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2023年有关三年级教学工作计划集锦九篇三年级教学工作安排 篇1新的学期起先了,为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观念、价值观和初步的道德推断实力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学安排如下：一、学生状况分析三年级有学生50名，其中三（1）班有23名，三（2）班有27名，年龄大多在9-10岁。课堂上他们看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然连接。二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，留意与三年级上册教材相连接，在内容上共设计了三个主题单元。在学生对自己学校的生活有了肯定的相识和了解的基础上，从“让校内更漂亮”入手，培育他们爱校护校的精神。依据国家颁布的课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本学问面。然后将学生的视角由学校扩展到社区，起先引导他们相识了解一个更大的社会生活环境温馨的社区生活。最终支配了“酷爱自然，珍爱生命”这一主题单元。第一单元“让校内更漂亮”。在学生相识了解学校生活的基础上，对学生进行爱惜学校环境、爱护学校设施的思想品德教化，并依据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的学问，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所相识，并进一步让学生画画上学的路途图。读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。”地图学问技能在生活中越来越受到重视。在小学中开展地图学问的学习，是为学生的将来生存做打算。教材编写从学习辨别方向起先，一步步引导学生相识平面图、学画平面图，由浅入深，由简洁到困难，让学生驾驭画平面图的基本技巧，并有嬉戏中能够敏捷运用。教材编排了“为校内画张像”、“学画平面图”“我们学习的场所”和“我为学校添绿色”四个主题内容。每一个主题的学习，老师都要结合教材留意思想品德教化的有机渗透。每二单元“温馨的社区生活”。主要通过对城市社区和农村社区的相识，让学生了解社区的发展、改变以及给人们生活带来的一系列影响。社区是近年来发展起来的新兴事物，学生或多或少已经有了一些了解。教材通过引导学生到社区参观、调查、访问等活动，让学生对自己生活的环境有所了解，相识社区里为大家服务的人们，引导学生敬重他们的劳动。教化学生要主动参加社区的文化、体育、教化、环境爱护、社会捐助、关爱弱势群体等活动，从小做文明的社区一员，培育学生的社会参加意识和社会责任感，并引导学生为自己生活的社区建设献计献策。教材编排了“华蜜生活的地方”、“多彩的社区活动”、“文明的社区生活”、“感谢社区服务者”、“愿我们的社区更美妙”五个主题内容。第三单元“酷爱自然，珍爱生命”。是让学生初步了解人类与自然的关系。从大自然哺育了人类和自然灾难惩处人类两个不同角度，培育学生酷爱自然、爱护自然的意识，同时对学生进行在自然灾难来临时的自我爱护教化。针对近年来逐年上升的火灾和一些真实的案例，引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避开火灾的发生；一旦遇到火灾，要懂得逃命的方法和基本学问，尽可能地爱护自己，削减生命损伤，学会大家在一起互助和互救。火灾大多是人为因素造成的，水灾和地震大多是自然灾难，在自然灾难面前，引导学生不要惊惶失措，要学会自救与互救的方法。教材编排了“相识自然”、“当灾难来临时”、“防止火灾”、“模拟嬉戏争取生存时间”四个主题内容。三、教材目标三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然连接。（一）、情感看法目标：1、激发学生对辨别方向，学画平面图、路途图的爱好，体会它们在日常生活中的重要。培育良好的看图、读图、用图的方法和习惯。加深对学习环境的了解，更加酷爱学校的设施，酷爱和爱护学习环境。培育乐于合作、仔细做事的精神。2、通过让学生了解四周环境、四周不同人的劳动与人们生活的关系，感受社会的改变与发展，感受他们的劳动给人们的生活带来的便利，敬重并感谢劳动者，珍惜他们的劳动成果。通过学生对社区公益活动的了解和参加，培育学生的社会服务意识和社会责任感，对弱势人群有怜悯心和爱心，敬重并情愿尽力帮助弱势人群。自觉遵守、维护公共秩序，做个讲文明有教养的人。通过为社区的将来发展提出建议，培育学生主动参加社区的建设，增加社会参加意识和公民责任感。3、感悟是大自然哺育了人类，要爱惜、爱护、善待大自然，初步相识自然灾难既是客观存在，又与人类的行为亲密相关。形成初步的平安意识；珍爱自己的生命，养成对自己的生命平安负责的看法；形成自我爱护意识，能够体会灾难面前人与人之间团结互助精神的珍贵。（二）、实力目标：1、提高辨别方向的实力，训练动手操作（画平面图、路途图）的实力，读图、识图和用图的.实力，培育学生合作与沟通的实力。2、通过了解四周环境与人们生活的关系，培育学生对四周环境的相识实力，对不同社区环境的比较实力。通过学生视察、了解、访问身边的劳动者，培育学生的社会交往、语言表达实力，在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价以及自我评价的实力。3、学会遇到意外时，自我爱护、自我救助的访求，提高自我生存的实力；学会与他人共享、沟通，提高收集、处理信息资料的实力。（三）、学问目标：1、了解和初步驾驭辨别方向的基本方法，学会画简洁的平面图和路途图，并能初步运用平面图和路途图。2、通过视察、了解、访问等活动，学习进行社会调查，并能够了解四周生活的环境和各种设施，懂得四周环境、不同人的劳动与人们生活的亲密关系。知道敬重并感谢劳动者。懂得自己对社会有肯定的责任。懂得关切弱势群体。知道遵守文明公约。知道爱惜公共设施人人有责，能够自觉爱惜公共设施，在公共场所遵守公共秩序。通过“愿我们的社区更美妙”的活动，使学生知道美化社区须要每个人的主动参加和共同努力。3、知道火灾的一些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾难的巨大破坏性；懂得灾难来临时自我爱护和互助的方法。四、本学期的教学重难点和奋斗目标1、教学重难点：了解和初步驾驭辨别方向的基本方法，学会画简洁的平面图和路途图，并能初步运用平面图和路途图。知道火灾的一些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾难的巨大破坏性；懂得灾难来临时自我爱护和互助的方法。2、奋斗目标：通过学习、实践体验、探究活动，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机的融合，引导学生通过自己生活亲密相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，从而使学生获得社会性的良性发展。五、突破重点，难点的详细措施1、全面精确地把握课程目标品德与社会课程不同于以往的思品课和社会课，也不是两者的简洁叠加。该课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。在创建性运用教材过程中的依据是什么？课程标准。2、大胆选择、开发和利用课程资源。教学中应依据课程标准，重视学生的社会参加，重视学生生活圈的渐渐扩大，注意社会性意义的发掘，如：民族文化、社会风俗伦理、历史、地理、政治、法律、经济等方面的整合。随着活动形式渐渐困难，涉猎的范围渐渐扩大，文本资源、社会信息、考察采访资料等要综合运用。在课程实施过程中，凡能促进课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生供应主动参加、探究发觉、沟通合作并且能增长学问、开发智力、培育实力、陶冶情操、养成好习惯的一切可用教化资源，都应成为品德与社会的有效课程资源。老师本身的学识、看法和价值观，也构成了影响学生学习的课程资源的一部分。3、综合组织多种活动。情感在活动中萌发，课堂在活动中生成。养成好习惯的养成，实力的培育，性情的陶冶是离不开课堂内外丰富多彩的活动的。活动使一切“随风潜入夜，润物细无声”，仿佛嫩芽无声无息破土而出。教材本身供应了许多活动的范例，如编剧本，角色扮演、小记者采访等，然而教学总是处在一种流淌的状态，时刻挑战老师的才智。使活动更适合自己班级的学生，使活动更具操作性，刚好调控活动进程等都是值得教者深思的。4、引导学生去进行角色转换。当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责随意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所担当的角色，更不知道自己由于角色不同所应当担当的责任。而角色意识和责随意识是一个人社会性发展的基础，须要在小学阶段的教化中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行视察，人们在生活中是怎样在依据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。老师要留意运用学生的生活阅历来提高学生的相识。5、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程标准将学生的发展、老师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。六、专题探讨安排依据本学期的教学重点特制定本学期教学专题探讨安排如下：主题：如何提高学生的平安防范意识方法：1、引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避开火灾的发生。2、教化学生多驾驭一些自然灾难的自救和互救学问。七、尖子生的培育和学困生的转化1、学困生的转化我班品德与社会方面的学困生有：程铭静、张萧、陈培高。主要缘由是理解实力差，记得慢。转化措施如下：（1）因材施教，课上提一些适合他们回答的问题，让他们回答，体能胜利的喜悦，充分调动他们的学习爱好。（2）课下支配学习组长帮助他们。2、尖子生的培育（1）重点培育，课上除完成课堂作业外，给他们支配一些有难度的题目练习。（2）隔周进行一次有针对性的竞赛活动，激发他们主动学习的爱好。八、课时支配第一单元 让校内更漂亮 10课时其次单元 温馨的社区生活 12课时第三单元 酷爱自然，珍爱生命 8课时三年级教学工作安排 篇2一、教学总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一）情感看法价值观1、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。（二）实力1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。2、能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作。3、学习从不同角度视察、相识、分析社会事物和现象。4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。（三）学问1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系。二、教材分析：品德与社会课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们的不同领域。1、感受生命的漂亮，知道世界因为生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。2、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，敬重他们并情愿尽力帮助他们。3、了解出行的学问。4、了解家乡，具有家乡人的自觉意识和归属感。三、学生基本状况分析：中年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。四、教学措施：1、全面把握课程目标。变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境。敏捷选用教学组织形式为学生的'自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容。从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间。不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。五、教学进度支配表：本册教材共四个单元，计十四课。课时支配为每周两课时，每课时40分钟。教学进度为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等，在一单元学习内容完成后，支配一课时进行调查、活动等的小结，完成教材上的练习。第一单元：珍爱生命1、漂亮的生命（2课时）2、我们的生命（2课时）3、平安的生活（2课时）其次单元：关切你 爱惜他1、让爷爷奶奶兴奋（2 课时）2、伸出爱的手（2课时）3、我的邻里乡亲（2课时）4、大家的事情大家做（2课时）第三单元：出行的学问1、学看平面图（2课时）2、校外探路（2课时）3、寻路和行路（2课时）4、公路不是嬉戏场（2课时）第四单元：一方水土养一方人1、我的家乡在哪里（2课时）2、家乡的美景家乡的人（2课时）3、浓浓乡土情（2课时）三年级教学工作安排 篇3一、学生分析今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很详细的，三年级学生擅长于用感官视察、识别物体的基本特征。依据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的相识特点，因此，教学中将注意发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。该年级男生居多，学生思维活跃，酷爱科学，信任能快速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们四周的材料、水和空气等内容都与学生的生活休戚相关，因此，科学学习是有基础的。学生对科学学习的内容很感爱好，有学习的剧烈愿望。 学生行为习惯和学习习惯较好，但动手实力较弱，须要培育提高。二、试验分析九年义务教化课程标准试验教科书小学科学，三年级下册是科学课起先的其次个学期，因此本册教材浅显易懂，特殊注意从学生的爱好动身支配教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。 在这个阶段肯定培育学生动手动脑的实力。绽开探究实力的培育。三、试验目的与要求1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、试验措施1、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。2、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。三年级教学工作安排 篇4一、基本状况三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的.学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。四、教学内容与课时支配Unit OneHello4课时Unit TwoLook At Me4课时Unit ThreeLet Us Paint4课时Recycle One3课时Unit FourWe Love Animals4课时Unit FiveLet Us Eat4课时Unit SixHappy Birthday4课时Recycle Two3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：40课时三年级教学工作安排 篇5一、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力，体育教材主要选择广播操体操；跑（3040米加速跑600800跑走交替）。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素养训练将作每次课的打算部分内容。其次大周进行广播操希望风帆18节，每节课都争取有一个或两个小嬉戏，刚好对学生进行评价，和自我反思。二、学情分析：三年级的学生年龄在89岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。三、教学目标：在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的："通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。一使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。二初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四：教学方法在开学初我重点抓了广播操，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，使小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的'提高。在提高的基础上，全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。1、嬉戏化教学法体育嬉戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动实力。运用"嬉戏化"教学活动可以激发学生对体育产生深厚爱好，主动主动地参加到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获得运动学问，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。2、情境教学法在情境教学的详细操作中，老师必需依据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境激发运动爱好体验情节产生运动乐趣。三年级教学工作安排 篇6一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教化属基础教化。基础教化阶段是人的终身教化和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。以前学生未开设外语课，对外语充溢了新奇与爱好，对此老师要谨慎对待,并留意培育其爱好，不要挫伤其主动性。小学生的水平参差不齐，须要留意照看大多数学生。小学阶段的学生各方面都须要老师的教育和指引，因而要求小学英语老师在注意培育学生英语学习爱好的同时必需要有耐性，努力为学生铺好学习英语的路。二、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句，提高学生的.口语水平。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。6、养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、创建良好的学习气氛。在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、多表扬多激励。5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。7、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。8、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。五、教学进度第一周 熟识学生，建立基本课堂常规学习基本的26个英文字母的书写及读音其次周 Module 1 Greetings第三周 Module 2 Introductions第四周 Module 3 Classroom第五周 Module 4 Colors第六周 Module 5 Numbers 1-12第七周 Rest第八周 Module 6 Birthday第九周 Middle Review第十周 Middle Review第十一周 Mid-term examination第十二周 Module 7 Whats this?第十三周 Module 8 Is it a monster?第十四周 Module 9 Family第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time第十七周 Review Module第十八周 Final examination三年级教学工作安排 篇7一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、 “我们四周的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生状况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在起先的两个多星期，不仅仅在课堂教学中留意视察学生各方面的表现，还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富，知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的'问题。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。五、教学重点、难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；6、充分运用现代教化技术；7、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。三年级教学工作安排 篇8一、学生学问实力习惯看法分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教学目的任务、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：、能听、说、读、写英语字母a-Zz。、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。附：教学进度支配表第一周：Unit1其次周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit6第十一周：Unit7第十二周：Unit7第十三周：Unit8第十四周：Unit8第十五周：Unit9第十六周：Unit9第十七周：Unit10第十八周：Unit10第十九周：eview Unit1- Unit5其次十周：eview Unit6- Unit10其次十一周：Test其次十二周：Examination三年级教学工作安排 篇9我们三（2）班中队是一个和谐、团结、向上、勤奋的集体，我们中队共有队员35名，我们把“欢乐学习，健康成长”作为我们的宗旨，我们每位队员都努力进取，争做最闪亮的金星。我们把努力培育学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践实力作为奋斗目标，为了使我们中队的工作在新学期里能更闪亮特制定中队活动安排如下：一、重视良好习惯的教化养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。接着落实好一日行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动，抓好学生的礼仪常规教化，努力使每个学生行为规范达到合格。实行每周之星的评比工作，评出每周“学习之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“进步之星”等等。培育学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。二、组织开展丰富多彩的活动。1、搞好班级环境布置工作，做好墙壁文化的布置。按时仔细地完成每一次的黑板报。2、组织学生支配好课余生活，引导学生开展有益的活动。3、加强平安教化。4、接着开展内容丰富形式多样的“雏鹰争章”活动，培育学生的创建实力和实践实力，发挥学生的主体性。5、结合行为规范的教化，完善班级中的检查评比制度，做到每天评比，时时教化，在反复教化中不断地加以提高。6、结合各时间点开展好中队活动。结合各种重要节日、纪念日，开展主题教化活动，主动培育和弘扬民族精神。让学生在活动中接受教化，增加爱国、爱家乡的热忱，树立为国而学的信念。开展丰富多彩的中队活动。三、增加中队组织自身建设主动开展小小监督岗活动，让每个队员参加活动，感受中队的活力。建立各种爱好小组，培育和提高队员的全面素养。1、加强中队小干部队伍建设。选拔好中队干部、小队干部，并适时进行培训和指导。选拔好小组长，协作老师加强班级管理，努力营造一个和谐、团结、上进的班级体。2、树立良好班风，保证中队阵地功能最大限度的发挥。以每周之星评比等班级特色活动带领学生开展班级活动，提高班级凝合力。四、加强家校联系常常保持和学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。要不厌其烦的做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。五、详细工作支配九月1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期准备，树立志向的风帆。2、学习小学生日常行为规范，开展好常规教化，养成良好的习惯。3、庆祝老师节，开展简朴而有意义的庆祝活动。十月1、庆祝“国庆”，进行爱国主义教化。2、九九重阳节前夕，教化学生做到时时敬重老人，爱惜老人。回到家为自己的爷爷、奶奶等身边的老人做一件事情或者打个电话慰问。十一月1、利用消防宣扬日，对学生进行平安教化，了解和驾驭生存自救的本事。2、开展好每月之星的评比工作。十二月1、下旬，利用班队课庆祝元旦，开展迎新年活动。2、开展好每月之星的评比工作。一月1、期末复习阶段。2、各班做好假期平安教化工作，布置寒假作业，组织寒假活动。