2023年科学教研组工作总结(通用篇).docx

2023年科学教研组工作总结(通用篇)科学教研组工作总结1开学初，我们制订了教研组工作安排，依据实际状况开展了以“小组合作”为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结一、老带新，新新共助的方式促发展本组老师年龄普遍偏低，都是青年老师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：老师阅历不足，但活动实力较强，可塑性和创新实力强。依据这种状况，我们有安排地大胆利用青年老师，对新老师以老带新，新人互助的方式。本学期每位老师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年老师快速提高课堂教学实力。二、定期学习，理论指导谋完善依据学校的工作支配，我们将每周四下午其次节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺当进行，每学期我们都制定具体而周密的安排，做到主题明确，人人参加，主动发言探讨，并仔细做好记录供教育处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。三、集备课，取长补短共进步我们始终坚持发挥集体力气的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有安排、有重点；保证时间、保证全学科组老师参与、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开拓了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些新老师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长快速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。四、主动听评课助学习听评课是教学的一个重要的沟通、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。科学教研组工作总结2时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素养。新学期起先，我们学习了新修订的科学课程标准（36年级），仔细领悟了科学课程标准精神，根据课标要求进行教学。现在的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的变更，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。为了提高我们科学学科的教化教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排，并组织老师进行集体备课，从而使各位老师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的看法，或给他人的教案发表看法，在沟通中提高自己的理论学问，不断汲取新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。我们详细做法是：每个学期起先，将年级和课题分给详细负责的老师，各位老师要仔细钻研教材，形成特性教案，提前一周发到每个学校，供科学老师借阅、参考，科学老师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最终定出自己的教学设计。这样做的好处：一是可以缩短科学老师的备课时间，二是可以使老师之间相互取长补短，优化教学资源，提高老师教学水平。三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并留意突出重点，加强活动的针对性。每位老师打算教研发言稿。活动中，各位老师仔细听取他人发言，主动沟通，组长做好活动记录，另外大家共同探讨教学中遇到的问题，找寻解决方法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。另外我们还主动提倡老师们主动撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教化专家。四、仔细辅导好科技爱好活动，丰富学生课余生活。青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了科学爱好小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小独创的实践。为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。学生在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种实力当然科学教研组所取得的成果还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体老师们的共同努力和主动协作。但也有很多不足之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的须要，只有这样才能跟上时代的步伐。科学教研组工作总结3 风和日丽，鸟语花香。惊慌而又繁忙的一学期已经结束。本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教化观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素养为核心，以发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教化工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下： 一、加强集体备课，改善教研活动方式增加参加性和实效性以教研组为活动平台，变更传统的教研活动方式，定期开展教研活动。一方面采纳参加式教材分析的方法，针对科学教材中的每个单元，提出若干问题，让老师们先在小组中合作思索、再相互沟通探讨;使老师在亲身介入的活动中熟识教材，深化地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，敏捷地创建性地处理教材，全面实现课程的三维目标。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参加、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对老师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组老师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高老师结合学生的实际状况，构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施特性化的主题活动和探究活动的实力。另一方面，让老师亲历科学过程，促进教改实施。二、主动开展教学探讨活动，促进老师发展对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让学生亲历探究活动的全过程。这要求老师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维实力的教学方案。在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位老师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内沟通、评比，修改。为学生创建了自主发展的空间，变更了学生的学习方式，学生主体得到了较好体现。三、主动探究有利于学生发展的科学评价方法评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是接着探究和改进科学学科考试方法，注意在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。同时更关注过程性评价，把指导学生建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料，在显示学生学习成果，尤其是显示学生持续进步的信息方面具有不行替代的作用。在众多的评价方式中，指导学生建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对学生进行评价的方法之一。四、展课题探讨，深化教学改革本学期，科学教研组以课题探讨加强理论学习，促进老师提高，带动教研教改。定期学习沟通，明确分工，相互研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践，围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进行有益探究，细心设计科学探究活动，形成有价值的课例与论文。五、协作科学课，开展科技活动为提高学生动手实践和创新实力;普及科学学问，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，增加学生对科学的学习爱好，本学期教研组组织学生参与了各类科技手工制作竞赛。在实践中还存在一些问题，值得进一步探究和探讨：一是新课程理念与老师传统教化观念的冲突，教学教程中，老师往往忽视情感看法和价值观的培育。二是科学师资队伍不稳定，且都是兼职老师多、因此静下心来探讨课题的时间较少。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。在今后的教研工作中，我们将进一步加强学习、深化探讨、在实践中不断摸索和改进教研方式，力求不断解决问题，深化推动课程改革。为科学教研组的建设掀开一个新的篇章。科学教研组工作总结4我们信息、科学组,在学校领导的正确指导下，在完成规定的信息、科学学科的教学工作外，仔细负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作，包括校内网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学试验室的管理维护，学生数据处理等。现将一学期的工作总结如下：一、加强课堂教学主动开发教学资源，仔细探讨我校学生的状况和教学设备的状况，针对信息、科学课教学内容改变大、阅历少、学生基础差别大等特点，我们一起仔细探讨，制定教学安排、课时安排、教学组织管理方法、设备合理运用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动运用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息、科学课堂纪律管理困难的详细状况，仔细探讨探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。二、组织教研活动本学期我教研组主动参与校内外的教研活动。仔细开展“集体备课、专题研讨”活动，徐秋芳老师执教初识Scratch、陶芬老师执教相识键盘、PPT的综合应用，每位老师细心设计每一节课，大家主动发表建议，共同参加设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足。因此集体备课、研课活动取得了很好的效果，积累了阅历的同时，教学水平也得到了肯定的提升。每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座，我组成员都能主动听课、参会，课后主动参加研讨；本学期信息、科学组结合学校青年老师2A课评比，每位成员通过组内集体备课，最终顺当完成本次竞赛，并推选一名参与区级评比。通过这些活动不仅为我校信息、科学老师供应了学习的机会，还为学生供应了自我展示的机会，还使我组积累了不少打算教研活动的工作阅历。教研组内的研讨课既为上课老师供应锻练的机会，也为其他老师供应了研讨素材，大家通过点评，探讨，教学设计都能有所收获。三、完成学校的电教工作电教工作众所周知，特别繁杂、琐碎，可以说只要与电有关系都会找到信息组，大到学校网络、机房维护、老师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室，电子备课、E卡通、路路通，小到录音、刻光盘、做课件、传文件，我组成员都能兢兢业业，每一件事都能仔细完成。特殊是做好xxxx年度人物团队颁奖活动的各项信息工作：制作xxxx学校专题片，制作年度人物专题网页，拍摄年度人物团队专题片，制作LED节目背景等。信息、科学组虽然是一个小组，我们将接着秉承我们的良好品质与风格，扎扎实实地做好自己的.本职工作，为盛泽实小的辉煌增砖添瓦。当然，我们也发觉在工作中存在一些失误和不足，在今后的工作中我们还要不断努力，刚好获得一些先进的管理阅历，把我校的信息、科学推向一个新的起点。四勤于耕耘努力提高教化教学成果。着眼于学生的终生发展，我们非常注意通过自己的工作，促进学生在全面发展的同时发展特性特长。我们通过探讨，制定智优学生的培育安排，辅导学生；组织和指导他们主动参与各级各类的信息技术、科学技能竞赛，并在参赛过程中进一步锤炼意志品质；本学期举办了第六届学校科技节，组织信息技术爱好小组，机器人组、航模组等，搭建平台，吸引和激励更多的学生主动参加。科学教研组工作总结5惊慌而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了教化教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教化工作新局面。二、本组详细做法：1.加强理论学习，不断更新教化观念。新学期一起先，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：科学课、路培琦教学艺术新课程标准。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学阅历,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。2.加强教研组的凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教化教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多思索学生如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上探讨课制度。在上探讨课时,我们确定不好上的课为探讨内容.不同老师上同一内容.上课前沟通自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找须要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且刚好总结教学阅历,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教化教学过程中出现的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起主动研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践. 刚好总结教学阅历，仔细撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县教学探讨上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教化局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名老师被评为县级骨干老师;一名老师被评为市优秀科学老师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物老师报上报道。3.注意过程评价，培育学生良好习惯。科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级起先学生学习科学课程，为了打好基础，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的小学课堂常规，结合学校的习惯培育课题，仔细探讨探讨制定了科学课学习过程评价标准，注意学生的过程评价管理，以激发学生学习爱好为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清晰.我们对学生的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了详细的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，试验最快的小组可得一面红旗，试验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，试验不仔细者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在试验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的主动性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。4.克服种种困难，探究综合实践活动新路子。新学期起先，学校领导支配我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的老师虚心学习，克服种种困难，知难而上，常常研讨。通过一学期的摸索探讨对综合实践活动课有了肯定相识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领学生去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组老师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参与市综合实践活动优质课展评就得到与会老师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了肯定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。学生也在这次活动中得到熬炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了仔细评比。有少数学生的作品得到与会老师的确定，并变成了商品。更进一步激发了他们的爱好。三、今后努力方向：1.结合市课题科学探究的探讨和学校的习惯探讨。进一步培育学生的科学探究意识，促使他们能主动主动的发觉问题、思索问题，寻求解决问题的方法。驾驭科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。2. 接着深化学习新课标，在思想相识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且主动运用到实际教化教学工作中去。四、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。科学教研组工作总结6本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，主动参加教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时，关注老师课前备课、上课及课后反思，对老师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程欢乐科学开发与校本教研工作的深化开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的探讨，努力提高老师专业技术水平。一、仔细学习新课程标准，制定工作安排为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习安排。全体科学老师深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。二、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。三、取得的成果1、加强课堂记录本的推广，学生人手一本科学记录本,培育学生的记录习惯和实力。学期末选择优秀记录本参与县、市参评，其中8人在县级获奖，3人讲将诵市参评。2、指导学生参与市航天航空模型锦标赛竞赛，4位运动员参与3项竞赛均获奖，其中金牌两枚。3、指导学生参与市车模协会的各项赛车竞赛，多人取得个人赛前10名；团体赛中，更是取得第一的好成果。4、老师人人参加晒课，评课，每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下，鲍达老师执教劳动与技术课让发光二极管亮起来获市优质课二等一。上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。科学教研组工作总结7学期即将结束，回顾一个学期来的信息、科学教研工作，在学校领导的高度重视下，在全体科学、信息老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有所进步，获得了一些成果，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、扎实课堂教学每位老师都仔细做好七仔细工作，仔细研读教材、探讨我校学生的学情和教学资源的状况。开学初我们分组仔细探讨，制定教学安排、课时安排、教学组织管理方法、设备合理运用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动运用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息、科学课堂纪律管理困难的详细状况，平常研讨时探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间借助一课三磨、新老师展示课、汇报课的契机，相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。二、推动教研工作每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间，形式多样有课堂展示研讨，有微课题讲座，有老师间手把手的技艺指导。结合 “一人一课”、“新老师展示课、汇报课、赛课”等活动，组内集体备课、研讨，全体科学、信息老师都特别珍惜每一次的.教研活动，主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。三、做好电教工作信息老师兼任学校电教工作，包括每个教室的电脑、每个老师的电脑，学校的网络，还有拍摄各种短片等等，我们组的信息老师，挑起大梁，兢兢业业，每一件事都能仔细完成。并且协作集团的电教工作，为学校工作做好后勤服务。四、辅导各类竞赛青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期我们开展了“奇妙的结构”科技周活动，为营造校内科技文化出力。同时，参与了省、市、区的多项科技竞赛，并取得了肯定的成果。科学教研组工作总结8这一学期的教学教研工作，既充溢又劳碌，更有硕果累累。本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，以温州教学新常规为标准，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的'教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。在全组老师的辛勤努力下，科学各年级成果都有较大提高，特殊是A率有所上升，E率有所下降。二、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。教研组建设的设想：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑；3、 全组走出去听课；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；5、 青年老师多上公开课。科学教研组工作总结9开学初，我们制订了教研组工作安排，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结。一、以课题革为中心，探讨实践导学单。仔细实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践探讨”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并刚好搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。老师方面：主动参与了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林*老师的优秀学习指导实践案例征集科学角，让课内外探究无痕连接市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课电和磁，区级讲座科学角,生物与环境单元拓展的落脚点，新常规新设计物质发生了什么改变市二等，多媒体评比电和磁区一等，多媒体评比动能从哪里来区二等。郑*老师获天河街道优秀先进老师。学生方面：主动落实“小科学家”培育安排，组织学生主动参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林*老师指导的王*获区网络视察日志评比一等奖，叶*获区网络视察日志评比二等奖。涂*老师指导的姜*获区网络视察日志评比三等奖。三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据安排支配，这学期主要由林*老师开课,上电和磁一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的.熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂*课题为维护生态平衡和阳光下的影子；郑*课题为用橡皮筋做动力；林*课题为找拱形；王*课题为电和磁。校级科学组内阅历沟通，王*小学科学教学阅历沟通；郑*从“科学探究”到“科学实践”；涂*20xx年阅历沟通。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教化书籍，并写好读书摘记和读后感。四、学科教学探讨的课题我们组的课题农村小学科学基于课例的动态教学的行动探讨在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。林*老师的课题基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践探讨获得区级立项，课题已经经过了中期检查。五、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。科学教研组工作总结10在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教化教学工作已缓缓降下帷幕。本学期里，我组全体老师在学校领导的关切和支持下，勤奋工作，亲密合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成果。为了查缺补漏，总结阅历，创建性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作安排为指南，结合本组教学工作的实际状况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高老师专业水平，发挥本学科培育小学生科学素养的职能作用。二、取得的成果本学期学校共支配18名老师从事科学科教学，其中男老师10人，女老师8人，兼职老师4人（无专职老师），取得试验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美妙明天，为了学校的美妙将来，本组18名老师（尤其是4名兼职老师）始终坚持主动探究，始终坚持阅历沟通。在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成果。1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科试验书目。开学初，我们组织本组老师仔细钻研36年级科学教材与大纲，结合贵州省小学科学试验书目与本地区实际，拟订出36年级科学试验书目。该试验书目内容详细、分类清晰、方向明确、简单操作，得到了学校领导的认可。2、按安排刚好、仔细、高效开展了各项教研教学活动。（1）坚持每月全面检查一次本组老师的教学工作，以督促老师仔细钻研新教材、备课、上课及批阅学生试验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共亲密协作学校分管试验教学的领导对试验老师工作进行了4次全方位的'检查，每次检查都令人振腕赞美。（2）坚持定期召开教研工作会议，探讨、沟通新教材实施过程中的教法与学法，增进了老师互学互助，促进了学生全面健康发展。本学期胜利组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次试验教学探讨），通过网络学习和亲临两位科学试验老师的试验教学课堂，充分发挥了各位老师的教化才智，在谈论与沟通中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。3、仔细贯彻执行试验教学管理制度，严把试验教学关，促进了我校试验教学质量的长足发展。在试验教学过程中，我校加大了对试验教学的管理力度，督促老师严格按安排开展各类试验活动。本学期，我们仔细开展了下列活动：一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性试验4次，三是试验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种试验活动，不但巩固了试验教学成果，提高了学生的动手试验实力，还拓展了学生视野，发展了学生思维，从而促进了我校试验教学的不断提高。4、老师演示试验与学生分组试验开出率双双达到百分之百。本学期演示试验应做18个，实做18个；分组试验应做48个，实做48个。演示试验与分组试验完成率100%。各年级各种试验完成状况为：（1）三年级演示试验应做5个，实做5个；分组试验应做14个，实做14个。（2）四年级演示试验需做5个，实做5个；分组试验应做13个，实做13个。（3）五年级演示试验要做4个，实做4个；分组试验应做12个，实做12个。（4）六年级演示试验应当做4个，实做4个；分组试验应做9个，实做9个。各年级演示与分组试验均达100%。三、存在的不足因受各种因素的影响，本期科学科老师人数过多、老师任教科目多、老师初次担当科学科教学人数多，从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。四、奋斗目标回顾去岁，硕果累累；展望来年，任重道远。新的一年里，我们将进一步加大教研教改力度，进一步更新教学理念，为全面提高教化教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗！科学教研组工作总结11一学期来，我们科学教研组的全体老师以素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期我们预期完成了3次集体备课、7位老师的公开课并进行了激烈的评课论课。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养