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2023年教师职业规划8篇老师职业规划 篇1基本职业思想1、职业志向：从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献2、职业目标：（1）短期目标（20xx年20xx年，20岁至32岁）：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累肯定的教学阅历（2）长期目标（20xx年20xx年，31岁至50岁）：开办对外汉语学校3、指导思想：追求胜利，追求卓越，酷爱生活，关注内心成长。S社会环境规划和行业分析1、社会一般环境：改革开放20年来，我国经济持续发展，文化沟通丰富。据统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为很多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。2、行业分析：世界渴望了解中国，学习汉语的热忱也在不断增长。据不完全统计，全世界已有60多个国家、1000多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为高校入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。个人自身现状分析1高校英语六级水平，能够和外国人用英语进行基本的沟通；2具汉语言专业学问功底，一般话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和实力；3具有肯定的人际沟通实力和组织协调实力，思维灵敏，表达流畅；4耐性、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。5T职业目标分解与组合120xx20xx年：6成果目标：通过学校+校外实践学习，总结出汉语教学理论。7学历目标：本科毕业，取得学士学位；取得老师资格证书、对外汉语老师资 格证书，在雅思索试中取得6分以上成果。8实力目标：具备从事汉语教学工作的理论基础，通过实习积累肯定的实践阅历；接触或了解涉外汉语教学；英语应用实力具备权威资格认证；发表2篇以上论文。为考研（对外汉语专业）做打算。220xx年20xx年：1成果目标：通过进一步深造，完善对外汉语教学的学问结构。2学历目标：探讨生毕业，取得硕士学位。在雅思索试中取得6.5分以上成果。3实力目标：驾驭对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进行无阻碍地沟通。320xx年20xx年：1) 积累教学阅历，通过个人努力出国进行对外汉语教学或申请报名汉办派遣汉语教学青年志愿者。2) 前者时间自由，可选择性较强，但须要个人担当相关出国费用；后者经过国家汉办考试、培训和通过筛选，无须支付费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家、学校无法个人选择，不知道对探讨生毕业有无影响。3) 实力目标：总结出自己的教学理念，有高教学技能水平，具备组织团队的实力；了解当地风俗，与外国人有干脆流畅的沟通；具备应付突发事务的心理素养和实力；有广泛的社交范围。4、20xx年20xx年：结束在传统职业领域的发展，起先新兴职业领域内的打拼。创办对外汉语学校：做充分的市场调研，选择合适的区位；吸纳资金（实行股份制形式）；实行具有激励机制和培训机制的人才战略；引入国内外先进的公司发展战略和组织管理方式，将积累的对外汉语教学阅历和理念进行传播；不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题，建立自主品牌,以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。经过若干年如公司发展顺当，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。实力目标：（1）分析实力(在信息不完全以及不确定的状况下发觉问题、分析问题和解决问题的实力)；(2)人际沟通实力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及限制他人的实力)；(3)情感实力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和减弱的实力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的实力，具备正确对待挫折的心理素养)。胜利标准个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展，有华蜜感、充溢感和满意感。A实施方案1、差距：1) 对外汉语教学先进的教学理念和丰富的.教学阅历2) 作为老师的师资技能、创新实力3) 作为管理者的组织实力4) 身体适应实力，尽快适应派往国的工作与生活环境实力5) 要求吃苦耐劳，生活俭朴6) 要求能够很好地协调事业和生活的冲突冲突2、缩小差距的方法：全面提高自身素养，提升特性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。（1）教化培训法充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的学问和技能。包括参加社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语老师资格证书等；充分利用一切对外汉语培训机会；攻读对外汉语硕士学位。（2）探讨沟通方法培育高效的沟通实力。在校期间多和老师、同学探讨沟通，毕业后选择和其中某些人常常进行沟通；利用校内资源，如多和外教、留学生接触，参与周末英语角，以及图书馆资源；在工作中主动与干脆上司沟通、加深了解。（3）实践熬炼方法在校期间主动参与暑期社会实践及海外实习；扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的生疏环境下工作和生活要有心理打算；敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善；学会包装自己的职业形象。根据职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等；养成良好的熬炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠68小时，每周熬炼三次以上。个人总结前途任重而道远，须要自我培育良好的道德修养和健康的心理素养，构建合理的学问结构，注意在学习中积累，实行适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。还要敢于竞争、擅长竞争。只要有梦，放心去飞，英勇去追！老师职业规划 篇2在此次培训活动中，我仔细倾听刘天才教授的老师专业精神与职业发展规划专题讲座，我觉得这些讲座和实践活动，特别贴近我们老师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现重点对老师专业发展谈谈几点体会：在促进老师专业发展的过程中，老师自身的努力起着不行忽视的作用。一老师自身要有专业发展的观念和意识当今“以人为本”的教化理念呼喊老师的自我发展意识，要求老师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创建自身职业生命的主体。老师的自我发展须要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使老师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教化思想成为可能，并可促使自我专业发展实力的形成，成为促进专业发展的新因素。二老师寻求自我专业发展的途径1、学习老师专业发展的一般理论，建立专业责任感。老师应尽可能多地学习、了解老师专业发展的理论，对自己的专业发展保持一种自觉状态，刚好调整自己的专业发展行为方式和活动支配，努力达到志向的专业发展。2、制定自我生涯发展规划。老师应制定自我职业生涯规划，对影响专业发展的错综困难的因素有效地加以统合，使职业发展的道路更为顺畅，胜利的机会更大。制定自我发呈现划的步骤：相识自我及所处时间与空间环境。谛视发展机会，确定发展目标。制定行动策略并按目标逐步执行。评价发展安排。3、主动参与在职学习与培训。在职学习与培训是更新、补充学问、技巧和实力的有效途径，可以为老师的专业发展供应机会。尤其是近年来兴起的“校本培训模式”是一种效率高、操作性强的在职培训方式。它基于老师个体成长和学校整体发展的须要，由专家协作指导，老师主动参加，以问题为导向，以反思为中介，把培训与教化教学实践和老师探讨活动紧密结合起来，以学校实际问题的解决来干脆推动老师专业的自主发展。在职学习与培训应让老师养成一种持续学习的习惯，成为自己专业发展的主子。4、进行教化探讨。老师参加探讨是提高老师自身素养、促进老师专业发展的一条有效途径。在探讨中，老师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教化实践，不断扩展自己的专业学问和实力。老师的探讨，首先表现为对教化实践和教化现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性相识，使探讨成为专业生活方式；其次则表现为对新的教化问题、思想、方法等多方面的探究和创建实力，运用多方面的阅历和学问，综合地创建性地形成解决新问题方案的实力。5、进行常常化、系统化的教学反思。反思是老师专业发展的重要方式。胜利的和有效率的老师倾向于主动地和创建性地反思其专业发展的实践和实力。教化改革要求老师养成常常进行自我反思的习惯和实力，促使老师较快地成长为富有创新精神和创建实力的反思型老师。反思实力的养成是确保老师不断再学习的最基本条件。老师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。6、在参加课程改革和课程开发中获得专业发展。老师专业发展是课程改革的重要支撑，而课程改革也为老师专业发展供应机会并促进老师的专业发展。首先，课程改革为老师专业发展供应了“动力源泉”。它激发了老师实现自身专业发展的剧烈动机，并通过课程“范式转换”对老师提出了新的要求，推动老师在课程改革的过程中主动参加各种专业发展，而提升自身专业形象和专业素养。其次，课程改革为老师专业发展供应了新途径。尤其是校本课程的开发，能增进老师对学校课程的归属感，提高老师的工作满意感和责任感，使老师对教学工作有更多的投入，并促进老师各方面的专业发展。老师职业规划 篇3一、自我分析1、个人优势分析1)为人师表。擅长用良好的师德去影响教化学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。2)酷爱教化。从事小学语文教化教学工作17年，具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教化事业挚爱，无怨无悔。3)积累了肯定阅历。能主动参与教化科研活动，积累了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成果。2、个人不足剖析1)没有形成显明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。2)缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，教化科研缺少深度。二、专业发展目标(一)总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教化改革的领域中。我决心在实践中加强教学探讨、课题探讨，创建性地开展教学工作，形成自己独特的教化教学风格。(二)师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，主动进取，酷爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教化方针，根据课程改革的要求，培育学生全面发展，坚决献身教化的信念。(三)教学方面的目标主动参加科研课题的探讨，力争提出有价值的探讨课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、探讨型、开拓型、全能型的老师。树立终身学习的志向，力争具备终身学习的五种实力(学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力)。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业实力和学科素养。1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2.成立工作室，记录成长踪迹，共享教学阅历。成立工作室，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人安排、教案、反思、论文等通过博客与全市老师共享。3、主动参与培训、考察，开扩视野。珍惜各级教化部门组织的培训考察机会，学习名校名师的阅历，充溢完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体老师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年阅读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年阅读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构5、发挥辐射作用，带动青年老师成长。与本校四名、伙伴校四名青年老师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年老师快速成长。6、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了实现专业的深化发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成果。三、实施行动策略安排1.依托课题实践进行行动探讨，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。2.坚持课堂教学有效性的探讨，带头上探讨课、观摩课，形成自己的教学风格。3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。4.将教化教学反思、课题探讨刚好整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领;5.每年撰写1篇教化教学论文和案例，三年内至少有3篇教化论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养;6.主动开展传、帮、带，主动引领学校青年老师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培育出一批校级、市级青年骨干老师。老师职业规划 篇4职业生涯规划对于实现幼儿老师自身的人生价值和职业生涯志向有着重要的意义。本文就来共享一篇学前老师职业规划范文，欢迎大家阅读!一、自我分析1、我的性格，爱好我的性格开朗，主动向上。可能是喜爱看推理小说的缘由，遇事我更喜爱先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱安排好之后再进行。自我认为有肯定的抗压实力、，对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个特别有恒心的人，有些事一起先是出于爱好，后来则是习惯，最终会变成一种负担。我喜爱听轻音乐，最喜爱的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子特别干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜爱看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜爱东野圭吾的白夜行，而古典诗词则最喜爱安意如的人生若只如初见。我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的挚友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜爱单独行动，因为我觉得这样特别节约时间也很快捷。2、我希望在校期间能够培育的实力钢琴：因为喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。小时候因为种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，但是现在最终有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜爱素描。但我知道，作为一个将来的幼儿老师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老 师教授给我们的学问，不管是简笔画还是色调、手工，都要仔细学习。心灵且手巧，这是一个幼儿老师所必备的。声乐：学校的一大特色就是特长教化。我的声音先天条件不好，但我特别喜爱唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细打算，听取老师给我做出的评价和订正，也主动熬炼自己自弹自唱的实力。舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特殊难。可软功方面我就不行了。为了培育精彩的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。3、我的价值观我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。4、同学、老师对我的评价学习勤奋，成果优秀。但遇事细心不足，不能透过表象看本质。脾气有些急躁，但幸好耐性有补足。总的来说还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。二、SWOT分析1、我的优势虽然在幼师尚未起先专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占据肯定的优势。尤其是现在语言教化方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语老师。幼儿老师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求的。并且“十二五”中，讲幼儿教化纳入了发展行列，更让幼儿老师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿老师的春天就要来了。2、我的劣势虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖的，但英语水平在广阔同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必需参与专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最终一届，这样我也只有一次可以考上高校的机会。不无说是危急。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给中学毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的须要学生综合素养。我虽然能够在文化课方面占有肯定优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。3、外部环境的机遇十二五规划中将幼儿教化纳入规划前景中，大大促进了幼儿教化事业的蓬勃发展。市区起先增设幼儿园，幼儿园也须要更多老师，孩子们须要更好的小班化教化，这一切的一切都在大大刺激幼儿教化，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。4、外部环境的劣势岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必需更加的努力，修习自己，让自己脱颖而出。三、五年内行动安排高一：扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延长，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种竞赛或就业中有所表现。高二：高二会起先接触相关的专业课，肯定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松，在延长的基础上，要注意好用性，多学习一些相关的故事、试验，为将来走上工作岗位做打算;技能技巧课依旧要坚持练习。要特殊留意计算机的学习，争取多参与计算机的考试。高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、一般话、声乐、视唱。这六项中必需至少有一项是特长，这就须要我在高一、高二时期打下基础，努力学习给老师留下好印象的同时，也请他们多加指导。大一：大一时期的双语班会特别辛苦，别的教室都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个机会好好的学习，争取能够在四年之内拿出PETS的五级。特殊关注一下政治课的学习(普高政治)，学习一些简洁的理财投资学问和法律基础。大二上学期：做出选择干脆就业、或参与专升本、自学考试等接着深造。大二下学期：实习阶段与结束。在这期间不仅要留意专业课学问的实践，也要紧跟资深老师们的脚步，发展自己的学问，为以后假如选择这条路打下一个坚固的基础。实习结束之后，做出最终的选择。六、结语通过以上的分析，我发觉自己将来五年的路是会很累的，但我不怕。或许过程中肯定少不了艰辛，但没有付出，哪有回报?我深信现在的付出换来的将是将来光明的前途。我不会奢侈青春的大好时间，现在正是积累的阶段，厚积才能薄发。我不会屏弃自己的幻想、自己的信念。即使会累会难受，但我依旧你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是特别简洁的，但要日复一日的坚持可不简洁。我信任，我会为了我的将来而坚持下去!天道酬勤，我深信不疑!老师职业规划 篇5我在幼教这一块土地上静默耕耘了七年，在这七年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。俗话说：有了安排，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进教化教学有效的开展，开心、轻松地学习，热心、全身心地教化，制定个人的成长安排如下：一.、状况分析我是一个从教七年的幼儿老师，虽然我的第一专业不是幼儿教化，但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，情愿和他们交挚友。为了使自己尽快胜任本职工作，力求赶上时代教化的步伐，我就主动参与提高自身学历的'学习。在圆满函授完了大专文化艺术后，我又参与了本科的幼儿教化远程学习。在这教学生涯的七年中，我能把各种任务顺当完成，努力使自己在各方面获得进步与提高。在教化工作上，我主动、主动，充溢热忱与激情，仔细备好每一堂课，仔细地上好每一堂课;在保育工作上，我细致、踏实，照看好每一位幼儿;在学习上，我好学、勤恳，不懂就问，虚心学习。在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下，现任中班组教研组长，与组内其他老师共成长。目前所不足的是：1、对于课堂教学方面缺乏探讨探讨的主动性，课堂教学实力有待提高;2、教学基本功有待提高。二、个人发展安排的目标1、带着学习的心，仔细听课、仔细评课、仔细反思、仔细总结。2、通过听课、评课等活动，使上课的教学质量达到良好的水平。3、向组内老师学习新的教化理念与教化方法。4、在教学领域上有自己的风格。5、主动运用现代信息技术。6、按时完成本科远程课程学习。7、主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，并仔细作好自己探讨的课题。8、在基本功方面不间断地练习提高。老师职业规划 篇6新老师是老师队伍的有生力气，是将来教化事业发展的希望。作为一名新老师，我要英勇地担起肩上的重担，像太阳那样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮将来。作为一名新老师，我为自己的职业感到傲慢，但同时也更要不断努力提高自己的业务素养水平。为使自己在专业学问、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，特对将来的三年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：在思想上，要实事求是，不断丰富、充溢学问技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关切最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生供应最簇新的信息。坚固树立"一心一意为孩子服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。主动向党组织靠拢，向学校的诸多党员学习，协作其他老师把我校的工作搞好。在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学观念，仔细听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，仔细做好记录，在听了其他优秀老师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，主动的探讨，探讨各类教化教学活动，力求教化内容生活化，教学形式活动化，教学方法嬉戏化，教学手段多元化的最新课改理念，留意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、相识中获得阅历，使学生能得到各项实力的提高，健康的成长。对待学生要做到热心、耐性、细心，懂得老师所做的都是为了孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、有心，虚心接受家长提出的看法、建议，刚好向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、嬉戏等状况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，相互信任、敬重、支持。据此，我详细的三年规划是：一、自身专业化目标：（一）整体目标：作为一名青年老师，必需以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教化型向科研型转变，更新学问，提高数学教化的科研实力。为实现这一教学目标，我安排通过三年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作实力、专项结构齐全、专项特长突出、教学实力水平高、能够适应小学语文教学水平发展须要的青年骨干老师的水平。1.充分领悟课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷，使自己能敏捷驾驭新教材。2.通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要探讨课题，熟识科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的老师努力。（二）阶段目标1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责随意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教化实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。（2）在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，驾驭教学规律，从实践中获得专业技能的成长。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。（3）学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。（4）仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级管理实力的提高落实在每一天的班级管理中。2.加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼。（其次年）（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。（2）在教化技能基本娴熟的.基础上，主动参加班级管理工作，提高班级管理实力。（3）要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终须要老师保持对时尚新动向的敏感度和驾驭度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。在跨上讲台的其次年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新奇的学问回馈给学生。3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）（1）能基本娴熟地教化教学技能，有肯定的教学阅历和反思实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。(2)时刻关注教化界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获得现代教化教学信息和教化教学改革阅历，进一步加强教化理论学习，为成为探讨老师打下基础。尽量避开自己的一些缺点，如：考虑不够细致，缺乏阅历，在这三年中我要渐渐改进，多听听赛课中获奖的老师的课，汲取他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀老师学习，讨教阅历，与学生一起成长，积累教学阅历，做好园内的各项工作。二、详细实施方案（一）牢记老师使命，树立两种意识时刻牢记老师的神圣使命，始终敬重学生的自由发展。将教化作为华蜜人生的一个支柱，帮助学生们理解华蜜、创建华蜜，这是作为老师最本源最重要的目的。老师职业规划 篇7挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开高校校内，告辞了从前朝夕相处的同窗，踏入了更富朝气的旭东中学起先了我的老师生涯。成为老师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对老师，教化，以及教学工作有了一个全新的相识。如何尽快地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。如何在老师这条道路上走的更远，发展的更好是我现在思索和摸索的。只有明确了目标，才会知道应当朝着哪个方向去努力，有的放矢。制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。因此，我为接下来的三年工作，制订如下安排，以此来仔细鞭策自己。三年里努力在最短的'时间内扎实老师专业素养，提高教学实力，突出教学科研实力，成长为一名合格的中学物理老师第一年，站住讲台，驾驭教学常规。实现由学生到老师的角色转变。对于新老师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立老师的信念和扎实的工作作风。在教学方面，学校给我们新老师供应了很大的帮助，给我们供应了师徒结队的机会，我也会好好把握，不断向师父学习。对于自身而言，要仔细的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会仿照优秀老师的教学模式，吸取好的教学管理实力。虚心听取师父和前辈老师的看法，主动请教有阅历的老师，以人之长补己之短。综合其他老师的教学特点和自身的状况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。同时，强化练习教学基本功，练好三字一画。实习班主任工作，多接触学生，主动参加到班级的日常管理中去，并多向班主任老师学习管理阅历。其次年，站稳讲台，成为教学中的合格老师。主动开展班主任工作。通过一年的积累，驾驭了教学的基本方法。其次年，在教学方面，应当做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的实力和教学基本素养。因此我必需要为迈向更高的阶梯做好打算了。我会主动去听取骨干老师的课，不断地进行教学反思，仔细学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是不一样的，不是一尘不变的，老师必需驾驭应变处理的实力。此外，在自身的专业学问上，还要加强学习。自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必需保持一颗学习的心，用丰富的学问来武装自己的头脑。同时，要想成为一名优秀的老师，不做班主任是远远不够的，所以我会主动要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素养和修养，做到因材施教，依据每个学生的不同特点，摸索出主动有效的教化管理方法。第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。两年的教学阅历信任会让自己更加醒悟地相识自身，也会时常思索，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;课堂管理方面是否能够做到很好的管理;师德方面是否能够做到很好的体现。我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满意于简洁的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积累才智，注意教学反思，要学会做探讨型的老师。每一个人的成长、胜利都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注意课堂实践阅历的积累。要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发觉就要尽快加以订正。做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教化教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生平安感。以上就是我对于近三年老师生涯的规划，工作的前三年是确定以后发展的关键期，希望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的老师。老师职业规划 篇8本届竞赛中，高校生们在职业生涯规划中将幻想与专业结合，将成就自我与担当社会责任结合，有的想成为汽车销售经理、有的想做财务总监，也有的想成为非物质文化传播者。来自化学化工学院过程装备与限制工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。“高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就想守护这些笑脸，让他们欢乐成长。”当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。黎杰表示，在国内的幼儿老师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的缺陷。“的确一说自己要去当幼儿老师，许多人会有异样的目光，但是从事喜爱的职业以及这个职业所带来的'获得感可以让你忽视这些目光，我也呼吁更多的男性能加入到学前教化中来。”说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰立刻表示这只是表面现象。“当幼教和我现在所学的专业并不冲突，我已经将很多化学试验、平安常识等融入了幼儿园的嬉戏里，也帮孩子们做一些玩具。”黎杰说，他喜爱自己的专业，喜爱做试验捣鼓东西，试验出来的东西也能用于教化。现在，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关学问。对参赛学生进行追踪调查 毕业后多按自己规划就业据了解，重庆理工高校高校生职业生涯规划大赛从20xx年起先，旨在进一步普及高校生职业生涯规划学问，引导广阔学生树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划高校学习与生活，提高就业技能与实践实力。“职业生涯规划大赛是通过活动的方式让学生参与，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛服务。”据重庆理工高校招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校老师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，询问师有20余个。同时，学校还充分利用校外资源，聘请校友或者企业的HR做职业生涯规划导师，让学生和职场人士充分接触。“依据我们后期的追踪，参与了职业生涯规划大赛的学生70%以上是按自己的规划在发展。”粟道平说，在打算大赛的过程中，学生通过自己的理性思索，老师的辅导，职场人士的引导，明确了目标，知道自己与目标的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。据了解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工高校已经将职业生涯规划纳入学生必修课，同时对学生进行团队辅导及一对一的个体辅导。“目前，我们已经形成了学生职业生涯规划教化和活动的体系，比如团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。”粟道平，这让学生的高校四年有更清楚的目标和方向。