2023年中班礼仪教育教案.docx

2023年中班礼仪教育教案中班礼仪教化教案1礼貌让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教化幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。3、深化贯彻弟子规的内涵。教学重点、难点重点：指导孩子相互谦让、团结友爱难点：集体活动时要有秩序活动打算1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程一、谈话活动：下挚友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，让下挚友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的? 为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。四、探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么?老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。延长1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。延长2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的'进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小挚友，让其深化理解，对其进行品德教化。中班礼仪教化教案2活动目标：1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。2、通过现场操作了解家用电器的正确运用方法。3、对科技产品感爱好，有平安运用电器的意识。活动打算：1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：一、实物导入，引起幼儿的爱好（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里运用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”二、扩散阅历，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？2、今日老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新居子，打算要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新居子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧房、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）5、我的新居子里摆好了家用电器，感谢小挚友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（激励幼儿大胆表述）老师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们便利吗？所以科学家们就想了一个聪慧的方法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以便利地刮胡子了。三、平安操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚相识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。2、我们应当怎样运用这个家用电器呢？（激励幼儿大胆发表看法）3、这么拿插头对吗？那应当怎样拿呢？请你教教我。其次步应当做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮须要旋转的）4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。老师沟通小结：这些家用电器真是我们的好挚友，能够给我们带来许多便利，但是运用不正确的时候还会损害我们呢。（观看PPT）四、和好挚友一起共享操作胜利。香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起共享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。幼儿园礼仪教案中班。中班礼仪教化教案3活动目标：1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培育幼儿养成良好的体态习惯。活动打算：儒灵童教材。活动过程：一、活动导入。1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程。1、"听"故事提问导入：小挚友你是怎样与人打招呼的？2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，运用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小挚友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、"看"动画提问导入：小挚友，你们会运用不同的手势表礼仪吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）有哪些手势是表示礼仪的？（2）儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？（3）在日常生活中，你们还会运用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重他人的礼仪行为，小挚友们要学会正确运用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的敬重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：上课的'时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的宠爱。正确的运用手势会给我们的生活带来许多的便利，小挚友们也要学会正确的运用手势。四、嬉戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿相识几种常见的手势。规则：1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、成功、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行仿照。3、依据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延长，主题内化。（1）带领幼儿诵读弟子规经典。（2）在生活中引导幼儿运用基本手势。（3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。中班礼仪教化教案4活动目标1。感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。2。感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。3。能依据音乐的速度，变换动作速度。4。启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。重点难点1能用欢愉快泼幽默的心情进行演唱。2驾驭歌曲的结构类型，学会正确运用礼貌用语。活动打算1图谱、歌词图片2音乐磁带活动过程一、我很欢乐1。今日老师特殊兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？2。老师以活泼、欢快的心情范唱泼水歌中的“噜啦啦”部分。3。你听了这首歌感到兴奋吗？（老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情）二、泼水的故事今日，徐老师给小挚友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们细致听听故事里发生了一件什么事情1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮”）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2。师幼一起完整的念一遍歌词。3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。三、学唱歌曲。1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。2、老师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。5、再次唱，老师退位。四、分角色演唱。1、师幼选择要歌颂的.角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小挚友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进行演唱。五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和小挚友在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小挚友重新变成好挚友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。5、老师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最终演唱一遍。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。中班礼仪教化教案5活动打算：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2.工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动与指导：1.介绍“五·一”国际劳动节。(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2.相识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小挚友生活的关系，引导幼儿敬重他们。3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。中班礼仪教化教案6一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到欢乐。3、培育幼儿良好的体态语言。二、活动打算：1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。导出微笑。T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。提问：大家刚刚是用什么样的.表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫微笑，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，老师讲故事。（2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了欢乐。3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。（1）我们小挚友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。（3）请个别幼儿上来表演微笑。4、情感提升：（1）小挚友们，大家会在什么时候微笑呢？（好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。5、结束：以儿歌微笑结束整个活动。还记得那首微笑的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。中班礼仪教化教案7活动目标：1.通过小试验，培育小挚友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。2.通过情景表演，培育小挚友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的.良好行为习惯。3.在嬉戏情景中引导小挚友主动参加嬉戏，培育巩固文明进餐的好习惯。活动打算：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。活动过程：1.念儿歌吃饭时、小瓷碗，激发小挚友的爱好。2.小试验（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。（2）怎样才简单把面包块放进"食道"（玻璃管）里。（3）让小挚友比较，面包渣和面包块哪种更简单进入"食道"。（4）小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。3.情景表演：小动物"进餐"（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小挚友们细致视察。（2）小挚友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？小兔是怎么表演"进餐"的？小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。4.观看小挚友进餐画面小挚友们相互探讨、沟通。问：小挚友们在做什么？哪些小挚友做得对？哪些小挚友做得不对？为什么？小结：我们小挚友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。5.玩过家家的嬉戏（1）分角色（五个家庭）（2）过家家、吃点心。（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。（4）评比出表现最好的家庭，并颁奖。中班礼仪教化教案8活动目标：1、知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。2、培育幼儿良好的礼仪行为。核心要素：儿童节六月一小挚友同高兴活动打算：1、带领幼儿排练“六一“儿童节节目。2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。3、告知幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。基本过程：（一）导入活动：1、老师：“小挚友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。（二）关键步骤：1、幼儿走进礼堂时，要做到相互不推也不挤。2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。（三）嬉戏后与幼儿团讨：1、“在人多的状况下，小挚友参与游园活动时，应当留意什么？”2、“小演员上台表演要留意什么？”（表演后要鞠躬）3、“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）中班礼仪教化教案9教学目标：1、通过围餐，让幼儿相识中国的饮宴礼仪，相识围餐的上菜依次。2、，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培育幼儿良好的进餐习惯。3、让家长协作，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。教学过程：一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。1、介绍上菜的依次。上菜依次，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的'后上，最终是饭菜凉菜-冷拼，花拼。热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。大菜-（不是必需的）指整只，整块，整条的名贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。（1）、客人入席后，不要马上动手取食。而应待主子打招呼，由主子举杯示意起先时，客人才能起先；客人不能抢在主子前面。（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。运用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪欲的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜爱的莱吃，或者连忙把喜爱的菜堆在自己的盘子里。（4）、用餐的动作要文静，夹莱时不要遇到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人闲聊。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。（5）、汤和食物假如太热，不行用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。二、进行围餐，在进餐过程中老师不断地指导。三、进餐后，老师嘉奖做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.中班礼仪教化教案10在教学工作者实际的教学活动中，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班体育活动教案送礼物含反思，希望对大家有所帮助。活动目标：1、练习交叉步走，发展身体动作的敏捷性和协调性。2、能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。3、通过嬉戏培育关切他人的良好品质。4、喜爱参加嬉戏，体验。5、初步培育幼儿有礼貌的行为活动打算：1在场地上画上直线或供应绳子。2、礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、幼儿听音乐做身体打算活动操（老师自编）2、幼儿跟随老师做各种走得练习。花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。3、练习交叉步前进。老师：小挚友，我们今日学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？请个别幼儿示范，引导幼儿留意视察并探讨怎样才能走得稳。老师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。幼儿分成46组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。4、嬉戏"送礼物"。向幼儿介绍嬉戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，全部幼儿都马上停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"细致视察幼儿是否动了，假如移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时老师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿接着以交叉步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行嬉戏。幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。5、师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体反思：活动结束后我总结了一下这节活，孩子们嬉戏的时候兴奋点太过了，应当让孩子们自己送礼物，让孩子们的留意力转移到嬉戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的主动性是特别高的，爱好都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。中班礼仪教化教案11活动目标1、巩固手膝爬、手脚爬，练习侧面钻，增加动作的协调性。2、能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。教学重点、难点重点：学会运用侧面钻难点：能有意识地限制手脚膝盖的活动，保持身体动作的协调敏捷，并能够相识图标，按要求开展嬉戏活动。活动打算1、轮胎若干，竹竿若干，凳子若干，垫子若干，球若干，箩筐六个个，箭头等标记2、幼儿垫背的毛巾3、音乐活动过程（一）第一个环节：起先部分依据活动的内容，带领幼儿做热身运动，活动各个关节，做到课前的打算活动，避开体育活动中拉伤肌肉。我选择了稍息立正站好的音乐，具有节奏感。带领幼儿尝试侧面钻的技巧，让幼儿提前相识侧面钻。（二）其次个环节：基本部分在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究到外婆家通过障碍物的方法。1、提出问题：“用什么方法到公主家去？”此时，老师应尽量启发激励自主探究钻和爬的方法，我重点视察提取幼儿说出的手膝爬，手脚爬，侧面钻的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示手膝爬，手脚爬，侧面钻。重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿爬和钻时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。3、增加难度，“小矮人运礼物”幼儿自行选择路途，依据图示运用手膝爬，手脚爬，侧面钻，通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点。并且要求幼儿动作规范。（三）第三环节：分散嬉戏为了供应自由活动的时间，符合情景，我们实行了分散嬉戏共享礼物，这时幼儿可以选择一个球自由玩耍。练习玩球，为下一节课做打算。（四）第四环节：结束部分师：“小矮人们，我们玩完了礼物，把现场整理整理回家看动画片了。”老师带领幼儿整理玩具，养成整理的好习惯，然后大家一边念儿歌一边在嬉戏中回教室。教学反思幼儿体育是幼儿教化的重要组成部分，用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在体育活动中增加幼儿体质，培育幼儿坚毅、英勇，不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的看法。随着对纲要的不断学习，我们体会到纲要摒弃了以往体育活动中重效果轻过程，过分注意技能训练的弊端，从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本，促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。让孩子主动学习，充分发挥幼儿的自主性、主动性、创建性。这就要求我们老师在活动中要不断地更新自己的教化理念，适时调整自己的教化行为。经过各位老师多次的观摩，建议，我将课程修改的更加合理化，主题更加突显，目的更加明确，情景更加合理。在各环节熬炼中，个别幼儿因为竞争意识，而忽视了我要求的规则，但是都能够在我的提示之下，订正过来。本活动的难点是能够相识图标指示通过障碍物完成运球，个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物，这一方面应当尽力完善，并且理解个别幼儿的差异，激励他们将嬉戏进行下去。还有些幼儿由于速度，使后面的幼儿有等待的现象，我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队，这样提高了幼儿的心情和主动性。在嬉戏结束后，可能会有个别心情较高的幼儿舍不得离去，这方面应当刚好转换场景，我用了木头人改编成小矮人这个嬉戏来结束。中班礼仪教化教案12活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确开心地交往。活动打算：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、复习歌曲打电话引出活动主题,引发幼儿对活动的爱好。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)老师小结：刚刚我们唱了一首打电话的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、激励幼儿说出自己打电话的阅历。1、你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好挚友说说，引导幼儿相互沟通自己的.阅历。老师小结：依据孩子的探讨结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小挚友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小挚友，老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告知老师)老师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4、谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。1、刚才小挚友们都了解了应当怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小挚友来玩一玩“打电话”的嬉戏吧!2、带领幼儿玩打电话的嬉戏尝试运用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才小挚友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?老师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小挚友在区域活动时也可以去试衣试。2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。电话是便利人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要留意运用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。活动延长：引导幼儿在区域活动时学做电话。中班礼仪教化教案13活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。活动打算：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、老师：三年里，有许多人每天和我们在一起，他们是谁呢?老师小结：有的孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、老师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)老师小结：小挚友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在快乐、欢乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不当心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要感谢他们。二、说说感谢的话。1、老师：老师像妈妈一样照看我们、教化我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本事，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?请个别孩子用洪亮地声音讲给大家听，老师赐予确定。2、启发孩子们分组探讨对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，激励大家热忱的向他们道谢。老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请?老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?老师说祝愿或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特殊的感动。那么谢老师希望你们每天快乐、健康的成长，与小挚友团结友爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。三、还要感谢谁。1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。中班礼仪教化教案14设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或打算木偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好挚友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的爱好。活动打算：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的'内容，学习礼貌用语。（1）幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好挚友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的挚友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真兴奋。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！（握握手）。小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好挚友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。（1）老师完整示范朗诵。（2）幼儿学念儿歌。激励幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，老师可轻声提示。（3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好挚友我有一双小小手，要拉很多好挚友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。“感谢，感谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。