高考作文主题训练-网络利弊.docx

作文主题训练-网络利弊1阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：一代人有一代人的网络热词。如今，当我们打开社交网站，放眼望去都是各类网络流行语表达赞美总是“YYDS”，好看的舞台一律叫“炸”，棋逢对手的高水平竞争都称之为“神仙打架”在“万物皆可绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得轻而易举。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。材料二：创建于今年1月的“文字失语互助联盟”，如今拥有2万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，习惯作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。”以上材料引发了你怎样的思考？请以“文字失语之我见”为副标题，写一篇文章，谈谈你的看法。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？  就这个问题进行深入思考，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。  注意：（1）无标题，30分以下；（2）标题无修辞，及格分以下；（3）书写潦草，影响得分！3阅读下面的材料，根据要求写作。信息时代给人们生活带来便捷的同时也带来了前所未有的挑战。有人对接触到的海量信息真伪难辨；有人在网上沟通时容易情绪化，理性的声音极易被情绪宣泄淹没；有人沉溺被动接受的思维惯性作为信息时代的青年该具备怎样的媒介素养？所谓媒介素养就是人们面对不同媒体中各种信息时所表现出来的信息选择、理解、质疑、创造的能力。校团委拟举行以“信息时代青年人的媒介素养”为主题的研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。随着人工智能的发展，你会发现，老年人的手机里全是养生推送，中年大叔的手机里大多是当日财经，网瘾少年则都是游戏攻略这，其实是一些网络系统通过大数据设下的信息陷阱。这些系统能根据用户浏览的习惯，分析用户的喜好，将同类信息源源不断地输送给用户，从而获得更高的人气和利益。换言之，可能这些大数据比你更了解你自己。这样的结果是人们往往只关注自己感兴趣的信息，视野反而狭窄了。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。现如今，进入网络世界，在社会上发声最多最积极的莫过于两个群体，一个是“专家说”，一个是“网友说”。这两“说”虽都是民意，但又各具特点，各有利弊。“专家说”，为我们指点迷津，释疑解惑，既提高了大众的科学素养，又提供了可行的应对之策，但专家队伍良莠不分、鱼龙混杂，其权威性大大降低。“网友说”在舆论监督方面功不可没，各地政府部门甚至国家机关都很注意倾听“网友说”表达的民意，但“网友说”的质量与声誉，也降低了“网友说”的力度和效果。进入新时代，你对“网络发声”有什么感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。你的立意是：6作文。“手机”“游戏”，现在已然成为不少家长和老师眼里的敏感词。在移动互联网飞速发展的当下，手机成为不少中小学生的“标配”。据2017年的一项调查显示，有96.76%的学生在家上网，上网所用工具为手机的占71.14%。显然，这与21世纪初学生沉迷网络主要是在网吧的情况已大不相同。“本来学习第一的学生，自从打游戏以后，成绩下降得可厉害了！”河北省沧州市东光县世纪小学六年级的XXX告诉记者，班里男同学用手机打游戏的“可多了！”随着网民向低龄化不断发展，中小学生沉迷网络已成为日益严重的全球性问题。由于成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等网络毒瘤的侵入，一些中小学生出现了沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题。为此，教育部日前发布了关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知并致信全国家长。从通知里的“紧急”二字，足见当前中小学生沉迷网络问题的紧迫性。对于以上材料你有什么看法，请据此写一篇不少于800字的文章。题目自拟，不得抄袭。7阅读下面的材料，根据要求写作。12月6日，国家语言资源监测与研究中心发布“2021年度十大网络用语”，分别为觉醒年代；YYDS；双减；破防；元宇宙；绝绝子；伤害性不高，侮辱性极强；我看不懂，但我大受震撼；强国有我等。新鲜出炉的年度十大网络用语记录了国家的发展变化，展现了社会新气象。网络用语也是观察社会动向与文化生态的一个“晴雨表”，它也在很大程度上构建了一个文化共同体，打破了不同场合的语言区隔。但网络语言也是速朽的，我们能记得唐诗，但恐怕已经记不清五年前的网络用语。网络语言一个难以回避的尴尬在于，很多用语的文化意蕴比较单薄，它们被经典化的概率很低。甚至有人认为网络语言在不知不觉中侵蚀着中华民族的传统文化。班上组织一场以“网络语言利弊谈”为主题的辩论赛，请你结合上述材料，以“一辩”的身份把你的感悟与思考写成一篇辩论词。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8阅读下面的材料，根据要求写作。互联网的发明创新和日益普及，深刻地改变了世界。基于互联网的各种新技术、新媒体、新平台层出不穷，“虚拟世界”与现实世界的互动融合更加紧密。“澎湃新闻”2022新年献词写道：当数字成为我们生活的一部分，也要防止被虚拟淹没。拥抱现实，有意义的改变才可能发生。用真实的自己与真实的世界交互，保持远见和敏锐，积蓄能量，以期有为。请结合材料和自身发展展开思考，围绕“虚拟与真实”，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1例文：直面失语，溶解失语“文字失语”之我见有一天，我们拿起手机想发条微信朋友圈，我们打开微博想评论一个热点。明明脑中想了一下要说什么，可真正动手的时候，却发现突然之间，我们的脑中仿佛电光火石一般，触到一朵微妙的火花。于是，那种陌生而又熟悉的疏离感从手指一路麻痹到嘴唇、到大脑：我们该说什么呢？是啊，我们突然“失语”了。又或者说，我们正一直“失语”着。此时此刻，我们才发觉，我们遗忘的，又何止是文字、是词语呢？曾几何时，“云对雨，雪对风，晚照对晴空”还是儿童们的必备读物，我们表达赞叹，可以说炉火纯青、妙手天成、鬼斧神工、惊为天人、美轮美奂而如今，事事可“YYDS”，人人可“绝绝子”。那些完美的开场白、恰到好处的起承转合、意蕴深长的告别语，恍若一座大厦精妙的内部结构，而我们傻傻伫立在外，焦灼而不得其门。心中千言万语，提笔只余“呵呵”。其实，网络热词看似你方唱罢我登场，热热闹闹，如今我们大多数网民，却已进入现代语言交流贫瘠的荒漠里。我想，也许是因为时代发展太快，网络新词的出现太快太频繁，生活要求我们走得太快。于是我们往往来不及化解心中过多的细腻情绪。诞生的新词、热词过多，于是我们随手可用，无须自己再绞尽脑汁想一个。于是，脑子越不用越不灵。网络热词随处可用，高兴时可以“呵呵”，郁闷时可以“呵呵”，谦逊时可以“呵呵”，冷漠时亦可以“呵呵”。于是我们懒得去思考那些是不是陡然出现的网络热梗背后，蕴藏的是怎样的丰富含义。所以，想要治愈“文字失语”顽疾，需要我们多想，多练。怎么多想呢？当然是多观察生活。只有观到这世界的千奇百怪，察到这社会的光怪陆离，我们才能触发多想的契机。当然，不止生活可以让我们多想，多读也可以让我们多想，多看看前人在想什么，多看看同时代的人在想什么，也能触发我们脑中那根思想之弦。多练，毋庸置疑，自然是多下笔了。此处的下笔，当然不是再多抄一遍“绝绝子”“YYDS”，而是尝试着脱离所有的热词氛围，自己尝试着写一遍自己看到的东西形态如何、如何运动，尝试着明确地表达出自己这一刻的观点，自己又缘何有这样一个观点。曾经看到一位老师这样描写烧火：“真正的硬柴是短短的火焰，紧紧缠绕着木头的边缘，慢腾腾地舔着锅底。好的老木头还散发着香气。烧了一段时间，木头全身都红了，开裂了，火焰从开裂的地方吞吐，有时候窜出来，像一匹红绸子，瞬间裹住了炒米机粗笨的黑身子。”试想，若不是对生活细致的观察、思考，若不是经年下笔练就的文字功底，又如何能将烧火写得如此生动呢？时代永远在快步发展，网络词语必将只增不减，我们不应恐惧网络热词，而应做好传承祖国语言文化的准备，积极挖掘汉字独特的舒缓悠扬、意蕴丰富之美。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道材料作文题。材料共两个部分，第一则材料向我们展示了现今网络世界中，表达素材的丰富与广泛。而第二则材料却又向我们展示了一个奇怪的现象，如今有很多人存在“失语”问题。这两则材料看似矛盾，却不能不引起我们的思考。网络的发达让我们所有的表达都有现成素材可随时取用，却让我们失去了独立思考与表达的能力。因此，材料二的这种问题才会出现。因此，我们在写作中，就要对这一现象展开思考。我们应当从这看似光怪陆离的网络语言中看到，过于方便、快捷、丰富的语言环境反而会助长我们的惰性，让我们失去独立思考、反复打磨的勇气与毅力，因此会助长我们的“失语”问题。而要解决这一问题，我们必须具备独立思考的能力。我们也必须要意识到或者真正做到，把网络只是作为我们表达的部分工具，而不是全部依靠。当然，我们也可在作文中结合自身经验适当阐述，应当如何做才能实现前面所述的目标。立意：1.过度丰富的语言素材并非好事。2.对抗失语，最重要的是独立思考。3.把网络语言素材当成工具而非全部。2略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。考生需要注意题干中的大前提“人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西”，即“得”与“失”相伴相生，形影相随，尤其是新事物来临之时。“互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢”规定了写作内容，考生需围绕互联网来讨论得到与失去的话题，思考互联网带给人们的便利和与此同时产生的弊端。互联网有利有弊，当今社会，互联网处于社会发展的前沿，它在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，为我们带来了便利和多样化的生活方式、开阔的视野、更多更新的知识和信息。然而，多彩的网络是一把锋利的双刃剑，网络使我们的生活更加便利、丰富，但它也隐藏着无数危险。比如很多人沉迷于网络，而荒废了自己的学业、事业，让我们失去了健康和亲情，更糟糕的是，网络让越来越多的人慢慢失去了独立思考的精神等等。考生写作时，应联系现实生活，选择典型事件，展现网络弊端。但不能完全否认网络的价值，而是应该呼吁大家正确对待和使用网络。立意：1.互联网是把双刃剑，得到的同时也在失去。2.合理运用互联网。3.健康上网，规避风险。3略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料的任务驱动型作文题。材料第一段，“对接触到的海量信息真伪难辨”“在网上沟通时容易情绪化”“理性的声音极易被情绪宣泄淹没”“沉溺被动接受的思维惯性”这些现象，反映了如今人们上网时不辩信息真假、情绪化、被动接受而不选择的普遍现象，这些都说明我们的媒介素养有待提高。材料第二段明确了媒介素养的特点，即“信息选择、理解、质疑、创造的能力”。从写作任务角度分析，“校团委拟举行以信息时代青年人的媒介素养为主题的研讨会”，这就规定这次演讲稿的适用场合，即在全校演讲；演讲稿的主题是“信息时代青年人的媒介素养”，不可以谈别的领域的素养。写作时，应围绕“信息时代青年人的媒介素养”这一主题，可以谈对信息选择、理解、质疑、创造能力的认识，也可谈应该如何提高自己的媒介素养，如主动的“拿来”，拒绝网络信息投喂，理智冷静地分析信息的真假，合理质疑等。立意：1. 青年人急需培养良好的媒介素养。2. 用理智和冷静去面对如潮的信息。3. 去伪存真，提高辨别信息的能力。4略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于材料作文。材料先是列举了大数据设下的种种信息陷阱，然后介绍信息陷阱的实质是输送同类信息，其造成的结果往往使人们视野狭窄。材料的关键词是“信息陷阱”“同类信息”“视野狭窄”，考生围绕着这三个关键词不难得出正确的立意。本题目的是引导学生思考大数据时代如何提升自身的媒介素养，置身信息洪流，如何保持清醒。学会辨别，扩充知识面，是信息时代应具有的媒介素养。行文时要紧扣关键词确定中心论点，不能做过多延伸，必须围绕材料内容立意。建议从“怎么办”的角度阐述如何应对信息洪流的时代。立意：1.信息洪流时代，理应学会独立思考。2.“兼收并蓄”，不断提高辨识和利用信息的能力。3.不要在信息洪流中迷失自我。5例文：坚守底线，理性“发声”生逢新时代，互联网就像水电燃气一样成为人们生活的必需品。“专家说”可以为我们指点迷津，释疑解惑，提高大众的科学素养，提供可行的应对之策；“网友说”在舆论监督方面功不可没。但这两“说”又各有弊病。因此，我认为，无论是“专家说”还是“网友说”，只有遵循社会主义核心价值观理性“发声”，才不会玷污“专家说”的威信与“网友说”的清誉。“发声”，要坚守做人的底线，绝不能触犯法律。互联网的出现拓宽了人类思想的自由。但自由并不意味着肆意妄为，自由从来就与规则并行。最积极发声的“专家说”和“网友说”，都要有自我约束的意识。可以通俗，可以彰显个性，可以自由表达，但不能胡说乱说逾越底线。这是网络时代的基本社会规范，也是现代公民所应有的基本素质。对于在凉山大火中以身殉职的30名烈士，网上有人“发声”公然侮辱和诋毁，这样的“发声”已经践踏了人性的底线。“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪；为自由开路者，不可使其困顿于荆棘。”为保护群众而献出生命的烈士，怎容他人侮辱和诋毁？网络并非法外之地，言论自由不应突破公序良俗，更不能超出法律的边界。一旦越界，所面临的必然是法律的严惩。“发声”，要有自己独立的思考，绝不能盲目从众。无论是“专家说”，还是“网友说”，网络发声时，都应当多一些理性思考，少一些情绪发泄，多一些较真拷问，少一些盲目跟风。比如，江苏女教师监考中去世，中学生冷静做题在网上“发声”被网友大量转发。这，其实是人们潜意识中带着有色眼镜去看待学生群体，缺乏对基本事实的判断和思考能力，而造成人云亦云，盲目从众。作为青年学生，我们也是“网友说”中的一分子，就应该多一些理性思考，把关爱写进文章，才是新时代对青年人的呼唤。当我们有了独立思考的能力和习惯时，我们就能够从各种声音里面找出更为接近真相的那一部分，同时还能尝试着以其他人的思维方式去理解一件事情，进一步开拓自己的认知能力，这样才能表达社会的责任意识。“发声”，要弘扬正能量，绝不能随意胡说。28岁的电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦这位90后的个人经历都遭“专家说”和“网友说”，都质疑刘明侦“背景不一般”。作为新时代的青年，我们应该明白，一件事情引发争议是正常的，没有争议反而要多问一个为什么。青年学生应该理性看待，要有自己的判断和思考。其实，刘明侦的学术成绩是以辉煌的个人履历为证，在刘明侦履历面前，她到底够不够格当这个最年轻的副院长已经无需多言。而作为新时代的青年，应该勇敢地对这种捕风捉影的行为说不，更要对刘明侦的这种正能量进行弘扬，为其点赞。总之，不论是“专家说”还是“网友说”，给我们的启示是，他们在发声时都要坚守底线，理性思考，求实态度，切勿胡说、乱说、瞎说，以免玷污了“专家说”的威信与“网友说”的清誉，同时也是对公众的负责。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则任务驱动型作文，要求针对“网络发声”发表自己的看法。此题意在引导学生对网络信息的甄别能力，培养良好的网络素养。从材料内容可以看出，“专家”队伍良莠不齐，鱼龙混杂；“网友”队伍质量和信誉堪忧。这表明“专家说”与“网友说”在网络上“发声”各有利与弊，我们可以倾听但不可全信。对于网络信息，考生应该有自己独立的思考和正确的价值判断，要有鲜明的是非观念，敢于表达青年的新思想，这就必须以明确的指向彰显理性之美。因此，考生应抓住关键词“发声”结合自己（自己也是“网友说”中的一份子）的实际表达看法。可立意如下：（1）无论是阳春白雪的“专家说”，还是下里巴人的“网友说”，他们的“发声”，只要推动社会前进，追求科学文明，实现风清弊绝的，我们都很需要，也都很有价值，缺一不可；（2）在网络大环境中，每一个“发声”者，不管是“专家说”还是“网友说”，都需要保持自己理性的思考和判断，不盲目跟风，这才是负责的体现；（3）在不明真相的情况下主观臆断，有时受舆论影响盲目“发声”，必须坚决杜绝；（4）只有遵循社会主义核心价值观的“发声”，才不会玷污“专家说”的威信与“网友说”的清誉；（5）在“发声”之前，给自己一刻钟的空白，让理性进驻。立意：1.“专家说”与“网友说”都能推动社会进步。2. 理性倾听，不可盲目。3. 发声者应负责，倾听者要理性。6例文：帮助孩子正确对待网络世界当下，由于成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等网络毒瘤的侵入，一些中小学生出现了沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题。长时间沉浸在网络之中，势必对中小学生的身心健康、学业成就、道德发展、人际交往和家庭关系等产生一定程度的不良影响。南京师范大学心理健康教育咨询中心教师裴涛认为：“对青少年而言，其认知发展并不完善、行为自控能力也较为薄弱，不加引导地让他们纵身于纷繁复杂的网络世界，必然会出现难以甄别是非善恶、无法有效趋利避害的结果。”网络是开放的，每个人都可能参与，不仅学校与家庭之间的界线模糊了，学校与社会之间的“围墙”更不复存在。因此，政府、社会和个人都有维护网络安全、保护未成年人健康成长的责任。据了解，为有效预防未成年人沉迷网络游戏，我国政府及相关部门自2001年至2017年，共制定颁布了47项相关法律法规和政策，包括对网吧进行管理、限制游戏时间、网络游戏实名化、网络游戏分级化、网络游戏未成年人家长监护工程等。教育部日前发布了关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知并致信全国家长。从通知里的“紧急”二字，足见当前中小学生沉迷网络问题的紧迫性。意在引起家长对子女沉迷网络行为的重视，配合学校共同做好育人工作。显然，预防和治理中小学生网络沉迷不应只是学校的任务，更不是学校能独立完成的。“家庭教育是整个教育的起点和根基，是比学校教育和社会教育更为重要的教育。” 作为最接近孩子的人，父母才能进行最有效、最直接的监管与保护。那么，家长该如何做呢？“防迷网”三字文明确提出了“五个要”：要指引、要身教、要陪伴、要疏导、要协同。当孩子在现实生活中遭遇了学习、人际、家庭等压力得不到及时支持和化解时，网络虚拟世界就会提供一个可以逃离压力、回避困难的世外桃源。家长要对孩子现实生活中存在的问题进行及时识别与解决，必要时寻求心理咨询等专业帮助。此外，不少专家提到，对青少年沉迷网络的行为不能采取简单、粗暴的“堵”和“高压”方式，应以“疏”代“堵”。史家小学分校校长高满洪建议家长：“提高家庭教育的艺术和技巧，简单粗暴的直接干预容易导致孩子的叛逆心理，以身示范和柔性教育更容易被孩子所接受。”【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】这是一则材料作文。本作文题目要结合提示语“从通知里的紧急二字，足见当前中小学生沉迷网络问题的紧迫性”分析，这是一则思考解决“当前中小学生沉迷网络问题”的作文题目。要阻止成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等网络毒瘤的侵入，需要学校、家长乃至于全社会的共同参与管理，不能丧失对孩子使用网络的掌控能力。考生要抓住材料的中心话题“如何防范孩子沉迷网络”展开论述，应结合对“防范孩子沉迷网络”的具体理解谈对其的认识，避免长篇的叙述和空泛的议论。【立意】1.如何帮助孩子正确对待网络世界；2.家校配合防沉迷；3.预防孩子沉迷网络。【素材】1.据南京师范大学教育科学学院教授冯建军介绍，有研究表明，网络成瘾与亲子依恋、态度及教养之间存在显著关系。通常专制家庭的亲子关系不和睦，家长缺乏与孩子的有效沟通，在缺少现实交往的情况下，孩子为找寻寄托而迷恋网络，最终沉迷其中。2.针对防治中小学生沉迷网络这项复杂、艰巨的工作，武汉大学中国教育家研究中心教授程斯辉提出，一些发达国家的做法和经验具有借鉴意义。比如，美国相继出台了儿童在线保护法案儿童在线隐私保护法案儿童互联网保护法案三部专门法案保障未成年人的权益。德国将防治中小学生沉迷网络纳入公共福利范围，形成了以网络成瘾行业协会为主体、以防治项目为基点、以相关网站为媒介的网络成瘾帮助系统。韩国作为世界上最早通过颁布法律和政策来应对中小学生网络成瘾问题的国家，形成了多部门立法与全过程干预网络成瘾的防治方式，相继制定了“第一个防治中小学生网络成瘾总体规划”和“第二个防治网络成瘾总体规划”，采取从前期预防到中期筛查、咨询与治疗再到后期回访的全过程网络成瘾防治模式。3.江苏省南通市教育局基础教育处副处长陆海峰表示想要有效预防中小学生沉迷网络，家庭要发挥好第一个课堂作用，父母要承担起第一任老师职责，承担起第一关口的责任，营造良好家庭环境，要监督好自己的孩子，能够正常地合理地科学地使用网络，促进中小学生健康成长。7略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题，由“材料、引导语、写作要求”组成。材料第一段介绍了国家语言资源监测与研究中心发布的“2021年度十大网络用语”，材料第二段肯定了网络用语的积极意义，材料第三段指出了它的不足，正反两面都突出了其对社会、文化的影响。从材料内容看来，重点论述分析的话题是“网络语言利弊谈”。因此说，需要结合材料及自己的认识，对网络语言利和弊进行理解和分析。比如，从网络语言的好处来谈：记录了国家的发展变化，展现了社会新气象；构建文化共同体，打破语言区隔；丰富语言，表达更灵活；更符合年青人的特点，更易于接受等等。从网络语言的弊端来谈：意蕴单薄；不利于经典文化的传播；侵蚀中华民族的传统文化；不利于青年人与老年人之间的沟通等。总之，对这些利弊有了充分的认识之后，再确定辩论的角度。引导语明确了中心议题“网络语言利弊谈”并设置情境，限定写作方向和写作文体：班上组织辩论赛，请你结合上述材料，以“一辩”的身份把你的感悟与思考写成一篇辩论词。写作时要有明确的观点：“利大于弊”或“弊大于利”分析时应看到网络用语是一种社会现象，同时又是一种文化现象，要深层挖掘其背后反映的社会动向和文化生态。论述时应该体现辩论词的特点，有情景意识，突出思辨性。立意：1网络语言可以反映国家，社会新气象。2网络语言表达更灵活，易于沟通。3网络语言意蕴不丰，不利经典文化传播。4网络语言会侵蚀传统文化。8例文：拥抱真实，怀抱虚拟谁，蔑视高山大川环绕中崎岖的道路，钟情于信息高速公路的畅通无阻？谁，鄙视寒酸破烂的纸质书信，独爱指尖一点的方便email?谁，热衷于网上偷菜种花，却不愿料理真实生活中的花草？网络给予我们虚拟，不是让虚拟包围湮没真实。相反，是为了丰富真实。现实生活可能很残忍，但他真实得让人跃跃欲触。敢于直面现实，才能担负起社会责任，才能撑起国家的脊梁。太史公没有虚拟网络可以逃避残酷现实，也没有和屈子一样选择饮恨投入汨罗江。他坚毅的步伐迈着方步，在君子的棋盘上驰骋。有时，现实强大而刺眼，如果你抬头微笑，乌云也为你消散。可是他说，现实的脚步要迈得快一点，再快一点。虚拟世界轻松自由，他让你的原则往下滑、在滑至谷底时却毫无防备。多少沉溺于网络中不能自拔的人毁掉一生？多少戒除网瘾的机构充斥着人们燎乱而急切的目光？正如影片新警察故事那样，阿祖们逃离现实，在现实中上演刺激的杀人游戏，最终玩火自焚。这种悲剧还少吗？不该引起我们深思吗？诚然，虚拟不一定真正服务我们的生活，一系列网络游戏和网红刮起的不是一场网瘾风，而是释放压力、排解孤独的寂寞风。可如果人们网游适度，只是为了安放急躁情绪缓解压力。这样的网游正是服务丰富了真实。所以，虚拟并不是洪水猛兽，关键在于我们如何使用。适度进入虚拟也能为真实提供动力。网上问政的流行，使服务型政府加快进程。网民网上帮扶传递爱心成为一种时尚。无助恼怒时在qq头像点击，便舒缓紧张神经诸如此类，不胜枚举。对我们而言，好好利用虚拟，为真实服务才是硬道理。在信息高速传播的时代，网络确实提供了便捷。它延展了交流的视野，拓宽了生命的长度。合理应用虚拟确实有这个必要，就让虚拟装扮真实，让我们把真实点亮吧。巍峨的高山发出浑厚低音“要积极乐观地面对现实生活”；陶然亭的芦花莞尔一笑“固守心灵圭臬永不放弃”；寒山寺的孤江波涛翻滚“合情合理地为真实服务”。是啊，若能做到采撷虚拟的琼汁玉液来浇灌真实的花朵，收获的一定是绽放的花蕊。云水苍苍，江水泱泱。让虚拟抚慰无聊心、无助心，让真实带给你高雅情操。就让虚拟装扮你丰富的真实吧。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。带有思辨性，材料首先指出科技与互联网的发展，可以让我们充分运用虚拟技术，让“虚拟世界”造福于现实世界。但与此同时，随着科技与网络的日益发展，我们对其过于依赖时，就会导致我们一步步被虚拟淹没，而失去对现实的交互与对真相的洞察。由此，材料第二段借“澎湃新闻”2022年新闻献词指出，我们在充分运用网络虚拟技术时，也应立足于现实，关照真实，用真实的生活、真实的眼光，生活于真实的世界中。试题要求我们围绕“虚拟与真实”展开写作，也就是要我们思考如何充分运用好网络科技，又不被科技的虚拟、便捷、快速裹挟、影响我们的真实判断力和实际动手能力等的问题。因此，我们在写作时，既不能一味赞扬虚拟现实，也不能对此完全批判，而要求回归原始。我们的正确态度，应是我们既要有运用虚拟的技术，又要有返回现实的魄力和能力。立意：1.既能迈的进虚拟世界，又能走的回现实世界。2.虚拟是未来，真实是永远。3.立足真实，拥抱虚拟。学科网（北京）股份有限公司