2023年音乐教学计划篇.docx

2023年音乐教学计划篇音乐教学安排1一、教材分析：本册教材资料有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不一样心情。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作本领。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的'音乐感知力。二、学生情景分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。教学资料和基本要求1、演唱(1)明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参加各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能采纳不一样的力度、速度表现歌曲的心情。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)相识简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。2、经过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本领。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育学生的创建精神和合作精神的本领。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创建自制打击乐器。五、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要进取创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，进取探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度支配课题课时数第一单元到郊外去4课时其次单元进行曲3课时第三单元劳动最光荣4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣4课时音乐教学安排2一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱实力，并有肯定的运用实力。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样显明的对比。二、教学目标1。通过歌颂，对学生进行爱国主义、集体主义教化，教化学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2。对学生进行美的教化，陶冶情操，使学生的身心健康成长。3。让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并培育学生的自我表现实力。4。保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。5。培育音乐感受于鉴赏实力。6。培育表现音乐的实力。7。培育艺术想象和创建力。8。在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神。三、教材重点难点重点：1。歌颂中旋律的概念。2。识谱学问的学习。难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的'枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。四、详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，提升孩子们对音乐的爱好。1。寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2。老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3。实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！音乐教学安排3一、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意 2、快乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期起先出现旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内容丰富。二、学生状况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受实力不错，各班的学生状况大同小异，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。部分的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、本学期教学目标（一）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、 通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过观赏，了解几种常见的'演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学案。3、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。4、充分作好课前打算，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。音乐教学安排4让音乐与生活沟通起来,营造广袤的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中独创出来的。 让音乐与活动沟通起来,赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。以是,音乐可以让每一位学生用自己奇妙的方法想象、表明,来宣泄自己的心情,它最能体现人的特性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的活动方法。一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的间隔。老师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。老师又是演员,与孩子们一同欢歌跳动。训诲心理学认为,假如老师与学生之间能构成友爱信任的干系,那学生就可能更乐意和老师相处,接受老师的训诲。同时在这种同等、和谐、热情的氛围中,就能更好地引发学生学习的主体和独创的主动性。我在课堂上常常激励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、盼望性、肯定性的语言,能树立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领小学音乐教学安排开放的音乐教学要领是指依据学生发展必要和教学内容设计采纳差别的教学要领,而不是机器采纳同一种教学要领。音乐训诲家柯达伊认为:"音乐训诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就学生的音乐感觉力和灵敏的反应实力。"一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱学问:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、仔细完成课后的综合训练,通过练习慢慢进步学生的.创作旋律、填写旋律的实力,并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。四、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步学生的民族自负心和自大感,还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。小学音乐教学安排三、教学重点、难点分析教学重点:以审美体验为焦点,进步学生的审美实力,发展独创思维。教学难点:审美情操的造就,实践实力的造就,造就学生的独创精神和互助精神的实力。四、学情分析:一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增加练习。三、在观赏方面,大多数学生图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难引发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目标。因此,必要学生先熟习旋律,再做观赏。二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了肯定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关切和爱心,使他们尽快的喜爱起音乐来,让他们兴奋起来,尽快脱失“乐盲”的帽子音乐教学安排5一，学生状况分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有肯定的爱好。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素养存在个体差异。应当以观赏的看法对待学生，让他们在激励和表扬中不断提高学习音乐的爱好。二、教材分析湖南省小学一年级音乐教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教化音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，激励和启发学生学习。比如第六课飞呀飞，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。2、它降低了音乐学问的学习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发觉和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速辨别。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系。课后开场音乐剧花包括：今日的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告知我的，爸爸妈妈告知我的。三，教学资源的开发在音乐教学中运用老师的.书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的小乐手、弦铃键、金属棒等，让学生更有爱好，更轻松，更乐于学习。四、教学措施1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和实力。2、我们应当主动创建生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受、观赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。3、擅长发觉学生的特长，用观赏治疗腹泻，用激励和赞美让他们享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐老师各自的特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培育主动乐观的生活看法。通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深酷爱，进而养成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。2、培育对音乐的爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中酷爱音乐，驾驭音乐的基本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身酷爱音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，培育高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价实力，培育健康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义。通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美，可以培育学生的爱国情怀，培育学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互敬重敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化和世界其他民族的音乐。六、教学内容和基本要求1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反应。4、听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。七、教学进度和活动支配每周唱歌和听力课第1周国旗国旗真漂亮 中华人民共和国国歌 1课时第2周接妈妈 我爱妈妈的眼睛 2课时第3周母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时第4周小雨沙沙 春雨沙沙 2课时第5周玩具兵进行曲 玩具兵进行曲 2课时第6周飞呀飞集体舞雁儿飞 2课时第7周望月亮 糖果仙人舞曲 2课时第8周山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时第9周人人叫我好儿童 劳动最光荣 2课时音乐教学安排6一、学生状况分析一年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外。因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。四个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目的1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的.观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、情感看法与价值观1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2.培育音乐爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美实力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家的创建劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。五、学问与技能1.音乐基础学问学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美实力的形成与发展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地歌颂；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的相识和理解。4.音乐与相关文化相识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，相识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。六、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。七、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。八、教学进度和活动支配周次 唱歌 听 赏 课时第1周 国旗国旗真漂亮中华人民共和国国歌 1课时第2周 接妈妈 我爱他*的眼睛 2课时第3周 母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时第4周 小雨沙沙 春雨沙沙 2课时第5周 玩具兵进行曲 玩具兵进行曲 2课时第6周 飞呀飞 集体舞雁儿飞 2课时第7周 望月亮 糖果仙人舞曲 2课时第8周 山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时第9周 人人叫我好儿童 劳动最光荣 2课时歌表演粉刷匠第10周 龟兔赛路 2课时第11周 五一放假第12周 好房子 小松鼠钻树洞 2课时第13周 做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 2课时第14周 迷路的小花鸭 小熊回家 2课时第15周 集体舞伦敦桥 加伏特舞曲 2课时第16周 新挚友，老挚友 音乐夏令营 2课时第17周 复 习第18周 考 试音乐教学安排7教学目标：音乐观赏教学应以听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让学生在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、观赏音乐。1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创建和评价音乐美的载体的作用。然后培育学生的审美实力，陶冶情操，完善人格。2、着眼于学生发展，面对全体中学生，紧密围绕中学生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业学生供应发展人性的空间，满意不同层次学生的发展需求。3、注意音乐实践和创作活动，以帮助学生获得干脆体验。注意音乐学习方式的转变，处理好培育审美实力与学习学问技能的关系。4、开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观。教学措施：1、以学生为本从学生的需求和发展动身，充分关注中学生的音乐爱好和实力水平，亲密联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标。2、以音乐文化为主线这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成。在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要留意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的探讨。3、以小见大，以脸带点教材选取有代表性的音乐家和音乐事务，呈现音乐史的发展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三。教学内容：、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍音乐常识。2、通过观赏音乐，学生可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。3、通过观赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。4、通过观赏音乐，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、观赏国内外优秀、有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则。6、观赏曲目的选择，重视我们优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教化。7、注意学习世界各国各地区的民族民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。课程支配：第单元学会倾听(2课时)其次单元音调和情感-彩色民歌(3课时)第三单元激励弦乐-丰富的民族器乐(2课时)第四单元国宝京剧(传统现代)(2课时)第五单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平(2课时)第六单元欧洲民间音乐(欧洲和拉丁美洲)(2课时)第七单元宗教复调音乐巅峰_(2课时)第八单元划时代的音乐大师贝多芬(课时)第九单元浪漫幻想音乐世界(2课时)音乐教学安排8音乐教化是小学基础教化的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、美丽、活泼和具有现代生活气息去激发学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国和酷爱生活的感情。通过音乐教化，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义志向和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不行替代的作用。一、 教学目的:1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培育学生参与音乐社会实践活动。丰富情感体验、培育审美情操、启迪才智、和合作意识乐观向上的生活意识。2、本学期教学内容的基本要求： 唱歌、唱游、观赏 、器乐、识谱、等。唱歌：（1）本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。3、唱游：（1） 依据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动嬉戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培育学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。（2） 提高音乐素养教学，在动的教学中培育学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的凹凸、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知实力和对音乐语言的'理解实力，驾驭一些浅显的音乐学问和初步的音乐表现技能。（3）实行课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐嬉戏，结合读谱学问的学习支配相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对唱曲的理解和感受，巩固课堂所学的学问，收到更好的教学效果。4、观赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，依据歌曲介绍中外音乐家。5、器乐：（1）依据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并留意引导，传授演奏姿态与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。（2）留意同唱歌、观赏、识谱有机结合。（3）培育学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏实力。5、识谱：（1）要求学生必需驾驭老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的依次，驾驭的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并相识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。二课程支配 国歌 3课时 迎红军 3课时 山谷 3课时 多欢乐 3课时 我们的田野 3课时 荡秋千 3课时 摘草莓 3课时 漂亮的朝霞 3课时音乐教学安排9为了顺当完成本学期的教化教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够驾驭音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美本领，特制订本安排。一、教学目标1、情感看法价值观：经过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的心情并能够正确地表述音乐的心情，对音乐的观赏能够有自我更深化的相识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。2、学问与技能（1）能够相识连音符，明白一些音乐家的故事，能够演唱简洁的旋律，并且保证基本音准。（2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不一样的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。（3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的确定，能够分析简洁的器乐曲式形式。能够经过想象描述音乐的形象和意境。3、过程与方法（1）经过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的相识，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。（2）经过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创建合作的氛围和意识。（4）在教学中主动引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的新奇心和探究意识。（5）注意音乐教学方法的实践，异样是对音乐观赏中比较观赏的运用，引导学生比较观赏，从比较中感受音乐的不一样特点。二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的观赏本领和演唱水平，在观赏音乐的过程中能够自我理解音乐并能够表达自我的理解，在节奏方面能够较娴熟地运用简洁的各种节奏，在音乐学问上有了必需的了解。可是，歌颂的技巧不够娴熟，变声期起先，一些学生演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深化，表现不够精确，在观赏乐曲的时候有些乐曲的爱好不够，对通俗乐曲的爱好增加。三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏8课，可是观赏曲目数量浩大，音乐家故事2课，活动4课，音乐学问1课。观赏与歌颂课的比例虽然不一样，可是观赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的相识有了要求，活动课的资料比较大。与旧版的试验教材有了较大的变更，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。四、教学重难点（一）重点1、增加学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够驾驭集中基本的演唱形式。3、能够相识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。4、主动引导学生参加音乐的编创和表现，在编创和表现中进取合作。（二）难点：1、对音乐技能的驾驭和学习，异样是对一些异样的节奏的.练习是难点。2、歌颂的技巧和方法，异样是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、观赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在观赏中如何驾驭观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。五、教学进度周次教学资料1感恩的心、快乐颂、音乐家贝多芬2爱的人间、爱之梦3爱的罗曼斯、爱星满天4单簧管波尔卡、拨弦波尔卡5蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉6霍拉舞曲、康沃尔的早晨7卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼8拉库卡拉查、环球之旅9举杯祝愿、嘎达梅林10一对白鸽子、连音符、爱我中华11爱我中华12长江我的家、塔里木河13长江之歌、保卫黄河、冼星海14黄河与长江15毕业歌、放心去飞16离别、回忆友情地久天长音乐教学安排10一、教学目标（一）思想教化贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。（二）音乐学问和技能训练1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生驾驭正确的练声方法；3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的.乐感和节奏感；6、通过律动训练培育学生的乐