2023年物理课组教学工作总结.docx

2023年物理课组教学工作总结物理课组教学工作总结1本学期高三物理组全体老师在年级的正确领导下，根据学校教务处和教科处的要求，有安排、有步骤地开展教学教研活动。在工作中,以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，全面进行了“高效课堂”物理教学改革的实践，较好的完成物理教学任务.现将本学期物理组工作总结如下：一、加强教学常规管理，争取高考好成果.教学的常规管理是提高教学质量的关键，而课堂教学是我们平常教学的重点工作,是教学质量的生命线.为此，必需常抓不懈，落到实处。1、团结协作、乐于奉献全体物理老师爱岗敬业，听从学校教学安排支配帮助搞好各项班级工作。目前，物理组两老师都担当班主任，但在物理教学工作中，老师之间团结协作,互帮互学,主动参与探讨新课标教学探讨工作,形成了人人参加教改的良好的局面。2、细心安排、刚好总结每个学期的开学初，物理备课组都能刚好、细心合理科学制定年度学科教学安排、目标及措施，高三年级还制定了具体的备考方案，以确保学校工作有条不紊的顺当进行。3、集体备课、优势互补物理组制定了每周都统一进行集体备课制度，发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享。备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。沟通教学进度和内容，发挥集体的才智和力气，以形成最佳的教学模式。力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业。课后要刚好巩固、反馈和总结。要求做到上课人人有教案，养成课后刚好写反思的好习惯。高三毕业班的做法是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组成员通力合作，从各省高考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，通过周考和月考的训练，使学生形成系统的学问，促进学生整体水平的提高，努力争取在今年的高考中取得优良的成果.4、资源共享、优化教学全组物理老师能充分利用多媒体手段进行教学，充分利用网络资源进行组卷，改造和自制多媒体课件进行上课，期中和平常的考试都能运用电脑制作电子稿试卷，并且在备课组内沟通。每个备课组都有平常和单元的电子稿的试题存档，以供全体物理老师随时运用，真正做到了资源共享，优化课堂教学，提高了课堂教学效果。二、加强教研活动、提高业务水平1、探究教改、提高效率课堂教学是平常教学的重点工作,是教学质量的生命线.本学期物理组全体老师仔细学习并且贯彻执行“莘州中学高效课堂教学模式”,在平常上课、公开教学的教学实践中,老师们逐步领悟课改思想的精髓，逐步驾驭“高效”、教学模式时间的把握和限制，而且提出了许多建设性看法，为今后教学实践的推广奠定了基础.教务处张主任和教科处文主任在百忙之中总不忘召集组织物理组的教研活动，并亲自参与并赐予珍贵的建议，提出高质量的要求。2、重视公开教学、培育新生力气每个学期要求并激励老师们主动参与我校高效课堂竞赛，让新老师尽快成长起来，挑起莘州物理教学的大梁。本学期共进行了三轮课堂教学大赛，全部参赛老师都主动仔细的打算，评委老师仔细听课，实心评课。张主任、文主任每次都参加听课评课活动，并每次都提出珍贵的建议。通过老师之间的相互听课和评课活动,加强了集体探讨的意识和氛围,进一步提高了物理组内老师的业务水平.另外，郭宝忠老师代表我校参与县中学物理教学能手大赛并荣获优异的成果。3、加强教研活动、提高整体水平每个学期的开学初，物理教研组都能刚好、细心合理科学的制定年度学科工作安排、目标及措施，坚持每个单周的星期四下午开展物理教研活动，学习学校有关教学常规的反馈和开展公开教学和示范教学的听课、评课活动，不断提升自我的教学业务实力水平。通过物理组全体老师的共同努力，我校的高三物理组在市一模、二模的考试中均取得了令人满足的成果，在学生基础不太好的前提下，实现了比同期更加优异的成果。物理课组教学工作总结2本学期，在学校的支配下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。一、常规教学方面1、备课方面由于这届是新课改以来的第一届中学毕业班，而在之前，我对高二选修课程内容不是太清晰，所以在暑假期间的空闲时间，对教材进行了具体的阅读、分析、对新课程标准进行了探讨，了解各省市有关课改实施的一些状况，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做好了的打算。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住学生的名字，由于这届学生是新接触的学生，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心视察学生的表现，留意和学生沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。2、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教化教学素养。教学形式上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以导学稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高三第一轮复习的教学工作；教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，仔细做好教学工作日记，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高。3、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的试型，提前让学生熟识高考题型。4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们实力的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成果，我常常会找他们谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问结构上进行修复充电。对于复习过程中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的驾驭状况，对他们进行一系列有针对性的训练，直到他们彻底的驾驭。同时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这部分学问有更生层次的理解。二、自我提高方面1仔细探讨了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地把握了新课改高考的特点和方向，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2大量做题，高三复习资料高考领航，高二年级的导学案，及高考五年真题。3努力向我校优秀老师学习，每月听课八节以上，撰写教学随意3篇。4赴太原学习20xx年山西省新课程高考研讨会，至师大试验中学参与了新课程课堂改革教学研讨会，并写出了自己的心得体会。5参与20xx20xx年我校课堂自主教学模式大奖赛，反思了自己教学中的优点和不足，使自己教学得到了很大的提高。三、复习教学工作1、复习策略（1）全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。（2）指导学生，学会复习，提高实力。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。物理考试考查得比较难，题目也比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。（3）创新、质疑，强调联系实际，强化试验。在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，但不能简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会限制条件、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。（4）严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。2、复习要点（1）留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。（2）留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。（3）重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。（4）一些值得留意的细微环节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都要刚好订正，否则会造成做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是原子物理学部分要强调学生看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向的比较。重视试验复习。首先依据学生的特点编写出试验复习的导学稿，发给学生自学，然后进行必要的基础学问检测。二是进行重点复习，强化仪表，读数，测量工具的运用，数据处理等，电学的试验留意设计实力的培育。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进行。舍得花时间让学生在课堂上思索，坚决杜绝“满堂灌”的教学方式，充分发挥学生的主体作用。四、切实做好备课组工作俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得绘声绘色，我也从同组其他同事身上学到了许多、相识到了许多、理解了许多。以上就是我在本学期的工作总结，不足之处望领导给与指责指正。我信任在部校长逯校长的带领下，我们定会在20xx年取得丰硕的果实。物理课组教学工作总结3依据学校的支配和部署，物理组主动开展了“课内比教学”活动，通过校内练兵，课堂比武，让物理组的每一位老师受益匪浅，同时也感受到了进步的欢乐。现将状况总结如下。一、让学生成为课堂的主子只有让学生成为课堂的主子，课堂才有了生气和活力，课堂才能成为高效课堂。课堂不再是也不应当是老师的一言堂。通过学生自主学习，小组合作探究，学生自己得出结论，进而展示点评，每一位学生都主动参加教学活动中来，极大的激发了学生的求知欲和主动性。学生从被动式学习中解脱出来后，变“要我学”为“我要学”，学习随之变得更加带劲，更加主动。二、老师的引导必不行少物理学问源于生活，但又高于生活，是对生活的抽象和升华。高一、高二的学生因为种种缘由，缺乏这一方面的.感性相识和理性提高。鞠丹老师在摩擦力的教学过程中，通过生活中的搓手现象引出摩擦力的概念，进而让学生探讨沟通，各自发表对摩擦力的理解，挖掘其中的关键点，引导学生找出摩擦力大小、方向、作用点以及产生的条件。学生踊跃发言、各抒己见，整个课堂热火朝天，充溢朝气。此时鞠丹老师又通过生活中各种常见的摩擦现象，例如将手沿桌面滑动、汽车车轮增加防滑链、鞋底刻有花纹等等，适时的抛出了确定摩擦力的大小因素，引导学生得出了FfFN，并对于某些易错点赐予订正，整个教学过程一挥而就，给大家留下了深刻的印象。三、通过赛课，鞠丹老师脱颖而出，代表物理组参与学校的复赛。总之，通过本次活动，物理组的各位老师都收获了珍贵的阅历，学习了别人的优点，更看到自己的不足所在让我们为高效课堂的实施和物理教学质量的提高作出更大的努力。物理课组教学工作总结4根据学校要求，物理高一组开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全组老师的主动打算和亲密协作下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将详细状况总结如下：一、学校领导高度重视，全组老师主动参加。为了保证活动的顺当进行、，学校对这项工作进行了特地的支配。活动得了全组老师的大力支持，他们仔细听课，仔细记听课笔记，在课后与上课老师主动沟通心得体会，交换阅历和看法，从而更新了观念，提高了相识。二、参赛老师打算细心，教学效果精彩纷呈。此次活动刚一起先，参赛老师便热忱高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，细心制作课件，仔细备课写教案，酝酿设计。全部参赛老师都能根据新课程标准去打算，根据新课程要求去分析教材，处理教材，支配教法。而且都较好地运用了多媒体教学的方法。在参赛老师的细心打算下，都上得很胜利，起到了主动的带动作用和肯定的示范作用。总之，每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有一个值得称道之处。三、专业水平和教学实力显著提高。大多数参赛老师都有这校的感受：上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学实力提高的过程。的确，开展优质课评比也是全组老师主动进取的一个推动力。一方面老师可以通过相互听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行沟通，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你恒久没有发觉的问题。四、存在问题和改进方向。大多数老师都胜利运用了多煤体课件，但个别老师操作尚不够娴熟，运用不够自如，另外，还有一些老师一般话尚不够标准。有待提高。总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了肯定成效，达到了预期目的，取得了圆满胜利。五、评比结果一等奖：、二等奖：、三等奖：、优秀奖：物理课组教学工作总结5本学期我担当八年级138、139班的物理教学。这一学期在教学中变更传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，总体上我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革教学，收到较好的效果。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，现对本学期的教化教学工作简要总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永保教学的青春和活力。一方面，我仔细学习老师职业道德规范、科学发展观等重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见解、为自己更好的教学实践作好了打算。二、细心备课、全面了解和把握新课程标准课前仔细熟读新课程标准及新教材，透彻理解并驾驭新课程标准，制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，最大限度的吃透教材，仔细撰写教案，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。课前查阅大量的资料，依据学生的基础制定教学安排、方案、教学设计等。三、求实创新，仔细开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教学质量，()而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：1.仔细学习新课程标准，透彻理解并驾驭新课程标准。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案。细心打算、仔细备课，充分了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，细心备写每一份教案。2.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。利用生活中的物理现象激发学生的爱好，使他们产生愉悦的心境，利用身边的材料探究物理规律，培育学生的创新意识，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3.课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。4.平常仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5.转变教学观念，既教书又育人。放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。四、狠抓学风、仔细落实教研常规八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。以上是对本学期的教化教学工作简要的总结，工作中难免疏漏和不足，如：怎样更好地实施因材施教、分类推动，如何培育学生的创新意识、自学实力；如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；平常考试较少；语言不够生动等。在以后的教学中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要不断的努力和进取，力求做得更好。