20XX-20XX学校行政经理年度总结.docx

20XX-20XX学校行政经理年度总结20XX-20XX学校行政经理年度总结 本文关键词：行政，年度，经理，学校，XX20XX-20XX学校行政经理年度总结 本文简介：20XX-20XX学校行政经理年度总结一、学校管理：着眼长远规划，注意科学管理，提高工作实效，推动全面发展1、学校启动三期发展规划，在总结二期发展成果和阅历的基础上，接着坚持把继承传统和勇于创新相结合，针对学校发呈现状和不足，有安排地，自下而上的征集发展建议，制定新一轮学校三期规划的发展定位和实施策20XX-20XX学校行政经理年度总结 本文内容：20XX-20XX学校行政经理年度总结一、学校管理：着眼长远规划，注意科学管理，提高工作实效，推动全面发展1、学校启动三期发展规划，在总结二期发展成果和阅历的基础上，接着坚持把继承传统和勇于创新相结合，针对学校发呈现状和不足，有安排地，自下而上的征集发展建议，制定新一轮学校三期规划的发展定位和实施策略。学校通过以此为抓手凝炼学校文化精神，团聚师生和谐力气。2、注意依法治校，以德立校。学校顺当通过市文明单位检查、市教化收费行风检查、国家级平安社区学校项目组检查、市教化综合督政抽查、市行为规范示范校检查、区绿色学校复检等工作，主动筹备下学期市教委基教处教学督导。在制度建设中，学校修订完善光明中学监考及阅卷工作细则、光明中学老师家访条例、光明中学收费制度、光明中学助学金嘉奖制度校内平安预警机制、学生守则等管理条例。我们努力搭建平台，关切老师发展，投入资金把体育课排入老师课表，关切老师健康成长。目前学校管理有序，人心稳定。3、加强学校基础工程和平安设施建设，启动学校一百零一年教学大楼的整体修缮加固工程。学校结合自身发展特点，有安排地更新网络硬件配置和部分设施的更新换代，努力谋求一个更舒适、更人性化、更能服务与教化教学和学生需求的校内环境。4、重视学校的对外辐射与沟通，在沟通中学习，在学习中创新。国际沟通中，与法国罗贝尔德吕萨施中学、美国南肯中学、新加坡先驱初级学院先后缔结友好学校。双方在学生沟通、教学示范研讨和学校管理上有了肯定的了解与合作。北京顺义一中、七中两位校长、云南红塔中学中层干部到本校挂职熬炼，我校文理科青年老师、教研组长和中层干部，分别走访了杭州学军中学、江苏海门中学，学习长三角地区名校阅历。行政干部探望七宝中学，走进上师大附中，探求真经。当然，我们也接着做好与光明初中的合作，发挥示范辐射作用。二、德育：关注社会热点，深化德育品牌，建设温馨教室，创建和谐校内1、学校德育关注社会热点，以“迎北京奥运”、“改革开放30周年”、“抗震救灾”、“抵挡风雪灾难”为切入口，组织观摩奥运火炬传递、开设主题班会、布置班级环境、提倡爱心捐献等系列活动，对学生进行民族精神教化和生命教化，做大做强“中国风民族魂”的德育品牌，受到社会关注。本年度我校荣获市红十字会“512地震抗震救灾先进集体优秀志愿者组织”奖。2、依托德育课题“温馨教室”建设的实践探讨，加强育人氛围建设。学校扎实推动该课题的探讨与建设，学校在生生沟通环境建设、师生沟通技巧、班主任工作、年级组工作和学校工作等方面取得良好效果，目前全校已形成了“人人都是德育工作者”的良好育人氛围并获得区内外兄弟学校广泛认可。我校作为黄浦区该项目推动的先进学校，分别在区内，区外做阅历介绍。市中小学德育探讨协会、区德育室、德育培训班、长宁、崇明等德育干部等纷纷来校学习。3、德育教化重视基础道德教化和学生民主氛围营造，以此推动学校的学风和校风建设。德育处依靠年级组和班主任和全体教职工，坚持不懈地抓好日常行为规范的宣扬、引导、教化。还通过“我是光明学子”系列主题活动实行演讲赛、辩论赛，树立学生心目中的“合格光明学子”的形象。同时抓好学生干部的培育和发展，引导学生干部参加学校的民主管理，“学生干部与校长面对面”已经成为学校的常规工作。4、我们进一步规范、巩固学生社会实践活动和社团活动。我们整合社区资源、家庭资源，进行定时、定点、定人、定内容的社会实践活动，利用学生所长扩充社会志愿者服务内容，激励学生主动了解、融入社会、奉献社会。今年我们又有一位老师和两名学生获得了xx年度上海科技馆志愿者“优秀组织者”和“优秀志愿者”荣誉称号。上半年，我们还参加了上海市中小学生课外活动场馆资源课程(档案馆项目)的系列方案策划，并完成了档案馆项目版图网络版、版图印刷版、活动指南印刷版的设计工作。5、德育管理明确“驾驭方法，提高水平”的建设目标，加强德育队伍的科学管理。目前学校班主任队伍中青年老师比重较大，热忱有余阅历不足，我们加强班主任师德教化，努力搭建班主任工作沟通平台，以青年班主任沙龙为载体组织专题讲座，总结有理念、有操作、工作精彩的班主任的阅历，围绕“自己的问题自己解决”开展阅历沟通和共享，切实提高了班主任工作实力和水平。我们成立了青年班主任学习班，聘请指导老师，定期组织学习，帮助青年班主任快速了解班主任工作的方方面面，驾驭班主任工作的诸多方法。我们加强年级组建设，充分发挥年级组长在日常工作中的重要管理作用，层层负责，强化年级组功能建设。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页