五年级英语《Mynewroom》第二课时教案.docx

五年级英语Mynewroom第二课时教案 能够听、说、认读句型“There is/are .”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 课前预备 教师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 教师预备录音机及录音带。 教学过程 Warmup(热身) (1) 动一动 教师在教室各处贴放所学的.单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner” 教师说单词，如“curtain”，学生快速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多，可以分小组活动) Presentation(新课呈现) Lets talk 教师播放“Lets talk”局部的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么?”。 再放录音一遍，学生答复出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生依据所听内容答出：“Its big.”或“There is a big closet.”。 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。 说一说 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。 学生两人一组，用“There is a in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。 Lets play(趣味操练) Lets try 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学推断对错。 Talk and draw 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 教师播放“Talk and draw”局部录音，学生在纸上画出相应的物品。 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生推断对错。 学生翻开书，教师播放录音学生跟读。 Consolidation and extension(稳固与扩展) 听一听 学生完成活动手册A局部的第一题 Listen and match。 玩一玩 教师展现课件，向学生介绍：有四间屋子，你能不能把物品放到它相应的房间里。 教师领读：kitchen, dining room 教师请若干名学生 操作课件，拖放物品到相应的房间里，并说：“There is in the room.”。 板书 I have my own room. There is/are .