学校的教学工作计划_42.docx

学校的教学工作计划学校的教学工作方案 篇1 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作方案如下：犚弧傅妓枷耄盒卵期里，本人将乐观接受学校支配给自己的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。 牰、素养教育：我留意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 犎、教学常规：犖医乐观从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将乐观学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟识，提高用理论来指导实践的力气。乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力气两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任凭性。 犜诳翁媒萄矫嫖伊课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的综合力气得到提高。 犓摹谀勘辏海：犠魑我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育同学“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。 犚陨鲜俏以诒狙期的工作方案，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 学校的教学工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，在学校工作方案的指导下，以课堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高老师专业素养，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素养，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，乐观开展教学改革争论，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。 二、工作目标 1.以制度为保障，连续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。 2.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富同学学习生活，陶冶同学情操，全面提升同学综合素养。 3.加强岗位练兵，提升老师实践力气。通过开展多元的教学争论活动，加强校级科研型老师队伍培育。加强、完善教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。 4.围绕学校办学目标，扎实推动学校特色、项目特色建设，提升学校办学品尝。 三、主要工作 (一)全面贯彻“两纲”教育精神，增加德育工作实效性。 1.充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融学问传授、力气培育、智力开发、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对同学开展生命教育。 2.重视同学行为规范教育。以中同学日常行为规范、戴窑中学同学在校一日常规为抓手，抓常规管理，使同学的行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素养。 3.重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，准时进行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。 4.加强心理健康教育，定期开展心里健康学问宣扬活动，结合同学日常的学习、生活，多渠道把握和了解同学的心理问题，经常性地通过板报、广播、询问的形式进行教育，不断提高同学的心理素养。 5.建立诚信、友爱、健康、布满共性的班级集体，着力进行校内文化建设，使校内、班级成为师生学习生活的欢快家园。 (二)推动课堂教学改革，提高课堂教学效率 1.抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。老师的主阵地是课堂，课堂是呈现我们教学成果的关键。要深化推动课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学争论与管理，留意过程管理，发觉问题，准时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各班级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。老师批改时既要留意同学的格式规范，也要留意批改的格式和书写规范，并使同学养成良好的学习习惯。 2.深化开展教学争论活动，定期组织学科教研活动。 (1)各教研组要依据学科特点与本班级段同学状况，结合学科教学特色的创建活动，制定教研组活动方案，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业学问的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。 (2)开设研讨课、呈现课等，形成良好的教研氛围。学习新阅历，收集教育信息，以新课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本班级的经典教案。 (3)乐观开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干老师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干老师教学呈现研讨活动，为老师搭建教学争论与沟通的平台。 (4)连续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛状况”、“材料收集”、“民主评议”等五个方面对教研组进行客观的综合评价，力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。 3.鼓舞老师、同学参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。 4.连续认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，乐观构建绿色质量体系。认真做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，稳步推动教学质量。 四、其他工作。 1.进一步加强学校的体育工作，结实树立“健康第一”的思想，保证同学每天一小时体育活动时间，全面实施同学体质健康标准，广泛开展校内阳光体育活动。 2.拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校共性特进步展的科技艺术教育氛围。 3.进一步做好“三进”、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校进展供应科学依据。 4.加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、音乐室、阅览室、试验室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其限度地为教育教学服务。 学校的教学工作方案 篇3 一、指导思想 本学期，我校教学以“课堂教学改革推动年”为工作核心，以规范常规教学为基点，以特色进展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作。依据新课标的规定，每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。 2、充分发挥骨干老师教学的引领作用，稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，力求教学争论方式多元化，努力提升老师的教学技能。 4、强化班主任管理，在各班中开展争创先进文明班级主题教育活动。 5、关注同学身体成长，丰富校内文化活动，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将连续开展各种主题活动，全面提升同学的综合素养。 6、加强平安、防火、疾病预防等相关学问的教育。 三、具体措施 （一）教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上加强有效管理，留意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 2、加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关。 3、提高老师备课工作的质量 （1）要求老师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。 （2）连续做好备课笔记的自查和互查工作，实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时留意检查状况反馈。 （3）建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。 4、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级同学的学习习惯，并对听课状况进行登记。 5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按同学的学习状况合理科学地布置作业，作业的批改应准时，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，对各班级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并准时做好反馈工作。对同学的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。 6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要准时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学状况进行分析总结，通过总结使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与熟识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高同学成果，提高教学有效性的作用。 （二）加强校本培训 加强老师队伍建设，本学期在抓老师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作： 1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践，更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。本学期学校将连续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。 2、学校要尽力制造条件，让老师多到各优秀学校参观学习，组织骨干老师乐观参加国家、省、市、县进行的教学争论活动。 （三）抓好教研工作 1、加强老师网络研修工作，鼓舞老师乐观参与省、市网研活动。 2、乐观组织老师参加各级教育部门组织的各级各类竞赛，促进展，出成果。 学校的教学工作方案 篇4 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要(20xx-2020)和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为争论的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐进展。 二、工作要点 围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。 1、以新课程理念为指导，以课堂教学争论与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法争论，努力提升老师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。 2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的争论力度，力争有所突破。 三、主要工作及措施 (一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。 薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义熟识不够，不能很好的把握课程开设的策略。在课堂教学上多数依据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点： 1、加强争论与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。 2、学期中在综合实践课程中劳动技术与争论性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题争论方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。 在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图) 2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作乐观性，引领老师加大对薄弱课程建设的争论，力争在县级活动中取得好的成果。 (二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式) 1、“1+ 2”校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为争论课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再制造-引导老师在实践中反思、在叙述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，争论进一步改进的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。 2、加强课题争论的力度，留意过程管理，加快课题争论成果的转化速度，使课题争论更好的为教学实践服务。本学期课题争论的目标是校级课题争论实在化，县级课题争论规范化;引导老师争论教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上，充实课题争论的原始积累材料，使课题争论彰显价值。在县级课题中请专家直接参与课题组织、争论。落实课题责任制，表彰教科研乐观分子，形成参与教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。 3、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观关心，共同解决。 4、留意“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 5、组织好上级部门支配的各种论文、优质课、教学能手等活动，关心老师在各项活动中取得优异成果。 (三)以活动促进展，造就睿智、博学、儒雅之生。 1、以构建“书香校内”为抓手，深化开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育同学读书爱好，具体分三步实施： 第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧”，容阅览、呈现、藏书予一体，打造师生最好的阅读场所。购置图书，分班级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。 其次步：以课题为先导，开展阅读试验。成立课题争论项目组，由校长直接督导，确保顺当进行。制定可行的课题争论方案，融入新教育理念和学校进展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低班级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海量识字试验。在中高班级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个奇妙的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的相互编制中，让孩子获得宝贵的童年财宝。语文老师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从微小处着手，激发同学深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。 第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行同学的呈现沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。 2、开展“特长超市”活动：依据同学爱好爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市”，同学全员参与，自主选修，以进展同学的共性特长。 3、阳光大课间“一级一品”整体推动：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一班级小跳绳形成绳操，二班级呼啦圈，力求有造型设计，三班级竹竿舞形成花样跳法，四班级竹竿舞形成花样跳法，五班级校内韵律操，六班级花样跳绳。 (四)系列课型达标活动通过验收 连续学习县教研室关于系列课型达标活动的实施看法，组织老师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动，(此活动3月20日完成)，关心教委进行达标验收，(3月底完成)，组织未达标老师连续对立标课进行学习，争论，教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过其次轮验收。(5月底前完成)关心教委进行其次轮达标验收(6月底完成)。 (五)加强教学常规管理，提高教育教学质量。 1、加强教学流程管理，进一步修订完善纯化镇中心学校教学常规实施细则，每位老师的备课、上课、作业批改都严格依据所教学科的常规进行。 2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、老师代表、同学代表共同实施。 3、加强考试命题争论、发挥评价激励作用。 依据山东省一般中学校考试管理制度(试行)的要求，努力引导老师加大对考试命题的争论，提高试题的命制力气。经过争论力争做到命制的试题结构合理、题型灵敏、难易适度、重量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺当过关。 学校的教学工作方案 篇5 一、指导思想 以办人民满意教育为目标，以深化开展“为民务实清廉”的群众路线教育活动为契机，以培育同学的创新精神和实践力气为目标，乐观推动素养教育，促进教育均衡进展，加强老师队伍建设，全面提高教育质量，努力提升总小形象。 二、工作要点 1、制度立校。用制度来规范学校各项工作，让各项工作能有据可依，有规可循，人人认同规章，人人遵守制度，重点做好考勤、评优、绩效量化等方面的制度建设，为学期末量化评分与评优供应依据，使学校工作向规范、有序的方向进展，从而切实调动老师参与学校管理与学校建设的乐观性。 2、常规管理。杜绝虚假，做实教学常规、班会活动、平安隐患排查等常规工作，重视常规工作的过程管理与结果评价，形成“做实了常规，就是夯实了学校进展的基础”的观念，把各项常规工作做实做好。 3、队伍建设。突出老师在学校工作中的主体地位，广泛听取老师对学校工作的看法和建议，敬重老师的合理诉求，鼓舞老师参与学校管理的各个方面；树立“事大家做，家共同当”的观念，增加老师的仆人翁意识；营造良好的工作氛围，提高老师对学校的认同感，增加对老师这一职业信念，共同把学校打造成老师的其次家园。 4、特色创建。以语言文字特色学校的创建为重点，向全校师生和社会宣扬学校办学理念，让理念成为大家的共同追求。一是在教学方面围绕创建工作，开好诗文、写字课的教学，组织丰富多彩的一般话演讲、书画呈现活动，形成浓郁的文化氛围；二是在德育方面，结合德育系列主题活动，抓好班级文化建设，坚持星级同学评比和文明班级评比活动，留意养成同学良好行为习惯；三是连续抓好校内文化建设工作，坚持宣扬报道，让语言文字工作逐步形成学校的特色。 三、具体目标 （一）教学工作着重于“守常” 1、教学常规，做好每月常规检查的评价与小结，使常规教学突出一个“实”字，对老师的备课、候课、上课、作业批改与记载、考试质量分析等作详实的要求，并严格按要求来检查、评分、小结反馈。 2、教学争论，组织好三月教研月活动，对各组的争论专题进行多层面的探讨与争论，努力提高老师教育科研的力气；以课题争论为主题，开展课堂教学争论，打造高效课堂。 3、培优辅差，以中心学校教学质量评价为导向，转变教学考绩的评价方向，“抓两头，促中间”，努力提升优生率和合格率；关注培辅对象的成长轨迹，组织培辅工作阅历沟通，开展学科竞赛活动，让优生更优，差生有明显进步。 4、文体活动，在落实小科教学的基础上，开展丰富多彩的文体活动，促进同学健康、全面的进展；加强体卫工作，做好同学体质健康监测；定期开展学校生运动会、文艺汇演、学校生才艺呈现等活动；规划与落实大课间活动，从场地布置、器材预备、人员分工协调上做更多思考，让各种体艺活动成为常态，让校内布满活力。 5、老师培训，加强校本培训工作，搞好老师网络培训，增加集中看课、集体备课的次数，提高培训质量；加大校际沟通活动力度，为老师专业成长搭建平台。 6、网上晒课。做好“一师一优课，一课一名师“的发动与预备工作，合众人之力，努力打造总小明星老师。 7、学科教学规范。要体现学校的办学理念，从各学科的教学行为中抓规范，让同学在课堂教学、课外活动中养成良好的学习习惯，提升同学综合素养。 8、学校特色。以写字、诗文课程为载体，搞好语言文字特色校的创建工作。开展多种形式的书法、演讲活动，让校内彰显文化特色。 （二）德育工作着重于“创新“ 1、班级评价。加强对班级的管理力度，扎实抓好班级的建设，全面客观地对班级工作的各个方面进行检查与督导，做好评价与小结，实行量化管理。 2、班级文化，各班级要有自己的班级管理模式，形成自己的班级文化，并合理设计，形成浓郁的班级文化氛围。 3、同学管理，做好学校生行为习惯的养成教育，实行多种形式引导与激励同学做“有礼貌、有纪律、讲卫生、爱学习”的小仆人，让学校的文明礼仪上一个层次，并能在校内清洁卫生、早操集会等活动中得到显现。 4、宣扬报道，以班级黑板报、校内宣扬专栏、学校广播电台为阵地，对学校所取得的成果、先进老师与优秀同学的事迹进行正面的宣扬报道，用先进典型的.事迹引导激励师生向上、向好的方向进展。 5、围绕“爱家、讲礼、守法、尚美”这一育人修德主题教育活动，开展德育序列活动（规划、布置、活动、征文、评价、小结），使之与总小的实际结合，形成具有学校特色的德育活动。 6、家校共建。构建两级家长委员会，依托家长与社会的力气，共同为教育同学，服务教育出力献策。利用家长会、家委会、“致家长信”等形式，向家长学校工作，加强家校之间的沟通，促进互动，形成共识。 （三）后勤工作 1、专室建设，加强各专室的人员管理，实行器材管理的专人负责制；严格执行物品出入手续，做到使用有度；合理有效地利用器材服务于教学。 2、财务管理，成立民主理财小组，搞好财务管理及校务公开工作，实行“阳光财务管理”工程；合理使用资源，努力削减不必要的铺张，花更少的钱办更多的事。 3、平安工作，加强平安教育，增加同学的平安意识和自我爱惜力气；落实平安管理制度，搞好每月一次的平安隐患排查；做好值日、值班管理与门卫管理，努力做到平安工作无死角。 4、校舍改造，长远规划，合理布局，用好改薄资金，监督建设施工的质量，为学校的建设与进展奠基。 四、工作支配 二月份 1、走访控流工作（访万家）。 2、平安隐患排查。 3、搞好入学教育及开学工作检查。 4、迎接洪湖市及管理区开学工作检查。 5、布置“课内比教学，课外访万家”及“爱家、讲礼、守法、尚美”育人修德系列活动。 三月份 1、同学异动及学籍管理工作。 2、按方案组织老师参加“一课一名师”晒课活动。 3、开展“课内比教学”活动。 4、开展三月教研月活动。 5、校产清理，搞好专室建设。 6、春季学校卫生防疫工作。 7、开展平安演练。 8、“俭以养德，从小做起“演讲竞赛。 9、参加“爱家、讲礼、守法、尚美”育人修德系列活动。 四月份 1、开展清明扫墓活动。 2、迎接“爱家、讲礼、守法、尚美”育人修德主题教育工作专项检查。 3、组织期中考试工作，做好期中迎检工作。 4、实行“阳光财务管理”，公示财务使用状况。 5、组织学校学校生运动会。 6、搞好期中家访工作（访万家）。 五月份 1、布置“六一”文艺汇演工作。 2、组织校内学科竞赛活动（培优工作）。 3、“爱家、讲礼、守法、尚美”育人修德主题教育征文竞赛。 4、“课内比教学”活动小结与评价。 5、同学书画作品呈现。 六月份 1、“六一”文艺汇演及表彰活动。 2、迎接期末检查。 3、公示财务使用状况。 4、组织期末考试。 5、支配师生暑假生活。 6、做好期末质量评价工作。 七月份 1、“七一”庆祝活动。 2、做好学期总结与评价。 3、支配暑期老师培训。 4、校产清理，资料归档工作。 学校的教学工作方案 篇6 一、指导思想 深化贯彻落实党的精神，紧紧围绕围场县教体局20xx年工作 要点，以提高师生员工成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深化推动素养教育，全面提高教育质量，争取在学校管理、校本教研、德育实践等方面形成确定的特色，努力把学校创办成一所同学乐学、老师幸福、家长满意的有确定特色的学校。 二、工作目标 贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推动教育 三、重点工作及保障措施 (一)、德育工作： 1、加强班主任队伍建设。 加强理论学习，健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主 任例会，严格考核奖惩制度，以考核促进步。班主任要使用好班主任工作手册，对每周的班级工作预先作好支配，分解、落实学校各月份的教育要点，坚决落实“学校管理班级，班级管理小组，小组管理个人，个人管理自己”的模式，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任、星级同学评比制度，进一步提高班主任工作的乐观性。加强德 育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，准时填写反馈表格，便于总体把握。 2、切实抓好校内精神文明建设，认真抓好纪律卫生工作和同学文明 礼仪教育。 3、加强同学干部队伍建设。通过各种渠道培育大批优秀同学干部， 指导同学干部参与学校管理，实现同学自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。深化开展“夺旗争星”活动，使同学争做知书达理的当代少年。 (二)教学工作 1、乐观深化课堂教学改革 依据我校“班级管理小组”的模式，结合县级重点课题小组合作 学习有效性的争论的争论和实践，我校要在探究小组合作学习形式，构筑“生本课堂下的小组合作学习”。原则是以同学为主体，立足同学独立争论思考，提倡组内研讨，组际沟通，班级呈现，师生互动，共同提高。小组学习可分：课前小组学习预备，课中小组沟通研讨，课后小组互助提高。 2、对新支配的特岗老师，结合“一帮一”名师带动策略，实行“打 磨式”教研，主要对新参加工作老师，从课堂教学、班级管理等方面进行全方位、高密度的打磨锤炼，力争在一年的时间里，使新上岗的老师把握必备的教育教学理论和教学方法，能在教学改革方面适应新形势，把握新方法，能尽快上路，有力气提高课堂教学效益，提升班级管理水平。 3、转变教学观念，突出育人理念，实现由教学为核心到以育人为核 心的转变。 在规范“备、教、批、导、考”等教学环节，充分发挥“生本课堂 下的小组合作学习”创建教学民主、师生公正的课堂教学，把同学培育成举止文明、擅长表达、乐观合作、自强上进的优秀少年。 布置作业少而精，做好减压工作的同时，开展形式多样的文体活动 活动。努力把活动还给同学，使同学在活动中全面进展，让他们欢快成长。 4、加强数字化校内建设。用学校的网络平台实现学校与家长、学校 与“校友”、老师与老师、老师与同学的沟通。使学校网络平台成为社会了解学校的窗口;成为老师相互学习的平台;成为促进同学成长的阵地。 (三)、后勤工作 加强财务、后勤管理，努力提高服务保障水平，创建节约型校内。 严格执行义务教育阶段收费制度，坚决做到不乱征订、不乱收费。 严格执行财务管理制度，坚决做到先预算后支出，先审批后购买。确定落实好一切正值收费由“校长会计班主任”专项负责的制度。 认真做好学校财产的登记、保管工作。加强班级和各功能室财产管 理，对新增加的固定资产准时登记入册，对折旧报废物品、校产准时清查登记。确定落实好公共财产损坏赔偿制度。 做好“两免一补”、“免费养分餐”两项惠民工程，要特别关注孤儿、 特困儿童、父母离异儿童、留守儿童的.学习和生活，对他们多一份关爱，激励他们自强不息，勇敢乐观的面对生活。 进一步严格后勤采买、储存、支出、登记、成本核算等环节的管理， 抵抗物价上行压力，努力提高师生就餐质量，实现“零利润”。 乐观做好日常修理工作，保障学校生活设施和教学设施正常使用。 节约用水、用电，节约学校的开支。 老师要以身作则，为人师表，教育引导同学从小形成勤俭节约的好 习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不铺张粮食。制订厉行节约的具体实施方法，精打细算，提高教育经费使用效益，努力建设节约型校内。 (四)、外联引资工作。 对这项工作要高度重视，全员参与，要建立外联引资工作及人才培 养的良好机制。要树立“校友”是学校的重要资源的理念。加强师生感情的沟通，加强与毕业同学的沟通、沟通和激励，培树同学的校友意识，增加同学对母校的归属感。 (五)、推动县域“幸福教育” 针对教职工工作紧急、心理压力大等现实状况，学校要实行多项措 施，增进人文关怀，为教职工减压放松，提高老师职业幸福感。 一是提高老师生活质量。组织丰富多彩的文体活动，规定每周二、 四的第七节为老师的体育必修课，供应篮球、乒乓球、羽毛球、衰弱操等项目，大力提倡“每天熬炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”，督促老师每天熬炼一小时，举办多种形式的主题活动、趣味竞赛，让老师享受到学校生活的丰富和欢快。实施暖心工程，家庭困难老师进行慰问和关怀，使老师感受到学校大家庭的温和。 二是减轻老师工作压力。学校首先乐观创设条件减轻老师的工作负 担，削减老师不必要的评比和检查，尽量不占用老师工作时间，引导老师提高专业素养，深化课堂改革，创新教学模式，打造轻负高效课堂，让老师拥有宽松的自由支配时间。 其次对老师进行心理减压，组织本校心理老师进行心理学问辅导;购买书籍组织教职工认真阅读并定期沟通心得;发动老师利用校内网络，搭建沟通平台，互帮互助，关注心理健 康等;引导教职工进行心理调整，进一步融洽人际关系，营造和谐氛围。 三是建立正确职业期盼。想方设法让老师在教育工作中得到自我满 足，引导老师正确熟识自己的职业价值，形成合理的职业期盼，把教育教学活动看成是幸福体验，使老师在欢快地工作中体验到工作的欢快，通过教学，实现自己的理想价值。 四是增加老师职业成就感。结合师德标兵、骨干老师、优秀老师等 评比活动，大力表彰工作精彩的老师，并进一步完善老师进修学习制度、科研成果嘉奖制度、职称晋级制度，让老师充共享受到职业成就感。 (六)、创建“书香校内” “书籍是人类才智的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。我校以“让 读书成为习惯，让阅读成就人生”为理念开展读书活动，以学校全面建成“书香校内”，形成知书达理、好学求进的“书香校内”风气为目标，依据“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校内”活动，努力建设“以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树理想，人格”的“书香校内”。24