2023年幼儿园健康《保护鼻子》教案（精选篇）.docx

2023年幼儿园健康保护鼻子教案（精选篇）幼儿园健康爱护鼻子教案 篇1活动目标：1、初步了解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法。2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的方法自我救援或帮助他人。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。活动打算：镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）二、视察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小挚友相互看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能1、老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的'？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味）四、通过观赏故事课件，驾驭爱护鼻子的一些方法：1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法？4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小挚友五、知道用正确的方法处理一些意外状况1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。2、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者望见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，短暂用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要刚好送医院请医生帮忙。六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸簇新空气的感觉。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇2活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动打算师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。活动过程（一）导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。（评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖？同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）（二）活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味（醋、酱油、酒、水），劝告对的赐予击掌激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。）现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是翘鼻子鲁鲁。（评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。）4、听故事做探讨：老师有感情的.讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，依据回答老师做补充。小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿辨别是非的实力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小挚友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。（2）依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理实力。）（三）结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。（总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理实力，自护意识与良好的卫生习惯。）活动延长组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿相识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇3老师好，今日我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动打算、教学方法、活动流程、活动延长六个方面来阐述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发觉本班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的相识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不行少的器官。纲要指出“活动要符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择 有用的鼻子这节活动。二、说活动目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很新奇这个爱好点，激发幼儿探究的欲望，以教化目标分类学为依据，确定了认知、实力、情感三方面的目标，目标为：1）通过视察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简洁的爱护鼻子的方法3）产生探究自身奇妙的爱好，培育爱护鼻子的意识。三、说活动打算为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作。1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清爽剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺当开展的保证，新纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采纳了启发提问法、沟通探讨法、竞赛嬉戏法等。2、说学法：新纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够主动主动地参加探究活动，预设了以下学法：多种感官参加法、沟通法、视察法、尝试法等。五、说活动流程1、爱好导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小挚友身上有没有？）激励幼儿大胆揣测相互探讨，激发幼儿探究的欲望，为下面活动的开展做铺垫。2、通过亲身体验尝试，相识鼻子及其功能本部分有三个部分组成第一部分：提问：小挚友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地视察，并大胆描述鼻子的外形特征。其次部分：老师拿出空气清爽剂，在教室里喷一下，为小挚友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮番来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。老师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。第四部分：老师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟识的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习爱护鼻子的环节。3、学习爱护鼻子的方法本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小挚友损害鼻子和爱护鼻子的图片，让幼儿进行热情探讨，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争辩出现，同时我用参加者的'角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地爱护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生同等，老师成了孩子的挚友，孩子在欢乐中习得学会爱护鼻子的方法。4、操作巩固幼儿有了学问的积累，阅历的提升后，我让孩子们相互合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回视察并指导幼儿相互合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固爱护鼻子的学问。5、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参加活动，更好地驾驭爱护鼻子的方法。六、说活动延长：与家长沟通沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇4一、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生）师：老师今日有一个谜语想请小挚友猜一猜，请细致听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂”师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜爱一边漫步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去漫步好吗？二、基本部分1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道。2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道。“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）3、师幼一起在幼儿园漫步，引导幼儿闻一闻四周的味道。你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？（依次走到食堂边、花坛边、厕所门口）师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发觉了什么气味？（厕所）你的“鼻子先生”喜爱这里吗？为什么呢？我们下次再和“鼻子先生”一起漫步吧！4、师幼回教室，共同探讨爱护鼻子的方法。鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜爱它吗？那我们应当怎样爱护它呢？5、出示记录单，幼儿独立操作，老师巡回指导。请你细致看看图中哪些做法是正确的'。那我们应当怎样爱护它呢？三、结束部分师：我们要好好的爱惜我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高兴奋兴的，才不会生病。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇5设计意图小班幼儿正是对一些事物都新奇，但是又缺乏平安意识的年龄。最近我又发觉我班有幼儿抠鼻孔这个危急又不卫生的动作，结合纲要中目标：幼儿知道必要的平安保健常识，学会爱护自己以及我班幼儿抠鼻孔的状况，我觉得应当让孩子知道一些平安保健学问，让孩子学会爱护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要的器官，不把异物放进这些器官里，所以我确定进行一次关于爱护鼻子的教化活动。活动目标1、了解爱护鼻子的简洁方法，有初步的爱惜鼻子的意识。2、通过闻味嬉戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。重点难点活动重点：能辨别生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。活动打算阅历打算：1、能辨别生活中刺鼻、好闻的气味。材料打算：1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。2、纸盒、纸杯、及动物头像。3、爱护鼻子图片、纸巾每人一张。活动过程一、 儿歌导入，激发爱好师：今日老师给小挚友们请来了几位小客人，下面须要小挚友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。儿歌：鼻子大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水我的鼻子一个蒜头两个洞小挚友们把全部的小客人都请出来啦，二、小试验：介绍鼻子的用处1、闻气小试验师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小挚友们猜猜房子里都有什么？ 小挚友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小挚友是用什么闻出来的？老师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。2、呼吸小试验一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。师：小挚友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？ 为什么不能出气了呢？老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小挚友要好好爱护鼻子。三、 了解爱护鼻子的简洁方法1、老师出示流鼻血图片：师：这个小挚友怎么了？他为什么流鼻血？老师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，探讨爱护鼻子的方法。老师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。要留意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时留意不撞击鼻子。四、 活动延长：小挚友回家给爸爸妈妈讲讲爱护鼻子方法。反思总结：这节小班的健康教化活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气试验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最终给孩子出示图片来完成的， 符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但详细是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在天比较冷，这节教化活动也很应时。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇6活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮助他人。2、通过探讨，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯。活动打算：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小试验：介绍鼻子的用处。（1） 组织幼儿探讨：鼻子有什么用处？（2）闻气味小试验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小试验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。（2）探讨：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、探讨：爱护鼻子的方法。（1）引导幼儿探讨：怎样爱护我们的鼻子。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇7设计背景随着年龄的增长，45岁幼儿的动作实力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有主动的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿相识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。活动目标1、引导幼儿相识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会运用正确的方法擤鼻涕。3、激励幼儿养成良好的卫生习惯。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。重点难点1、重点：相识鼻子并了解鼻子的重要作用。2、难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。活动打算鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。活动过程(一) 导入部分1、 老师与幼儿一起巩固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题2、 老师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿运用完整的句型说出。3、 老师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。(二) 绽开部分1、 请幼儿闭上眼睛，老师在活动室内喷洒花露水。问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小挚友肯定要爱护好自己的鼻子。4、 老师讲解并描述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并驾驭爱护鼻子的'一些方法。老师讲解并描述故事，让幼儿留意倾听。5、 故事结束，老师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。(三) 结束部分1、 老师：“小挚友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办?”2、 老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教学反思一、教学内容方面2023年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、引导幼儿相识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会运用正确的方法擤鼻涕。3、激励幼儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿相识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二、教学过程方面这节课的活动流程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小挚友一起相识鼻子并探讨鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小挚友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并驾驭爱护鼻子的一些方法，最终以老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并主动举手回答我提出的问题。三、教学策略方法在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小挚友们的主观能动性，激发了小挚友们爱好，整节课让小挚友们在轻松的氛围下，没有疲惫感。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇83-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。重点：基本驾驭正确擤鼻涕的方法。难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。2、有擤鼻涕的生活阅历。(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。(师)：这是一位马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?为什么呢?小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。组织幼儿回班级，与同伴们共享、探讨爱护鼻子的方法。活动反思：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇9活动目标：1、知道鼻子的本事能闻气味。2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发觉。活动打算：1、图片2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。活动过程：一、闻一闻，想一想知道鼻子的本事（能闻气味）重点提问：1、闻一闻两块毛巾有什么不同？2、为什么你能发觉其次块毛巾很香？3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？小结：鼻子有闻气味的本事。二、说一说能感知生活中的气味重点提问：1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？小结：生活中有很多很多的气味。观看我的鼻子本事大PPT，说说这些物品特有的气味。三、嬉戏：闻一闻，猜一猜能区分不同气味的.物品重点提问：1、闻一闻：一样吗？老师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些方法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的相识。2、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本事真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，供应有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇101、通过视察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。3、能欢乐主动地参加活动，大胆与同伴进行沟通，清晰表达自己的视察结果及感受。PPT、镜子。一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。二、了解鼻子的基本特征。1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们打算了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样？哦，按形态分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的.看法？按长短分，有长的有短的。视察的真细致。原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。师小结：我们按形态、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告知你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能讪笑他哦。5、请小挚友相互看看旁边的小挚友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（Ppt4：分开的鼻孔）这样子很惊奇是吧。两个鼻孔就像好挚友相亲相爱总是挨得很近。幼儿园健康爱护鼻子教案 篇11活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些爱护鼻子的方法。3、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动打算：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听细致了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。谁猜到谜底了？你认为是什么？（鼻子）都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、视察鼻子的外形观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？（鼻子的大小、颜色、形态不一样）那我们小挚友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。（有鼻孔、鼻毛）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小挚友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小挚友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1）今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的.颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。4）（老师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。5）试试，先闻几号杯子？（34名幼儿试闻）闻到了什么气味？6）二号杯里是什么？（醋）喜爱吃有醋烧的菜吗？7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜究竟是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小挚友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。那你的鼻子有没有不舒适的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）四、知道一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小挚友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既发展他们大胆自信的表达实力和与同伴的交往实力，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一箭双雕。