2022年骨干教师跟岗学习的总结.docx

2022年骨干教师跟岗学习的总结篇一：骨干老师跟岗学习工作总结 骨干老师跟岗学习总结 2022年广东省骨干老师跟岗培训个人总结 深大附中 李仁山 特别幸运，参与了2022年广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，因为欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着华蜜，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室实行了隆重开班仪式，参与仪式的有盐田区教化局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教化教学现状及将来发展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教化质量的提高；有的以教化科研、老师培训为平台，提高教化教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。 其次阶段（其次周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于如何做一个优秀的老师和广外温宾利教授有关听说的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。 第三阶段（第三周）：学员公开课和作业打算。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 “学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很缺憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳闻目睹，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家恋恋不舍，互诉离情，相约再见。 最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习； 给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。 在名师身边的日子 -省级骨干老师跟岗培训总结 深圳市光明新区高级中学 孔彦红 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最起先的忐忑到最终的镇静自信，李绍平名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师仔细做事，仔细做人的操守让我们知道了榜样的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：评课一语道破，直指问题之所在；改进看法中肯，眼光独到犀利。其实我是最感谢听我的课 之后能给我看法的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不 尽，每节课之后仔细总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，实力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特殊是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特殊是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛运用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清楚。副班长黄陆月老师激情四射，整个培训阶段带给我们许多欢乐。邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽，教学思路清楚，过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深化和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去? 欢乐的日子总是过得飞速，欢乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友情也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感骄傲；用省级骨干老师的标准要求自己，我们倍感责任重大。 期盼在广州的再次重逢！省级骨干老师跟岗培训总结 东莞市东莞高级中学 马晓芳 本人特别荣幸地参与了2022年广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳 沙头角中学，来到特级老师李绍平老师的名师工作室跟岗学习。 在这短短的二十天里，我充共享受了盐田区的教化资源，与很多名师、专家接触沟通，全身心地投入到绍平老师为了让我们不虚此行而细心支配的各项活动当中。其间我们参观了盐田区外语小学，盐田区试验小学，盐田区外语学校及罗湖外国语学校等几所闻名的外语特色的中小学，观摩了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀老师的阅历介绍；在导师李绍平的带领下我们学员中间还研讨各种教学模式并各自上了公开课?在内容丰富，形式多样的跟岗学习中我收获良多。 在教学一线征战多年，本该阅历丰富而硕果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的东西越来越多，能够称之为阅历或方法的系统的东西越来越少，教学成为一种机械重复的苦痛行为。跟岗学习以来，李老师首先向我们交代了这次跟岗培训的特点和理念，又给我们进行了什么样的课堂才是高效课堂，如何评价一堂优质课的讲座，给了我们一个宏观格局，使我们更加明确了这次学习的目的 “学高为人师，身正为人范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师 李绍平。李老师学养深厚，在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和对学员无微不至的关怀照看。一个学员摔了一跤，胳膊受伤，李老师立即放下手头的一切工作第一时间陪着这位学员去医院看病；听我们学员的常规课时，某个班打算工作做得不到位，电脑没有刚好打开，学生有迟到现象，李老师立即写了一封致校长的公开信，动员学校重视并为我们做好一切服务工作；为了让我们的业余时间过的丰富多彩，李老师放弃了陪伴家人，陪伴领导的机会陪着我们学员爬莲花山?全部这一切，都体现了李老师对学员无微不至的关切，靠着他难以抗拒的人格魅力，我们比同科的其他地方的跟岗培训学员有了更多的见识和更暖和的感受，很多学员都表示不想回去了，还想凝合在这个大家庭里时间长一点，再长一点?总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我驾驭了很多先进的教化理念与方法；通过听讲座和学习沟通让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化创新实力上都得到了很大的提高；更可喜的是在 培训过程中发觉，自己教学中仍有许很多多新的东西待探究，对教学重又焕发了热忱。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，不遗余力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干老师。 省级骨干老师跟岗培训心得 河源市东江中学 黄陆月 有幸参与了2022-2022年省级骨干老师培训。由衷感谢华师，感谢沙头角中学为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的教学打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，篇二：名师引领,收获感动-2022年省骨干老师学员跟岗学习工作总结 名师引领，收获感动 2022年省骨干老师学员跟岗学习工作总结 吕崇平老师工作室 名师引领，收获感动 2022年省骨干老师学员跟岗学习工作总结 吕崇平老师工作室 踏着秋天的节拍， 2022年11月23日至12月5日，来自汕头市的8位省级骨干班培训学员来到梅州市，来到“吕崇平老师工作室”跟岗学习。在15天的学习期间，工作室的全体成员在主持人的带领下，团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，让学员们在收获教化教学理念与技能的同时，也收获了人格与深情，正如学员们在感谢信中所言：“ 短短的二十天，我们有幸领会了让才智之光照亮人生的先进办学理念，精益求精的教学追求，彰显出的团队精神令我们敬佩不已。感受到了求真务实的工作作风，收获了友情。”当她们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候，充溢心海的是无限的向往与依恋? 回望15天的历程，我们细细盘点： 一、细心支配，抓好每一个细微环节 吕崇平老师工作室团队在主持人的带领下，早已起先筹划省级骨干班学员的培训活动，为了让学员们能学得舒心、学得充溢，工作室团队从理论到实践、从学问到方法、从学习到生活作了具体的支配，详细到每一天、到每一节课。食、宿、行、学，每一个环节，工作室成员无不亲自过问：选择了宁静、温馨、实惠、便捷的田间大酒店，亲自关切学员们的吃饭问题，甚至精细到每天的食谱。由于学员跟岗学习的学校江南育才小学正在兴建新的教学楼，工作室团队与学校校长沟通，拿出行政会议室供学员们集中办公。全部的这些?无不深深地感染着学员们，他们首先看到的是精益求精的精神。 二、建立健全了工作室的各项制度。 1、确立工作规划 工作室确立了总体规划，依据工作室规划，结合学员实际状况，每个学员作出了个人专业发展规划。 2、建立学习、考评制度 为务实、高效地开展工作，吕崇平主持人组织工作室成员仔细学习“组建名师工作室”相关文件，领悟精神，明确本工作室探讨方向、工作目标，统一相识。 3、规范档案管理 工作室建立了相关档案，包括听评课资料，展示课录像和学员个人档案。 通过建章立制，为名师工作室工作的顺当开展供应有力保障。 三、导师引导，立足专业，提升素养。 为使广东省2022年中小学骨干老师省级培训工作跟岗学习阶段的工作顺当、有效的 开展，创建深厚的学术研讨氛围，我们加强宣扬力度，扩大社会影响。吕崇平老师工作室于2022年11月24日实行了隆重而简朴的省级骨干老师跟岗学习开班仪式，于2022年12月4日实行了广东省教化厅托付课题三级子课题的开题报告会。会议得到了省其次师范学院导师、梅州市教化局、梅江区教化局领导的亲切关怀。省导师不辞劳苦，从广州来到梅州，市、区教化局领导亲临现场参与会议。老师进修学校邹国良校长主持会议，工作室所在学校进行学校状况介绍，主持人吕崇平宣读跟岗学习安排，省骨干老师曾沫组长代表学员发言，省导师、市、区领导作了重要的讲话。8位省骨干老师进行了他们所选课题的开题报告，省导师陈静安教授和主持人对学员所选的课题的开题报告进行了精彩的点评。大家还倾心听取了导师最前沿的教化理论和卓有成效的方法指导，并与导师进行了沟通互动，在宽松、同等、和谐的氛围中提升了自我。 四、加强学习，相互研讨，内炼素养，圆满完成省骨干老师的跟岗学习任务。 本次学习的任务是：“学员在真实的学校、课堂现场环境中视察和感悟老师工作室主持人及研修团队的教化教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、 行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教化思想，教学风格。”为此，主持人吕崇平老师为学员们上了一节精彩的学问讲座，谢红庆老师为学员介绍地方教化发展状况、地方教研活动；杨志东、丘春、巫智敏、梁雯老师分别为学员上了示范课。每听完一节课后，工作室成员就和学员们一起研讨：明确这是一节什么类型的课，每个步骤的教学目标是什么，采纳的是什么方法，目标的达成度如何，教学活动的设计是否有效；本节课最值得学习的是什么，亮点在哪步？本节课值得深思的问题是什么？若是你该如何上这节课？通过观摩这节课，你认为该如何优化课堂教学，提高时效性？让学员们学有所思，收获匪浅。 跟岗期间，每位学员都制定了切实可行的学习安排和个人专业发展安排，制作ppt课件，进行三级子课题的开题报告；参加工作室集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨等教研活动，完成教学反思和读书笔记任务。 为了发挥骨干老师（学员）的示范、引领和辐射作用，学员们在吕崇平主持人及工作室成员的共同指导下，仔细地学习课程标准，深化探讨教材内容，结合学科特点，收集补充了许多课本以外的相关资料，跟岗学员通过上课、说课、评课、课例开发等教学活动，形成了自己的教学特色，每位学员都上了6节常态课、开发了一节优秀课例；8位学员8节优秀课例，我们特地组织了三天的省骨干老师的优秀课例展示活动现场会并录像，在气氛热情的课后研讨会上，每位老师都畅所欲言，每位与会者都获得很大的收获。他们的课得到了全体听课的老师及领导的高度评价，认为这几节课构思精致、层次清楚、教法新奇、别具特色的创新有效的课，使他们大开眼界，使他们觉得课原来可以这样上；老师亲切、大方、从容的教态；简洁、明白的语言表述以及严谨、仔细的教学看法是他们学习的榜样。 名师工作室寄予了领导们的殷切希望，展望将来，我们将接着自己的胜利做法，加强学习、共同成长，对如何提高课堂教学的有效性，这一课堂教学改革之路。我们将接着探究，接着为之而努力，而求索。 学员们临行前只有一个愿望：希望能随时得到吕崇平工作室的指导！吕崇平老师爽快答应，今后将与大家建立共同的教研网络，在更广袤的田野中播撒教改的种子，绽放漂亮的教化新世界。 附：本真、和谐、灵动省骨干老师省级培训跟岗学习优秀课例沟通会上的发言篇三：骨干老师跟岗学习总结 骨干老师跟岗学习总结 有人说：“读万卷书不如走万里路。”我却想说：“走万里路不如追随名师的脚步。”2022年4月20至25日和5月19日至24日，在这个春末夏初的季节，我来到了xx小学跟岗学习。现在学习即将结束了，这短短两个星期的学习生活有艰辛，有轻松；有苦恼，有欢乐；有失 败，有胜利；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢乐?这成为我人生中美妙的回忆。它使我受益匪浅，通过这次学习，我的思想觉悟和教学实力都有了很大的提升。 一、人格魅力，折服我心 初到跟岗学习之地的第一天，我们已感受到我们导师钟老师的独特的人格魅力，她谦逊真诚、亲善可亲、平易近人、热忱好客又风趣幽默，令我们感到可亲又可敬。钟老师作为湛江市的名老师，但她却没有一点架子，是那么的平易近人、亲善可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的看法就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为钟老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。 二、专业引领，助我成长 钟老师侧重于对我们课堂教学实践的指导，她为了让我们做好心理打算和学有所得，跟岗前就细心拟定了跟岗学习安排。在这短短的两周时间里她给我们支配了很多听课、评课、讲课和科组实践观摩活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了五节常规汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，钟老师赐予了我们细心的指导。她仔细地听取我们每位学员上的每一节汇报课，课后和我们一起评课，真诚地指出我们课堂教学中的不足之处，并提出修改看法。在钟老师的激励、指导和同伴们的帮助下，我的教学实力得到了实实在在的提高。对其他学员，钟老师同样热心地指导。她每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最终一个离校。她这重高度负责任的精神真是值得我们学习。另外，钟老师还组织我们这些新老师参与了他们科组的课题探讨活动，帮助我们把学到的课题探讨的理论学问转化为实践操作的实力；在课余时间观摩了学校的多元化早操、管乐班、舞蹈、合唱、葫芦丝班等课外爱好班的训练和体育大课间等，使我们开阔了眼界。 三、团结互助，共同进步 在这短短一星期的学习生活中，我们九位学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。在整个跟岗学习期间，无论轮到哪位学员上课，无论是上常态课还是展示课，我们都是这样同心同德，不遗余力，有的帮忙修改，有的帮忙打算教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作，大家团结一样，相互激励，相互帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。 四、珍惜机会，勤学苦练 能参与这次骨干老师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会，我是特别珍惜的。通过学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践实力的绝好机会，所以我特别珍惜这次跟岗学习的每一天。老师们的每节课，我总是仔细观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学胜利之处，吸取他们的胜利阅历，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了许多胜利的教学阅历，也更清晰地相识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我师”，这次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会。总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢教化局赐予我们这次难得的学习机会，同时也特别感谢导师钟老师的悉心指导，感谢同伴们对我的帮助和支持。 在这短短一周的学习时间里，我们得到了学校领导和各位老师的关怀和支持，得到了导 师钟老师对我们无微不至的照看和细心的指导，得到了全体学员的团结合作和互帮互助。是的，在这朝夕相处的两周里，友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情意深结了。在这离别时刻，我们有太多的不舍与留恋了。但即使离别，我们的心仍旧连在一起，我们的情意也将地久天长。离别之际，我们相约：他日再聚。 篇二：2022年省骨干老师跟岗培训总结 带着满腹问题，怀着几分激烈，揣着一个幻想，担着一份责任，我特别幸运参与了2022年广东省骨干老师培训，我更幸运地走进了从化中学，来到特级老师杨仁宽工作室参与跟岗学习培新训二十天。二十天的学习是短暂而有序的，回眸这段日子，每天都是充溢的、欢乐的，每天都有新的收获和发觉。这段时间里，我们在听报告，听课、评课、课题探讨中，思维不断受冲击，产生许多新的想法，达成许多的共识，更新了许多理念，肩负着更多的责任感和使命感。从来没有如此深刻地思索自己的教化、教学，教研行为，只有在观摩、探讨教化、教学的第一现场，才会有深刻的顿悟。简洁小结如下： 一、教研收获 二十天的学习过程中，我们先后听了三个讲座：一、宋发奎老师的le;老师如何进行课题探讨ge;，二、杨仁宽老师的深挖广拓做教研，勤思善想搞创作浅谈中学教研与写作的专题讲座。杨老师简明扼要的进行了中学教学探讨概述，重点讲解并描述了教研论文写作指要：包括文献资料的收集与运用、教研论文的选题两个方面。在选题方面，杨老师作了具体讲解并描述，涉及到了探讨目标的确定、选题的五个基本原则、选题的主要途径、论文的创作、教研论文的发表等各方面的环节。最终杨老师给出了自己多年来论文写作的体会：撰写教学论文离不开教学实践，只有将教学与教研有机地结合起来，在教中研，在研中写，在写中教，才能撰写出切合教学实际的有肯定推广价值的佳作来。三、华南师范高校数学科学院的何小亚教授，给我们做的题为中学数学要教什么的报告，主要是针对中学数学老师在教学中存在的问题和困惑。报告共分六个部分，第一、考与教的悖论；其次、教数学概念的本质，主要讲了数学概念教学的基本方法以及数学概念教学的本质，指出概念图示中观念的多少、观念的精确与否、观念的深刻度这三个维度反映了学生概念理解的水平；第三、教数学原理的本质，着重从数学原理学习的几种水平和数学原理的教学进行了阐述，何教授指出在数学教学中要教会学生以数之眼光看式子，留意关系的确定性，字母的可变性，从而以不变应万变，他还举了大量的教学实例及高考题来进行说明；第四、教数学运算的技能；第五，教会数学问题解决，主要谈到了几种重要的数学问题解决实力；第六、考与教悖论的破解，数学玩什么？以不变应万变。三个讲座容量充溢丰富，很有理论广度和深度，框架清楚、切合实际，这给我们一线老师如何开展课题探讨，很有实践指导价值，新的教化教学理论学问使我思想更新、开阔了我们的视野。这三个报告对我以后在教学探讨方面、对我们的中学数学教学有很强的指导意义，是引导我走向科研之路的路标。我们撰写了一个三级子课题一题多变教学对提高数学课堂效率的行动探讨的开题报告。 二、教学收获 二十天来，我们总共听了23节课（包括在去东莞第一中学1节，从化六中1节，7节名师示范课），杨仁宽导师为我们上了轨迹方程的求法一、轨迹方程的求法二二节复习示范科，听杨仁宽老师的复习课，我收获了，要学会把课堂教学时间还给学生，让学生通过自己动手完成习题，收放有度，最终由老师点评，评的过程中注意学问的回顾，解题技巧的培育，数学思想的渗透，题目的变式训练，大大的提高教学的针对性。老师不断地激励学生自主学习，通过互动的方法来解决问题。杨老师常常钻研教材的典型例题、典型习题，常常把全部课堂上用到的练习在上课前必定先做好，再思索各种题的处理，并刚好反馈学生处理的方案。杨老师常常教育我们：学科教学是老师职业的重中之重，是赢得威信的根本，教学应致力于提高教学效益。上课3节（常态课2节，汇报课1节），工作室的李连孝、陈枢凌二位老师是本人的指导老师，他们对教材的领悟，敏捷处理教材的方法，为人处事等方面到处体现了名师的风采是我们学习的榜样。共提交3个教学案例，开发1个优秀课例，撰写两篇读书笔记，三篇教学反思，每天的跟岗学习日志还有我们的备课评课。老师们细心备课，教学风格、教学模式、教学策略是多样的，目标都是围绕课堂教学的有效落实问题。评课是仔细、深刻的，常常在研讨的过程中沟通各种想法与做法，不断激发各种处理教学的灵感，每个人 收获更多的想法与阅历学习使我学到了新的教化思想、新的教化理论、新的教化方法、新的教学手段、新的老师观、新的学生观、新的课程观，让我不落后于时代。 三、情意收获 学高为师，身正为范。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师杨仁宽老师。在二十天的时间里，我亲眼目睹了杨老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率，多才多艺的人文素养；亲身感受了杨老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成杨老师难以抗拒的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着我。二十天的耳闻目睹，我们九个杨家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间结下了深厚的情意。而我们九个弟子成天摸爬滚打在一块，成为一个密切和谐的学习大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训结束，也是我们新的合作起先，以后我们仍旧会互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，自然共享。 四、今后工作的目标与方向 学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，他山之石，可以攻玉，肯定把学到的学问教学的实践中去，让跟岗学习成果在教化教学中发光。 篇三：骨干老师跟岗学习培训活动总结 骨干老师跟岗学习培训活动总结 踏着秋天的节拍，踏着丰收的脚步，2022年10月21日至11月10日，来自z、x和x的八位省级骨干班培训学员在邓xx工作室跟岗学习，温馨的关怀、充溢的历程，让他们在收获教化教学理念与技能的同时，也收获了人格与深情，正如学员们在感谢信中所言： 短短的二十天，我们有幸领会了让才智之光照亮人生的先进办学理念，富有特色的六苑八景、精益求精的教学追求，彰显出的团队精神令我们敬佩不已。感受到了求真务实的工作作风，收获了友情。当他们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候，充溢心海的是无限的向往与依恋，他们以及我们的历程才刚刚拉开序幕 回望二十天的历程，我们细细盘点。 细心支配，抓好每一个细微环节 邓xx工作室在主持人邓xx的带领下，早已起先筹划省级骨干班学员的培训活动了，为了让学员们能学得舒心、学得充溢，工作室从理论到实践、从学问到方法、从学习到生活作了具体的支配，详细到每一天、到每一节课。食、宿、行、学，每一个环节，邓xx校长无不亲自过问。通过对龙岗中心城与平湖街道的酒店的调查，选择了宁静、温馨、实惠、便捷的迎宾馆。邓校长亲自关切学员们的吃饭问题，甚至精细到每天的食谱。学校地处平湖凤凰山脚下，还是一块方兴未艾的地方，距离学员们的住地还有一段距离，邓校长支配好校车每天按时接送学员。邓校长的一言一行无不深深地感染着学员们，他们首先看到的是精益求精的精神。 广收博纳，吸取新理论甘露 本次学习的任务是：学员在真实的学校、课堂现场环境中视察和感悟老师工作室主持人及研修团队的教化教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把学、问、思、辩、行等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教化思想，教学风格。学习教化思想，我们突现丰富、前沿，即全面介绍工作室在教化教学改革活动中的一系列思想体系：儿童阅读推广思想、新课标理论思想、才智语文课堂思想、才智评价改革思想。让学员们驾驭了一整套全新的、实效性强而实质性把握住新课改理念的思想体系。 儿童阅读推广思想：建设书香氛围、建设丰富阅读资源、激发学生阅读爱好、开展多彩的阅读活动、供应广袤的书香展示舞台、创立充溢童趣的激励性评价。树立广泛阅读的思想，树立阅读力即是学习力的思想，树立阅读铸造华蜜人生的思想。 新课程理论思想：一个核心词语言文字的运用；两个减法防止过深分析与远离文本的过度发挥，让学生自己感受作品；三个加法每天语文课按排10分钟书写，增加了非连续性文本这一新的学习内容，强化了语言的背诵与积累。 才智语文课堂思想：彻底颠覆以课本为核心的教材观，将中外名著、绘本、经典电影、经典国学一一引进课堂，将课程的视野拓展为无限广袤的希望的田野，给学生语文素养的养成最广袤的舞台。实行简便易行的综合式语文课堂教学模式，融听、说、读、写、思辩于一炉，从课堂走向课外，从教材走向阅读的海洋。 才智评价改革思想：变更一考定乾坤的做法，从口语交际、朗读实力、古诗文积累、基础学问积累、现场作文、课外阅读、阅读理解、书写实力等八个方面多角度、全方位、多时段对 学生的语文素养进行考查。使每一位学生都有胜利的机会，将考试变成学生胜利的舞台，变成语文素养提升的加速器。 学员进校内的其次天，邓xx校长就实行了让才智之光照亮华蜜人生的讲座，让学员们对教化有了全新的相识与思索。接下来，工作室又接连请来中山高校冯增俊教授、深圳市教科院副主任及小学语文教研员特级老师赵志祥、闻名儿童阅读推广人周其星和李祖文等为学员老师们作了精采演讲，一次次全新的教化理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，使学员们的视野为之一新。 工作室还特意为学员设立了一场由众多专家指导的学员探讨课题开题报告会，使学员们新的思想更加深化、坚实。 脚踏实地，精研课堂教学 如何高效地利用课堂的四非常钟，使全部的教化理念变成美妙的现实，这是学员们在理论学习之后的困惑。本工作室为了解决这一疑难，做了细心支配。 从10月23起先，工作室的成员相继登上讲台，为学员们展示了一堂堂在本工作室理论支撑的课堂，有高年级阅读教学示范课自己的花是让别人看的莲 山课件、低年级阅读教学示范课丑小鸭、口语交际示范课说广告、作文指导示范课商茂活动、课外阅读示范课雾都孤儿搬过来搬过去、古诗词教学示范课乡村四月、阅读教学同课异构示范课以及略读课文教学示范课。 这些课从不同的角度精彩地演绎了邓xx工作室综合语文的教学理念，课后，工作室成员从备课的广度和深度、理念与细微环节推敲、课后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释。 学员们纷纷表示这些课堂使他们刚刚学到的理论学问有了完备的说明，也使他们相识到了邓xx工作室朴实、踏实、坚实的作风，更使他们看到了邓xx工作的团队刻苦钻研、不畏艰难、无私忘我的人格魅力。 从其次周起先，学员们纷纷登上课堂，展示自己所学所获，然后集体反思、改进，再实践再思索。这样的过程使学员们的理论与实践实力有了坚实的训练舞台，得到了充分的发展。 走访学习，广泛采撷教学之花 为了让学员在短短的二十天里学到更多，在比较中思索，在思索中提高。工作室支配了四场走访学习活动：龙岗区福安、清林小学走访学习；龙华中心小学同课异构活动、宝安区西乡中心小学学习。 学员们的走进了深圳市的几个区的学校，看到了不同风格的学校，风格各异的思路，他们感概于深圳这片改革的热土一百零一花齐放。在开阔的学习视野中，他们比较着、思索着、提高着，学员们对邓xx工作室的理念与实践活动有了更深刻的相识。 学员老师们感叹地说：邓校以及她的团队之所以有着今日令人瞩目的成就，首先是因为他们广袤的胸襟啊！邓xx校长不局限于门户之见，把最多的学习机会都让给了我们，而没有首先考虑自己的团队和学校老师，这是一种怎样的宏大的精神啊！ 邓校说：他们跟着我学习的机会还有许多，可是，你们来一次不简单啊，我必需让你们在二十多天里尽可能地学到更多的东西。 学员们临行前只有一个愿望：希望能随时得到邓xx工作室的指导！邓校爽快地答应，今后将与大家建立共同的教研网络，在更广袤的田野中播撒教改的种子，绽放漂亮的教化新世界。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页