2023年小学六年级科学上册教学总结.docx

2023年小学六年级科学上册教学总结小学六年级科学上册教学总结1小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力气来推动我校科学教化的向前发展。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后，始终指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进行教学，与学生共同学习，共同沟通，共同进步。一学期以来，我把教学工作总结如下：一、关照学生参加的实力：要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、探讨，在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好细心备课，也要布置学生按每节课内容的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中，学生依照提示就能顺当地参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好：在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的'老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动的劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式：丰富学生参加的方式，就是要变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学方式。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新的学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细细致地视察，就会获得更多新的科学理念。四、关注学生的参加过程：我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参加的欢乐：学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。小学六年级科学上册教学总结2本学期，我们六年级组在学校的正确领导下，在各位领导的关切、支持下，在全组老师们的共同努力下，顺当圆满地完成了各项工作任务。为了总结阅历，更好地做好今后的工作，现将本学期的工作状况做以总结。一、思想教化不放松。特殊是在六年级的其次学期，学生的思想波动更大，比较浮躁，心情不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散，身心方面都发生了很大的改变。此时，我们更加留意了对学生思想、行为等方面的监管。我们一样认为：首先要抓好的还是对学生的思想教化。于是，我们把工作的突破口放在了对学生的思想教化上，只有学生的思想相识到位了，其他问题都会迎刃而解了。我们把对学生的思想教化贯穿在教化教学活动的每一处，潜移默化地变更着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。重视对学生进行心理疏导。班主任老师利用晨会、班会、午休等时间向学生进行各方面的思想教化，充分利用班级、年级内的各种竞赛活动，充分挖掘教材中的思想教化资源，向学生渗透各方面的思想教化。教化学生酷爱祖国、树立远大志向，发奋学习、酷爱集体、敬重他人、学会与他人相处等。在实践和学习中不断提高学生的思想相识。各科任老师也紧密协作班主任，对学生进行学习目的教化，养成良好习惯的教化，珍惜时间的教化等。这种对学生的思想教化是不断渗透的，是潜移默化的，直到此时，我们六年级的学生都比较稳定，没有破罐子破摔、争手脚之强好拳武之胜等太大的思想波动。二、班级管理不放松。在做好对学生的思想教化的同时，班主任与科任老师紧密协作，共同做好班级管理工作。我们依据学生、班级的特点进行有效的管理。在学校工作支配的指导下，融汇了每周一国旗下讲话精神，以小学生守则、小学生一日常规、“班级公约”为准绳，严格要求学生。抓好礼仪常规方面的教化训练工作，抓好常常性的规范教化，就是这样在平凡而又充溢中度过了一天又一天，促使学生渐渐养成良好的习惯。李晶、刘太峰老师时时到处都严格要求自己，以身作则，深知班主任责任重大，丝毫不敢放松，每天一大早就进到教室督促学生晨读，让学生形成仔细做事的习惯，让学生明白只要有了恒心，就没有克服不了的困难，并把这种习惯延长到学生上课的看法，作业看法，塑造了一个朝气蓬勃，团结友爱，凝合力强的优秀班集体。张荣妹老师是六4班班主任。张老师管理班级始终以敬重学生为动身点，注意学生思想品德的养成教化，对学生的学习重点把好三个关：把好勤奋关，使学生养成擅长质疑的学风。把好作业关，使学生养成独立思索的学风。把好学生“课后自学关”，使学生养成自觉学习的习惯。在丰富多彩的活动中，充分调动学生的主动性，组织学生主动参与学校的竞赛活动，努力营造了一个主动向上的班级氛围。所带班级学生思维活跃，酷爱班级，纪律严明，在学校的各项评比活动中都取得较好的成果。三、教化教学工作不放松。在开展教化教学时，主要做了以下几方面的工作：1、接着加强理论学习，并与课堂实践相结合，努力提升自己，营造了深厚的教研氛围。我们各科的老师都以“新课程标准”为纲领，不断学习、领悟教化理论和他人的胜利阅历，明确在教化教学工作中应当遵循的规律。并在教化教学过程中根据“两个常规”中所提的要求备课、上课、批改作业等，用“新课程标准”中的要求、理念进行课堂教学，老师们仔细钻研教材，把学问的特点和学生特点紧密结合起来设计教学，特殊留意处理好课堂上预设与生成的关系，敏捷进行教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。教研氛围深厚，教研活动时时到处开展。老师们常常在办公室把自己在上课过程中遇到的困惑、问题或好的阅历进行沟通探讨，胜利的阅历大家相互学习，遇到的困惑一起探讨解决。我们常常自发的进行互听、互评活动，大家在反复的磨练中提高了自己的业务水平。同时我们还向其它年级的老师学习，抓好外出听课时机，向其他学校的老师们学习。通过不断的学习和实践，大家的理论水平、课堂教学水平有了新的提高。2、做好辅导工作，促使学生均衡发展。培优帮差。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教化时多一分敬重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，通过“感化”，达到“转化”的目的。注意心理疏导，帮助他们分析问题存在的.缘由，深挖根源，找出解决问题的方法，激励后进生树立自信念，努力克服自身存在的问题。老师们还常常利用牺牲休息时间为学生辅导功课，大家都朝着一个目标努力：不让一个学生掉队，让每一个学生都得到最大限度的发展。从几次单元测试的成果可以看出，我们转化后进生的效果特别明显。对于中等生和优等生，我们也刚好辅导，力求使不同的学生都取得进步。四、做好与家长沟通的工作家庭教化与学校教化是相辅相成、相互促进的。学生出现问题，缘由是多种多样的，要想把学生教化好，就必需做好与家长沟通的工作。学生只要出现一些严峻的问题，不好的思想苗头，我们就通过多种方式刚好与家长沟通，我们多次与一些学生家进步行电访、来访、家访。一是了解状况；二是得到家长的支持与协作。教化效果明显。五、乐于奉献，做好学校支配的各项工作。我们级组的老师们除了做好本职工作外，还主动做好学校支配的各项工作。只要是学校工作须要，我们都义不容辞的接受并尽力做好。郑文雅、黄勉慧老师仔细并坚持做好每周一句英语的工作；徐宇文老师担当了全校的拍摄任务，每周升旗仪式上的颁奖，上级领导检查，尤其是本学期实行的广播操验收、竞赛，合唱节等活动的过程中有大量的拍摄任务，徐老师不辞辛苦的做好拍摄工作，为我们留下了宝贵的回忆。班主任老师主动协作音乐老师督促学生仔细参与合唱训练等。吴旭强老师担当了“诗教试验探讨”课题组长，他仔细做好课题的有关工作。在六月份实行的福田区古诗词背诵竞赛中，吴老师辅导学生万萍、余嘉欣、陈楚衡、欧阳婧荣获团体二等奖。六、开展丰富多彩的竞赛活动，促进学生的全面发展。本学期，在学校的组织支配下，我们开展了丰富多彩的活动。四月份，我们组织学生到龙岗坪上去春游。五月份，学校实行了第九届艺术节。我们组织学生主动参与了艺术节的各个项目的竞赛。书法、手工制作、摄影、绘画等项目均有较多学生参与并获一、二等奖。在文艺会演打算中选拔中，我们六年级有四个节目被学校选上，我们级组的老师们辛勤付出，仔细辅导、训练学生，力争把“精彩”留在每个人的心间。在文艺汇演中，这四个节目都参与了表演，其中：由乔森、李晋豪表演的相声反正话被评为最受学生欢迎的节目并荣获三等奖；刘悦盈、冯宇、李诗芸表演的舞蹈天竺少女荣获二等奖；吴乐诗、林靖等6名学生表演的舞蹈随意们被评为最受学生欢迎的节目并荣获三等奖；冯宇表演的钢琴独奏秋之歌荣获三等奖。通过本届艺术节活动，不但丰富了学生们的校内文化生活，而且使学生们得到了熬炼和成长，促进了学生们的全面发展。今后，我们级组将会再接再厉，更好地做好本职工作。小学六年级科学上册教学总结3在这一学期里，我担当小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。做到仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作在学期初，我仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结。二、上课（1）创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的实力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行抢答竞赛，激发他们的主动性。B应用题始终以来都是学生学习的一大难点，针对这一状况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。C增加实践活动，培育学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。（2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每单元学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、仔细批改作业从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、注意对后进生的辅导对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力争再创佳绩。小学六年级科学上册教学总结4转瞬间,一个学期的教学工作结束了,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。使学生具有爱国主义、集体主义精神、酷爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、详细做法：1、基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的'要求。仔细学习基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究实力上有长足的进步。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！小学六年级科学上册教学总结5一、本学期基本状况本学年我担当六（3）班班主任，也是第一次担当六年级班主任。作为班主任经验不够丰富的我，我倍感压力，深知肩上的责任；作为任教科学的我来讲，我深知要比其他人多花更多的时间和精力才能赶上别的班主任的平均水平。因此我严格要求自己，首先确保自己常常往班上跑，平均每天上下楼超过十次；其次要培育有实力的班干部，假如他们发挥了很大的作用，对我的班级管理也是特别有益且有效的；此外还要注意适当的奖惩措施，以便能够恰当的.激励孩子的主动性。在班级常规管理方面，我要求学生仔细贯彻“八礼四仪”的要求，建立良好的班级学习氛围，开展如交换空间、班级联欢等一系列活动，主动动员班集体参与学校各种各样的竞赛活动，并获得名词。在学生学习方面，我打算了一本语数外三门课的记分册，刚好了解班上同学每次考试的成果以及进步退步状况，并有针对性的赐予肯定的物质和精神嘉奖，以此来提高学生的学习主动性。针对优异的、进步明显的，刚好表扬；针对学习问题较大的、退步明显的，我刚好找他们谈话，与家长沟通，争取让教化效果最大化。在奖惩方面，有人说班主任是“贴工贴本”的工作，我不认同这句话的看法，但我认同这句话的做法。在必要时，宁可“贴工贴本”，只要能起到激励和教化作用即可。在细微环节方面，我也立志要做个细心的人。本学期圈操活动中，我的一个小决策得到了领导的认可，并在大会上表扬；交换空间活动中，我额外的增加了一个做水果拼盘的环节，给孩子们更丰富多彩的交换空间经验。二、主要成果和收获1、在班级评比中，获得5次“健雅班级”称号；2、开展多彩丰富的活动，如与同心小学的“交换空间”活动；3、在国歌队歌竞赛中，我主动号召，让孩子们勤加练习，最终获得队歌竞赛一等奖、敬队礼二等奖的好成果；4、在法制歌曲竞赛中，我提早两周打算，多利用班会课、班级特色课、音乐课给孩子练习、指导，最终获得了二等奖第一名的好成果；虽然没拿到一等奖，但我感觉孩子已经很努力地付出了，我没有缺憾；5、建立班级QQ群，明确课余探讨沟通任务，班级同学均能文明运用QQ群，不出现不文明的现象；6、在活动中，我与孩子间的距离更近了，用真诚的爱心换取了孩子们的热心以及家长们的支持。三、今后的努力方向以上成果的取得，是我工作努力的回报，也坚毅了我班主任工作的信念和决心，由于我阅历不足，实力有限，工作中也有许多失误和不足。接下来的工作，我对孩子们的学习方面的关注和教化还要加强，对犯错误的同学要有耐性的开导，营造一个更浓的班级学习氛围，使六（3）班能成为一个主动向上、具有肯定影响力的集体。小学六年级科学上册教学总结6在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人主动和刘国红老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，在内容方面，我发觉：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育学生的.科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要内容的改变。1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。2、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。3、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的主动性。小学六年级科学上册教学总结7工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，按试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。一、详细做法1、完成状况开学初，严格按试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。二、存在问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1.学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。总之，通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。小学六年级科学上册教学总结8小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。上学期已结束，我现将上学期的'教学工作总结如下：一、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。在做试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会干脆走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能做出来。二、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。小学六年级科学上册教学总结9夏去秋来，一学年的时间很快就过去了，新的一学年来临了，回顾过去一学年的教化教学工作，我的内心中有很多感慨，有很多东西值得自己去细细体会，仔细去总结。一、在一年的教化教学中，我找到了以下一些值得总结的阅历：1、拓宽视野，树立为学生服务的意识，让自己的教化教学风格更适应城区小学生。我在山区小学工作了十余年，很多教化教学思想、方法形成了肯定的固定的模式，这一学年，是我进入了茅阳一小的其次个学年，工作的环境变了，面对的学生的状况和以前山区学生的状况有着极大地差异，在此状况下，自己假如不加以变更，还是沿用以前老一套的教化教学思想和方法，唯恐很难适应自己面对的教化形式。为此，在前一年的工作基础上，我仔细总结了自己以往的教化教学得失，不断通过学习来拓宽自己的视野，树立为学生服务的意识，将自己的优势方面加以保留，并将一些不适合城区学生的教化教学方法加以摒弃，并仔细探讨自己班级的学生，不断尝试新的方法，让自己的教学风格更加适应学生。2、努力与学生做挚友，赢得学生的敬重与信任，更好地开展教化教学工作。现在的孩子都特别聪慧，城区的学生见识多，也更具特性，在仔细分析学生心理的基础上，我发觉，要想成为一名好老师，开展好教化教学工作。只具备学问和讲课的技能是远远不足的，要让学生学好自己教的.课程，首先要赢得学生的敬重和信任，做他（她）的良师益友。在已过的一个学年里，我一方面仔细备课，专心上好每一节课、批改好每一次作业，与此同时，我关爱每一个孩子，利用活动课、课余时间和他们一起嬉戏、一起谈心，主动投入到每一次班级的活动中，真心实意和学生们做挚友，取得他们的信任，因势利导，适时进行教化。在课堂上，我对学生严格要求，引导他们明白学习是自己的事情，全身心投入到学习中，绝不容许学生学习马马虎虎；在课堂下，我从来不摆老师的架子，和学生同等相处，让大家有什么都情愿和我一起共享。课堂上，我们师生一起努力进行学习，课堂下，班上的很多孩子都能与我谈心、嬉戏。有了学生的敬重和信任，我的教化教学工作开展起来就更加轻松了。3、结合学生年龄特点与认知规律，培育学生良好的学习习惯。我认为，在小学阶段，培育学生良好的学习习惯是至关重要的，为此，一年来，我特别注意培育学生良好的学习习惯。我先引导学生通过故事、寓言来意识到良好习惯对一个人的重要作用，在此基础上，结合数学学科的特点，我在班上提出了一些要求，如要求学生学、玩分开，学习时就静心学习、玩耍时就不要再想着学习的事情；仔细审题，做题时先读懂题意再动笔；做作业时要讲究效率等。在日常的教化教学中，我仔细组织教学，用各种各样的方法来促使学生养成良好的学习习惯，学生的学习习惯好了，学习效果也好多了。4、激发学生学习潜能，用学生的主观能动性来促进教学，提高教化教学水平。现在的学生聪慧，但普遍学习的主动性不强，看到这一点，我进行了深深地思索，想了很多方法，利用身边的榜样、学生崇拜的名人明星的事例来激励学生学习的主动性和主动性，最大限度地激发他们的潜能，全身心都投入到学习中，一次来提高班级的教化教学水平。一个学年的教化教学工作结束了，我所教的孩子们也毕业走出学校大门了，我所担当的数学教学工作取得了一些成果，很多学生的小考成果特别优异，学生们对我也很敬重，我也觉得很欣慰。二、在成果的背后，我也找到了自己的不足：首先，我对班级中基础极差的后进生转化不力。我们班有少数几个学生的学习基础薄弱，再加上家庭教化的严峻脱节，我自己在平常的教化教学中虽然想了各种各样的方法，实行了很多措施，但一学年结束了，有几个后进学生的学习水平还是差强人意，我也为自己的工作不力而惭愧。其次，我对现代教化技术的运用有待于加强。在已过的一个学年里，我对现代教化技术应用以课堂这一方面做得不不够。把一批学生教毕业了，又一批学生在等待着我，在以后的教化教学中，我将严格要求自己，充分发挥自己的优势，努力提高自己，更好地开展教化教学工作，为学生服务。小学六年级科学上册教学总结10班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20_学年第一学期担当小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就务必激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的潜力，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任务必抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以专心的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语礼貌、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是透过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教化，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌教化入手，对