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2023年大班教案范文合集篇大班教案 篇1数的组成是数概念教化内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会出现机械记忆的状况，有些虽然起先关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆布桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育嬉戏，整个活动以保龄球馆为嬉戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、提升中发觉一些简洁的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的实力。1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。2、能够在视察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。3、在嬉戏活动中巩固10以内数的组成，体验参加活动的乐趣。4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。5、发展幼儿的视察比较实力。保龄球若干，记录表，皮球，投影仪，奖品，抽奖箱。一、幼儿嬉戏，记录结果。1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么？2、介绍规则：等会三个小挚友一组，请你们商议一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商议好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、嬉戏与记录。二、沟通结果，梳理阅历。1、沟通结果。师：你是怎么记录的？2、引导梳理。老师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。3、探究互换规律。4、用已知规律整理记录表。师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了？师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿沟通记录表。三、颁奖活动，迁移阅历。1、交待规则。师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小挚友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清晰是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。2、领取奖品。3、沟通共享。师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？打算部分我支配了学生 和老师一起随韵律操做打算活动，这个内容学生都主动参加，能充分调动起学生主动参加活动的主动性，使学生轻松开心的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体地位。基本部分是学习打保龄球和打保龄球竞赛，为了培育学生自主创新和合作探究的实力。我先让学生充分发挥自己的想象力，在保证平安的基础上自由创编保龄球的投掷动作；然后，再给学生供应展示自我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方法，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后，我采纳先示范后仿照的方法，让学生在仿照中体会动作要领，真正体现老师的主导作用。嬉戏打保龄球竞赛争当最佳运动队，为了充分调动学生主动参加体育活动的爱好；我把学生分组进行竞赛，既熬炼了学生的身体提高学生的运动技能，又能培育学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到竞赛的激情，起到了良好的教学效果。结束部分是随音乐放松，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思索，发觉最大的问题是学生投掷的练习次数许多，但是学生驾驭动作的娴熟程度不够，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和熬炼，那么他就无法很好地驾驭老师教给他的运动技能，当然老师事先设置的教学目标也没法达到。缘由有以下几点：1、时间安排不够妥当。老师示范太迟，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时，老师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重新给他们找位置也奢侈了一点时间。3、嬉戏竞赛部分，太注意消遣性，没有刚好的给学生指出，订正错误动作。在今后的教学中肯定要克服这节课中存在的问题，争取做到最好。大班教案 篇2教学目的：激励幼儿合作探究，探讨立体布艺的制作。尝试用卷、折的方法制作简洁的造型，体验布给我们带来的乐趣。培育幼儿大胆交往的实力。教学打算：双层黑色布袋，十个左右立体布艺造型，各色布料，人手一朵花、一面小红旗事先放在幼儿椅子下面，其它协助材料，背景音乐。教学过程：老师：今日，老师要给小挚友来变个魔术。（老师演示用双层布袋变出布，将变出的布分发给每个组）老师：小挚友，请你们看一看、摸一摸桌上的布说说有什么感觉？幼儿：我觉得这块布软软的，我觉得这块布颜色很美丽，我觉得这块布很光滑老师：你们能让这块布站起来吗？让幼儿尝试，并回答。老师：老师倒可以让布站起来，信不信？（出示老师做好的立体布艺造型。）“瞧，布站起来了。”“你们想不想知道它是怎样站起来的？”“现在我们来做做小探讨员，两个好挚友一起来探讨这个布是怎样站起来的.。你们可以把它拆开看，但拆之前肯定要看清晰它原来是什么样子的，你还要试着把它装回去。（老师给幼儿分发造型。）幼儿探究，汇报说说发觉布是怎样站起来的。引导幼儿说出可以用卷、折等的方法让布站起来。老师：小挚友，真聪慧，老师的本事都被你们学去了，老师信任现在你们也能让布站起来了。老师还要送你们一样法宝：当你在做的时候遇到困难了，你可以拿着椅子下面的花送给客人老师，请她来帮忙，这个法宝只能用一次，所以，肯定要在你实在想不出来的时候才能用。幼儿尝试创作立体布艺造型，老师巡察指导。放背景音乐展示评价。（给自己喜爱的作品插上小红旗，让幼儿介绍自己的作品名称，是怎么做的。结束。大班教案 篇3活动目标：1、初步探究绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规则的习惯。活动打算：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。活动过程：一、导入活动（扮演角色 活动身体）1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行嬉戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习 老师视察指导）二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师指导。）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、老师请个别幼儿进行展示沟通。3、小结：探讨规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。三、嬉戏：运动员“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规则的'习惯。）1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运动员练习脚的本事）2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。3、依据老师和幼儿的探讨，幼儿再次尝试。4、嬉戏：运动员“射门”过渡语：和幼儿商议一起怎样拼搭嬉戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。四、结束活动（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做挚友，擦汗，有自我爱护意识。大班教案 篇4设计意图：由于近期我班在做有关“我会爱护我自己”的主题。最近讲到了爱护五官，因此想到了要让幼儿了解这样爱护牙齿。首先要了解牙齿。这一活动的目的在于让幼儿初步了解牙齿的各种形态、名称及部位。目标：1、让幼儿相识牙齿，了解牙齿的名称和部位。2、提高幼儿的动手制作实力。打算：老师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。重难点：了解牙齿的名称和部位。流程：饥饿的大嘴怪装饰大嘴怪搀嘴的大嘴怪过程：1、饥饿的大嘴怪出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。2、装饰小嘴怪发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先视察牙齿模型，然后依据老师范例把双面胶剪成不同形态的牙齿粘贴在小嘴怪的.嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。师重点指导：（1）说说你觉得小嘴怪缺了些啥？（2）这样做才能让小嘴怪更活泼可爱呢？3、搀嘴的小嘴怪小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。大班教案 篇521世纪老师应当具备的新技能：1、创新实力：依据老师自己的阅历探讨教与学。2、较好地驾驭和运用现代教化技术的实力。3、广泛的合作与沟通的实力。课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发觉本班幼儿具有了肯定的冒险精神，幼儿能够表现的英勇、坚毅，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜爱看战斗性强的动画片，如星球大战、奥特曼等。因此，依据幼儿的爱好，我开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、懦弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪慧、英勇，它运用自己的才智战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜爱、所期望的。活动目标：1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静静静进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的惊慌感及A段静静的隐没的'性质。2、探究用动作和表情自由表现老狼的着急、疲惫和悲观。3、学习在好玩的嬉戏中按情境克制自己的心情和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐藏的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。活动打算：1、节奏图动画软件。2、故事小白兔与狼的动画软件。3、狼的头饰2只。活动过程：1、起先部分。(1)随音乐进场。(2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。2、基本部分。(1)观赏整段音乐，感受音乐节奏。老师：现在，老师和小挚友们一起来听一段音乐，细致地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同看法，然后老师小结。感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。老师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?老师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事小白兔与狼的情节分段观赏音乐。让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳动，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。个别小挚友随着音乐表演(提示幼儿将静静静行进的表现出来)。听第一段音乐集体表演。大班教案 篇6音乐活活动目标：1、学唱歌曲中的动物对话，在熟识歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培育幼儿的节奏感。2、主动参与音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的欢乐。活动打算：1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室2、物质打算：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。3、图谱活动过程：一、 出示头饰，完整倾听歌曲，老师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。1、青蛙先生来坐客：他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤寂了，小挚友们，你们有没有什么好方法呀？2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它确定去池塘边找一个老婆吧！你们情愿和他一起去找老婆吗？3、 那我们就一起去吧。（音乐播放第一段）4、它第一次找了谁？乌龟情愿做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）其次次、第三次、第四次以此类推。二、 老师总结：以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿巩固歌词。三、 节奏演奏1、 出示图谱，分组用身体乐器演奏师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。师：哎，小挚友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧！除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器？师：“小挚友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小挚友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。（老师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲）这些小挚友做公鸡，用拍手，我们来试试。（老师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲）这些小挚友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。（老师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲）这些小挚友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。（老师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲）四、歌曲表演1、老师扮演青蛙，安排角色，请四名幼儿作示范表演师：小挚友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁情愿做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推（鸡、猫咪、青蛙）2、 师安排角色，分两组请全部的小挚友上台表演是：刚刚的表演你们看清晰了吗？接下来我要清更多的小挚友上台表演哦，你们想参与吗？（没请上的幼儿可跟随音乐拍手）五、 结束部分师：小挚友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好？大班教案 篇7活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌颂。活动打算：录音机、钢琴。活动过程：一、谈话法1、小挚友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法今日老师叫小挚友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小挚友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习1=CF1 3 1 3 5 5 4 3 2 1 秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么？ 飘舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么？ 神奇的 小精 灵。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。活动：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延长： 视察树叶飘落的样子，拾落叶。大班教案 篇8活动目标：1、发展幼儿脚的协调实力2、让幼儿懂得爱惜脚，爱护脚，讲卫生、活动打算：积木，足球，气球，报纸，小篓筐活动过程：一、起先部分：1、音乐进场：幼儿跟随旋律进场2、竞赛：幼儿进行脱鞋，脱袜子竞赛3、做足操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位二、基本部分：1、自由活动玩积木2、让幼儿用脚搭积木3、坐在幼儿用脚搭建好的房子四周，思索探讨：脚可以干什么用4、嬉戏：传球（用脚传球）5、竞赛：用脚传球运报纸6、用脚将报纸撕成小碎条7、视察脚的样子，教化幼儿爱惜脚，爱护脚健康，要讲卫生8、嬉戏：放炮：用脚踩气球9、将废弃的物品用脚捡入筐内，并教化幼儿要爱护环境三、结束部分律动：脚部放松运动大班教案 篇9教学目标：1、运用破译密码的方式来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等学问；2、让幼儿充分感受胜利解决数学问题的乐趣。教学打算：1-10的数字卡教学过程：1、引出故事：今日早上老师接到果果打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?假如想他，怎样和他联系?(让幼儿自由探讨，引出打电话的想法。)师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?2、复习巩固10以内的加减师：果果想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。(1)破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，其次个数是第三个数是这个电话号码是多少?验证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢?我们来打一下，听一听?李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持常常联系，因为你们恒久都是我最好的挚友。(2)修改密码发散思维如：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?(3)互解密码督促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。3、复习、巩同10以内的单数、双数、相邻数及序数。(1)破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李老师的不一样，请你们仔细听一下，解一下。请听题：第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?其次位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?(2)验证电话号码4、编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。大班教案 篇101、尝试用肢体语言表现对音乐（美丽柔软、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参与韵律活动。情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块）、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。一、初赏乐曲、感知情节，引导创建、学习动作1、观赏水草表演，感受、表现水草美丽、柔软的动作。（3分钟）出示背景图。操作教具。提问：刚才你看到了谁在干什么？这段乐曲给你的感觉是怎样的？你们想想看怎样的动作来表现水草？为什么要用这样的动作来表现水草？我们一起来学学水草的动作。师：现在我们让水草变的更美丽一点。（全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。）（播放水草音乐）2、观赏小鱼表演，感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。（3分钟）问：你们猜在海底里，谁会跟水草一起玩呢？我们来听一听。（播放小鱼音乐）问：你为什么觉得是小鱼呢？你觉得小鱼是怎么游的？这段乐曲给你的感觉是怎样的？跟我们刚才听得音乐有什么不同？3、观赏小鱼和水草玩的情景，学习自我合作表现。（4分钟）（播放小鱼音乐）师：现在我们一个手做水草，一个手做小鱼，听着音乐,一起来玩一玩。二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。1、两两合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（3分钟）师：现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小挚友做小鱼，请把一个小手藏起来。2、小组合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（4分钟）要求：现在请大家分组坐成三个圆圈。我们要两个手变成水草或是小鱼，请你跟旁边的小挚友交换一下袜子。三、激励创建、完整表现，深化要求、集体演绎。除了用手表现外，还可以用敏捷的身体来表现水草和小鱼.1、学习创编用身体动作表现水草。（播放水草乐曲）（4分钟）问：现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?可不行以两个人合在一起表现水草呢?2、学习创编用身体动作表现小鱼。（播放小鱼乐曲）（4分钟）问：用身体做小鱼的动作应当怎样表现？小鱼应当怎么游动？小鱼轻快敏捷的跟水草有什么不一样？3、分角色用身体动作表现水草和小鱼。（4分）（播放水草鲨鱼小鱼音乐）师：听！这是谁来了？等鲨鱼游走了，小鱼又出来玩了。四、激发拓展、阅历迁移，引领再创、体验愉悦。（2分钟）1、迁移替换水草优美动作。师：今日，我们学习了用美丽的音乐编出很多水草扭动的动作，请你们想一想还有哪些东西也可以用上象水草这样美丽的动作呢？2、启发替换角色表现乐曲。师：假如我们现在要来表现柳树和小鸟呢？能不能把我们今日学的这些动作编进去，回去后请大家再编一编。