2023年教师信息技术研修工作计划篇.docx

2023年教师信息技术研修工作计划篇老师信息技术研修工作安排1新学期的工作已经起先了，为了使自己的教学实力有进一步的提升，依据学校年度研修安排，制定个人校本研修安排如下:1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。3、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的.修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。5、体育老师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。6、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。总之，本学期要主动开展教化教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，到处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。老师信息技术研修工作安排2为了适应当今和将来社会的需求，仔细贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，主动抓住课改契机，切实提升信息技术课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培育学生的信息素养，使学生具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本实力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础、结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的须要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学探讨，落实到平常的教化教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推动我校数字化校内的建设，使我校信息技术工作再上新台阶、在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，主动主动地进行新课程、新课堂的教学探讨与实践、主动开展教学探讨工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中探讨，在探讨中反思，在反思中提高、一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识、注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友、加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭、二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能、本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考、不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水、（一）日常教学工作我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素、我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力、主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点、平常备好课，上好课，向40分钟要质量、坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法、从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性、在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展、课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高、（二）教研活动我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨、虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风、对于素养教化的理论，进行更加深化的学习、在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步、教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将"课标"要求落实到实处、这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性、在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展、在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的"养分"，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法、三、出勤：新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜、作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务、四、详细工作要点：1、主动参与市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教化理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教化方面的理论框架，不断提升教学方法，探究和积累课堂教学中好用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学阅历、2、协作各学科教研组主动搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设、3、仔细做好校内网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作、刚好发布学校新闻和公告、通知，定期更新网页、4、为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境、5、组织好学生参与上级组织的各项竞赛活动、任何事物的发展都是从量变到质变的过程、我信任只要我在平常的时候能够仔细做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我肯定会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，信任在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的！老师信息技术研修工作安排3一、研修安排我是一名初中语州市公刘中学任教。在20多年的教化教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教化教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2。0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用实力，提高信息技术与教化教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施特性化教学实力。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修安排：1、仔细解读教化部关于实施全国中小学老师信息技术应用实力提升工程的看法，学习学校信息化教化教学发展规划和校本研修安排，了解中小学老师信息技术应用实力提升工程2。0整校推动规划以及项目开展的意义。2、结合自己在教学中之所见所闻所感，确定实力点，找寻技术解决策略，围绕以下两点学习探究：A1技术支持的学情分析（发展点）；A3演示文稿设计与制作（基础点）。3、我在独立研修的学习基础上，主动参与校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。4、培训期间，我肯定会珍惜这次培训提升机会，仔细遵守本次研修信息技术实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细倾听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的学问，以弥补自己有关信息技术应用实力专业学问的不足。5、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询，努力与老师们沟通探讨，必要时向网上研修专家寻求帮助解决。6、结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位老师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理实力，不断提升自己的信息技术在教学中应用实力。7、在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，激发学生的学习爱好，足进学生自主学习，以达到事半功倍之效。二、存在的问题：（一）信息意识欠缺信息意识作为老师信息素养的前提，对于信息素养的养成不行或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的相识、观念和需求的总和，确定着人们捕获、推断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息平安意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教化，实施在线课程正须要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳簇新事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信息素养的信息，无法将信息技术与教化教学有机融合。（二）信息学问储备不足信息学问是培育老师信息素养的基础。老师须要具备的信息学问包括信息基本学问、信息化教学理论学问、教学设计学问、信息技术与学科融合学问。个人的信息学问储备水平处于中下水平，须要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与教化学问相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教化不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“刚好反馈”“在线沟通”等网络互动的优势，信息化与教化教学“两张皮”的现象仍旧存在。（三）信息技术应用于教化的实力欠佳信息实力是培育老师信息素养的核心和关键。信息实力主要包括信息工具的运用实力、信息获得实力、创建实力、评价管理实力、整合沟通实力等。当前在线教化中，多数老师运用的是直播教学的方式，然而老师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软件的运用，由于本人从前技术储备不足，对于这些设备不够熟识，以至于在直播教学中状况百出。同时，对于网络资源的搜集与学习的运用率偏低，所以信息获得实力有待提高。信息实力敏感度不够使得无法依据信息数据刚好对学生个体进行诊断与分析。除了技术驾驭方面的障碍，如何促进技术与教化的融合，增加老师、学生、信息资源之间的互动，以及提升师生利用技术解决问题的思维方式等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。三、整改措施：（一）善学习信息时代的高效能老师特殊爱学习，擅长学习，高效学习。众所周知，当今时代是一个飞速改变、信息爆炸、须要终身学习的社会。老师要站在时代的前面，必需不断地学习。学习的方式可以多种多样，除了传统的新闻媒介、培训会议、上网查询等，我发觉学习方式也可以通过“挚友圈”、QQ群和微信群，进行无时不在的沟通学习。（二）肯实践学习新技术一般都是从仿照、练习起先，逐步熟识技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在运用过程中不断改进，最终将技术融入课程教学，达到娴熟、自如的程度。在世界上，任何新的事物，起先的时候总会遭到许多人的反对、怀疑、不理解。个人要具有敏锐的感受力，当新事物刚刚出现时就会觉察到新的改变，能够灵敏地推断将来发展的趋势，把握变革与发展的机遇。在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉醉其中，长期实践，遇到阻力和挫折也能够坚持不懈。培育自己的高反思力，自省，勇于承认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，马上主动调整改进；在实践中留意不断修正、迭代，新技术在教学中的应用，须要不断更新完善；形成开放的心态和主动的思维习惯。在教学实践中强调学生中心、互动参加，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进教学。（三）善设计平常要留意培育自己的想象力、设计感。在平常的教学工作中，要留意细心视察学习别人的PPT内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学PPT，让学生眼前一亮，印象深刻。在课堂教学中，备课充分，学科学问精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计学问内容，更注意设计教学活动，能够娴熟地运用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特殊有故事感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于微小处显现工匠精神（四）爱创新信息时代要能够在常态化教学中发觉问题，并与学生一起致力于解决问题，创新教学方法，敏捷地运用技术促进教学。注意促进和启发学生的学习和创建力，吸引学生探究现实世界，指导学生参与探讨性学习活动，激发学生的想象力。通过运用数字工具和资源解决真实的问题，促进学生高级思维实力发展。（五）乐沟通“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体才智原理，熟识“六顶思索帽”“拼图式（老师信息技术实力提升个人研修安排igsaw）”等合作学习策略。运用新媒体（博客、微信挚友圈、公众号、QQ、直播），乐于无私共享自己在数字化教学中的收获体验。（六）常态化。将老师信息化教化实力发展融入老师日常教学、教研以及工作当中。总之，面对教化信息化的挑战，要求老师们重新学习，不断学习，是新形式下教化教学发展的须要，也是老师个人生存实力的提高和进一步发展的须要，老师们要有开放的心态、敢于实践的志气，与教化的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型老师。老师信息技术研修工作安排4随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会，作为老师，应当与时俱进，要适应新时代教化发展的要求，否则我们会成为社会的淘汰品，所以我必需自觉参与中小学（幼儿园）老师信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向专业化方向发展，从而适用“新教化”“新技术”“新课堂”的要求。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解实力和操作实力。2、能结合有关信息技术应用实力，针对语文及各科教学不断和总结，提高自身的专业发展实力。3、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。三、研修方式1、仔细倾听专家们的教授，虚心向专家及同行请教在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升加强业务学习与进修，主动关切国内外及四周教化信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思想和技能水平，如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术的新学问、新技能。主动利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、主动学习俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事沟通，把问题作为课题探讨，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。三、详细1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台（假期可以每天适当延长3至4小时），仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。5、多实践，多反思，多总结，主动把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行探讨总结和把阅历进行沟通、共享。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!老师信息技术研修工作安排5一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解实力和操作实力。3、能结合有关信息技术应用实力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。三、研修方式及内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的.各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。老师信息技术研修工作安排6一、指导思想20xx-20xx学年是学校信息化推动年，本处室将以学校的20xx年工作要点为指导，坚持以“推动学校教学资源信息建设，加强信息技术设备的维护与管理”为主题，在学校和主管部门的指导下做好服务性工作。树立主动服务意识，能到教学一线征求老师看法，主动帮助老师开展教学、教研活动，为老师运用现代教化技术(运用课件、录象、录音、图片等)供应指导与帮助，不断满意老师教学须要。二、主要工作1、制定并落实信息技术工作安排与职责信息技术处是本学年新成立的，是学校信息化建设的重要部门，应制定科学、完善的、有切实指导作用的工作安排，并要落到实处。信息技术处内部管理要有明确的职责，通力合作。信息技术处内试行“首问负责制”。2、加强和落实校内信息技术设备的运用与管理学校多媒体设备的管理与维护是一项困难的工程，将发扬分工协作的精神，加强对学校信息技术设备的日常规范管理，督促全校师生共同遵守，杜绝违规运用设备现象，延长设备的运用寿命。主动争取条件，做好对电教和试验设备的维护、更新工作，极大地满意老师的教化教学工作的需求，优化老师的教学手段。3、探究永安六中信息技术特色化应用的途径接收学校新建录播教室，充分了解录播教室的工作原理，驾驭录播教室设备软、硬件的运用与维护，并做好有关人员的运用与培训。制定录播教室的运用制度，管好、用好录播教室，努力使录播教室发挥应有的作用。老师信息技术个人研修安排4一、学生基本状况本安排针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材是运用最新20xx版本：八年级信息技术其次册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品三、指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表课时内容第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程安排其次课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源第四课时获得、安装和卸载软件第五课时了解病毒，防范恶意代码第六课时驾驭采集与拍摄图像的技巧第七课时学会处理加工图像第八课时采集、录制声音第九课时驾驭剪辑与合成声音的方法第十课时获得与剪辑视频第十一课时初步相识powerpoint第十二课时筹划一份演示文稿第十三课时添加文字、图片、图表第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频第十五课时设置对象的放映效果第十六课时设置幻灯片的切换效果第十七课时发布演示文稿第十八课时综合活动：制作演示作品第十九课时复习老师信息技术研修工作安排7我在这次老师信息技术的应用实力提高工程训练期间，仔细学习专家教授的授课精髓，作为数学老师，为了在这次训练中学习更多现代化教化手段的学问和技能，真正进步自己，满意现在形势的须要，现在制定个人的训练安排如下自我分析:通过这次信息技术实力的评价，我在信息技术实力方面都不及格，自己还没有达到信息技术实力的运用初期阶段，自己在word和excel的运用上只知道一些毛皮学问，几乎不能运用PPT制作课件的交互式电子白板的操作和运用，数学化学教化中的信息技术的应用，网络环境支持的中学数学探究式教化，多媒体图像素材的加工和处理等研修目标:通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操作和运用、数学化学教化中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探究式教化、多媒体图像、素材加工和处理的基础学问和运用，把学习的信息技术应用于教化，提高自己的教化实力，把握先进的教化理念和教化思想，把握学习课程标准，通过教化改革，变更教化观念，为提高教化教化质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关学问，科学地管理学生的基本状况，科学地分析学生的学习成果，从以前的计算解放自己。促进自己向专业老师发展的同时，依据学生的'详细状况变更学生的学习方式，提高学生的学习实力，促进学生的全面发展，使教化成长。培训安排:1、完成培训课程规划中规定的学习要求，马上登录在线学习视频讲座，参与在线主动参与互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获得与处理等，了解与教化相关的通用软件和学科软件的功能和特点，驾驭多种方法获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具和方法，驾驭互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。娴熟应用于教化和管理，减轻老师学生的负担，提高自己的实力。3、学习word和excel、PPT和多媒体素材加工，将学到的学问和技术应用于课程打算、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的主动性和主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法。4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等学问，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底变更自身的教学方法，适应当代人才的培育，提升学生人文素养，培育具备创新精神和实践实力。5、学习计算机网络教室的操作和运用、交互式电子白板的操作和运用、多媒体教室系统的操作和运用等，了解多媒体教化环境的类型和功能，娴熟操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，变更学生的学习方式，运用支持学生自主、合作、探究学习的在线教学平台等技术资源，调动学生的主动性和主动性6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的学问运用到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进自己向专业老师发展。7、本次老师信息技术应用实力提高工程训练结束后，我接着学习相关学问，提高自己适应现代化教化的须要，使自己能够在教化教化中娴熟运用各种信息教化手段。总之，通过这次学习，培育各方面的实力，变更自己的观念，真正提高自己的教化教化水平，促进自己的专业发展，成为真正适应时代发展要求的合格老师。老师信息技术研修工作安排8一、自我分析：始终以来，本人从事着信息技术相关工作与信息技术教学，有肯定的信息技术基础，但在信息技术日新月异的今日，自我感觉处在新的没来得及学会，旧的已然过时的空档中。感谢提升工程2.0培训研修的机会，对过去自己的教化教学回头看，主要存在以下几个问题：1、手里头会用的工具过时的已经过时，升级后的软件版本没能刚好驾驭其新功能新优势，没能坚持学习。2、在过去的教学过程中过于重视信息技术手段的运用，忽视的对教学内容的探讨与处理。3、没有花心思思索如何利用好学校有限的信息设备与资源，平常少用或者不用信息技术手段教学的理由总认为是学校条件不够。为达成此次研修目的，全面促进自身成长提升，服务自己的.教化教学工作，特制作本次研修学习制定安排如下：二、研修主题信息技术提升工程2.0培训团队工作坊三、研修内容：1、仔细学习教化部关于实施全国中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0的看法，细致解读湖南省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0考核标准(试行)，按要求落实鼎城区中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0整校推动实施方案。2、仔细领悟线下集中培训要求与精神，整理好研修日志。完成老师发展网上培训团队网络课程的学习，并做好课程随笔。3、弄明白各实力点与网络课程及软件工具的对应关系，仔细思索4N工程+X模式中适合本校老师的N值与X值，以便在后期老师们选择相应学习软件时供应有效的参考看法。四、研修措施和支配1、7月25日前，整理好学员研修手册上的研修日志。2、8月1日前，完成个人研修安排。3、8月15日前，完成网络研修课程与研讨活动、作业等。4、8月中下旬，反复运用并选择合我校校情的信息技术工具，对整校推动中各老师的举荐考核的实力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推动的打算工作。5、9月-10月，落实好整校推动工作。6、11月，在完成好自己实力点材料的同时，整理好老师们的实力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。7、12月，帮助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。五、预期效果1、娴熟驾驭希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。2、学会合理有效的处理教学内容，领悟微课教学模式，学会使问卷星等进行学生学情分析与学习效果反馈。3、协助做好提升工程2.0整校推动，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的实力点考核工作。老师信息技术研修工作安排9一、学生基本状况在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本驾驭了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受实力有高有低，驾驭水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对学问、技能的驾驭。二、教材分析1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：相识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。2、教材特点。(1)以培育学生爱好为主，不强求驾驭学问与操作技能;(2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;(3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程;(4)动手过程以学生为主体、老师为主导，突出学生自主探究;(5)以学科整合为平台，激励学生利用信息技术探究其他学科学习;(6)充分体现新课改精神。三、教学目标1、了解汉字的演化历史，印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法;2、相识几种输入输出设备;3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;4、通过阅读字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。5、驾驭打开Word文档的'方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中变更显示比例。6、驾驭启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。7、驾驭在Word中修饰文字，美化文档的方法。8、驾驭在Word中插入表格、绘制表格的方法。9、驾驭在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精致的电子文档，版面设计合理、美观。11、在计算机操作中留意正确方法的指导，养成正确运用计算机的良好习惯。12、拓宽学问面，拓展视野，培育学生对计算机的深厚爱好。13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。14、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的实力。15、进行爱惜公共机房设备的品德教化。四、教学措施1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要(试行)中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生主动主动性，主动参加学习活动，培育创建性实力具有主动性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合。(2)与德育整合。3、趣味性思想。(1)语言的趣味化。(2)内容趣味化。4、培育学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍。(2)贯穿网络学问。5、教学面对全体学生，充分考虑到学生的特性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依据实际状况进行取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础学问和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。老师信息技术研修工作安排10自我分析通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学实力我有极高的相识如下：1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。4.通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1.了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2.驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教化教学的支持作用。3.探究并运用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培育良好行为习惯。最终应用信息技术我能处理简洁的电脑文字信息。自我分析和环境分析环境分析：我们学校现在给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。发展目标：信息技术优化课堂教学实力1.理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式实力方面我要做到以下几点：1.理解信息技术对老师专业发展的作用，能主动的.运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。老师信息技术研修工作安排11一、指导思想根据市教化体育局20xx年工作要点中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面实行市教化体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推动“有效课堂”活动的开展，全面提高教化教学质量、加强对课程标准的学习和探讨，优化课堂教学过程、以提高自身素养、创新工