2023年初中工作计划3篇.docx

2023年初中工作计划3篇初中工作安排 篇1一、工作目标1、打造过得硬的队伍，培育高素养老师。2、学习先进阅历，推动课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，提高课堂效益。3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善老师工作考核方法，老师评价更加注意团队评价。5、加强集体备课，接着推动学案导学。6、加强课程管理，科学规划中学课程；制定三个年级的课程，充分调动学生的学习主动性。7、重心下移，深化年级、班级调研、听课。8、加强音、体、美、试验、信息技术、阅读课教学，加强教育处管理，为教学供应优质服务。9、举办家长开放日活动。二、重点工作及措施（一）多措并举，进一步提升老师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的专家型老师队伍。1、加强师德教化，仔细落实中小学老师职业道德规范、一三中老师制度，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区、办公区吸烟等现象的发生。（最好能有相应的奖惩制度）。2、开展各种形式的业务学习和教学技能竞赛，促进老师队伍整体素养的不断提升。（1）组织老师们学习先进的教学理念和阅历（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。（3）开展精彩课堂系列活动：通过研讨课、备课组公开课课、优质课评比、示范课、青年老师讲课竞赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。为减轻老师们的'压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的主动性，将分阶段、分学科、适当宽松时间进行。（二）学习先进阅历，推动课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益。1、课堂是提高教学质量的主阵地。推动课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过近两年的推动，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式。通过听课发觉的比较突出的共性问题有：（1）教学导入平铺直叙，不注意创设情境和悬念，不能激发学生的学习爱好。（2）老师讲得多，学生活动少（有效活动），忽视了学生的体验和需求，学生被动学习。（3）讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味根据自己的思路讲究竟。（4）课堂提问随意性大，问题设计欠科学。（5）课堂教学各环节时间安排不够合理。（6）课堂气氛不够活跃等等。（7）老师不能对学生的展示给与恰当的评价。出现以上问题的缘由是：（1）备课不细致。（2）未提前了解学情，对学生的作业完成状况、共性怀疑了解不够导致讲课重点不突出。（3）学习和思索不够，跟不上课堂教学改革的步伐。2、课堂教学改革是必需的，这是时代发展和新课程改革的须要，是学生的须要，提高教学质量的须要，不改革没有出路。老师应做到先学后教，沟通互动，精讲拓展，刚好反馈。注意学生在课堂教学中的主体地位，以学论教.因此，进一步提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务。3、避开课堂教学改革走入误区。教学改革要依据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作、探究是在老师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中对于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解。（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。2、落实教学常规过程中存在的主要问题：（1）教学安排的制定一模一样，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。科学的安排应在集体探讨的基础上制定，教学进度必需统一，学情分析，个人总结等不行一模一样。（2）从教案检查中发觉，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不规范。集体备课仍需进一步加强。（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的限制方面需改进。（4）辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强。3、改正措施（1）在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度。（2）加强培训、指导，细化要求。（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量干脆影响到教学质量。（4）检查形式改变：教育处独立检查（抽查）、组织年级组检查、组织专家小组检查。（四）进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，老师评价更加注意团队评价。1、建立三级质量监控体系：教育处-年级-备课组。2、质量监控主要方面：（1）通过考试进行老师、学生质量分析（2）通过听课、学生评教、调查问卷等形式进行教学过程质量监控（3）通过常规检查进行质量监控。（五）加强集体备课，提升学案导学的层次和质量。自本学期第一周起先，主备人提前一周编写好学案，备课组集体探讨后确定内容，提前印刷备用。电子稿按时上传教育处。详细上传方法、时间等待通知。教务处随时对学案编写状况进行监控并进行评比。在常规检查时一并检查。（六）加强课程管理，科学规划各年级课程；落实国家课程方案，科学合理规划中学课程。开全必修课程，开设足够的选修模块。本学期重点做好以下工作：（1）高一年级仔细探讨，做好学生文理分班后的稳定工作。（3）高二年级总结评估上学期的阅历与不足，同时做好学业水平考试的相关打算工作，及格率达98%以上。（4）本学期教育处把高三迎考、备考工作作为工作的重中之重。与年级亲密结合做好以下工作。A.组织高三年级各备课组、老师仔细学习高考考纲、考试说明、课程标准，制定高三其次、三轮复习安排。B.通过各种渠道刚好获得最新高考信息，了解高考动向。C.深化课堂听课，加强教学指导。D.仔细组织各种考试质量分析。（七）重心下移，深化年级、班级调研、听课。虽然教育处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时间深化年级、班级中去，与老师们、学生们沟通沟通，了解老师和学生的须要，改进教育处工作。（八）加强音、体、美、试验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，加强考勤，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。重点工作三月1.下发教育处工作安排，支配本学期重点工作。2.备课组长会，制定备课组、老师个人教学安排。3.各年级上学期模块考试质量分析。4.高三教学安排汇报会（学校内部）。5. 组内公开课教学观摩活动。6.教学常规检查。7.高三参与市双基考试高二学业水平考试。8.高三考试分析总结。四月1.月考。2.组内公开课教学观摩活动。3.教学常规检查。4.课堂教学调研。5.高三模拟训练。五月1.学校优质课评比。 校内公开课。2.学案导学阅历沟通，阶段性总结。3.期中考试4.考试质量分析。5.期中总结。6.教学常规检查。7.高考各项打算工作。六月1.优秀教案评比。2.高考仿真训练。3.教学常规检查。4.评教评学。七月1.高考、中考2.学生基础素养评价。3.高考填报志愿4.期末模块考试5.放假前工作初中工作安排 篇2一、指导思想体育教学有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为了发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、学情分析一年级学生正处在生长发育的.初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。有时难以限制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培育他们的的爱好，发掘其潜力，这就须要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素养方面得到肯定的提高，从而充分培育学生终身体育的意识。本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。三、教材分析本学期教材内容由三个部分组成。第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教化教学体系简介，并对运用教材的有关事项进行了说明以便老师在总体上对这套教材有一概括的了解。其次部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学留意事项进行说明。第三部分是小学生体育考核与达标标准。四、教学目标1、认知目标：初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，初步养成良好的习惯。2、技能目标：了解一些基本动作、嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动的实力。3、情感目标：能感受和体验参与体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。五、本学期学习主要内容基本活动：队列和队形（稍息、立正、看齐、报数、三面转法、原地踏步立定、齐步走立定）、广播体操：七彩阳光走和跑：1、各种姿态自然走2、各种姿态起动自然跑、30m快速跑、加速跑、追逐跑、接力跑跳动：1、各种方式的但双脚跳2、双脚跳上、跳下20cm高的物体3、立定跳远4、学习单人单摇跳绳投掷：1、抛掷轻物2、持轻物掷远3、对23米高的目标投准滚翻：1、各种方式的滚动2、前滚翻成坐撑体质测试：30m快速跑、30s跳绳六、教学主要措施1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。写好角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。初中工作安排 篇3上学期我的教学成果很不志向，细细想来有许多缘由，初中英语培优补差安排。从我自身来说，虽然也付出了不少精力，并且始终向课堂要效率，但仍旧不是太用心，精力分散较多。对学生来说，由于没有深厚的学习氛围，成果没见好转，反而和其它班相比出现了倒退的状况;对基础较差的学生我也想了各种方法，但从一测成果看也很令人悲观。这学期要吸取教训，从我个人及学生方面入手，多找一些好的方法，在培优补差方面争取有切实的进步，以期取得较好的成果。对我个人来说，本学期工作肯定要做细，聚精会神于教学工作。从讲解学问方面，要把全部重点学问进行清楚的梳理，并要求学生务必驾驭，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习，并且要求学生多读课文，这方面我有些疏忽，影响了学生对句型及语感等方面的提高。对基础较好的学生，要求做题肯定要独立完成。原来学生一见题就问，根本不愿查找笔记。更令人担忧的是不愿主动把讲过的学问强化记忆，一些基础学问始终存不进他们的脑子，学习很被动。现在起先，还要要求他们务必把学过的学问强化记忆。本学期要多与其他老师沟通，从根本上扭转学生的不良看法。可通过在讲题的过程中提问学生等形式，让学生刚好发觉自己的问题，真正懂得踏踏实实地学习。还要让学生适当惊慌起来，上学期的散漫作风已带来恶果，这学期要坚决避开再接着。对基础欠缺的学生，要激励他们背初中各册英语中每个单元的少量的学问点，主要还是九年级的学问。另外由于考试中词汇的比例渐渐增大，还要让他们背各册的'单词。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生具体排列出来，请他们在课下强化记忆。对于基础特别差的学生，还要要求他们驾驭做题的技巧，保证将来多得分，不忽视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要留意的问题。平常要给学生强调考试的重要性，避开满不在乎的思想。给他们支配得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，这样会渐渐扭转他们的思想与行动。