 1、加强教学流程管理，进一步修订完善纯化镇中心学校教学常规实施细则，每位老师的备课、上课、作业批改都严格依据所教学科的常规进行。 2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、老师代表、同学代表共同实施。 3、加强考试命题争论、发挥评价激励作用。 依据山东省一般中学校考试管理制度(试行)的要求，努力引导老师加大对考试命题的争论，提高试题的命制力气。经过争论力争做到命制的试题结构合理、题型灵敏、难易适度、重量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺当过关。 学校的教学工作方案 篇2 龙门学校20xx年以“转变教与学的方式为重点，以提高教学质量为核心”，努力实现教育质量提升、管理水平提升、同学素养提升，搞好学校特色教育，将龙门教育推向一个新的台阶。 一、以提高学校教学质量为中心，加强教学流程管理。 1、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程。加强课堂争论，从而切实减轻同学过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进同学全面进展。 2、要严格地抓好教学常规流程管理，认真贯彻执行涪城区中学校教学常规条例和龙门学校常规管理制度。每月做好一次常规检查，并有详细的评比公布，有书面反馈小结。 3、优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。充分利用我校的学科带头老师和骨干老师进行“课例争论”，探讨新课程的教学新特点。乐观引导宽阔老师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效，批改准时，做到点批、面批、互批相结合，老师要准时总结、纠错，准时点评，并要有激励性评语，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合同学实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力气上，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让同学爱学、会学、乐学，使同学把握举一反三、灵敏转换的学习方法。 5、除了开设好心理健康、平安教育课程以外，学校还要进一步加强灾后对同学的心理健康辅导及同学的平安教育。 二、深化课堂、不断推动课堂教学改革。 老师要争论新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、留意优化课堂教学结构和实现同学学习方式的多元化等方面。每位老师都要抓住新的课改契机，乐观参加老师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，提高每一节课的质量，准时对所上的课进行教后分析和反思。 三、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。 本年度各教研组要在三维目标的达成、同学学习方式的指导、老师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题，扎扎实实地开展每周两次的教研活动。教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为宽阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高力气的重要阵地。 、本年度仍要求人人要上教研课。青年老师要上呈现汇报课，市级、区级骨干老师要上示范课。中级老师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。 、充分利用老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动全体老师快速成长，为开创我校争论课堂教学的新局面注入新的血液。 、连续执行推门听课制度。校长听课20节以上，教育主任听课30节以上，教研组长听课25节以上，老师听课15节以上，并做好记录和评议，准时向执教老师反馈，以便准时改进，不断提高教学水平。 4、依据区教委精神，乐观开展四课活动，乐观开展学校魅力课堂大赛。 四、认真抓好毕业班教学工作。 以夯实双基，促进同学全面进展，提高同学学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最终一学期，毕业班的教学更应留意把握好教学的几个环节：中学部老师要做到把握考纲、考题、教材，学校部老师要做到把握课程标准、教参、教材，并选择最佳的教学方法，留意同学个体差异，留意指导同学学法；练习应“精练”；讲评习题要准时解决同学的问题；答疑要让同学学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。 五、加大老师培育力度，形成我校骨干老师队伍梯队。 1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。 2、乐观推动名师工程。进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、考核、推举工作，通过教学能手引路、高级老师指导等，切实提高他们的理论水平和业务力气，尽快把他们培育成一批市、区级学科教学带头人，教学能手。 3、乐观组织老师参加市、区各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参加竞赛的过程中有所收获，得到提高。 4、连续完善龙门学校老师课堂教学信息平台。 六、组织各种活动，培育同学素养。 1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等竞赛，丰富同同学活，培同学力气。 2、各班级连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教育处将定期组织同学进行语文书写竞赛。 3、开展音、体、美等活动，学校将开展春、秋季球类、田径运动会。同时组织同学、老师参加区运动会。为保证同学有足够的体育活动时间，同学体育活动时间每天不低于1小时。 七、提倡同学在课外乐观参加有益的社会实践活动，严禁老师利用节假日给同学补课。 八、加强现代化教育技术与学科整合的应用及争论。 要提高课堂的质量和效益，需要老师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；试验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓舞老师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在年度末连续做好推举优秀课件或多媒体教案参加县级以上竞赛工作。 附：工作行事历 二月： 1、召开班级教研组长会议，研讨本期教研活动工作。 2、召开毕业班老师会议，定目标，研讨毕业班教学工作。 3、老师教学常规工作第一学月检查。 三月： 1、中学部第一次学月检测，分析成果，分析试卷。 2、进行教研组研讨活动。 3、完成各班级学籍审核工作。 4、开展老师献课活动。 5、老师教学常规工作其次学月检查。同学作业评比、呈现。 四月： 1、中学校期中统一教学质量检测。五、七、八迎接区教研室学情调查，九班级二诊检测。学校认真做好学情调查后的成果分析工作。 2、召开学校秋季球类运动会。 3、进行教研组研讨活动。 4、老师教学常规工作第三学月检查。老师备课呈现。 五月： 2、中学部第三次学月检测，分析成果，分析试卷。学校部部分班级抽检。 3、集体备课呈现活动。 4、老师教学常规工作第四学月检查。九班级三诊检测。 六月： 1、庆祝六、一儿童节。 2、迎接区期末统一质量检测，并认真做好成果分析。 涪城区龙门学校 20xx年2月 学校的教学工作方案 篇3 化学与生活实际紧密相连，初三班级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量，同学刚接触化学，学习的热忱高涨，老师应尽最大的努力使同学把握相关的化学学问与技能，化学教学工作方案。为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此方案。 一、同学基本状况分析： 听从学校的支配，我担当九班级1班（共有同学 人，其中女生 人）、2班（共有同学 人，其中女生 人）、3班（共有同学 人，其中女生 人）的化学教学任务，在担当的1班中，大部分同学学习乐观性较高，但有少数同学没有养成良好的学习习惯，学习乐观性不高。2、3班同学学习基础参差不齐，大部分同学没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数同学在学。因此本期应做好每一个同学的思想工作，教学上因材施教，培育同学良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。 二、教材分析： 教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教育同学。从最生疏的物质动身介绍化学学问，拓展同学的视野，培育同学适应社会和生活的力气，体现义务教育的性质和任务。 1、本书从空气的组成开头，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的变化、性质、制法、用途方面的学问，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。 2、教材还将同学引入了微观物质世界，从微观和宏观上熟识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使同学学习一些必要的化学用语，有方案地穿插支配部分基本概念和基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻同学学习时的困难。 另外，为了使同学宠爱化学，学好化学，在编写教材时细心编排： 一是广泛收集同学生疏的生活素材，结合同学已有的阅历和疑问开放争辩。使同学发觉化学就在我们身边，化学好玩易学。 二是书中有在量精致的图片，情景交融，关怀你领悟更多的化学原理，使同学的学习多些生动，少些枯燥。 三是设计的化学试验多。使同学勤动手，在试验中学习操作、观看和记录的技能，提高分析力气，生疏常见物质的化学变化。在“玩”的同时，使同学发觉更多的新学问。 四是期盼同学解决问题多。“你已经知道什么”、“观看与思考”、“联想与启示”、“沟通与争辩”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向同学提出了各种各样的化学问题，希望同学乐观思考，主动地参与争辩，充分发表自己的见解。 五是留意学习方法的指导。书的正文中不但有引导语关怀同学正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使同学慢慢养成复习整理、回顾反思和自我的习惯，工作方案化学教学工作方案。 课程改革后的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关怀同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力气，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导同学熟识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力气。 各章节重难点： 第一章：开启化学之门 第一节 化学给我们带来了什么 其次节 化学争论些什么 第三节 怎样学习和争论化学 1培育同学学习化学学问的爱好2学习化学的方法，化学试验基本操作训练 3学习化学的重要性 1物质的变化与性质2观看并正确描述分析试验现象利用科学探究的步骤进行探究 其次章 我们身边的物质 第一节 由多种物质组成的空气 其次节性质活泼的氧气 第三节 奇异的二氧化碳 第四节 自然界四的水 1空气的组成、污染与防治2氧气、二氧化碳、水的组成、变化、性质、用途、制法以及水的污染、防治与净化 1试验室制取氧气2氧气的化学性质3化合反应与分解反应 第三章 物质构成的神奇 第一节 用微粒的观点看物质 其次节 构成物质的基本微粒 第三节组成物质的化学元素 第四节 物质组成的表示方法 1微粒的基本构成、性质、质量2组成物质的元素及物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类 1依据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化合物4用化学符号表示分子、原子、离子 第四章 燃烧 燃料 第一节 燃烧与灭火 其次节 定量熟识化学变化 第三节化石燃料的利用 1燃烧的条件与灭火原理2质量守恒定律及其运用3化学变化的表示方法依据化学方程式的计算4化石燃料与环境污染 1质量守恒定律及其运用2化学变化的表示方法3依据化学方程式的计算 第五章：金属与矿物 第一节 金属和金属矿物 其次节 铁的冶炼 合金 第三节 金属的防护和回收 第四节 石灰石的利用 1常见金属的性质和钢铁的冶炼2合金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用 1铁的冶炼2金属的化学性质 三、教学目标 学问与技能： 1.熟识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步熟识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1.熟识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和争辩，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的惊奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的熟识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并观赏化学对改善个人生活和促进社会进展的乐观作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、疼惜环境、合理使用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加宠爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 成果目标 预期目标：九(1)班合格率100，优秀率40，平均分48分； 九(2)班合格率95，优秀率30，平均分38分；九(3)班合格率50，优秀率5，平均分30分。 四、具体措施 ()强化试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪器，节约药品。 ()开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争辩，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 ()加强化学用语教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 ()重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关怀他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了确定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 五、教学进度支配 第一周（8.269.3）化学给我们带来了什么、化学争论些什么、怎样学习化学和争论化学。 其次周（9.49.10）：老师节、中秋节放假。由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。 第三周（9.119.14）：由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。 学校的教学工作方案 篇4 依据乡学区办、宽坪乡中心学校工作支配，依据我校实际制定本学期教学方案： 一、不断加强自身学习、与时俱进。 乐观参加上级组织的各类培训，乐观参与学区、中小校组织的各项活动，完成贵州省中学校老师连续教育学习任务。 二、加强校内管理，构建同学学习平台。 保证校内洁净、卫生，班内文化丰富，给同学供应一个舒适的学习空间。 三、全面抓好教育教学工作 教育教学工作是学校工作的核心，学校的一切工作都是围围着教育教学工作开展的。学校方案在新的学期中，认真备课上课，争论探讨教材的编写目的、教学重点、难点和相关教学目的、要求等，以便更好地进行学科教学工作。上课之前，都要认真地备好课，做到不备课，绝不能上课，同时在备课的同时，既要备教材又要备同学，充分发挥课上的每一分钟的作用，让每一堂课都成为经典。并做到对同学的作业准时处理，认真批改，合理布置家庭作业。 四、大力加强同学思想教育，保证同学身心健康。 每一节课要贯穿思想平安教育，保证同学身心健康，教会同学做一个听话的学校生。 五、养分餐及其他工作。 重视同学膳食养分，合理搭配，重视同学体质健康，准时监测，准时评价。 我校紧紧围绕上级相关工作，认真开展我校的具体工作，若有遗漏与不足之处以后工作中慢慢改进。 学校的教学工作方案 篇5 一、指导思想： 以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，协作高校课堂的实施，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力气，乐观探究共性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把同学培育成为高素养的综合性人才。 二、班级同学基本状况分析： 本班共有34位同学。大多数同学都能认真学习，各方面表现突出。有几名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良，还在班里起到带头作用。有少部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。 三、本期奋斗的目标： 1、针对我班同学的现状，首先应做好同学的思想工作，鼓舞同学鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。 2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。 3、引导同学转变学习的观念，提高学习的乐观性，增加学习的爱好。 4、营造良好的学习氛围，让同学在轻松愉悦的中乐观主动的去猎取学问。 5、引导同学参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增加同学们的.集体主义荣誉感。 6、老师要协调好与科任老师的关系，共同关怀同学的进步，争取全班同学的成果有所上升。 7、平安教育常抓不懈，警钟常鸣。 四、具体工作措施： 1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲热协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学掉队。 2.加强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、疼惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 3.准时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 4.家教结合：经常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 5.培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消逝的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力气。 学校的教学工作方案 篇6 一、指导思想： 依据市教委期初工作会议精神，有方案、有指导、有主题地开展幼教活动，留意教学常规，关注幼教养成教育教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面进展。 二、主要工作： 1、落实教学常规，贯彻落实五市幼儿园常规管理方法，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教育学校化。 2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、玩耍、活动、离园每一环节都有明确具体的要求，准时发觉问题准时解决。 3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。保证幼儿的.平安。 4、立足习惯养成教育，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。 5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活又布满儿童情趣的玩耍活动，让儿童在活动和玩耍中增长学问，培育力气。 6 、开展分层次、多角度的“才智小精灵”评比活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参与热忱，把养成教育落到实处。 7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣扬和美化，为孩子们创设一个漂亮的教学环境。 8、加强幼儿的品德教育，以情感教育和培育良好习惯为主，留意潜移默化的影响。 9、留意幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的玩耍化、古书画的诵读。全文诵读三字经，也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与规范;孝父母、敬师长、爱伴侣。宣读故事、童谣等，可尝试选送20首。 良好的习惯终身受益，关乎一个人的一生成长。总之，本学期幼教工作，本着务实、踏实、扎实的工作作风，高效率地完成教育教学工作。 学校的教学工作方案 篇7 本学期，认真学习落实国家中长期教育改革和进展规划纲要，以推动“六型校内”建设为总体目标，连续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，遵循教育进展规律，实施素养教育，不断开创新局面，构筑新特色，发掘新优势。 一、主要工作目标 1、加强老师队伍建设，打造高素养的老师团队。 2、强化常规教学管理，促进管理科学化、规范化。 3、扎实推动课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。 4、推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。 二、主要工作任务及措施 （一）加强校本研修，提高老师专业水平，打造高素养的老师团队。 1、认真组织学习和培训，关怀老师不断更新教育观念，更新学问结构和力气结构，拓宽学科文化视野，把握现代教育技术，进一步提高理论功底和科研力气。学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（老师教学存在的困惑），有用性（供应具体的阅历和方法）。集体学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用网络资源，提倡建立自己的教育博客，学习先进的教育思想、阅历，保证每月20xx字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与教育改革同行。 乐观支配老师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体老师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。 2、落实集体备课制度。强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体争辩+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。 个人备课要把“备同学、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的争论，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”开放；关于教材要阐述清楚对教材的理解，依据大纲、教材和同学的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清楚教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方？关于学法要说清楚学法指导的具体内容。即结合教材，指导或渗透给同学什么样的学习方法，培育哪些力气和乐观的情感与态度。 每周一次集体备课，要全员参与，做好记录，学校教学领导分工负责，准时检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动取得实效。 3、连续坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期每周都支配一个学科，每个班级选派一位老师上公开课，公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体水平；“双轨”之二是指班级每学科每周支配一位老师上争论课，作为课堂教学改革的探究；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。 4、进一步加强对老师教学基本功的检查、培育与提高。有重点地对青年老师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，准时发觉问题，准时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求老师要多听课，多参与教学争论，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进老师的成长。 5、争论有效课堂。乐观提倡“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，将连续努力营造人人关怀课堂教学、人人争论课堂教学的氛围。加强反思性教学的争论与探究，开展主题教学争论活动。七班级要认真争论课堂教学如何激发同学学习爱好，如何教会同学学习方法，如何提高同学素养，狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，避开重复劳动，削减无效的、低效的劳动。八班级要争论课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习爱好，在原有基础上逐步提高同学的认知力气，确保全面提高。九班级要认真争论新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础，全面提升，力争中考取得突破。 6、深化课堂教学改革，聚焦课堂，实现高效教学。 连续开展“两层三环”课堂教学模式的实践与争论。两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等学问层次的问题为一个层次；对学问的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作沟通、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”，“先练后讲”。 保证课堂高效的四个体现： 、科学规范的导学案； 、团结互助学习小组； 、适当直观的多媒体应用； 、有的放矢的反馈练习。 在操作中要把握四个原则： 、学案导学是同学独学的时间，老师不行讲话，要通过巡察了解同学学习状况，为有针对性的讲解做预备。 、老师要参与同学的小组合作沟通，确定同学的观点，鼓舞同学质疑。 、在质疑提升中，鼓舞同学提出问题，解答问题，老师对预设的重点、核心，对课堂生成的同学暴露出来的疑点、难点进行教学。 、“两层三环”的时间支配要依据教学的具体内容而定，但老师讲的时间不得超过，20分钟，这是底线。 7、加大教科研管理力度，提高老师教科研水平。学校将连续强化“问题即课题，老师即争论者，教学即争论，课堂即争论室”的新理念，要求老师们带着问题，以争论的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展服务。各课题试验老师要依据学校总课题组和教科室的相关要求，乐观开展课题的争论活动，写好方案，上好争论课，做好总结，提高课题争论的针对性、实效性。 （二）加强常规教学管理，促进科学化、规范化，提高教学质量。 1、狠抓教学常规，确保教学秩序。 一是依据学校实际严格执行课程标准，开足开齐每一门课程。二是坚持教学