2023三年级语文下册第四单元习作我做了一项小实验练习新人教版.docx

习作：我做了一项小试验一、习作要求1 .向大家介绍你做过的一项小试验。2 .用上表示先后依次的词，把试验的经过写清晰。3 .还可以写一写做试验时的心情及试验中的好玩发觉。二、方法训练1 . 了解试验。推断下列说法是否正确。试验都要在试验室进行。（）试验是为了检验一种理论或假设而进行的，一般都有目的性。（）一般试验前都要打算好试验的器材。（）（4）做试验时，我们不须要视察、思索、分析，静待试验结果就行。（）2 .例文引路。材料一：蜜蜂靠什么发声蜜蜂是一种非常活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑 相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从小学自然学习辅导一书中得知，蜜蜂、苍蝇、 蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产 生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了十万个为什么，从这本书里我也发觉了类似的说 法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全 是由于它那对透亮的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像全部有发声器官的动物一样，它也拥有 自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。莫非书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并起 先进行试验和探讨。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的 双翅，也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了 42次试验，结果表明：蜜蜂不振 动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜细致查找。视察了一个 多月，我最终在蜜蜂的双翅根部发觉两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓 动。假如用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺 破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发声器官就 是这两个小黑点。作者做这个试验的目的是探究 o权威专家都认为蜜蜂是 而发声的，而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的（3） “我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅，结果蜜蜂,这说明白蜜 蜂发声 靠翅膀振动。作者经过细致视察，反复验证，发觉蜜蜂的发声器官是 用“”分别画出2、3、4自然段中的过渡句。材料二：好玩的试验“啊，真好玩！”教室里传出了阵阵惊羡声。这究竟是怎么回事呢？原来是三小队的队 员正在做好玩的化学小试验。只见小队长小芳说：“下面请看表演烧不破的手帕'。”“惊奇了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。“确定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”“不会吧，化学试验是运用科学道理而进行的”袁晓玲表示否定。同学们和我一样，都伸长了颈项，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个原委。这 时只见小芳不慌不忙地把一种无色透亮的液体和清水倒入杯子里，再从口袋里掏出一块花 手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多 高，烧了足足有一分钟，才慢慢熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到爱护神爱护似的， 完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加干净了。教室里忽然像开了锅似的， 有的惊羡不已，有的争论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在督促小芳讲讲其中的奇妙。小芳好像猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精 一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却爱护'了手帕，让火苗在水的蒸气外徘徊'，所 以手帕就烧不破了。”表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学试验活动的感想。这个好玩的试验的名称是 o文章运用了 的叙述依次，这样简单引起读者的留意。试验起先前，对于这个试验，同学们争论纷纷，这样写为下文试验胜利 O手帕烧不破的隐私是什么？对比阅读：材料一和材料二在写作依次上不同，材料一是按 来写的，而材料二则是先写，再写，这是 的写法。三、我的构思1 .我做的小试验的名称：2 .试验前的打算:3 .试验的过程（用上“先接着然后最终”的句式写出来）:4 .试验的结果:5 .分析或查找资料了解产生试验结果的缘由: 参考答案：习作：我做了一项小试验二、1. (1) X (2) V (3) V (4) X2.材料一：(1)蜜蜂靠什么发声靠翅膀振动发声器官也能发声不是双翅根部的小黑点(5)蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？莫非书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜细致查找。材料二：(1)烧不破的手帕倒叙(3)作了铺垫(4)浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“爱 护” 了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。对比阅读：事情发展的依次 结果 过程 倒叙三、略。