2023年各种各样的纸教案八篇.docx

2023年各种各样的纸教案八篇各种各样的纸教案 篇1活动目标：1、 通过视察试验相识纸的种类和特性。2、 通过分组活动、加深对纸的相识，培育幼儿的动手实力。3、 教化幼儿疼惜纸张和书本。活动打算： 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片造纸的过程 3、 各种纸、固体胶活动过程一、 简要了解纸的制造过程，导入活动 1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2， 放VCD，引导幼儿视察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、 相识纸的种类 1、 出示纸娃娃，老师以纸娃娃的口吻说话：“小挚友好，我是一个特殊的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发觉告知大家。 3、 幼儿探讨回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、 通过试验，相识纸的特性 1、 老师为幼儿供应材料 2、 幼儿分组试验，并思索，你发觉了纸可以怎么样？3、 引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声沟通试验结果。老师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、 视察纸制品，了解纸的.用途 1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。 2、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教化幼儿疼惜纸张和书本。五、 幼儿分组操作 老师为幼儿供应各类纸，提问：“你想用什么样的纸独创什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”各种各样的纸教案 篇2教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。活动目标：1.相识常见的纸，了解其用途。2.初步了解其特性。3.激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点、难点：重点：相识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好.难点：初步了解其特性。活动打算：物质：1.各种类型的纸。2.一盆清水。3.各种纸的ppt。阅历：提前了解各种纸的用途。设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的相识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的相识。另外中班孩子的自主探究实力有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的相识，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用视察法，让幼儿自己视察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的'用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？2.你们都见过这些纸吗？3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？4.他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展示图片，了解用途。出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，视察手中的纸有什么改变。师：下面请小挚友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚才小挚友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？各种各样的纸教案 篇3教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的爱好依据中班幼儿直观形象思维的特点。老师创设情景，通过提问、幼儿探讨、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生爱好，同时激发幼儿探究纸的愿望。2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思索及主动参加探究的主动性幼儿的年龄特点确定了幼儿以详细形象思维为主，所以老师激励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，激励幼儿的探究热忱。3、形象的课件嬉戏，感受获得学问的乐趣通过感知、视察、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。2、探究纸的隐私，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。3、知道珍惜节约用纸。活动重难点：重点：相识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的爱好。难点：能主动探究纸的隐私了解纸的特性。活动打算：1阅历打算：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。2物质打算：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。1、运用原有阅历讲解并描述各种各样的纸及用途。提问：你相识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由视察探讨，激励幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。老师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。二、为幼儿供应试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。（1）了解纸易折的特点。师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。（2）了解纸易撕碎的特点。小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。（3）了解纸易吸水的特点。师小结：通过小挚友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。总结：通过刚才的小试验，我们又发觉了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。三、出示PPT帮助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的驾驭，延长纸易燃烧的特性。出示纸娃娃，引导幼儿依据所学阅历将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。四、了解纸与人们生活的亲密关系。出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。延长活动：了解几种特别的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸五、通过小视频引导幼儿知道节约用纸的重要性，并能驾驭节约用纸的方法。提问：通过视频你知道我们为什么要节约用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？老师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，为了爱护我们的.环境我们要做到节约用纸，就像视频中的小挚友一样削减纸巾的运用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小挚友把这些节约用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节约用纸。中班各种各样的纸课后反思本次科学活动一起先我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们相识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探究的空间，让幼儿通过自身主动的视察、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。但整个活动下来，我也发觉幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的打算也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间限制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活阅历不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的学问面没有延长，还停留在原有阅历。通过这次活动，使我相识到：在组织科学活动时，我还应当多熬炼自己的应变实力及课堂整体把握的实力，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究爱好和主动性。各种各样的纸教案 篇4纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中运用纸，在嬉戏中也常常接触各种各样的纸，对纸有了肯定的相识。为了增进幼儿对纸的进一步的相识，我们引导幼儿收集了各种各样纸，引导幼儿在摸一摸、试一试、折一折等感受到纸的各种不同的特征，知道纸的名称，初步了解纸的用途，并激励幼儿在操作实践中为纸进行分类，引发他们探究纸的爱好。1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色调等特征。2、能主动与同伴共享收集的纸的信息，尝试根据家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。3、激发幼儿探究纸的爱好，感受纸给人们带来的便利。1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。1、幼儿介绍沟通自己收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。提问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来便利。2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）小结：纸的厚薄、软硬、色调、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。3、出示“纸的'展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特别的纸，引导幼儿沟通其特征及用途。提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）小结：这些都是用特别材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。二、供应各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探究纸的不同用途及种类。1、供应不同的纸，引导幼儿分组依据纸的不同特性，尝试运用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿依据纸的不同特点，运用纸）餐巾纸-擦手；绘画纸-画画；彩纸-粘贴；包装纸-包装等。2、引导幼儿展示沟通。提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？小结：纸的种类许多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小挚友的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。三、玩嬉戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。1、探讨：这么多纸，怎样摆放用起来更便利？引发幼儿产生将纸分类的想法。2、出示5个整理箱，引导幼儿根据学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验嬉戏“把纸送回家”的欢乐。3、引导幼儿沟通：自己分类的纸，进一步感受纸的多种多样。四、活动延长到活动区接着探究纸的隐私，感知纸的特性。各种各样的纸教案 篇5探究问题：1这些纸是否来源于生活？各种纸2是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4老师是否要回应？（是否须要预设集体活动）须要的理由:1关于吸水性的问题2解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开出现误导的试验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水（在各种纸上）方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。做中学目的：让孩子学会比较、视察事物，关注生活，严谨的科学看法专家的话：做中学的任务：三个层次相识社会学会方法体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为动身点）做中学不仅仅为了解决学问点选择一种学习方式确定了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经验没关系，但不能有错误的结论。方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的须要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧专家的话：1是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不说。2做中学只能案例探讨，做中学是项目，发觉现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教化服务。体验科学性质，须要案例探讨。3须要讲究科学的看法，不讲权威。同等互动才能形成探讨。关注收获。下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正胜利的案例应当在不同的环境下都能进行。幼儿园大班科学教案各种各样的纸各种各样的纸教案 篇6活动目标：1.相识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。3.大胆说出自己对的理解。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的'实力。活动打算：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。探讨：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）三、送纸回家。（难点）1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。四、视察纸制品，了解纸的用途。1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教化幼儿疼惜纸张和书本。各种各样的纸教案 篇7设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包袱东西等等。平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特别纸的用途等方面学问，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。活动目标1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。3.教化幼儿节约用纸，留意环保。4.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。3.做试验用的材料：试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。试验三：透亮小杯子、白纸几张。试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。试验五：打火机、一小盆水，白纸。活动过程一、感知纸的'多样性1.相识各种各样的纸。老师:今日老师邀请了许多“纸宝宝”来我们班做客，小挚友欢迎它们。请你看一看，你相识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由视察探讨。(2)幼儿逐个发言，幼儿相识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不相识的，老师帮忙介绍。2.感知各种纸的特征。老师：这些纸都一样吗?请小挚友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。你发觉它们有什么不同?(3)老师小结：小挚友真聪慧。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有很多隐私呢?下面，我们来玩几个嬉戏来看看“纸宝宝”究竟有什么隐私。二、老师为幼儿供应材料，引导幼儿通过试验探究纸的特性(隐私)1.试验一：天空中少了谁?(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?假如有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小挚友想想方法，只用这些纸怎样做飞机?启发幼儿可以折一架飞机。(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。(3)老师总结：小挚友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个隐私就是：纸能折。2.试验二：给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小挚友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?(2)启发幼儿用撕的方法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。(3)老师总结:小挚友通过给老爷爷找胡子，发觉了“纸宝宝”的其次个隐私：纸能撕。3.试验三：“纸宝宝”变小了。(1)出示一个透亮的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。(3)老师总结：纸团起来之后，你发觉纸怎么了?(变皱了)，我们又发觉了“纸宝宝”隐私是：纸能卷，能团，能变皱。4.试验四：“纸宝宝”去洗澡。(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。(3)老师总结：我们又发觉“纸宝宝”一个隐私：纸能吸水。5.试验五：“纸宝宝”烤烤火。(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿视察得出结论：纸能燃烧。(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小挚友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随意玩火。三、了解纸制品在生活中的用途1.相识纸制品。老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的便利。四、教化幼儿节约用纸，留意环保老师：日常生活中纸有很大的用处，我们肯定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，留意讲究卫生。五、幼儿玩纸，体验纸的改变供应纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，老师巡回指导。各种各样的纸教案 篇8活动目标：1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）2、能大胆猜想与试验，主动与同伴沟通自己的新发觉。（难点）3、喜爱探究纸的隐私，知道要疼惜和节约用纸。活动打算：1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。2、废报纸若干，空瓶子每人一个。3、小纸人一个，课件。活动过程：一、采纳摸箱的嬉戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。老师引导语：小挚友们好，今日老师来和你们一起玩一个摸箱的嬉戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。1、老师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，老师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，因为纸很珍贵，同时激励幼儿发散性地想出各种方法）2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教化要爱惜纸。老师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后运用纸制品的时候可千万要当心、细致，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。三、通过小嬉戏让幼儿了解纸的其他特性。1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最平安的'回家？2、老师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教化幼儿疼惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预料小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）老师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后运用纸制品的时候可千万要当心、细致，离火、水、刀子远一点。四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。老师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（老师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。