二年级趣味数学社团计划.docx

二年级趣味数学社团计划 社 团 二年级趣味数学 教学规划 (2023 2023 学年度第一学期) 二年级趣味数学社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一局部。 一、组织敏捷多样的社团活动 学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进展。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择社团活动。 二、活动生动好玩激发学习兴趣 打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。 1、选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的奇怪心，激发了学习兴趣。 2、选择活动内容应贴近小学生的生活 依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。社团活动可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。 三、选择活动内容应严密联系课堂教学内容 组织社团活动活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备筹划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在年级里进行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复。同时自己也预备答复别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面力量都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生熟悉和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的时机。因此，组织社团活动要在“动”字上下功夫。 四、组织社团活动要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长期 学生的学习兴趣假如只停留在外表的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能长期保持。 1、加强思想教育，引发内部动力 在社团活动活动中，教师应依据活动内容对学生进展思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，相互帮忙；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的抱负，勇于克制困难，在集体中安康进展。 2、学生制造胜利的时机，使学生树立自信 在社团活动活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力肯定能胜利”。学生在参加数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参与活动。 通过组织课外社团活动，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。组织课外社团活动活动可以使学生乐学、会学、安康进展。 其次篇：二年级数学社团规划 二年级趣味数学社团活动规划 一、指导思想 深入贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬学生共性，培育学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用力量，积极培育学生动手实践力量和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。 二、活动安排 1.活动时间：周二下午 2.活动地点： 二、二教室（视详细活动工程敏捷安排）3.活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的规律思维训练 4.活动形式：课题授课式、沟通座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组 三、活动内容 各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的根底上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学根底学问的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学微妙、趣味嬉戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 四、活动目标 1.增加课堂互动性，活泼学生的思维，提高学生语言表达力量。2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3.在心里素养上，让学生更自信，并学会去观赏。4.让学生的课外学问得到丰富，兴趣得到进展。 五、活动措施 仔细组建数学兴趣小组，带着学生走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学兴趣社团。制定兴趣社团活动规划，落实详尽的兴趣社团活动方案，表达社团的特色。2.兴趣社团活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排肯定的时间，每周的活动有教师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。 3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的欢乐。要求有条件的学生自行购置数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思索题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的学问，鼓舞学生自行阅读、独立思索等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的有用价值，增加学生学好数学的信念。4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣社团活动供应动力支撑。活动内容： 第一周：数数 其次周：简洁的分类 第三周：大小与多少 第四周：简洁规律 第五周：算式猜谜 第六周：移来移去 第七周：找规律填数 第八周：确定位置 第九周：一共有多少 第十周：图形代表几 第十一周：单数和双数 第十二周：按规律画下去 第十三周： 巧填算式 第十四周： 巧填符号 第十五周：混合运算的拓展 第三篇：趣味数学社团材料 一年级趣味数学社团总结 经过一学期的趣味数学社团活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、浅显难懂的面目示人，许多孩子因此丢失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育学生的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，叙述了数的起源、量的守恒、比拟等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地倾听着教师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内让孩子喜爱上数学 为了能让孩子喜爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发觉古人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开头数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方 法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇妙。在趣味数学活动课中，我们还常常与孩子们一起做一些数学嬉戏，如“正话反做”嬉戏、“数学手指操”嬉戏、“故事问答”嬉戏，甚至让学生依据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参加热忱被极大地激发了，课堂成了孩子憧憬的地方。 2、课堂外让数学的触角延长 数学与生活是严密相连的，生活中许多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方式来解决生活中的问题，培育学生理性思维力量。课后，我常常要求学生回家找找“数学”，进展适度的课外延长。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。”假如不能消失数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的价值。 在后半学期，随着孩子识字力量的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂常常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内学问进展拓展，搜集了一些依据课内学问编写的加深题，逐步培育学生的数学思维力量，让学生体验数学思索的乐趣。 第四篇：二年级趣味数学社团活动规划 二年级趣味数学社团活动规划 毛小丽 一、指导思想 数学是一个颜色缤纷的万花筒，漂亮而奇异。数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。 二、班级学生状况分析 本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。 三、活动目标 1.敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。 2.将数学学问寓于嬉戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的嬉戏活动，让学生在嬉戏中学习在玩中收获。 3.课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使学生在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和口语表达力量。力求表达我们的 才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 4.通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 三、活动措施 1.精选小学一二年级数学的教学内容。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2.教学内容呈现以心理学的学问为根底，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。 3.教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 4.每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。可后有总结反思。 三、活动安排 1.活动时间：周五下午后两节课。2.活动地点：二年二班教室 3.活动课题：口算、速算；思维开发；动手摆一摆、剪一剪，解决问题的规律思维训练 4.活动形式：课题授课式、沟通座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组 四、活动内容 选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科学微妙、趣味嬉戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 五、趣味数学社团活动安排表：（二年二班）周次 活动内容 第1、2周 社团预备活动 第3周 猜数、填数嬉戏 第4周 摆一摆，算一算 第5周 巧填运算符号 第6周 小括号的妙用 第7周 图形七十二变（旋转与平移）第8周 剪一剪 第9周 火柴棒摆一摆 第10周 用画图法解题 第11周 填数嬉戏 第12周 用倒推法解题 第13周 植树问题 第14周 有多重（实践活动）第15周 自制统计图（表）第16周 找规律 第17周 趣味数学故事 第18周 观赏生活中的数学美 第19周 数学实践活动（总结） 第五篇：趣味数学社团总结 20232023下学期“趣味数学”社团活动总结 通过这一年趣味数学社团的活动，学生们的学习兴趣空前高涨，很多学生要求能有时机再进展学习，并且在这些兴趣者的指引下，有不少学生也申请参加了社团的活动。通过本学年学校社团活动的组织，我熟悉到组建趣味数学社团的重要性。 一、培育了学生对数学的极大学习兴趣。 参与趣味数学社团的学生都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向父母交差。但通过趣味数学社团的活动，让他们意识到自己不再是被动的去完任务，而是变成了主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能向同学们介绍他所学到的学问，在他们的指引上有更多的学生对数学产生了深厚的兴趣。 二、拓展了学生的学问面。 在数学兴趣小组活动中，社团辅导教师在预备活动内容时，围绕培育兴趣，突出趣味的理念，紧扣学生的生活学习阅历，结合所学学问，细心设计，丰富内容，使学生的学问面得到很好的拓展。 三、增加了实践熬炼的时机。 兴趣小组的活动不仅有室内的理论学习，而且还参加了实践，给学生供应了动手的时机，使他们熟悉到数学不是仅仅用在无聊的计算、枯燥的证明，而更大是“从实践中来，效劳于实践”，使他们意识到学习数学的用处，也充分调动了他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的其次课堂。 “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，从新课标的根本理念动身，社团活动内容的设计，丰富了学生的课余生活，从课堂中走出来，让他们能感受到学习的乐趣。 通过半年的努力，兴趣小组的王圆捷，王向阳，行帅鹏三人被评为优秀学员，三位教师也被评为优秀辅导教师。固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼我们的工作能够得到更愉的完善，得到更好的进展。下一阶段我们连续本着为学生效劳的思想更加努力的工作，使我们学生的素养得到更好、更全面的提高。 2023年7月 20232023下学期“趣味数学”社团活动总结 时间过得很快，转瞬一学年又将过去，回忆一年以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作总结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。学生观看生活、运用数学学问解决实际问题的力量得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的力量。从下面的例子就可以看出学生的变化。焦燕洁家最近买了一台电脑，学生都很艳羡，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为 65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=（0