寒假教师个人读书情况总结5篇_1.docx

寒假教师个人读书情况总结5篇寒假老师个人读书状况总结篇1 这学期响应学校多读书，创建书香校内的号召，我给自己制定了自己的个人读书方案，通过读老师礼仪、走进新课程、学校音乐老师、少儿书画、美术教育学、弟子规、爱心与教育、中学校生心理健康教育等，真是受益匪浅。 读了老师礼仪一书，真是启发很大。首先老师应特别留意老师礼仪修养。老师应当不断地提高自已的专业素养要具备新型的老师观，理解的教育才是成功的教育。敬重人、理解人，是教育人的前提。在以后的工作中我确定要留意自我完善，自我提高，自我进展，自我超越，提高自身的教学力气，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。 作为老师，我们不仅要当好同学们领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。由于教育者的胸襟，是同学的天地。教育者的胸襟有多宽，同学的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般宽敞，如长空一般高原。老师心胸博大他的同学才能面朝大海，才能仰视星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的同学，才会开垦自己心灵;所以说，老师胸怀博大，同学自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响同学的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。 读了走进新课程该书，尤如在我为师的道路上亮起一盏明灯，的确是受益匪浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应当简洁做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的生疏程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所接受的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解同学的学问水平和理解力气，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。 读了学校音乐老师，学校音乐老师该具备哪些力气?第一、宠爱自己的专业;其次、敢于创新，灵敏教学;课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点;第三、要有一个“公关”的脑袋;第四、树立终身学习的观念。 少儿书画这一本杂志，聘请当代知名少儿美术专家、学者组成编委会，以使该书能较全面地反映当代少儿美术教育的成果，反映当代少儿美术教学的崭新理念和素养教育的进展方向。该书每期刊登有书画潜质的学校员优秀作品，目的是让他们通过这个平台更好的呈现自我，并与宠爱书画的全国优秀少年儿童相互沟通切磋，取长补短;从而激励孩子更加刻苦磨练自己的意志和耐力，不断提高自己的书画水平。 读完李镇西老师的爱心与教育，什么是教育?教育应当培育什么样的人才?如何做一个成功的教育者?这一切你都会从中找到答案。 当中国教育提出改革，要把基础教育由应试教育转向素养教育之后，“素养教育”便成为教育界及全社会使用最广泛的词之一。毕竟怎样进展素养教育，怎样才能培育出21世纪真正为国家和社会所需要的人才，成为我们需要解决的重要问题。本书中，李老师通过自己的教学实践，对素养教育进行了探究，并取得了可喜的成果。书中(zhong)共有五个部分，分别是：爱心与童心-我和同学的感情故事;与顽童打交道-“后进同学”的转化;锻造卓越人格-“优秀同学”的培育;回答心灵的呼唤-青春期教育的尝试;沉重的思考-由一位女生自杀引发的德育剖析。对这五个部分进行归纳总结，可看出李镇西老师分别从爱心教育、智育、心理教育、德育等不同角度对同学进行的培育。每一个部分，既有教育理论方法，又有几个真实事例的回放，而且每一个事例都有代表性。作者通过这种形式来阐述他的教育理念，让读者在身临其境的感觉中，深刻感受到他的教育魅力。在本书中，既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析，对于我们处在一线的老师来说，不失为一本索骥佳作。作者对“逆境”同学的关怀，对“学习困难”同学的转化，对“优秀”同学的培育，对“心理”教育的尝试，对“有效”德育的探究有普遍的启发性，值得每一位中学校老师深读、深思。在本书中，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”这样的文字是教育之树上最大的果实，杏坛枝头最美的花朵!可以说，这本书是一本成功的“实例教育学”。 读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，懂得了“活到老，学到老。”的道理，知道了重视细节对教育教学工作的重要;读书也使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。因此，我要做个勤读书的老师，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞行的翅膀。 通过读书，我的视野更加开阔。看问题的方式和角度也和以前大不相同。书籍在生活工作的各个方面给了我很的关怀，一个人要想变的睿智必需用书籍来充实自己的头脑，在以后的工作我应连续努力，抽出时间，多读书，读好书。 寒假老师个人读书状况总结篇2 学校依据_市和_区中学校老师“十二五”读书实践工程实施方案的文件精神，为营造浓烈的读书氛围，实现老师专业水平、校内文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“读教育名著做才智老师”主题读书活动。现将本学期老师读书状况作一简要总结。 一、制定方案，建立机构。 学校由教务处制定了_区其次试验学校读书实践活动方案，对本学期读书活动做了周密的部署和支配，使此项工作能有序地开展。 学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升老师业务力气和科研水平的重要载体，成立了由学校读书活动领导小组，指导督查读书活动。首先建立老师读书活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员任组员，确定具体负责的领导。其次成立由各办公室室长牵头的学习小组，每小组在室长的带领下，认真学习、争辩、沟通，读书并撰写读书笔记，写出高质量的心得体会。 二、健全制度，措施到位。 学校建立读书活动规章制度，为读书活动供应制度保障。努做到三到位。 1、组织到位：学校开学初就制定了读书实践活动方案，并下发到各个教研组，确定每月的读书书目，老师读书目标明确，使读书活动有方案开展。学校教科室每月定期检查，定期沟通，使读书活动有效开展。 2、奖惩制度到位：我校将老师读书活动纳入到老师考评当中，老师按方案完成相应读书内容和读书体会文章，进行评分统计，纳入年终进行量化考核。 3、物质保障到位：我校的图书室、阅览室全天向师生开放，同时按经费预算，投入资金购买新书。学校在区教体局配备6套书的基础上又购买了4套书，保障老师有书籍阅读。 三、建立机制，促进读书。 1、广泛动员，群体参与。学校在全校教职工大会上开展动员，使宽阔老师认清此项活动的意义。统一熟识，使读书慢慢成为老师自身成长的需要，成为老师自发的行为。 2、搭建互动沟通平台。_教研网开拓“同读经典，共话教育”读书展评活动，分设“领导干部读书论坛”、“教研组读书沙龙”和“老师读书札记”专栏。“领导干部读书论坛”沟通展评各校书香建设阅历和课题争论成果;“教研组读书沙龙”，沟通展评“共读一本书”争论成果;“老师读书札记”，沟通展评“我的教育故事”案例。另外，在校报绿茵报上开拓读书活动专栏，刊登老师的读书感悟。 我校紧密围绕这三项内容组织老师读书： (1)通过在_教育信息网上发布信息报道的形式宣扬我校师生的读书活动。 (2)每月重点研读一本书(上下学期各研读4本，寒暑假各研读1本，每年重点研读10本书目)，做好学习笔记(规定页数)，撰写“教研组读书沙龙”，沟通展评“共读一本书”读书感悟。 (3)每位老师每学期写一篇“我的教育故事”案例。 3、进行读书实践成果呈现活动。组织形式多样的老师读书成果呈现会，开展“诵读经典，叙说故事”读书演讲竞赛、读书沙龙、老师读书论坛、征文竞赛等活动。 通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。现在，通过读书，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。 通过读书，我的视野更加开阔。看问题的方式和角度也和以前大不相同。书籍在生活工作的各个方面给了我很的关怀，一个人要想变的睿智必需用书籍来充实自己的头脑，在以后的工作我应连续努力，抽出时间，多读书，读好书。 不过，我们糊涂地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为教育事业的进展增加后劲。 寒假老师个人读书状况总结篇3 书籍，是人类宝贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道。为了进一步提高青年老师的人文素养，养成阅读和相互沟通的习惯，7月6日下午，东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。 本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，倾听美文环节，分别由五位老师为大家朗诵了人生哲思录、教室里的正面管教、汉字树、教育与脑神经科学、孩子，你慢慢来这几本书中的漂亮片段。五位老师的朗诵或甜美，或浑厚，或细腻，将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真倾听的老师们。在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。 接着全校老师分组选择自己最有感受的一个片段，结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。喧闹的争辩过后，主持人邀请了七位老师与大家一起共享了自己独特的体悟。老师们有的给大家共享了自己阅读书籍后的感想，有的沟通了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体悟。台下的老师时时爆发出一阵阵喧闹的掌声。 最终校长希望老师们能够多读书，读得更深化，从书中吸取养料，提升自己的教育理论和实践水平。 本次读书会以沟通读书思考这样朴实的形式，让老师们的读书变得更加扎实。老师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得特殊成功。这次活动虽然简洁却特别有价值，虽然简短却特别高效。读书将会让学校的师生变得更加优雅而才智。 寒假老师个人读书状况总结篇4 本学年，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而乐观参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下： 一、加强理论学习，留意课堂实践。 1、认真学习，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公正和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。 3、乐观参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力气。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。 2、能乐观、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、_年_市学校数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了_市数学学科骨干老师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参加各类竞赛，取得确定的成果。获国家级同学读写大赛一等奖。 4、_年论文获_省基础教育校本科研一等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力气各方面有了确定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 寒假老师个人读书状况总结篇5 一、老师读书活动阶段总结 各校(园)对比读书活动方案做好老师读书活动阶段总结和先进个人的表彰工作。 二、老师读书活动表彰工作 表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个项目，请各校(园)认真组织，乐观参评。 (一)锦江区老师读书活动先进集体 1、评比范围：全区中学校、幼儿园。 2、评比条件： (1)领导重视。建立读书活动领导小组，领导干部领先垂范，带头参加阅读与推广活动;读书活动纳入校本研修，有读书活动方案、有总结、有检查;有专项经费，图书馆设施较齐备，藏书较丰富，读书环境较漂亮。 (2)机制完善。制定学习制度，读书活动纳入学校老师队伍建设、老师专业进展规划;建立激励机制，表彰先进;总结工作阅历，宣扬读书成果，推广阅读活动。 (3)氛围深厚。有良好的学习氛围，有宣扬海报、标语、格言警句、橱窗、专栏等。涌现出一批读书乐观分子，老师长期订阅、阅读书刊。 (4)活动丰富。坚持海量阅读和精读，广泛开展自主阅读、团队阅读、名师导读、评比呈现、沟通共享等读书活动。举办全校性的读书活动不少于3次。 (5)成效显著。学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上报刊发表或获奖，涌现出一批优秀老师;老师有良好的读书习惯，学风、教风明显改善;教育教学质量明显提升。 (二)锦江区老师读书活动先进个人评比要求 1、评比范围：全区中学校、幼儿园在职在岗老师。 2、评比条件： (1)宠爱读书，有良好的读书习惯，有读书方案;能引领、影响他人阅读，乐观指导同学阅读;乐观参加各种读书活动。 (2)主动海量阅读，阅读一批与个人修养、专业进展相关书籍;每年精读书籍三本以上，其中教育教学书籍2本以上。 (3)有确定质量和数量的读书笔记、札记、论文等。 (4)坚持理论联系实际，学思结合，学以致用，创新教育教学工作，教育教学质量提高，教育科研成果明显。 三、工作要求 (一)“锦江区老师读书活动先进集体”和“锦江区老师读书活动先进个人”评比实行自荐和学校推举的方式，由专家评审组对比评比条件结合学校活动成效实行差额评比，评出的建议表彰人选报区读书活动领导小组争论准备，经公示无异议后予以表彰。 (二)各学校(园)要高度重视，做好阶段总结，总结应实事求是，突出老师读书活动成效和老师阅读特色。学校要严格推举条件，做好先进集体申报和先进个人的推举工作。学校推举人选的公示期不少于5个工作日。公示期满后学校将阶段总结(一式一份，含电子版)和推举材料(锦江区老师读书活动先进个人推举表、锦江区老师读书活动先进集体推举表和锦江区老师读书活动先进个人推举汇总表一式两份，含电子版，按汇总表挨次装订成册)，加盖单位公章后，于11月8日星期五前报送至锦江区老师进修学校老师教育争论室。11