五年级语文备课组的工作总结范文4篇(小学语文备课组学期工作总结).docx

五年级语文备课组的工作总结范文4篇(小学语文备课组学期工作总结) 转瞬间，紧急繁忙的一学期完毕了。回忆本学期的工作，我们五年级语文教研组的教师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组领导下，每位教师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研规划。 本学期的教研活动规划以教育处工作规划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人，每位教师畅所欲言。 二、开展扎实有效的备课组活动。 1、开展集体争论备课活动。我们在教研活动中，积极贯彻新课程标准，要求每位教师在平常教学中，细心设计教学过程，结合课文，进展文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五年级学生获奖面广，成绩婓然。 2、本学期我们全组教师积极学习新课标，教研活动时进展切实有效的学习争论，用先进的教育理念来充实自己，转变传统的教学模式。通过集体争论，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改良自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。 3、上好组内课，仔细听评课。本学期本组教师都能一次次地试讲、修改教案，组内教师不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，为怎样上好复习课供应了思索和启发。每位教师都积极参加，大力帮助，合理分工复习课的备课任务和作业设计，细心上好复习课，仔细设计复习作业，使得复习卓而有效，令人很欣慰。信任在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的教师学习，提高教学水平。 三、重视后进生的转化，有针对性的进展辅导 本教研组教师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之力量和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，工作有规划，正将辅导后进生工作落到实处，后进生们在教师们的细心指导下，学习成绩都有了肯定的提高。 四、教研活动中存在的缺乏。 作为五年级语文备课组长，我缺乏阅历，教研活动水平和阅历缺乏，在各位教师的支持和努力下牵强完成了本学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。 总之，一学期下来我们备课组每一位教师都能踏实、仔细地工作，教学工作劳累且充实。在下学期，我们将不断发扬优点，克制缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部教师参加的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。 五年级语文备课组的工作总结范文2 本学期，我们五语备课组在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、确立讨论课题与教研内容，明确讨论方向。 教研内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研规划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。 加强理论的学习的方式，我们采纳集中与分散学习相结合。集中学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 分散学习是教师结合各自讨论的课题，通过阅读江苏教育小学语文教师等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。教师们都能做好（读书笔记），写下读后心得，每月在组内沟通一次。在教师们学习、总结阅历的时候，教师们也在此根底上积极，努力提高自己的理论水平。 三、紧抓课堂教学，促进学生综合力量的提高。 我们组能更好地发挥周二教研活动的成效，确保每周一次的教研、备课争论的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需到达的目标。并将学问点相通的内容进展整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计表达学生的主体性，能关爱学生的生命进展，为学生制造共性发表的舞台，张扬学生的共性，激活学生的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作规划和本组教研规划，每位教师能上好两节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 平常每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭力量明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加教师的责任感。 我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织教师学习“六仔细”，要求各教师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强力量训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。在月工作检查之前，我是先让教师们对比“六仔细”结合自身工作进展小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查状况也能准时反应到个人，有的会提出一些中肯的建议，盼望全组教师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。 在重视教师常规工作的同时，我们发觉学生学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习气氛不浓，教师在工作中要注意对学生学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和（作文）量，进展有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 今后，五年级语文备课组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的根底上推陈出新，开创教研工作的新局面。 五年级语文备课组的工作总结范文3 本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教育处的工作任务，全体语文教师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下： 一、仔细学习，即时反思，提升自身业务学问。 本学期我们五年级每位教师切实制订好本学科（教学规划），合理安排教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间积极沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规治理，增加组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的讨论，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境地。通过学习，教师们重新端详了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的根底。 二、积极参加，努力探究，提升小组教研水平 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组连续推行集体备课，每位语文教师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。进过争论后又进展二次备课。这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探究中寻求学问，课前做了大量的预备工作。开学前夕，我组每位教师熟识本册教材并进展细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，仔细总结每堂课的得与失，准时撰写课后反思，并在校教研活动中积极担当教研课。 周敏教师在上片区公开课高尔基和他的儿子、史金梅教师在上校好课堂天火之迷、朱丽萍指教校级研讨课黄鹤楼送别一课时，我们组内教师都进展了广泛而深入地研讨，并进展主题式评课。这样的评课具有极大的敏捷性、可探究性，教师们不得不潜心钻研教材、仔细听课、深入思索，直面教学中的现实问题。 这学期，每位教师结合自身的教学实践，仔细撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参与了校听课周活动后，准时评课反思，并把各项材料上传至博客和大家共享、争论、沟通，在积极有效的实践探究中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了深厚的教研气氛。 三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量 我们熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段教师在教室里给后进生急躁教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的进展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 一份耕耘，一份收获。本学期学生在学校组织的各项竞赛中学校都获得不错的成绩。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！ 五年级语文备课组的工作总结范文4 时间荏苒，不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程，这半个学期来，我们五年级语文组立足岗位、团结协作，仔细完成各项教育教学任务，学校这一块沃土里留下了我们共同探究的脚印。这其中有胜利的欢乐，有失败的警醒，有难解的困惑，固然也不乏几许疲乏与无奈。悉心盘点我们备课组的工作，有几点收获作如下总结： 一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”专业学习不放松。 学习是开展一切制造性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文教师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停，专业学习的时间微乎其微，但我们坚持在“沟通中学习、在书本中学习”，这学期，我们组孙静教师担当了“试验学校共同体骨干教师示范课”的任务、陈亚云教师担当了“第四届全国中小学汉语古诗文课堂教学评比”的任务，面对挑战与机遇，我组教师将压力转化为动力，共同搜集一些名师的课堂实录观摩学习，每每听完，我们备课组都能在第一时间手捧笔记进展沟通，一些好的做法、经典的课堂语言大家记录积存下来；偶得空闲，在小学语文教师等一些专业书籍上读到好文章、好点子大家也总会资源共享，忙中偷闲的学习丰厚着我们的底蕴，充实着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。 二、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”课堂教学下硬功。 我们这一届学生虽然数量少，但是整体学生素养令人堪忧，教学时困难重重，有时甚至有举步维艰之感，这学期又重新分了班，面对彼此较为生疏的伙伴，班级内上课思维活泼的学生更是凤毛菱角，面对学生学习力量的现状，我们调整心态，耐下性子，课前细心备课，每一课都设计一些不同梯度的问题，鼓舞孩子课堂上都做课堂的仆人，积极思索，踊跃发言，并交给他们发言的方法，常常性地评比一些“课堂发言明星”赐予加分。一段时间训练下来，现在我们五年级各班的语文课堂上学生的参加度明显增加，孩子们都乐于思索，畅所欲言，再加上这学期孙静、陈亚云教师屡次试教磨课，每个班级的孩子都得到了熬炼和提升，思索问题的习惯、回答下列问题的力量都在日渐提升，我们欣喜地看到“课堂小仆人”的队伍阵势越来越强大，坚持不懈地训练下去，我们的语文课堂肯定能消失“万紫千红春满园”的喜人局面。 这学期来，我们组除了培育学生良好的课堂发言习惯外，还非常重视提高课堂效率，优化教学效果。对黄果树瀑布、黄山奇松、变色龙、金蝉脱壳这类需要借助直观画面来理解的课文，我们都细心制作课件帮忙学生品读课文；对推敲、高尔基和他的儿子、嫦娥奔月这类可以读写结合的课文，我们奇妙设计读写训练点在课堂上帮忙学生学习运用语言；对陶校长的演讲、去翻开大自然绿色的课本、在大海中永生这类适合感情诵读的文章，我们进行班级朗读竞赛激发学生感情诵读的兴趣，提升吟诵的力量！每一篇文章，每一个文本，我们都扎扎实实地研读好、利用好，让学生感受语文学习的魅力与乐趣。 在公开课教学方面，这半个学期来，我组教师显得非常劳碌，为了孙静教师的试验学校共同体展现活动，为了陈亚云教师的全国古诗文课堂教学评比，执教者一次次试教，试教后大家共同研讨，商议最正确教学方式，无论是上课者还是参加备课者，在磨课的过程中大家都获得了提升。 三、“随风潜入夜，润物细无声。”习惯培育气氛浓。 1、每日积存，自主摘抄。 随着年级的上升，我们这学期在摘抄的指导上实行“由扶到放”的转变，开学初的一个月，我们备课组教师先行阅读新补充读本，找出其中适合学生摘抄的片段作共性指导，让学生争论沟通这些片段好在哪儿，在不断的揣摩中，学生的审美力量慢慢提高，在此根底上，我们就要求学生自主摘抄，每天150字左右的片段，学有余力的学生也对“每日摘抄”进展了背诵。大量的积存必将为学生的作文供应活水源头，我们坚信不疑。 2、关注时事，新闻播报。 明朝顾宪成说“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关怀。”为了培育学生关注时事的意识，结合课本练习4中的口语交际要求，我们这学期开展了“看新闻，说新闻”的活动每天收看新闻联播，记录自己感兴趣的印象深刻的一两则新闻，每天由两人做“新闻播报员”进展说新闻。一段时间实践下来，效果较好，孩子兴趣较浓。通过“新闻播报”的平台，孩子们了解了不少国内外的新闻大事，拓宽了视野，“说新闻”的过程中也提升了表达的力量。 3、哲理美文，共享才智。 这学期，我们推举孩子们阅读读者、意林等优秀报刊，孩子们读得津津有味，于是我们开展了“每日推举一篇美文”的活动，主讲者绘声绘色，倾听者洗耳恭听，每天一篇，孩子们能承受心灵的洗礼，语言的熏陶。 4、作文评点，注意实效。 本学期，我们非常重视“作文评点”的环节，每次习作批改后，我们将好的优秀作文放在展现栏里，供不会写的孩子学习，再共同指导“选材、立意、表达”的方法，在评讲学习后，让局部后进生再次重写。 通过这次进展的期中测试，我们发觉学生根底学问把握得还较为抱负，但要重视细节，比方：填空题中我还读到哪些寓言故事？学生填空时狐狸和蝉、狐狸和葡萄这些故事题目上都忘了加书名号。在阅读理解方面要重视审题和表达力量的训练和提升，作文这次孩子们都能合理选材，但所选材料出新的不多，在事例表达时细节描写也不够生动，学生作文水平也消失了两极分化，这些问题日后的教学中将有序解决。 细细思忖，半学期来详细的工作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好，让学校的语文教学绽放出更加艳丽的花朵！