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五年级组工作计划范文集锦9篇 一、指导思想： 以学校工作规划为指导和依据，充分调动全组教师的积极性，以构建一个和谐的组内环境为目标，使组内教师轻松欢乐、团结协作、互帮互爱、务实创新。以培育全面进展的学生为工作重点。通过一系列的主题教育活动，培育具有良好的道德品质的小学生；仔细落实教学常规，积极开展教研活动，提高教育教学质量，努力培育成绩优秀的小学生。 二、主要目标： （一）德育方面 1.加强师德自身建立，努力创立和谐的学习环境。 2.加强班主任工作建立，努力使组内的每一个班级都努力做到班班有特色。 3.以狠抓日常行为标准教育为契机培育学生良好的行为习惯，以创立文明班级为平台促进各班学生的纪律性和集体荣誉感。 4.安全第一，坚决杜绝学生重大事故的发生。 5.积极协作各部门工作，以丰富多彩的活动促进学生的全面进展，活泼学生的身心，提高学生的素养。 （二）教学方面 1.积极协作教育处、教科室开展教科研工作，坚持教研活动的落实，并努力做到有特色同时狠抓教学常规治理不放松，确保教学工作标准有序。 2.在全组教师中开展关爱暂困生的活动，深入进展爱的教育；努力做好暂困生转化工作。 3.构建和谐的组内环境，构建能团结协作，互帮互爱，务实创新的教师团队，争创阳光年级组是我们全组教师的共同目标。 4.在保证学生扎实把握的根底上相应提高教学进度，争取留有一个月的复习时间，在教学中要做到抓两头促中间，复习要做到稳扎稳打，争取让五年级各个学科的教学成绩更上一层楼。 三、主要措施 (一)以身作则，标准治理 身为年级组长必当以身作则，以高度的责任心和剧烈的仆人翁意识、积极的工作态度投入到工作中去，依法执教，从严执教；树立效劳意识，为学生效劳，为家长效劳，为教师们效劳；标准治理，发觉问题准时跟教师们反应，做到对事不对人。组内各位教师也应通过学习不断提高自身的业务素养和职业道德修养，努力提高工作效率，共同营造一个和谐的组内环境，形成一支能团结协作，互帮互爱，务实创新的教师团队，从而打造一个优秀的年级组。 (二)德育为先，狠抓常规，创立特色 1.坚持以德育为先，育人为本。以抓好班主任队伍建立为重点，本学期要坚持学习全校优秀班主任和组内优秀班主任工作阅历，努力提高自身治理水平。班主任要依据本班的实际状况制定本班规划，努力创立班级特色。 2.狠抓常规教育。充分利用班队活动进展常规教育，班队活动应依据德育处制定主题，仔细订好方案，细心组织，真正使每次班队活动有较大效果，从而形成良好的班风和学风。 3.高度重视安全工作，确保学生平安。全组教师都要仔细落实学校安全措施条例，都有责任对学生进展安全教育，以确保防止安全事故的发生。 4.切实做好家校联系工作。除了仔细完成学校要求的工作目标之外，形成家访、电话沟通、家长会等多渠道沟通模式，争取取得家长的支持和协作，并帮忙家长提高育人力量。在家访中要与家长沟通学生学习、生活状况，努力争取家长共同教育学生，以取得更好的教育教学效果。 (三)重视教学，重视课堂，严格要求，提高质量。 1.重视教学，重视课堂。向课堂四非常钟要质量。本学期年级备课组长要常常对组内的备课、作业批改良行抽查，发觉问题要准时反应并要求整改。 2.努力提高教学质量。 本学期我组应努力从以下几方面来提高质量：语文教师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高学生的语文素养；注意学生各科平衡进展，防止学生偏科。 总之，我们组内全体教师精诚团结，努力拼搏，下决心把年级组的各项工作做得更好，争创阳光年级组。 五年级组工作规划 篇2 一、指导思想： 依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间，让教师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标： 1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深入把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。 2、深入讨论“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主进展的”空间和时间，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间相互听课，评课、讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪慧才智，分散教研的集体才智，深厚教研的气氛。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合力量和语言实践力量。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的治理，切实提高教学质量与效率。 备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无预备的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学根本功，努力提高驾驭课堂的力量，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，批改做到细致、标准、准时，注意纠错及状况反应。 辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 评价：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。 扎实打好语文学习的根底；培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读力量、及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培育学生的写字习惯。 小学新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的表达。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地进展笔画笔顺、偏旁部首、间架构造的书写指导，使每个学生把握写字的根本技能。要到达上目标,必需加强和改良我们的写字教学。 五年级组工作规划 篇3 一、指导思想 围绕我校教育教学工作规划以及教育处工作规划，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的进展为本，全面提升学生的语文力量，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。 二、备课重点 1、加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。 充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育教学的.和谐进展。仔细研读文本，加强教育实践，反思教育教学中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，制造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。 三、方法措施： 1、标准集体备课程序，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，把握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。 2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的根本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，鼓励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。 3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。 4、准时总结反思，标准收集整理资料。 5、抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 四、详细工作： （一）九月份： 1、制定备课组工作规划 2、和本组教师共同探讨，制订切实可行的教学规划、排好教学进度表 3、催促本组教师备好超周课教案 4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念 （二）十月份： 1、写好教案，参与学校优秀教案评比活动 2、家长学校活动家校联手、关注盼望 3、爱国主义讲故事竞赛活动 （三）十一月份： 1、协作教育处进展期中教案、作业批改检查 2、备课组就期中教学状况进展分析反应 3、五年级钢笔字竞赛 （四）十二月份： 1、五年级教育教学论坛如何培育孩子们的习作力量 2、读书沟通活动 3、五、六年级组学生作文竞赛 （五）元月份： 1、做好期末复习及测评工作 2、五年级备课组工作总结 五年级组工作规划 篇4 指导思想： 本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。 2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 3、组织开展好语文课外兴趣活动。 工作要点： 1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的治理检查。 (1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 (2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。 (3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。 (4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 3.抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。 b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。 c.加强实践，组织教师人人上好专题讨论课（本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课）。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量 e.鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。 f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。 g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。 (3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。 要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进展课外阅读的指导和帮忙，为学生供应施展语文才能的各种时机，以激发学生学好语文的兴趣。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗读赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加学生的阅读、积存和运用的兴。 五年级组工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期，五年级数学教研组，将在学校教育处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。以提高教育教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个教师的进展为宗旨，以学生的终生进展为根本，发挥教研组的整体功能。 二、主要工作 （一）学习课改和新根底理论 ，转变教师的教育观念。 1。组织教师学习课改精神的新根底教育教学理论学习。 2。组织教师沟通新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 （二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1。结合课题“数运算的构造教学讨论“组织好每月一次的.专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 （三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。 3。加强各班数学质量监控， 监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 三、工作日程安排： 每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。 月份教研组教研活动 九月 1。制订工作规划，落实研讨课安排。 2。专题研讨学习新课程标准。 十月 1。专题研讨学习一堂好课的标准。 2。月考质量分析。 3。每人上一堂研讨课，其他教师听课、评课 十一月 1。期中质量分析。 2。专题研讨怎样转化学困生 十二月 1。专题研讨怎样进展期末总复习，大面积提高教学质量。 2。月考质量分析。 一月 1。教研组工作小结。 2。期末教学质量分析。 五年级组工作规划 篇6 一、 指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校教育教学工作规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学力量，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、 工作目标 1、教学成绩：学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展。 3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4、教研教改：仔细学习并实施新课程标准，以积极推行“高效课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。 5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 三、重点工作及措施 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的”语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参与教师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间 和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书笔记把语文学习延长到课外、社会。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记。 12、办好手抄报，进展学生课外阅读手抄报展现。做好课前预习，课后稳固。 四、详细安排 九月份： 1、 制定教研组规划、教学工作规划 2、组织学习教材的编写原则 3、间周进展集体备课、教科研活动 十月份： 1 学生手抄报竞赛 2 高效课堂教学竞赛 3 间周进展集体备课、教科研活动 十一月份: 1、 学生阅读笔记展评 2、 开展语文实践活动 3、 间周进展集体备课、教科研活动 十二月份： 1、学生硬笔书法竞赛 2.优秀教案设计（每位教师至少一篇） 3.间周进展集体备课、教科研活动 元月份： 1、制订复习规划。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进展期末教学质量监测及分析 4、教研组、备课组沟通总结 五年级组工作规划 篇7 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作规划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。 二、实施目的： 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的.培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 三、详细措施： 五年级数学教师2人，担当五年级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进展集体争论备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反应、教后反思、理论提升。 四、本学期的备课分工和主备人： （依据教学的详细状况进展动态调整） 周次内容主备人 第1周制定规划于静波 第3周小数乘法李寒秋 第5周小数除法于静波 第7周观看物体李寒秋 第9周简易方程于静波 第11周多边形的面积李寒秋 第13周统计与可能性于静波 第15周数学广角李寒秋 五年级组工作规划 篇8 一、指导思想： 本学期，以学校教学工作规划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，以提高教学质量讨论为核心，以读写结合的讨论为科研主攻方向，将务实创新、安康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的治理，抓教学常规，营造积极热闹的学术讨论气氛，轻松愉悦的工作环境，使教师们能静下心来学习、提高、讨论，共同促进年级组语文教学的整体向上进展。 二、主要工作： （一）加强团队建立，提升教研水平。 1、首先组织全组教师学习第十册教学目标和教学要求。引导教师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与讨论，建立讨论型教研组。提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推举一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教育教学理论相互推举，共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。 4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于讨论的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进展分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习气氛，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进展争论，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动完毕时，每位组员总结心得体会，并将自己的”收获撰写成论文，交到学校。 （二）强化教学治理，提高教学质量。 1.完善备课要求，加强对备课的检查。连续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进展教材分析。在上课前依据学情进展再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。 2.提高教师的教学水平，制定听课制度，促使教师间的相互学习。 3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。 三、详细工作安排： 二月份： 工作重点：学习课标，落实常规要求，标准教学常规。 1.组织全体教师仔细学习新课标，对本册教材有比拟深入的分析、理解，仔细备好每一节课，帮忙教师预备年级组推门听课，并组织本组教师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进教师间的相互学习。 3、安排教师参与区学科备课研讨 4、落实读书月活动规划 三月份： 1.连续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。 2.参与全区教师课堂教学抽赛。 3、课程标准、教材考试。 4.连续抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进展总结，推广优秀的阅历，促进教师间的相互学习。 5、鼓舞本组教师积极参与学校骨干教师示范课活动。 四月份： 1、开展家长开放日活动。 2、组织期中质量检测分析，针对学生状况准时分析、制定指导方案。开好家长会。 3、优秀教案、学生作业展评。 4、学生写字朗读竞赛。 五月份： 1.制定毕业复习规划，使复习教学更有实效性。 2.青年小组课堂教学观摩。 3、参与学校组织的教学能手评比活动。 4.连续抽查备课本、作业本和听课本。 5、迎接学校组织的毕业班复习检测。 六月份： 1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动 2.做好期末总结测评工作。 3.设计暑假作业，帮忙学生度过一个有意义的暑假。 五年级组工作规划 篇9 【工作目标】 仔细实施各项常规治理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进一步提升教师教育理念，全面提高教师的教育教学水平，并使学生的学习方式有转变，学生的学习态度、学习习惯有更大改观，学习成绩有所提高。 【工作设想】 一、仔细实施常规治理，向治理要效益。 常规治理一向是开展好工作的根本。在课程改革实施的今日，要将课改取得进一步的进展与深化，高效治理更是工作重点。故本学期要切切实实地实施好各项常规治理，使治理真正见实效。 1、发挥集体备课优势，形成协作气氛。 期初，再次学习备课操作标准，明确备课要求。本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。每位教师在依据课程标准及教学讨论内容的根底上要有自己的思索与创意，备课中要能表达新课程理念，从学生的需要动身细心设计教学过程。这样的备课方式，节约了各位教师的备课时间，但并不是削减了思索时间，反而思索的时间增加了。故平常上课前仍发扬以前的优良传统，多沟通与沟通、多钻研。上课前请主备教师说说设计意图，使每一位教师领悟其他教师的备课意图，多作思索，取他人之精华，也要依据自己的教学风格及班级学生的状况，在教学过程中作合理地调整或改良。并准时加以批注与评点，教学后写好教后记。同时各位教师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。备课时要对考试的类型多作些思索与设计。本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的气氛，促使组内教师整体素养的提高。同时各教师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位教师的备课常规的落实状况，使教研组整体提高。 2、重视形成性测试，提高教学质量。 学期初，进一步学习单元形成性测试操作标准。每位教研组内教师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有根底上有明显提高。形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯标准，严厉、仔细。每位教师在考试后应准时作出反思，综合分析试卷状况 ，查找教学中的缺乏，以求教学进一步提高。同时教研组长对全年级试卷作全面分析，并写好测试总结，将共性的失误与组内教师作争论，探讨形成失误的缘由，共找出路。 3、注意过程性评价，作好真实记录。 鉴于上学期真实记录的失误，本学期各教师要更加重视真实记录的记载。期初，各教师要仔细学习真实记录的撰写标准。真实记录重在平常的观看与积存，可结合对后进生的转化及补差工作作好各方面的协调教育。每位数学教师，本学期至少对班级1/3的学生进展充分的关注，并作好连续性记载，每个星期每位教师至少要对12名学生作全面关注及连续性记载。每周五将真实记录上交教研组长，以便教研组长了解各教师真实记录的撰写状况。 同时还将发挥表扬卡的作用，设定“look，我进步了”，“努力卡”及单元测试后的庆贺卡。各教师要全面关注学生，尤其是学习习惯和学习态度，准时对学生一段时间某一方面的表现作出评价，将表扬卡起到真正的作用。 4、开展数学活动，引入新的评价形式。 为了更好地促进学生的进展，做到鼓励与选拔相结合。本学期将实行数学综合力量的.评星制度，在期中由教育处统一命题进展测试，对学生的综合力量作出相应的评价，用不同的星级来表示。同时本年级组还将开展“数学小论文”竞赛。通过竞赛培育学生学习数学的兴趣，并提高学生的数学综合力量。平常，各数学教师要组织好学生学习数学报中小论文的写法，组织学生进展小论文的撰写，初定于56月份竞赛。 5、严格作业标准，各数学教师布置作业适当、适量。练习册中的内容可以依据需要有选择地做局部。教师批改要准时、细致，并有指导性，可适时写些适当的评价性语言，以促学生进步。学生的作业态度要端正，作业字迹要工整，培育学生养成良好的作业习惯。 二、注意思索与实践，提高课程实施水平。 1、切实开展教研活动，充分利用新课堂评价标准。 教研课和教研活动一向是教学讨论的主阵地。我们要以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量。本学期共有五位教师担当校级教研课，各教师要在独立思索的根底上，结合组内各教师的才智，上好教研课。同时组内教研活动也要切实开展，多作理论材料的学习和沟通，使各位教师理论讨论水平和课堂实施水平同步提高。 2、加强理论学习，作好课题讨论。 本学期学校在理论学习与文章撰写方面未作统一硬性规定，但是各教师应依据自己的关注热点与兴趣确定讨论小专题。本学期教研组仍将对教材实施的过程作进一步地讨论，如何依据学生的需要用好教材，同时结合对新课程的熟悉，能依据教材特点和学生进展的需要注意课堂中学生发觉与探究力量的培育，真正转变教师的教学方式和学生的学习活动方式。教研组内的教师可以依据此两方面确定讨论的小课题，并在自己的教学实践中结合备课和设计的意图自觉地反思与总结，提高理性熟悉。