2023年小班的游戏教案.docx

2023年小班的游戏教案小班的嬉戏教案1活动目标1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。2、学习与同伴商议合作玩的方法。活动打算1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。2、音乐-兔子活动过程一、扮演角色，活动身体。1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;老师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。二、供应材料，自由探究。1、老师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。(2)跳圈：在圈里跳进跳出。(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。(4)带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。4、幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。三、难度练习，重点指导。1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。2、老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。四、嬉戏结束放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。小班的嬉戏教案2活动目标1.练习在凹凸不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡实力。2.具有初步的大胆进行身体活动的实力。3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算1.材料及环境创设。2.欣赏我国体操运动员进行体操竞赛的录像。3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。活动过程在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视详细状况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示 幼儿可不断改变手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁视察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，赐予幼儿不同的指导和帮助。老师在每次活动时，除了敏捷的随机指导外，还必需要有重点指导内容和安排。如第一次是重点指导那些没有志气登高的幼儿；其次次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的实力发展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并激励幼儿依据器具等特点创建各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成嬉戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。小班的嬉戏教案3活动目标：1、学习口手一样点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本事，喜爱仿照。活动打算：1、课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。活动过程：一、视察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的爱好）重点提问：1、看看画面上有谁？2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。小结：今日来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一样的点数，尝试比较物体的多少）1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本事大？3、幼儿分别帮小鸡捉虫老师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一样点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。5、比一比老师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）1、老师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）3、一个幼儿尝试4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫肯定要数一数是几条？然后在送给小鸡，送的时候看清晰这只小鸡喜爱吃几条的虫子。5、检验对不对？帮助幼儿改正。小结：今日小鸡们真快乐，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本事大，它说感谢你们小四班的宝宝。四、延长在区域活动中可以接着“捉虫”送给小鸡。小班的嬉戏教案4嬉戏玩法：1. 幼儿触摸、感受不同材质的围巾。2. 在嬉戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。3. 完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。嬉戏提示：选用幼儿熟识的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿关切他人的'情感及增加语言沟通。并提高幼儿小肌肉协调性及对物品特征的相识。嬉戏初始阶段可给幼儿打算多条已打好结的围巾，供幼儿解结练习。活动目标1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学反思本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形态、色调等)塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。小班的嬉戏教案5一、目标：1、迁移生活阅历、激发幼儿酷爱、探究大自然和爱护环境的情感。2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达实力、推断实力及思维实力。3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保学问、形成环保意识。二、活动打算：1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)3、四个队标记（各6个，人手一个）4、魔术袋一个5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、奢侈水资源、噪音污染）三、活动过程：引题：1、以环境爱护作主要主题开展智力竞赛。2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）嬉戏起先：1、第一轮单人必答题每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。A、 你都看到过哪些破坏环境的行为。B、 观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，奢侈了资源，什么造成了白色污染？C、 你都相识哪些环境爱护标记？D、 你知道地球上的清洁工都有哪些？小班的嬉戏教案6设计思路：小班幼儿刚刚进入集体生活，喜爱新颖、好玩、动手性强的活动。本次活动力图从幼儿的玩报纸入手，通过让幼儿摆布报纸、撕、揉、团报纸等幼儿感爱好活动，发展幼儿的小肌肉群，整个活动以嬉戏方式贯穿整个活动的始终，自然、好玩，幼儿参加性强，用幼儿自制的纸球做嬉戏，使孩子体验到了胜利的乐趣。使幼儿感受到集体活动的乐趣。同时，通过撕与团两个相反的动作，奇妙地将撕报纸和拣纸屑活动结合起来，在自然的嬉戏活动中培育幼儿良好的行为习惯和环保意识。一、活动目标：1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。2、培育幼儿初步的环保意识，3、进一步体验嬉戏活动的欢乐。二、活动打算：废报纸若干，1010cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。三、教学方法：讲解示范法、嬉戏法、动作与行为练习法。四、活动过程（一）起先部分，组织幼儿：1、师生一起做手指嬉戏。2、嬉戏“小小脑袋藏起来。”（二）撕报纸：老师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告知幼儿报纸不能随意乱扔。（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。（五）带幼儿到户外玩嬉戏，自然结束本节课。小班的嬉戏教案7活动目标：1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。2、能大胆地在集风光前讲话。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：课件，火车头饰，各种动物的头饰。活动过程：一、谈话沟通，导入课题。出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有很多小动物，你们猜！会是谁呢？二、示范讲解，学说句式1、利用课件学习短句。猜一猜，谁坐在火车上？小挚友自由猜想后，出现小动物。演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？幼儿集体、个别练习。2。同样的方式联系其次列车厢小羊的话。3。幼儿沟通探讨：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。三、利用"小动物开火车"嬉戏，巩固句式。1、交代嬉戏名称，介绍嬉戏场景。2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。3、明确嬉戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。4、师生共同嬉戏。5、交换头饰，再次嬉戏。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的'环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小班的嬉戏教案8活动目标1、学会拼太阳，增加动手动脑实力。2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作实力，学会自己收玩具。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算1、雪花片若干筐。2、老师范例一个。活动过程一、结构嬉戏：太阳1、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿爱好。师：小挚友看，我手上拿得是什么？太阳美丽吗？它是什么形态的？太阳是什么时候出来玩的？它的.光照在身上感觉怎样？2、老师讲解拼插过程。3、老师提出活动要求：（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整齐。（2）可以用你自己喜爱的颜色来拼。（3）也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的实力和太阳的大小。5、老师小结。活动结束。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿供应了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既簇新又熟识，这些物品特殊是彩笛卷盒子改变大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发觉问题、提出问题供应了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个爱好深厚、思维主动，依据他们已有的阅历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别赐予确定和激励，有效地调动了幼儿探究的主动性。最终，在积累阅历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满意了幼儿不断探究的欲望和胜利的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确定存在很多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形态不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、探讨，希望各位老师给我提出珍贵的看法。小班的嬉戏教案9嬉戏目标：1、学会拼飞机，增加动手动脑实力。2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作实力，学会自己收玩具。嬉戏打算：雪花片若干筐；老师范例一个。嬉戏过程：一、结构嬉戏：飞机1、老师出示拼好的范例飞机，激发幼儿爱好。师：小挚友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今日我们就来拼一架小飞机吧！2、老师讲解拼插过程。3、老师提出活动要求：（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整齐。（2）可以用你自己喜爱的'颜色来拼。（3）也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的实力。5、老师小结，活动结束。小班的嬉戏教案10活动目标：小羊请客-能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：小羊图片一张；不同数量动物的'卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）活动过程：1、今日小羊请客，老师分别出示小动物图片，请幼儿视察请了什么小动物，有几个?2、请幼儿说说小羊应当打算一些什么吃的来款待小动物？3、请幼儿依据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。指导建议：1、每次请客的动物数量可不同。2、多次活动之后，可干脆请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。小班的嬉戏教案11活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。2、体验参加集体嬉戏的欢乐。活动打算：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏打算：按依次排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍2、一边念儿歌一边做动作师:“刚才的'儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）小班的嬉戏教案12一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。二、 目的1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的'灵敏和协调的实力。2、 让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、 培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。三、 材料打算道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。 老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 嬉戏规则 1、 幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。小班的嬉戏教案13设计意图：猫和老鼠是个深受孩子们宠爱的体育嬉戏，内容是让孩子通过扮演熟识的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在欢乐的嬉戏中练习钻过障碍物。纲要在健康领域中指出“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性”。把简洁的体育活动，赋在好玩的故事情节中，让活动嬉戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参加活动 。活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。（2）能遵守规则不碰障碍物，体验嬉戏的欢乐。（3）进行情感教化，让幼儿学会英勇、和善、友好的健康思想。活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。活动难点：难点是将身子团紧移动重心。活动打算：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干前阅历：玩过猫抓老鼠的嬉戏。活动过程：一、谈话导入小挚友们，今日老师想和大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，在嬉戏前，我们来先做一下热身活动吧。二、猫和老鼠嬉戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着渐渐移动前进。（1）让小挚友仿照小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。（2）表扬能团紧身子不遇到铃铛的幼儿。2、规则：小老鼠在偷东西的路上肯定要静静的钻过，不能遇到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一样，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发觉东西被偷时要作为难过大哭的动作。3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有很多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今日中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。4、设置情景二：小猫咪咪发觉吃的东西被老鼠都偷走了，胆怯主子回来惩处它，所以难过地哭起来。（1）小挚友们探讨，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的怜悯，确定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、感谢你让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好挚友）三、结束放松部分：1、小老鼠偷的行为对吗？我们平常要怎么做？2、我们平常所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这嬉戏中，猫和老鼠却能成为好挚友？讲评：对小老鼠偷的行为持否定看法，对小老鼠做错事情能英勇改错和怜悯心赐予表扬和激励，结合生活，激励幼儿做个有良好行为的好孩子。3、现在猫请老鼠到外面去玩嬉戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。活动延长：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的嬉戏，自主探究和创编出新的嬉戏情景，体验嬉戏的欢乐。小班的嬉戏教案14活动目标：1培育宝宝留意细微环节。2在成人引导下找出有相同特点的物品。3培育幼儿敏锐的视察实力。4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。环境创设：玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。活动过程：让宝宝细致视察爸爸妈妈打算的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆布玩具。在摆布中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来（如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等）。活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。活动建议：1此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。2可激励宝宝找找家中具有相同特点的物品。小班的嬉戏教案15活动目标：1、探究报纸能怎样玩。2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动过程：一、热身运动。（音乐：春天花花无趣园）每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动二、探究报纸的玩法老师提问：报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？三、嬉戏：报纸小路1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）师：（个别示范）瞧，XX珍宝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。（师可以在走的时候有意走不稳，东倒西歪的）提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢？（幼儿想方法）引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本事，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的'本事踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。4、评价并总结阅历四、嬉戏：我跟报纸做嬉戏1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）2、听口令做动作3、分成两组竞赛。嬉戏规则：（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。（3）竞赛看那组最先完成。结束活动1、评价幼儿2、放松