五年级体育教学计划（6篇）.docx

五年级体育教学计划（6篇） 一、学情分析： 本校小学五年级共四个班，本人担当五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动力量较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标： 1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4、引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 五年级体育教学规划 篇二 一。教材分析 本册教材表达了改革精神，落实了教学目标，反映了教学内容的弹性。依据小学体育的实际改革，做好对学生学习的评价工作。使学生有一个安康的身体，保证学生的全面进展。 二。教学目标 1、培育学生体育熬炼的兴趣，积极参与体育熬炼。 2、把握根本的体育技能和根本的体育学问。 3、增加学生体能，使学生有一个安康的身体。 4、培育学生的团结合作精神和爱惜集体财产和公共设施的责任心。 5、培育学生良好的心理素养，树立学生自尊、自爱、自强、自信和克制困难的士气。 6、培育学生相互关怀、相互帮忙的品质。 三、学生分析 本班学生有较好的体育素养和良好的心理素养，对体育课有深厚的兴趣和爱好。他们相互帮忙、相互学习、团结协作、积极进取，有较好的体育根本学问和技能。 小学5年级体育教学规划 篇三 指导思想: 体育（与保健）课程标准的核心是惯彻安康第一的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了以学生为本的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学规划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，(.)要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底学问，也是推动素养教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合力量打根底。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的:通过教师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德，智，体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 一、教材分析 在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要进展学生的弹跳力量为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等；在进展力气方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主。 二、教学目的 体育教学是以增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。 3、对学生的运动力量得到稳步提高。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 本学期教学进度如下： 1、 跑和嬉戏 2、跳动与嬉戏 3、投掷与嬉戏 4、小篮球的根本技术与嬉戏 5、韵侓操与嬉戏 6、武术的根本技术 7、体育与心理安康 8、考核 五年级体育教学规划 篇四 一、指导思想 本节课从健身体育动身，全面提高学生的身体素养及自我熬炼的意识。依据小学生生理和心理特点，为学生供应自主学习活动的空间，转变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，敬重每个学生的个体差异，满意学生的不同需求，培育学生创新意识。通过多种教学方式，培育学生自学、自练、互评力量，在愉悦的气氛中完成教学任务。 二、教材选择 双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生宠爱的体育教材内容，常常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的进展有重要的作用，尤其能够对进展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，依据五年级小学生身心特点，将跳绳教材嬉戏化，培育学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满意学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过嬉戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的进展，在学习中体会欢乐，在运动中体验胜利的同时培育学生的终身体育意识。 三、教学过程 1开头与预备局部： 采纳英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，转变队列枯燥、单调的练习方式，奇妙地利用队形变化的特点，吸引学生的留意力，让队列真正成为课堂中不行缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在开心的气氛下到达热身的目的。 2根本局部： 主教材是双长绳，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的把握程度，在此根底上鼓舞学生勇于创新，从而引出本节课的主题双长绳。教师将主要内容直观地展现给学生，鼓舞学生仿照分组练习巩同提高自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展现的空间，来满意学生们的不同需求。为了进展共性加强合作与沟通，活动形式由个体进展到结伴练习，最终到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互沟通、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的阅历和学会的动作，引导学生讨论争论，帮忙发挥各自的才智与制造力，去制造新跳法。通过小组沟通、展现、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和进展共性，使每个学生在课堂中都能充分展现自己，培育体育力量，使学生学会做课堂的小仆人。运用嬉戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培育他们的竞争意识与合作力量，并从中体验到合作的欢乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和制造力也得到发挥。 3完毕局部： 在本课的最终，一首感恩的心把学生带入轻松舒缓的气氛之中，渐渐恢复身心，使学生在开心的心境中完本钱节课的任务。 四、教学特色 1创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、开心地参加到课堂中来。 2勇于创新与探究，让学生自主学习，开创学生的制造性思维，培育创新意识和实践力量。 3采纳以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反应及学习过程中的沟通和交往。 4关注个体差异，确保每一个学生都受益。 最新五年级体育教学规划 篇五 一、学情分析 本届五年级学生体育根底较差，教师需要从多个方面进展培育，包括了学问点、实践力量、情感等等，以提升学生的综合素养、身体素养为目的，做一个德智体美劳更优秀的学生。 二、 指导思想 在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，仔细学习新的课程标准，确立新课程的根本理念，加强教学常规治理，加强教学讨论，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。 三、教学目标： 1、教育学生正确熟悉体育的重要意义，树立正确的体育观念。 2、重点在于综合激发学生的身体素养，如：速度、上下肢力气、弹跳力量、柔韧性、协调性等的结合。 3、学生能主动参加素养动作技术的学习与练习之中。 4、提高学生的身体素养，培育良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作沟通中增进师生的感情，建立良好的社会关系。 四、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 五、教学措施 1、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣 2、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育 3、运用体育对学生特有的影响，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮忙等集体意识和良好作风。 4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、消遣性、健身性和有用性。 六、教学进度 略 五年级体育教学规划 篇六 教学内容： 1、向后转走（齐步） 2、迎面接力跑 教学任务： 1、学会向后转走（齐步）动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的力量。 2、进展速度和奔驰 力量。 教学过程： 一、预备局部：（8） 1、开课式。 2、队列练习：立正、看齐、稍息。 3、预备活动：慢跑200米，第八套播送操(8*2) 二、根本局部：（28） 1、向后转（齐步） （1）动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 （2）教师讲解示范。 （3）练习方法：学生集体练习。 （4）留意事项： 1、教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到标准清晰、宏亮。 2、迎面接力跑 （1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 （2）组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 （3）要求： 1、传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进展。 2、严格遵守纪律，遵守规章。 三、完毕局部： 1、整理放松。 2、小结、讲评。 3、宣布下次课内容； 4、下课。 小学五年级体育课教案 教学内容： 1、臂穿插跳绳 2、嬉戏：截住空中球 教学任务： 1、把握臂穿插跳绳的方法，进展弹跳力、灵敏性、协调性。 2、通过截住空中球嬉戏，培育机灵、反响和传接球力量。 教学过程： 一、预备局部：（8） 1、开课式。 2、队列练习：四周转法，横队齐步走。 3、预备活动：慢跑200米；绳操6节。 （1）伸展运动：预备姿态：立正两手握绳 两端（将绳对折成短绳），同时下垂于体前。 1横绳前平举。同时左脚侧出一步。 2横绳上举挺胸。 3复原成1的姿态。 4复原成预备姿态。 5678同1234，但方向相反。 （2）下蹲运动：预备姿态：双脚 开立，横绳垂于体前。 （3）体转运动：预备姿态，横绳下垂于体前。 二、根本局部：（28”） 1、臂穿插跳绳 （1）向前摇绳臂穿插跳绳（并脚跳） 动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前穿插，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时穿插两臂复原，用同样方法连续跳。 （2）向后摇绳臂穿插跳绳（并脚跳） 动作：两手握绳的两端 ，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前穿插，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚马上跳起，绳 通过两脚，穿插臂复原，用同样方法连续跳。 （3）讲解示范。 （4）练习方法：分组练习。 （5）留意事项：教师应把握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。 2、嬉戏：截住空中球 （1）方法：将参与嬉戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人匀称的站在圆圈外，嬉戏开头，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，嬉戏连续进展。 （2）规章：传球不得进圈，不得递球。 （3）留意事项： 1、课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进展练习。 2、嬉戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照看，准时换人，男女生 可分组竞赛。 三、完毕局部：（4”） 1、整理放松。 2、小结、讲评。 3、宣布下次课内容。 4、下课。 小学五年级体育课教案 教学内容： 1、互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务： 1、通过互射嬉戏，培育学生灵敏、反响和掷准力量 2、进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。 教学过程： 一、预备局部：（8”） 1、开课式。 2、队列练习：横队、纵队齐步走。 3、预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部：（28”） 1、嬉戏：互射 （1）方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。 （2）规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。 （3）留意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。 2.4-5分钟定时跑 （1）动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。 （2）讲解示范。 （3）练习方法：成纵队集体练习。 （4）留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。 三、完毕局部：（4”） 1、整理放松。 2、小结、讲评。 3、宣布下次课内容。 4、下课。