2023年大班教案模板汇编五篇.docx

2023年大班教案模板汇编五篇大班教案 篇1安排意图本堂课连系了社会，说话和美术等方面。第一环节是经由过程一系列提问，来引诱幼儿熟识修建工人，从而知道修建工人的事情内容，提拔幼儿的常识系统，此环节是从社会性方面动手；其次环节穿插入散文诗画屋子，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，熏陶幼儿情操，此环节是从说话方面动手；末了一个延长运动接纳了美术情势，让幼儿充溢施展想象力，生长幼儿的着手操纵本事，引诱幼儿将所画作品奉送给他人，造就幼儿的来往本事，体验与人来往的爱好！运动目的：1.开端熟习散文诗画屋子的内容，学会看图念出散文诗；2.可以或许用“XX色调笔画的XX送给XX”的句式完备表述；3.欣赏差别气概派头的屋子，体验缔造作品的无穷爱好。运动预备：1.图片“修建工人”；2.散文诗画屋子的内容；4.各种奇妙的屋子照片5.白纸，蜡笔运动历程：（一）西席出示图片“修建工人”实行引题1.师：小朋侪们，本日我们班来了这么多的客人先生，王先生这里也给你们请来了一位特另外客人，幼儿手工制作你们想不想知道他是谁呀？2.那王先生把他变出来好欠好？3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个体幼儿答复）4.师：那我们来听听看，他究竟是谁？“小朋侪们好，我是修建工人，我的名字叫贝贝”5.师：你们要和他怎么说呀？6.师：贝贝方才说本身是什么呀？7.师：那你们知不知道，修建工人要做些什么？（造桥，造路，造屋子，修水库，造电站，鸟巢，机场）（二）西席呈现图片，解说树模念散文诗画屋子1.师：但是呀，贝贝本日不是来造屋子的，那他终归来做什么呢？2.师：咦，他来做什么呀？（画屋子）3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画屋子。（他拿了哪几种色调啊）4.师：他拿了一支赤色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由答复）5.师：他说，这是送给布娃娃的屋子。6.师：绿色的笔，画一个水池，这回又是送给谁呀？7.师：他说，这是送给田鸡的屋子。8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？9.师：他说，这是送给星星的屋子。10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的屋子。11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的屋子。（每句之后引诱幼儿完备表述）（三）西席完备念散文诗1.师：如今请小朋侪听王先生完备的来念一次，会念的小朋侪和王先生一路来念。（四）引诱幼儿看图学念散文诗画屋子1.师：方才小朋侪们已经听王先生念了画屋子，如今我想请小朋侪们也念给王先生听一听，好欠好？（请一个小朋侪）2.师：他念的好欠好啊？那你们想不想也念给王先生听一下？那你们一路来念好欠好？（五）西席呈现一些奇妙的屋子1.幼儿园教案师：方才小朋侪们念得都很棒，那王先生请你们看一些很特另外屋子，小眼睛可要看好了，看看它们究竟特别在那里？2.欣赏奇妙的屋子，引诱幼儿说出特别在那里。（六）运动延长：引诱幼儿睁开想象，画出各种屋子1.师：小朋侪们，方才贝贝画了许多多少屋子送给他的.好朋侪们，那你们想不想也画屋子送给别人呀？2.师：你们想画哪样的屋子，送给谁？（请个体幼儿答复）3.师：那如今我请小朋侪们把本身内心的屋子给画下来，送给你想送的人好欠好？4.幼儿开端作画，西席巡查作画环境。（七）呈现幼儿作品1.师：请小朋侪们把画好的屋子拿到王先生这边来，把蜡笔清算好，把小手洗清洁。2.西席将全部作品贴在黑板上，引诱幼儿阐发作品师：我请某某小朋侪说说看，你最喜好哪间屋子，为什么？（请个体幼儿答复）3.师：小朋侪画得都很棒，待会儿你们可以把画拿已往送给本身想送的人了。另附：散文欣赏：画屋子贝贝拿了五支彩笔，幼儿园教化随笔坐在窗前画屋子。赤色的笔，画一间瓦房，他说，这是送给布娃娃的屋子。绿色的笔，画一个水池，他说，这是送给田鸡的屋子。蓝色的笔，画一片天空，他说，这是送给星星的屋子。黄色的笔，画一只笼子，他说，这是送给小鸡的屋子。紫色的笔，画一个蜂巢，他说，这是送给蜜蜂的屋子。五个好朋侪都有了本身的屋子，他们快乐的对贝贝说：“感谢你，贝贝！”大班教案 篇2设计意图：沙包始终是孩子们比较熟识也比较喜爱的嬉戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的实力，在之前的户外活动中，幼儿也探究过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力气。在活动中，幼儿也呈现出了深厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨间熬炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也持续了此嬉戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的'去进行夹包跳的竞赛。目标：1.驾驭夹包跳的动作要领，熬炼下肢力气和身体的协调性。2.通过夹包跳的嬉戏，发展弹跳实力。3.能够正确依据所跳的距离进行计分。玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔嬉戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，依据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。大班教案 篇3活动目标：1、借助声、画、形等方式，充分调动幼儿多种感官主动参加，扩展幼儿想象力和语言表达实力。2、引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创建性地表现文学作品。活动打算：各类头饰，小棍子，彩圈，橡皮筋，纸，笔活动过程：一、激发幼儿想象老师带来一只蓝色的水桶，小挚友想一想，假如你也有一只这样的水桶，你会用它来什么呢？假如里面装上水，你又会用它来做什么？二、故事观赏、幼儿听音乐观赏故事一遍。你们的水桶可真奇妙，有一个叫莎娜的小挚友，她也有一只奇妙的蓝色水桶，我们一起来听个故事吧。、幼儿其次遍听故事，并跟随老师一起讲故事。故事好听吗？想不想再听一遍啊？会讲的小挚友和老师一起讲。三、故事表演：变水桶1、单人用手变莎娜的水桶真奇妙，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？把你们的手打算好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”、集体用手变我们刚才是一个人变，想不想和小挚友合作，用手变一个大大水桶？怎么变呢？来试试看。、用材料变（）用材料分组变a.变刚才我们小挚友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？老师也带来很多材料，有圈、小棍还有橡皮筋。请小挚友分成三组，每组六人，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？我们先分组，比比哪组分得快站得好。各组先商议一下，你们打算用什么材料怎么变？b.展示都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。刚才是哪一组小挚友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。问小棍这一组：你们是用什么变水桶的啊？情愿到前面来表演一下吗？那剩下的这一组肯定是用橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？（）汇合材料变我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试。还是分成三组，每六人一组用不同的材料共同变一只大大的水桶。、幼儿分角色表演。水桶变得好大啊，水桶里的还来了很多小动物呢，都有谁呢？谁情愿当水桶？谁情愿当小动物的？扮演小动物的小挚友可以选一个头饰进行表演。哎呀，我们当水桶的小挚友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。扮演小动物的小挚友听音乐在桶中仿照各种动物欢乐地嬉戏。依据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小挚友们也结束嬉戏，回圆点坐下。四、通过想象绘画进行活动延长这真是一只奇妙的'水桶，（重新回到图书上来）随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都进来吧。老师供应一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。故事：奇妙的蓝色水桶刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“真舒适”！她又把脚也伸进去：“哎呀-”水桶变大了一点点。这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“似乎浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。这个时候，好挚友鲁鲁来了。“多好玩啊，我也要进去！”“好啊！”水桶又变大了。过了一会儿，挚友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。水桶越变越大，越变越大.水桶里面好喧闹啊！这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。“一起玩吧！”他们说。莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶变得更大了，大得不得了）。鲸鱼们说：“我们来竞赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”于是，大家骑到了鲸鱼的背上。鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快.“啊，不得了啦！”“嘣”水桶倒下来了.大班教案 篇4活动设计背景房子为什么要有门有窗有墙壁？造房子要用什么材料，须要哪几道工序？不同的房子又有哪些不同的功能？以前的房子和现在的房子有什么不一样？将来的房屋又会怎么样？这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建立接触的比较多。因此，我设计了以下的活动内容。活动目标1、了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的相识。2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。3、体验创建、装饰房子的乐趣和胜利感。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。教学重点、难点教学重点：幼儿相识各种各样的.房子。教学难点：动手设计、装饰房子。活动打算1、活动室四周布置各种各样的房子。2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。活动过程：一、 嬉戏活动：“给小动物搬家”1、老师：“小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找？”2、“为什么你帮大象找座大房子？”（因为大象很大、很胖，所以找座大房子）3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢？”（因为长颈鹿很高，颈项很长，所以找座高房子）4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢？”（因为小鸟喜爱住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子）5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢？”（因为小白兔喜爱吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子）二、 介绍人类房子1、老师：“各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的？”2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由回答各种房子，老师按房子的发展依次进行排列，通过视察说出最早的房子是山洞。3、老师：“在我国各地有很多很有特色的房子，你能说出它的名称吗？”出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。三、 谈话活动激发幼儿想象，设计将来的房子。老师：“刚才我们相识的房子真美呀！”“你想设计一座什么样的房子？它有什么特殊的地方？”四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子把全班幼儿分五组进行操作，（可让幼儿自由选择材料，自由分组。）老师进行指导。第一组：橡皮泥其次组：画房子、剪贴第三组：装饰大纸箱第四组：装饰木房子第五组：装饰帐篷五、 活动延长让幼儿在做好的房子里开展自主活动。大班教案 篇5活动目标1、养成仔细听话的习惯。2、激发幼儿爱心地和善的人，憎恨居心险恶的人的情感。3、记住故事中的美丽语句；亮晶晶，整整齐齐，许很多多。活动打算1、白雪公主的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。2、白雪公主，王后和小矮人的图片若干3、美丽的钢琴曲磁带当背景音乐活动过程一、课前活动带领小挚友一起做手指嬉戏：一根手指变呀变呀变，变成了毛毛虫往上爬，两根手指头变呀变呀变，变成了小白兔耳朵长，三根手指头变呀变呀变，变成了小花猫喵喵喵，四根手指头变呀变呀变，变成了螃蟹满地爬，五根手指头变呀变呀变，变成了蝴蝶飞到幼儿园。二、故事打算老师：小挚友们最喜爱听故事了，今日老师就给大家讲一个白雪公主的'故事，你们想不想听啊？幼儿：想老师：在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？幼儿：同意！老师：老师在讲的时候请小挚友肯定要仔细听，讲完了以后我还要请小挚友回答问题哦！三、动画片老师：你们喜爱谁啊？幼儿：白雪公主小矮人王子老师：你们为什么喜爱她门啊？幼儿：因为和善，美丽老师：那你们不喜爱谁啊？幼儿：王后老师：为什么呢？幼儿：因为她很坏五、扮演角色表演，（带伤透示）现在我们就请上几位小挚友来表演白雪公主，请情愿表演的小挚友举手！教学反思：经典故事白雪公主一课，我采纳了幼儿宠爱的运用动画的教学手段，通过生动、形象的动画人物，视察、了解故事内容。由于幼儿感爱好，而且是带着问题去听故事的，所以听故事仔细，对故事了解得透彻，也能轻松地回答问题，幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的和善，白雪公主的漂亮，幼儿的道德情感得到发展本节课重难点驾驭的特别好，达到了教学目的。