2023年高三班主任交流发言稿.docx

2023年高三班主任交流发言稿一、抓常规管理，以班干部为中心进入高三后，一部分学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信念，鼓足志气，打算去完成最终冲刺。但一部分成果差的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们的自暴自弃的心理易导致上课不仔细听讲，学习上敷衍了事，甚至公然违反学习纪律等行为的发生。虽然这样的学生是极少的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。因此我特别留意这些学生的纪律工作，特殊是做好对差生的纪律工作，对差生违纪问题要详细问题详细分析，轻者教化，重者指责，从严要求和人文关怀相结合，同时常规的纪律管理要加强（迟到、早晚自习、集会纪律、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等）。二、抓协调管理，与任课老师协调，与学生家长协调，特殊是做好与家长的协调。家长是学生的第一任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有肯定的敬畏与威望。必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校状况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力帮助和支持。三、增加学生信念，不要随意为自我设限。我曾经在班上说了一个这样的事例。有人曾做过这样一个试验：将一只跳蚤放进杯中。起先，跳蚤一下就能从杯中跳出来。随后，若将杯子盖上一个透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。这时将盖拿走，会发觉那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目标定到了不及盖的高度。看来，跳蚤因为几次失败就干脆放弃了接着努力，而让自己的潜能恒久沉睡，这真是一个悲剧。学生也一样，考试成果不好只能说明我们学习不够刻苦、方法不够科学，而不能说明我们智力有问题。同学们智力都居于大致同等的水平，没有智力超常的天才，也没有智力障碍的弱智。只要你驾驭了科学的方法，拥有了持之以恒的努力，你就肯定能够在学业上取得辉煌的成就。通过这个形象生动的比方激发学生的信念。同时还通过观看邹越、俞敏洪、马云的励志演讲的视频，激发学生胜利的斗志。四、挖掘学生潜力，消退学生“心魔”。每次考试过后，总有不少的同学因为成果的不志向而黯然神伤。悲观之余便是对自我深深的怀疑，甚至断定自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为耽搁的太多，已经为时过晚，再努力也是没有希望了。这些自我评价，就是我们原来所说的“心魔”，是一种自我蒙蔽，是我们个人成长的最大障碍。争对这种状况我就列举了一些同学们身边的例子，在我班上有两位男同学，在高二第一学期成果都是很差的，进入高二其次期后，成果一下子就冒出来了，我此时表扬并要这两位同学做了阅历介绍，大大地刺激了其它同学的，使同学们坚信，自己是有无限潜力的，消退了“心魔”。五、班主任要总揽全班，人人做到心中有数高考指标即将分解到各个班级，各个老师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，老师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”六、班主任要有奉献精神，既要当好爹又要当好娘，做好学生复习的总体规划，以团队突击为主，个别辅导为辅。我是生物老师，仔细钻研教材教法，教会学生生物学问，使学生的生物成果在高考中有一份好的成果是我义不容辞的责任。但是作为班主任除了教好本科目的外，还必需对班级学生的其它成果有一个总体规划，争取共同进步才能达到志向的效果。在高二其次学期的时候，我发觉我班有一部分尖子生英语是弱科，于是我就组织了大约五名英语是弱科的学生，特地到英语补差补缺班级进行学习，这种模式很受学生欢迎，并且坚持到至今，这极大地提高了这一部分学生的成果，同时也带动了班上的其它同学学习英语的热忱。各位领导，老师，今日的会议是我们奋战20xx年高考的一次加压会、一次鼓劲会。我们很清晰20xx届高考面临的困难和挑战，胜利与失败是一道选择题，我发觉我们没有选择失败的权利。各级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全县人民关注着我们。一年一度的高考，我们学校输不起，老师个人输不起，学生也输不起。高考只能胜利，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。我们坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势特别严峻，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木！我们只有一种选择破釜沉舟。最终期盼霍邱一中20xx年高考最终的辉煌！高三班主任沟通发言稿4敬重的学校领导，敬爱的同事们：大家晚上好！承蒙xx校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家沟通学习，如有不足之处，敬请指责指正。班主任工作是一项困难而又浩大的系统工程，本人从教二十多年，担当班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家共享工作阅历，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名老师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要“爱”字当头。班主任的爱包括两个方面，班主任要有酷爱教化事业，酷爱班主任工作的大爱，这样才能甘心付出。同时班主任要有关怀每一位学生的小爱，让学生感受爱的暖和。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应当是“爱其师听其话”，学生须要爱，高三的学生更须要爱，当你专心去爱每一位学生时，自己也会收获一种别样的华蜜。学生失意时，几句劝慰，学生考试不志向时，几句激励，学生生病时几句问候，有时间的话在诊所陪陪学生打吊针，哪怕几分钟，人心都是肉长的，将心比心，试想假如是你家的小孩十五六岁的年纪送到人生地不熟的外地去读书，生病了，发着高烧，流着眼泪独自一人找医院看病打吊针，他是多么无助啊！他是多么希望有自己的爸妈在身边啊！老师们什么感觉？心酸、伤心的感觉是吧！所以每当我班有学生病了，只要有空我都会去看看他，此时他肯定把你这位老师当他在临川一中的亲人了。学生没吃早餐时，顺便给他带一份。记得去年下学期，那天很冷还下着雨，早读迟到的人也比平常多，几个学生拎着早餐匆忙忙忙地赶来了，其中一个叫徐松的同学两手空空。我问吃早餐没，他说没来得及，老校区没有小卖部，这个小孩多半就要饿着肚子上课了，大冷天的，后来我到食堂吃早餐时顺便给他买了几个包，下早读课就给他送去了，那小孩感动加激烈，眼泪都要掉下来，接过包的手都有点抖。引得全班同学忌妒声，嘘声一片，几个女生还冲我大喊：“老师你什么时候对我们也好一回啊！”那时，那景我感觉与学生们的距离一下拉近了许多。爱其实就这么简洁，爱须要包涵他们的缺点，爱更须要赏识他们的优点，通过自己细腻的爱，感染着每一位学生，教会他们学习与生活，教会他们面对胜利与失败荣辱不惊的人生看法。勤劳是中华民族的优良品德，我要讲的其次点就是作为一名老师，尤其是班主任要“勤”字为本，班主任重在一个勤字，我在班主任工作中坚持几个勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于驾驭班级的总体状况，对班级所出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。二勤于视察。每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上表现不尽相同，常常地，有目的地反复视察一个学生，才能洞察学生的内心世界，才能对学生作出实事求是的评价，进行相应教化。三勤于沟通，勤于和学生沟通，和家长沟通，了解学生的生活、学习、家庭等各方面状况。在劝服和教化学生的过程中能起到更好的效果。以上就是我讲的两点拙见，我的发言结束。顺祝大家：身体健康，工作顺心！也祝我们学校一年更比一年好！感谢大家！高三班主任沟通发言稿5敬重的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄x，现担当高三（10）班班主任。很兴奋学校供应这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家共享班级管理工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在全部班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教化。曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我胜利的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，XX年我参与的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。我所在的10班是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发觉立刻要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教化，以培育学生健全的人格。一般班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成果上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教化，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下几种方式1、播放音乐。高二的某节班会课上，我向学生播放了细心选择的父亲母亲星月神话窗外四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的探讨，许多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而星月神话窗外这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单受到这一问题的干扰。这个大家懂的！2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动这一活动的做法很简洁。就是让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。3、播放电影经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片三傻大闹宝莱坞。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化制度的反思、个人志向、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教化。4、和学生共享精彩美文在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生共享。如前个周，我就和学生共享了一篇题为我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经验从小学到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能静默忍受，直到胜利的那一天！以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应当说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。我的发言完毕，感谢大家！高三班主任沟通发言稿6各位领导、各位老师：你们好！“老师的胜利，是创建出值得自己崇拜的人。先生之最大的欢乐，是创建出值得自己崇拜的学生。”这是我最观赏的格言，也是我一生都在追求的事业并为之而乐此不疲，所以我喜爱当老师，因为我觉得：老师的工作看起来很平凡，但创建出的业绩却不平凡；老师的职业看起来很单调，但哪个行业的人才，都离不开老师的培育；老师的劳动看起来很辛苦，但与学生在一起所获得的欢乐，是任何一项劳动都无法比拟的。这是高尚的职业，宏大的源泉，但还有比这更吸引我的那就是老师中的佼佼者班主任！我更钟情于班主任的工作，因为只有当了班主任，才有了我的班，才有了让我创建出值得自己崇拜的学生的场所，才能享受先生之最大的欢乐，最终望见了我和我的班。一坚决不移始终如一的带班理念：先成人，后成才。先成人，后成才。这句话是杨校长提倡的，为我带班奠定了基石，大家都知道，学问就是力气。但从某种意义上来讲，道德更是力气，人格、志向、情感都可以产生很大的力气。这里，我说一个事例。1988年，当75名诺贝尔奖获得者聚集一堂的时候，有记者问获奖者：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为最重要的东西？”一位白发苍苍的学者深思片刻回答道：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么重要的东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，等等。”他讲的话是极有道理的。(演讲稿 )一滴水隐藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养，体现出一个班的形象。文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。文明与不文明，二者之间既是对立的，又是相互依存、相互渗透的。一件小事这样做就是文明的，那样做就是不文明的，泾渭分明，道理并不困难，但贵就贵在文明习惯的养成，难就难在长期坚持。因此，教化，究其本质，是教学生学会做人。二建立民主、同等、和谐的新型师生关系1、更新观念，从思想上实现师生关系由传统型向现代型的转换。所谓民主同等的师生关系，首先是人格上的同等，老师和学生作为独立的社会公民应当相互敬重对方的人格、信仰和爱好，尤其是老师应当敬重学生，真正做到“在法律面前人人同等”，不能因学生的成果差或行为表现恶劣而污辱其人格；其次是在学问上的同等，虽然老师的学问和实力一般状况下要强于学生，但在有些问题上，老师不肯定就比学生强，正如唐代文人韩愈所说的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以，老师在教学活动中也应当敬重学生的看法，与学生共同探讨，共同进步，教学相长，做到“在真理面前人人同等”。再说，“人非圣贤，熟能无过”，出现错误时敢于承认、敢于改正，这样不但不会有损“师道尊严”，而且还会得到学生的敬重。当然，民主同等是师生双方都应当遵循的基本准则，老师应当同等对待学生，学生也应当同等对待老师。2、不断提高自身的各方面的素养老师得体的言行、举止、良好的气质加上丰富的学问和适当的教学方法是赢得学生的好感和钦佩的前提。由于社会的发展，对我们老师的要求相应提高，我们要以主动的看法，不断地充溢自己，加强业务理论学习，大胆进行教化教学改革，不断改进教化教学方法，敏捷采纳多种课堂教学方法和现代教化技术手段，充分调动学生的学习主动性，营造一种能够使学生心情开心的、无忧无虑的、轻松活泼的学习氛围。3、关爱学生、深化学生，乐于和学生交往“教化教学的全部奥妙在于酷爱学生”，由于老师的特别地位，我们如何对待、教化学生，都可能深切地影响其一生。最有利于建立良好的师生关系和促进学生健康成长的看法是老师对学生的“爱”。在教学中，我深切地体会到，老师要想建立良好的师生关系必需真正地、发自内心地爱学生。在此基础上，才能放下老师的“架子”，深化学生、了解学生、关怀学生，和学生打成一片，让学生把你看作挚友，把知心的话对你说，从而了解、驾驭学生的思想动态，为进一步实行有效的管理措施打下良好的基础，正所谓“知已知彼，百战不殆”。4、严慈相济，把握对学生的“爱”的“度”老师对学生的“爱”主要表现在两个方面。一是表现在老师对学生的敬重上；二是表现在老师对学生的严格要求上。敬重学生是指对学生人格的敬重和对学生实力的信任。严格要求是在敬重学生的前提下，对学生思想、行为和学业诸方面提出的建议和规范。敬重学生和严格要求二者是辩证统一的。首先，敬重学生是严格要求的前提，离开了对学生的敬重，老师对学生提出的要求越严格，对学生身心造成的危害就可能越大。其次，严格要求是敬重学生的详细表现，一个对学生的品德不闻不问、放任自流的老师只能是一个不负责任的老师，是对学生的毒害，绝不会是对学生的真正的“爱”。因此，在处理师生关系时，老师应当也必需对学生严格要求，因为严格要求也是爱学生的一种详细表现。当然，老师首先要对自己严格要求，要求学生做到的自己首先要做到。但老师应当“严”而有“度”。要知道“严师”未必“出高徒”，只有在敬重学生人格的前提下，对学生严格要求才是真正负责任的老师。5、采纳激励教化机制，强化学生学习动机激励机制就是要以多激励、多表扬学生为主，使他们从心理上获得胜利的满意。老师用充溢酷爱、信任与期望的艺术语言和体态语言不断地帮助学生树立自尊心理学，激励学生好学上进。不管学生多气人，多调皮，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。你要穿透那使人生气的外表，看到他那广袤的内心。教化学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要立争站在学生的心理，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们须要怎样，我们怎样才能做更好。这样学生会感到你不是在训斥他，而是在真心的帮助他。师生就可以共享胜利的乐趣，使学生始终保持主动向上的乐观心情和努力探究再获胜利的剧烈愿望。6.用民主培育民主民主治班管理只是手段，教化才是目的，而真正的教化是自我教化，离开了学生的自我教化，真正的班集体是很难形成的。由此可见，对于一个优秀的班集体来说，老师的个人权威与学生的自我教化都是不行缺少的。两者不应当相互分别，而必需有机融合于一个统一体，这个统一体便是班规。老师的个人权威，通过班规便不再仅仅是老师的气质、才华等特性对学生的吸引，而是转化成集体的意志；学生的自我教化，通过班规也不再仅仅是学生要求上进的自觉性，而已转化成参加班级管理的义务和权利。这样通过肯定的制度班规，班集体全部成员都成了管理者，又都同时是被管理者，班级管理便由“人治”走向了“法治”。而且，班级“法治”管理的意义绝不仅仅是治理班级本身，从我们长远的教化目的来看，它是让学生通过这种形式受到真正的民主启蒙教化。班集体是一个大熔炉，他即具有锤炼优秀生的功能，也具有改造后进生的功能，这已为许多事实所证明。总之，构建民主，同等、和谐的新型师生关系，有利于在师生之间进行情感的沟通，有利于发展学生的特性，有利于学生创建性思维的培育，增加学习和克服困难的决心，增加学生实力的全面发展，这样的班集体也就成为了学生心目中的乐园。想到这，感觉当班主任的乐趣实在许多，我感觉自己好像具备了当好一个班主任的全部条件，那就是能够与学生民主、同等、和谐地相处，能够严于律己、宽于待人，能够充溢自信、乐观地面对眼前的一个个困难，能够持之以恒、坚忍不拔地向着目标行进，能够在脚踏实地的同时，把眼光投向将来这并非自我夸奖，而是在我担当了班主任工走后，从中发觉了自己的潜能，我看到了一个全新的自我。我想，尽管有人把班主任说成是“世界上最小的主任”，但我还是觉得在这个岗位上所发挥出的作用，或许是这个世界上最重要的，因为，无论什么工作也比不上培育人才更为重要。高三班主任沟通发言稿7当了几年的班主任，岁月在脸上刻下了些许岁月的痕迹，可是心灵的年龄却年轻了许多，班主任工作真是累并华蜜着。在与其他班主任以及祖庆涛校长的沟通中我更是学到了很多做班主任的才智与艺术，信任有了这些珍贵的财宝，我今后的班主任生活将会收获更多的华蜜。首先，爱是最好的教化。没有爱就没有教化，就没有班主任这一职业。作为一名班主任假如不把学生当成自己的孩子，那么即使他再优秀等待他的也将是失败。班主任就是学生的其次任父母，学生和班主任在一起的时间远远多于父母，所以父母该给孩子的爱与呵护班主任一样也不能少，甚至于要多出好多学生才能从内心真正的接受你，这个时候再多的操劳与苦累也化成了涓涓的华蜜之流在胸中涌动。其次，同等是最好的粘合剂。十个指头还有长有短，许多时候班主任也很难把全部学生一碗水端平，于是就会出现许多师生之间，生生之间的裂痕，这时候最好的粘合剂就是公允。班主任应当同等的对待每一位学生，主动地去发觉每一位学生身上的闪光点，然后借助这个点来照亮这个学生的人生之路。其实，每个人都有自己的特长，所以班主任应当用发展的眼光来看待每一位学生，不能仅以成果来论学生。第三，给学生肯定的空间，让他们找到平安感和被敬重的感觉。现在的学生叛逆心理越来越重，该如何让处在叛逆期的他们听从我们的支配呢？这就须要给他们肯定的空间让他们活出真正的自己，比如当他们犯错的时候，不要在公开场合去指责他们告知他们该怎么做，应当找个适当的机会和他们好好谈谈，让他觉得在人格上你们是同等的，你是敬重他的，这样他会对自己犯的错误产生内疚感，然后你就抓住这种感觉，对他进行耐性的教化或是当心的走进他的内心世界，你会发觉每个学生都很可爱，学生也会觉得你是一位值得信任的好老师。第四，提高学生的修养，陶冶他们的情操。作为一名班主任，肯定要有足够的人格魅力与人格修养来影响自己的学生，要时刻记住你要教化的是一群人生观，价值观尚未定位的学生，你不但要交给他们学问，更要教会他们做人的道理，尽自己最大的努力把他们培育成人，一个大写的人。第五，做好心理辅导工作要讲究技巧。现在的孩子早已厌烦了爱的唠叨，他明知是为他好，可是就是不愿你唠叨，相反你越唠叨他越和你唱反调，往往让你很受伤。这时候你就须要一些方法技巧，比如以书信的形式，短信的形式来沟通，这样就把一些生硬的语言变成了有感情的文字，并且给了学生足够的时间去静静的思索。再就是现在的学生大多数网上闲聊，你也可以通过网络和他沟通，切不行谈网色变，觉得老师和学生网上沟通就是纵容他们上网，其实你的网上沟通恰恰是拉近了和他们的距离，在网络如此普及的时代里，你想让学生不上网，你觉得可能吗？总之，做一名优秀的班主任，不但要有爱心，更要有责任心，还要懂得基本的方法策略，以才智来开启学生的才智，以艺术来打开学生的心门。“班主任”不只是个称呼，更是一种爱与责任的交织，才智与艺术的交织！领导，老师们：早上好。特别荣幸能有这个机会与大家一起共享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来其次年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去熬炼自己。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么开心，庆幸自己没有做班主任。岁月匆忙，想不到一个学期班主任就顺当地做下来了。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更留意去追求教化方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是累并欢乐着。一、学校领导的支持与激励，同事的无私帮助。回首过去，我这个班主任工作得到了许多人的支持和帮助，才可以这么轻松地度过，我真是感谢不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我共享每一个孩子的特点，给我供应良好的教化建议；英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部苗子；王丽丽老师看到我每天河东狮吼，嗓子都嘶哑，特别肃穆地说：聪玲，你肯定要想方法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，激励我，午会时还帮助我管理班级纪律（刚起先，我真是无从下手，一点威历都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：七班应当可以做到仔细听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！；岳校上我们班的'思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好打算；我们办公室的班主任同事和我共享了许多优秀班主任阅历；副班主任魏老师总那么主动仔细帮忙管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人领导的民主与激励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，渐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任欢乐源泉之一。二、家长的协作与支持。我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应当就像家人一样，因为我们的目标一样，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上开诚布公，真诚与家长沟通，记得我当时说了一句：家长们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有42个孩子，从接手这个班主任起先，我已经从少女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长沟通，我还把握了一个原则，无论何时与家长沟通，我总是笑容满面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特殊说了中国人的交往方式，我特殊认同的是中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教化孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信任。这是做班主任欢乐之二，我拥有了一些真诚的家长挚友。三、班级管理的小故事。1、信任是最好的。六年七班是个特别有特性的班级，每个孩子的特性都那么明显，要真正做到加强他们的凝合力，真不是一件简洁的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热忱的心。还记得那次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，6点多就有许多孩子回校弄好道具，自觉到运动场去训练；接力赛他们更是努力拼搏，取得了年级其次名的好成果。我始终信任他们的潜力，努力去挖掘，去培育。这还表现在给每一个孩子安排工作，人人出一份力，共同为班级做贡献，培育他们做事的责任感。2、树立表率的。作用。那天上课铃声响起，我快步走进教室，却发觉有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门口，我当时特别地生气，为什么整个班级竟然没有一个孩子发觉，更可悲的是没有任何人有意识去捡起来，他们走进教室，一边说话一边做课前打算，无视我的怒气。何必动气呢？我宁静地走到讲台，放下教科书，起先走向他们每一个的地上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们还在热情探讨，无视上课铃声，无视我的存在，其次回合，我从其次组到第三组捡完时，有些同学发觉了我的身影，教室起先宁静下来；第三回，当我把第四组都捡完了，此时已经有孩子起先抢先把桌子底下的垃圾捡起来了。我重回讲台，特别悲伤地说了一句：是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今日的垃圾，我全部捡起来了。当时班上的孩子都震惊了，偏偏此时四大金刚之一的冉棉洁说：哈哈，刘老师是个捡垃圾的。当时我听了，真是心凉！还好全班的孩子都很厌烦他此时的玩笑，这令我感到很欣慰，终归主流还是向善的。一点一点地付出，哪怕是铁花，终有一天也会开花吧。从那以后，每当我在班级整理什么，总有学生说：老师，我来吧。一句话就把我感动地把全部的酸与苦都抛到云霄外。人非圣贤孰能无过，那次与家长打电话，课管耽搁了一点时间，去到班级，乱糟糟的。我说：老师不应当迟到，耽搁了多少时间，我就罚坐多长时间。他们一边写作业，特别宁静，看着我端端正正地坐在讲台上。从今，不管是谁，违反班规，都要遵循惩罚条例。淘气的孩子再也没有讨价还价。习惯确定命运，我注意培育孩子的习惯，讲卫生习惯，讲究时间观念的习惯，仔细主动的习惯，乐于助人的习惯我把自己的美妙愿望放在他们身上，内心始终信任他们每一个心灵都是向善、向真、向美的，专心去浇灌，不求回报地付出。这一学期的班主任，总得来说，在大家的支持下，我始终以主动乐观的看法去对待，责任越大，压力越好，成长也会更快。这让我这个懒人一有空就看教化书籍，学习前人优秀的教学教化阅历，努力让自己这个班主任做得更好一点。看到孩子们增加了自信，仔细去学习，为班集体着想，团结向上，主动进取，再苦再累，我都情愿。这是做班主任的最大欢乐。高三班主任沟通发言稿8敬重的各位领导、各位老师：大家好！作为一名年轻的班主任，我谈不上阅历丰富，甚至无阅历。在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。1、立规则。“不以规则，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规则。立规则，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培育学生“有纪律、有秩序”。我跟学生说：“加强纪律，学习才有成效。”一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能成功。比如说：铃声就是吩咐，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要宁静。2、抓好日常班级工作，创建良好学习环境有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在你学习的过程中，只要最终这几个月的学习过程扎实有效，那结果确定也是令人满足的。所以我比较注意班级的日常管理，我时常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律状况。发觉问题刚好解决。尽量给同学们创建良好的休息和学习环境。学期初班里的整体学习气氛不尽如人意，学习的惊慌程度远远没有达到高三应有的水平，甚至有个别同学有不完成作业现象。针对这一现象，我支配班干部打算一个班会，主题是“面对高考，我将如何变更现状”。重点是激励学生要奋斗这最终但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦打算，拿出半条命来为将来冲刺。为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了回避，不参与这个班会，以便学生能畅所欲言。会后班干部给我汇报班会状况，结果班会开的特别胜利，学生们都相识到了自己的松懈将意味着什么。自从这个班会之后，班里的学习气氛面貌一新。因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫感。3、关注学生心理健康，主动面对高考高三的生活压力大，学习惊慌，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的胜利举足轻重。尤其是考试前后，对于学习的成果，学生总是患得患失。所以，我常常关注学生的心情，刚好地开导她们，与她们谈心。告知他们现在的差距不是明天的结果，但我们要英勇的去面对差距，主动地从中发觉问题，是看法，是方法，还是学问理解上的问题，以便刚好调整好学习心态，调整好学习方法，要能很快地全身心投入到学习中。特殊是个别学生说在某些弱势课上投入的时间和精力较多，但成果不见效。我说，一要留意学习方法，二是学习也有一个由量变到质变的过程，现在要做的'就是坚持，因为学贵有恒。高三的学生压力很大，减压的问题始终是我最关注的。如何减压，我是让同学们在早操、课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。歌曲最初的幻想飞得更高奔跑等每一首歌都表达了同学们心中的幻想，激发着同学们勇往直前的热忱。4、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。常常与任课老师沟通。大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课老师团结一样，同心协力，才能把整个班级搞好。因此，我主动主动地与各科老师去协调、去沟通。每次测试或考试结束之后，我都刚好与科任老师沟通沟通，时刻关注并了解学生各科的学习状况，总结分析每次考试成果，确定好优生的培育目标和差生的转化目标。只有与任课老师之间形成默契的协作，才能对工作的安排有一个统筹的支配，工作起来才能有条不紊。在此，我向23班的各位科任老师赐予的大力协作，真诚地说声：感谢。5、帮助学生树立信念，明确努力方向，确立奋斗目标自信才有目标，自信才有动力，自信才能胜利。针对部分同学学习信念不足的现状，我找出去年高三学生的成果，让他们清晰地看到在平常的考试中，排名在一千多名的同学，只要经过刻苦的学习，最终在高考中上二本线的同学是大有人在，同时也找出在平常考试中排名在四、五名的同学，不下大功夫，也有上不了二本线的。我在第一次班会上，我就让学生制定适合自己的高三一年的奋斗目标，并写下来贴在自己的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提示并激励着同学们为之去奋斗。同时在每次考试后让同学们写下自己下一次的考试的级内奋斗目标名次，以哲理、名言、警句为动力的源泉，这样以来，每个学生都有明确的近期目标和长期目标，每个人学有动力，学有信念。通过这些活动来调动学生学习的主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果。并实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和爬线生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，严格要求自己，突破弱点，保持优势，取得成果时，告诫他们“山外有山，天外有天”，应戒骄戒躁；当学生成果不志向时，我以急学生之所急的心态，刚好主动帮助分析，通过鼓动性的语言，激励他精神饱满，敢于拼搏，告知学生“曙光就在前面”。；对爬线生，以激励为主，多谈话、多检查，多督促，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。我对他们说，你们能够进入重点班，说明你们有基础，更有实力学好，说有实力是因为你们在智力上、在学习方法上都不比别人差，而差的只是学习看法，只是学习毅力。即看法确定高度。同时利用每次考试的成果，进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉问题，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。在学习艰难的时候，我不惜用了整个晚自习的时间让学生看完一部励志电影当华蜜来敲门，从中让学生看到了胜利的路是多么的艰难和曲折，但获得胜利的人是多么的坚毅和宏大。我告知同学们：相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说，高三的辛苦并不算什么；我们是为了自己的幻想而努力，是为了变更自己的生活质量而努力，是为了父母后半生的希望而努力，在我们的背后有许多人的支持，而电影中的主子公却是日为三餐，夜为一宿，孤身奋战。我让同学们记住：无论我们现在有多艰难，都不要忘了主子公的那份坚毅和执着，那才是通向最终胜利的关键。在学习上要心无旁骛、严守纪律，要靠着自己的毅力和执着，才能全身心地投入到学习中去。今后的措施进入后期复习阶段，我将接着做好如下工作。一、接着加强班级日常管理留意心理调整、到了后期，学生会产生浮躁心理，要刚好抓好班级日常管理工作和平安教化工作。要时常通过召开班会及班委会，号召班干部稳定学生心情，避开散漫风气出现，把问题解决在萌芽状态。通过个别谈话的方式，抓好尖子生，稳定中间学生，加强对爬线生督促和管理，以期盼的目光看着他们在学习看法上有大的转变，在学习成果上有进一步的突破。二、加强学法，考法指导提高复习成效、进入后期冲刺阶段，仔细指导学生采纳科学的学习方法提高学习效率。要求学生对每次作业和考试中做错的题目，都要重新规范的再做一遍，即三边做题，让学生明白，考试检测出来的问题，就是自己学习的盲点必需要彻底解决，每套试题解决几个错误，到高考放的错误才比较少。即歼灭错