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交流教师个人的工作总结（5篇）沟通教师个人的工作总结1 时间过的真快，我在西王庄中学的幸福工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，我苦恼过，迷惘过，感动过，兴奋过。 当我刚接到到西王庄中学沟通的通知单时，我特别苦恼。究竟自己是一名小学英语教师，并且自参与工作以来就从事小学英语教学工作，对于初中的教材、教法和考试方向等可以说一无所知。椐我了解可能在41名城区教师沟通中，我是唯一一位小学教师到中学沟通的。起初我特别可怕，可怕自己的理念、方法等不适合初中的学生，别把孩子耽搁了。基于这种状况下，宋延江校长准时给我做思想工作，并且给了我许多鼓舞和信任，他说：“小彭，你始终教学小学高年级，对孩子非常了解，让你教学初一，你的教学方法应当能够适应这些孩子的；我信任你肯定能够干得很精彩，并且这也是给你自己的一次挑战，加油吧！”听了宋校长的话语，我心动了：是啊，这不正是一次磨练和自我挑战的时机吗？同时也是千载难逢的学习的时机啊？ 带着这种心情，我来到了西王庄中学。中学的领导和同事赐予热忱的帮忙和指导。在生活上，要长春校长嘘寒问暖；在工作中，领导和同事常常指导我的教学。为了不让那么多人绝望，我则常常钻研教材，对于不理解的与同组的教师进展争论，并积极仔细地听课。实践证明，初一的学生与小学高年级的学生差距不大，我的教学方法得到了学生和同事的认可，学生喜爱上我的英语课，并且通过检测，我所教的班级成绩优良。 时间虽短，但农村的教师的热忱、学生的天真淳朴、各界领导的关心，深深地感染着我。今后，我会更加努力的工作，不辜负众望的。通过一年的农村工作，我深深地体会到了真正的幸福。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的根底上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和抱负，寻求到欢乐和幸福是人生的必需。 我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。“幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我常常对学生说：“欢乐学习，欢乐成长。”教师假如能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永久，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面提倡欢乐学习，我常常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生公平遵守活动规章，对我自己的身心也是一种熬炼，对学生也是一种人文关心。让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中长大，这带给我的也是同样欢乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。 教师在职业生活中，常常感受到这种责任的存在，并在履行这种责任、使命的同时，不断形成和进展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和制造中去，才可能是幸福、开心和有成就的。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应当把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用学问制造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活布满爱的心态。现在我周末常常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的学问面，我现在感觉自己精神上，学问上都是充实的。 沟通教师个人的工作总结2 一、积极重视应对 为了响应上级有关要求，校长在20xx暑期校委会会议上成立了教师沟通领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，强化对活动的领导。 二、关注互派对象 依据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开展沟通。教师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选二（张爱良、俞雪琴、陆丽春）。后经过片域内的协商，最终派出三位教师到外校沟通。同时从三所学校引进了三位沟通教师。 三、实施把握原则 1、克制了观望心理。由于是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理，甚至抵触心情。我们通过政策解读，沟通座谈，对涉及对象进展沟通，发动他们积极参加沟通。经过工作，有二位教师主动申报，表达了教师了解承受的心态，逐步克制观望心理。 2、克制了“惩处性”。沟通的目的是为了教育均衡，也是为了给教师积淀更加厚实的根底条件，为今后的职称晋升做好预备。一开头，有人认为出去沟通应当是对工作表现一般的惩处，事实证明，学校在操作中没有这一点做法，大家能普遍承受。 3、克制了“随便性”。开展沟通工作政策性强，不能太随便。我们通过制定方案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在协商过程中，也充分敬重了民意。 四、详细工作措施 1、提高熟悉，营造良好的气氛。统一教师思想，引导教师积极做好沟通工作。 2、细心备课上课，确保教师沟通任教工作落到实处。考虑对口沟通工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。 3、实事求是，客观公正做好沟通教师的考核工作。沟通一年来，沟通任教教师要对沟通期间的工作做出仔细的总结，学校进展了民主推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价。 五、收获阅历及典型案例 进一步推动了教师爱岗敬业的热忱和激情。我校白金辉教师能克制困难，勇挑重担，在另一位沟通教师身体缘由不能成行的状况下，主动到林埭小学沟通，虽然路途远，毫无怨言，表达了良好的人格品质。陆丽春教师在叔同小学担当了寄宿制毕业班教学及班主任，全新挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推举为考核优秀实属不易。 通过结对，进一步推动教师之间的互动沟通，互学共长，改良教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡进展。另外，学校能做实做细沟通工作，送上对沟通教师的关爱。一年内，学校利用教师节走访外出沟通的三位教师，利用春节走访沟通到我校三位教师，送上节日的祝愿，了解教师的需求，为教师送上关爱与问候。 我校恰逢百年校庆，来沟通的三位教师能克制苦难，主动请缨，精彩完成了学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难，他们克制下来了，很是不易。 六、建议 1、给沟通教师政策上的更大优待。今年已经设立考核奖金，我们觉得这方面很不错，对推动下阶段工作极为有利。 2、作为街道学校，教师普遍心理就是留在本校，出去沟通意识还不够。盼望政策上尽量做好爱护，特殊是到农村学校的，不要带编制过去，只有这样，才能鼓舞大家积极参加。 沟通教师个人的工作总结3 一、我校出外沟通教师的根本状况 我校的沟通学校是xx中学。在这一学年中，我校选派语文科教师xx，政治科教师xx两位教师，他们都是青年教师有很大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到xx中学去参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型教师。 一年后回到学校，把学到的珍贵的教育教学阅历，传授给我校教师。前不久，我校领导专程到xx中学探望了这两位教师，听取他们的学习和生活状况的汇报，也听取的xx中学的领导对他们在那里教学、学习、生活状况的说明，双方达成共识都比拟满足。收到了良好的效果。 二、xx中学教师到我校支教状况 xx中学共派出4名教师到我校支教，给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华，语文科教师xx，英语科教师xx和xx。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参与听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参与我校的教研活动，学习我校的胜利阅历，传授他们的教研教改阅历，针对实际提出合理化建议。他们参与集体备课，把自己把握的先进备课方法和阅历传授给我校教师。 在平常的上课中，与我校教师随时沟通教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，进行公开课，教研课，双方切磋沟通，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。 在工作方面，他们深有感受的说，农村中学教师的工资低，生活艰难，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到许多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰难的环境中熬炼了自己。 通过城乡教师沟通，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。 城乡教师沟通，是一件新生事物，没有胜利的阅历，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结阅历，不断改良，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前进展。 沟通教师个人的工作总结4 带着一小领导对我们的信任，对我们的期盼，我们一行三人来到了卧龙小学。在这近一年的时间里，我们一边工作一边学习，在卧龙小学工作的每一天，都是充实的、欢乐的.。下面就将我这段时间的工作与收获做一个小结。 一、思想方面 对我们每个沟通教师来说，沟通是一次磨练，它要求我们要具备吃苦耐劳的精神。工作中，我用教师的标准严格要求自己，听从领导的各项安排，绝不搞特别化，更没有抱着临时的思想。平常我也能主动的与教师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。 卧龙小学是一个治学严谨的学校，有团结和谐的领导班子，和踏实工作、仔细负责的教师们。正是这些普一般通的教师，在农村教育这块沃土上悄悄地奉献自己的青春和汗水，是他们用行动，用爱心谱写着乡村教育事业的动人篇章，从他们身上我们看到了农村教育的盼望。他们的工作热忱，无时无刻不在鼓舞我奋勉进取。为乡村小学的教育事业尽一份力，为这里的孩子们奉献出自己的一片爱心，成了我这一年的追求目标。 二、教学工作方面 我来卧龙小学后担当二年级一班的数学课及班主任，原来我面对的是大班额的教学，现在突然面对只有三十几人的班级，我想：学生的人数这么少，我的教学工作肯定会很轻松，可接下来，让我感到了无形的压力，卧龙小学的学生在课堂上的表现相对城里的孩子有不小的差异，他们通常不会积极主动发言、课外学问贫乏、想说的时候又感觉表达力量不够。数学课上孩子们不愿提问、回答下列问题很被动，因此我提出了“数学课上的必需”，课堂上必需要会发觉问题、提出问题、会思索，能自己想方法解决问题，并评出“课堂发言明星”，“计算、口算明星”，“分析问题明星”等荣誉，来启迪学生的思维，并为学生预备了“思维自助餐”，每天预备一道有不同难度的思维训练题，开发学生的智力，培育学生良好的思维品质。虽然每节课下来，嗓子是干哑的，腰背是酸疼的，但我面对学生们那渴求学问的眼神，让我感到自己所肩负的责任。从沟通的第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改作业，在适宜的时间辅导学困生。我的教学工作原则是，尽量拉着每个同学都不落伍。我的抱负并不是使每个学生都完善无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在不断的努力下，我所收获的结果也是喜人的，每一个同学的成绩都有所提高，赢得了家长和学校的好评。 三、教研活动方面 做为一名沟通教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是很困难的事情，在抓好自己教学工作的同时，还要尽自己最大的可能去搞教研工作。 在卧龙小学的这段时间里，我屡次为学校的数学教师上示范课，2次镇级公开课，12月份我还到成龙小学进展了下乡送课活动，受到学校领导和教师们的高度评价。 我通过示范课、公开课、下乡送课等方式，毫无保存的将自己所学、所知、所悟介绍出去。当教师们找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮忙他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。 本学期县教研室先后组织了优质课评比、教材研说大赛、学科骨干教师评比等活动，其中数学科的蔡明英、马明峰、卢秀萍、常建红、侯法玲等几位教师都积极参加了这些活动的评比，这几位教师教学根本功扎实，与学生关系融洽，具有很强的亲和力，在课堂上能把握全局，随机应变。即便如此，我还是同她们一起从选材、教学的每一个环节到教案的写法、教学课件的制作，一次次争论，一步步修改，一次次听课，体验不同教案的效果，通过我们的努力，这些教师都取得了较好的成绩。其中，蔡明英、马明峰获得了县优质课二等奖，卢秀萍在教材研说大赛中获二等奖，参与学科骨干教师评比的5位教师也顺当通过镇教办的考核，被推举参与县骨干教师评比。 四、生活方面 在卧龙小学生活条件虽然不是很好，但是领导和同事的热忱使我倍感暖和。让我感到学校里处处都布满着关怀，教育局的领导也在百忙之中专程探望我们沟通教师，这都给了我以莫大的鼓舞，给我的工作增加了无穷的动力。 这一年，我作为一名一般的小学沟通教师快乐地从事着教育教学工作，树立着第一试验小学的教师形象；沟通的生活虽然平淡，但很充实。平淡的日子里充实着自己，充实着学生们。虽没有轰轰烈烈大的作为，但能在平淡的工作中为乡村教育、为卧龙小学的教育教学奉献自己微薄的力气也是欢乐的。 沟通教师个人的工作总结5 一年前，作为沟通教师，来到了宜昌外国语学校。初来乍到面对崭新环境时的生疏与担心已经消退，取而代之的是沟通学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热忱。这样的转变得益于学校领导的信任与鼓舞支持与帮忙。 一、师德方面： 加强修养，塑造“师魂”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，盼望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“体育教师”首先是教师，然后才是体育。而“体育教育”是通过熬炼的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以熬炼是手段，育人才是目的。关怀、喜爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、业务提高： 对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学规划，总结教学阅历，改良教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热忱，注意培育学生自我学习、自我发觉问题、自我探究问题的力量，提高了教育教学质量。 作为一名教育工，面对这样多变的世界，崭新的教育形式，必需与时俱进，不断“充电”，不断更新教育理念。因此，一年中，我坚持不断加强学习，从各种教育教学书报、杂志中吸取养料，积极参与各级各类的培训学习活动，不断提高自身素养。并能在学习、实践中冷静思索、积极探究，努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的教育教学工作，由于自身素养的提升，工作中有思路、有方法、有目标、有措施，能制造性地开展工作，能够高质量地完成自己所分担的工作。 三、课题讨论 体育与安康教育是学校实施美育教育的最重要内容和途径，我们以体育课堂教学为主，初步构建了我校体育与安康教育的目标体系、方法体系和评价体系，初步形成了体育教育的办学特色，学生的运动素养得到明显的提高，为本课题的实施供应了有利的条件。 四、发挥作用 课外活动是我校地一面旗帜，校本课程教学照旧是本学年的工作重点。对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要，本学年，我担当初三年级的篮球训练任务。每周利用课外活动时间训练。学生人员多，任务重，在班主任的协作下，我把初三年级的活动搞的有声有色。经过一个学年的努力，学生们的篮球技术都得到了不同程度的提高，并受到了领导和家长的好评。 五、教学质量 抓好课堂教学，提高课堂效益。体育课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过各项活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实体育教学中，也有对它兴趣索然。体育教育对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，是学校进展素养教育的重要途径之一。因此，如何使体育教育在素养教育中发挥积极主动的作用，作为一名体育教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，仔细细致地备好每一堂课。上好每一堂课，既要通过体育到达教人的目的，又要通过教人来更好地学习体育与安康。 六、年度工作成绩 本年度，我的工作得到了宜昌外校领导的大力支持和各位教师的帮忙，所以，工作也取得了一些成绩：初三年级在宜昌市体育中考中取得了总分值率97%的好成绩。 总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，向同组的教师学习，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的体育素养。