二年级音乐教学计划范文汇编十篇.docx

二年级音乐教学计划范文汇编十篇 一、班级状况分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地把握了一些最根本的音乐根底学问，具备了肯定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的共性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 学问目标：1.会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱。 2.了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。 3.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 力量目标：初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力。 情感目标：1.通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 2.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 3.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。 4.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 5.通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，上好音乐课。 2、仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长 五、教学进度 周次教学内容 第一周：开学前工作。 其次周：第一课问声好1、早上好。 第三周：第一课问声好2、小麻雀，倾听；森林水车。 第四、第五周：其次课时间的歌1、时间像小马车2、这是什么。倾听1、在钟表店里2、淘气的小闹钟第三课童话故事1、小红帽。 第六周：国庆放假 第七周：2、有一个人在森中 第八周：第四课跳起舞1、多么欢乐、多么幸福 第九周：2、我的家在日咯则 第十周：第五课开心的劳动1、不再麻烦好妈妈 第十一周：2、种玉米 第十二周：。第六课小动物的歌1、我的小绵羊2、小袋鼠 第十三周：第七课音乐会、1、欢乐的音乐会。 第十四周：2、唢呐配喇叭 第十五周：第八课生活多欢乐、1同坐小竹排、 第十六周、2、西伦达 第十七周：第九课漂亮的动物1、金孔雀轻轻跳。 第十八周：2、大鹿 第十九周：第十课新年好、1、小拜年2、过年好。 二年级音乐教学规划 篇2 一、学术状况分析： 大二学生在一年级就培育了肯定的音乐习惯，对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的进展很不平衡。大局部同学感觉音乐不错，音准也不错，少数同学音准、表现力、商定俗成都不是很好，需要连续培育这方面。 这学期我教了两年音乐，对学生的根本状况了解的很透彻。究竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐教师那里了解到，大局部学生渐渐养成了一些音乐课的习惯，包括正确的坐姿，宁静的听歌，整齐自然的唱歌。不仅如此，他们对音乐课也有深厚的兴趣，每周都期盼上音乐课。大局部学生喜爱歌舞，有很强的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以依据歌曲的心情来表达，他们可以即兴表演与歌曲心情全都的舞蹈，这是特别有价值的。班里有些同学已经能看懂简洁的乐谱了，但是大局部同学对这段内容的把握都比拟薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘，课堂上通常使用课件，学生常常听音乐，学歌曲，增加了学生的节奏感和合作制作力量，让学生很简单跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候，有些同学表现很好，常常唱的很大声，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。教师应当常常提示他们和朋友的合作。 二、教材分析： (一)全卷分析。 本学期使用的教材是国家必修课程标准试验教材(人声版)。这本教材是依据新课程标准的精神推出的。从教育理念上，强调“以学生进展为根底”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷分为11个单元：问声好，时间的歌，童话故事，跳起舞，爱劳动，得意的动物，小小音乐家，幸福生活，漂亮的动物。 本教材共分十个单元，包括以下教学内容：求好声音；时间之歌；童话；跳舞；欢乐劳动；小动物的歌声；演唱会；生活是多么幸福；漂亮的动物；新年欢乐；嬉戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩，有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容安排有肯定的关联性或联系性，注意单元之间内容的连接性或层次性。让学生渐渐获得学习音乐必需把握的简洁音乐的根本学问和技能。 在这本教材中，很多学生唱歌，观赏内容。更重要的是，学生的创作、表演、动手等活动大大增加，为学生的音乐学习制造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上，要求依据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，制造出简洁的旋律；在打击乐的运用上，对唱曲的伴奏力度有所加大；在把握节奏、培育节奏感方面，以好玩的谜语、嬉戏、活动的形式消失，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们宠爱。总之，这本教材的版式设计图文并茂，风格形式繁多，教材内容生动活泼。要求教师具备综合素养，发挥主动性和制造性，敏捷选择教材，重组教材，更好地利用新教材。 (二)安排意向。 新教材在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的根底上，曲目的选择特殊注意歌曲的演唱和观赏。朗朗上口，好听好记，学生爱听，爱唱。降低了阅读音乐的难度，观赏音乐的主旋律主要是图集。每个年级的歌曲也考虑了年龄特点。比方这本教材的图集和字母谱就是特点。对于最根本的时间值从“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。 三、教学目标： (a)学问目标 2、理解课本上的几个音乐学习符号，尽量用动作和语言表达欢愉快泼的心情。 3、学会听音乐，用行动的形式表达自己的感受。 4、知道声音的长短，感受声音的强弱。 5、充分重视学生形象思维、奇怪、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵活的身体，采纳歌舞、图片、嬉戏相结合的综合手段进展直观教学。 6、能自然、有表现力地演唱，情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。培育乐观的态度和友好的精神。 (二)目标力量 1、培育学生的音乐感知力量，体验音乐的美感。 2、听音乐素材要短小、好玩、生动。激发和培育学生对音乐的兴趣。 (三)思想教育目标 1、培育学生的乐观精神。友情的态度和精神 2、教育学生喜爱祖国、喜爱动物、喜爱劳动、喜爱自然 四、教学重点和难点： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、进展对音乐的感知，体验音乐之美。 3、能自然、有表现力地演唱，情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。 4、培育乐观的态度和友好的精神。 5、学生的音乐表达和即兴创作活动 五、实行的措施： 1、留意通过设计场景或实践活动激发学习兴趣，建立良好的自信念，能够自然大方地唱歌。 2、营造良好的气氛，让每一个学生都能从中受益，获得发挥潜能的时机，从中获得乐趣。 3、加强备课和教研活动，仔细研读教材，细心预备，努力提高自己的专业水平。 4、准时办好文艺专业学生。 5、连续抓好课堂套路，让学生养成良好的上课习惯。这学期连续考“课堂表现”(班级纪律、学习工具预备、举手发言等。)作为音乐评价之一，在学期末采纳“自我评价、相互评价、其他评价、教师评价”的方法。 6、敏捷选择教材，合理安排教材，“以学生进展为本”的教学过程设计和每节课的预备。教学是为了全部的学生，全部的音乐教学活动都不坚持一贯性，让学生充分自由地进展共性。 7、调动课堂上全部的教学方法，尽量让课堂生动好玩，真正吸引孩子的留意力，在整个教学过程中激发学生对音乐的兴趣。课后仔细反思教学，写好教学后记，准时改良教学。 8、平常与孩子沟通交谈，了解孩子的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系；尽量在课堂上营造轻松民主的气氛，让学生在开心的课堂环境中学习根本的音乐学问和技能。 9、面对优秀的学生，给他们更多的实践和制造的时机。在后进生的转化工作中，应当给他们更多的展现时机，熬炼他们的士气，更多的鼓舞，树立他们学习音乐的信念。 10、加强整合和渗透，即融入其他学科的学问，真正表达学科的融合。 11、平常多上网，多查一些关于音乐教育的杂志期刊，了解教育的新动向，不断给自己充电；求同科有阅历的教师教导学习，不断提高自己的专业水平，让学生真正喜爱音乐，喜爱音乐课。 二年级音乐教学规划 篇3 一、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2降低了音乐学问的学习难点。 3发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4建立了进展性综合评价体系。 二、教学措施 1把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 三、教学目的 1丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 四、教学内容与根本要求 1能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 二年级音乐教学规划 篇4 一、教材分析： 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化地宽阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲地情感。观赏：观赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地 乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐地不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确地演奏方法。慢慢培育儿童地音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生地音乐感知力。 二、学生状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学内容和根本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 三、教学目标： 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度安排 课 题 课时数 第一单元 到郊外去 4课时 其次单元 进展曲 3课时 第三单元 劳动最荣耀 4课时 第四单元 音乐中的动物 5课时 第五单元 五十六朵花 4课时 第六单元 童谣 4课时 二年级音乐教学规划 篇5 一、教学目标： 1、喜爱音乐，乐于学习音乐。 2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，进展丰富的情感，潜移默化进展的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活泼开朗的性格。 3、在唱游，唱歌，演奏，观赏等教学活动中，初步学会观赏音乐，表现音乐所需的根本学问和技能学问。 4、初步具有音乐的感知力量和音乐的留意力，记忆力，想象力和制造力。 5、培育对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。 二、教学重难点： 1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的力量，制造音乐的力量和音乐的审美力。 2、培育学生对民族音乐的兴趣和喜爱，培育学生的民族骄傲感。 3、培育学生的审美力量：初步学会观赏音乐，学会表现音乐所需的根本学问和技能技巧。 三、班级状况分析： 二年级面临的还是课堂常规的训练，需要教师急躁、细致的强调。为了培育学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必需让他们在玩中学、动中学、乐中学，必需依据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进展教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好根底，要让他们受益终身。 四、教学措施： 1、初步了解学生的学习状况，对学生因材施教，最大可能削减两极分化。 2、加强课堂常规教育。 3、进一步培育学生音乐的感知力量和音乐的留意力，记忆力，想象力和制造力。 4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，进展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活泼开朗的性格。 二年级音乐教学规划 篇6 一、所教学生现状分析 本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大局部孩子学习兴趣深厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小局部孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和急躁。 二、本册教材的学问系统和构造 二年级的教材内容是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，每个单元除了歌曲还包括“倾听”、“表演”、“编创和活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态和方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。 三、本册教材总的教学目的、重点、难点 1、学习以音乐的方式和教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。 4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。 四、主要的教学措施和教学思路 本学期我将针对所教二年级班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。 五、安排教学进度 第一单元郊游 四课时 其次单元进展曲 五课时 第三单元劳动最荣耀 四课时 第四单元音乐中的动物 四课时 第五单元五十六朵花 四课时 第六单元童谣 五课时 二年级音乐教学规划 篇7 一、学情分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了奇怪，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和熟悉，仿照力量较强，想象力丰富，但在制造力量以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教材分析 1、培育学生对音的感知力量，能辨别音的凹凸、长短 2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化 3、能用线条、点表示自己听到的音乐 4、熟悉了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的根本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏 5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格 6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱 三、教学目标 学问目标： 1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 五、教学措施 1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。 二年级音乐教学规划 篇8 一、教材分析 二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课问声好、其次课幸福的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。 教材力图表达课标的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 二、学情分析 二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够熟悉并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将连续系统化的学习音乐，教师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展节奏、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学措施 一、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 二、因材施教，对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 五、努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学效劳。 二年级音乐教学规划 篇9 一、上学期学生根本状况： 本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定学习积极性，学问把握也比拟快，本学期要适当提高学问学习深度。并保持学生学习的积极性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任务 1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游 能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、器乐 把握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱学问 认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 教学要求： 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 三、教研课题与教学措施 奋斗目标： 以美育人 培育兴趣 进展共性 享受音乐 教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。 从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬(12 3| 12 3|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 二年级音乐教学规划 篇10 一、教材分析： 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 二、学生状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学内容和根本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 三、教学目标： 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度安排 课 题 课时数 第一单元 到郊外去 4课时 其次单元 进展曲 3课时 第三单元 劳动最荣耀 4课时