2023年大班元宵节教案篇.docx

2023年大班元宵节教案篇大班元宵节教案1一、活动目的：为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化试验一幼“提倡父母陪养孩子，幼儿快乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的创建力和动手实力，也借此促进孩子多元实力的发展。二、活动时间：亲子制作时间：20xx年x月xx日20xx年x月xx日。悬挂灯笼时间：20xx年x月xx日悬挂灯笼地点：灯笼展示时间：20xx年x月xx日(正月十五元宵节)。三、活动要求：1、各班级悬挂灯笼详细安排如下：一楼大班段5个班级;正上方二楼：中班段5个班级;三楼：大班段5个班级。每个铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天，各班(自己商议一位老师)选择详细时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，(因各班选择的详细时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长)悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。3、正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参与猜灯谜赏灯笼活动)，幼儿园为前来参与活动的孩子分发圆子汤，圆子供应时间为上午10：0012：00和下午的17：0019：00)4、要求本次制作灯笼时家长刚好以照片的形式记录孩子参加的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参加过程的照片以电子文稿的形式于x月xx日之前打包发送到xxxxx邮箱。5、灯笼制作材料必需是环保、立体的。四、活动摄影：五、活动评比：1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级(数量加质量)，另外则按班级参加的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。2、园部将评比：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。评价人员：老师(园班子成员、艺术组老师)3、园部会以奖品或奖状的形式分发参加活动的幼儿。大班元宵节教案2今日我们一起过元宵节，一早与谢老师闲聊的时候说道，今日是元宵节，原来可以猜灯谜、制作灯笼，挺有意思的，我说我已经打算好了，让孩子们一起过元宵。晨间活动的时间，下雨了，我们就在室内玩，孩子们自由选择玩具，宁静地玩。我就在一边有意识的起先打算接下来的活动：一方面为活动做打算，另一方面也让孩子们看到我怎么样做这些事，便利他们有序开展活动。有些事情我也让他们参加，比如帮我剪一个图案，办一张桌子什么的，他们特别有爱好，也慢慢地搬了椅子靠在我身边，细细地看。活动起先了，我们先看了图片：喧闹的元宵节。在图片中，我们相识到了元宵节可以有许多种活动，有舞龙舞狮、游走高跷、有划旱船、有张灯结彩、有猜灯谜，最重要的一项活动是吃元宵。然后我们一起听了一个故事，元宵节为什么要张灯结彩，是有一个漂亮的传闻：传闻在很久以前，有一只神鸟困为迷路而着陆人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后非常震怒，就下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危急，把这个消息告知了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好。过了好久好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。大家听了都点头称是，便分头打算去了。到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，发觉人间一片红光，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了生命及财产。为了纪念这次的胜利，从今每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。然后我们一起猜灯谜，孩子们都很厉害，看起来很难的灯谜基本上都能够猜得出来。我们的谜语有动物、用品、身上的部位等，孩子们细致听谜面，开动脑筋，纷纷猜出了谜底。每次猜谜，我们都进行了约定，要挺清晰迷面的意思，然后静静地告知老师是什么，最终才揭开谜底，我们玩的很兴奋。接下来我们起先了大规模的制作嬉戏：制作元宵组；供应糯米粉、杯子、不锈钢盆，让孩子们自己试验加多少面粉、多少水，将它揉成粉团。孩子们在试验的过程中，争论纷纷，一会儿粉多了，一会儿水多了，最终才将粉团做到刚好，然后起先搓圆子，将做好的圆子排在托盘上，圆滚滚、整整齐齐地特别可爱。他们肩负着全班孩子吃汤圆的任务，所以完成得特别仔细。制作灯笼组：我简洁演示了彩纸制作灯笼的方式，并供应了两张半成品的彩纸，让孩子们依据图片进行制作，最终在谢老师的提示下安装上拎手，便于悬挂。画灯笼组：将纸质的白色灯笼支撑起来，让孩子们用颜料进行绘画，孩子们选择了各种颜色进行装饰，然后再装饰上花纹。孩子们喜爱平涂，花了很长时间，灯笼是圆滚滚的，他们也没有感到犯难，一手拎着灯笼，一手绘画，两个人一起协作，合作的挺好。做舞龙组：龙头和龙威须要装饰画，孩子们用喜爱的颜色进行涂色，参照图片的样子，孩子们起先制作，涂色是一项花时间的任务，但是参与的男孩子都很细心，在观看图片的基础啊上，将龙头、龙尾都完成了，然后用彩条进行折叠，做成龙身，有孩子要两根筷子，做舞龙时候的棒棒，一条彩龙就完成了。做灯谜组。做灯谜组只要在写有灯谜的彩条之上进行装饰就行了，但是有20多张纸条，就两个孩子完成，男孩子在制作了几张之后，很感慨的跟我说：吴老师，坚持就是成功！我听了很感动，激励他说：你是一个懂事的孩子，坚持就是成功，你的任务很重要，我们猜灯谜须要你们的努力。制作海报组：将写有闹元宵三个字的纸张进行涂色，然后剪出字形，贴在海报纸上。在字的四周进行装饰，可以画上美丽的烟火、漂亮的鲜花，还可画上硕大的灯笼，再写上20xx，大七班，一张美丽喧闹的海报就制作好了。当全部的.作品都张贴出来的时候，教室里变得更喧闹了，灯笼、舞龙、灯谜、海报，五彩缤纷的纸条、热喧闹闹的氛围，孩子们起先品尝同伴制作的汤圆，都说好甜，还说：今日真是过大节了，今日没来的小挚友真是亏了！真的好可爱。大班的孩子有了很剧烈的意识：独立完成任务，所以在孩子们接受任务之后，他们特别有爱好地投入到了活动中，每个人都明白自己要做什么、怎么做，每个人都在努力地完成任务，这是一个特别奇妙的感觉，孩子们就像齿轮一样，在生产线上欢乐地劳碌着。当他们看到通过自己的双手变更了教室时，心中的骄傲感油然而生。在这个过程中，我也看到了一两个孩子，喜爱关注别人的活动，总是在自己工作一些时间后，游离开来，到别的一组去参与别人的活动，觉得其他组做得更好玩。以后还要加强这一部分孩子的视察，要帮助他们专注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到别组参与活动。小百科：元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。20xx年6月，元宵节选入其次批国家级非物质文化遗产。大班元宵节教案3今日我们一起过元宵节，一早与谢老师闲聊的时候说道，今日是元宵节，原来可以猜灯谜、制作灯笼，挺有意思的，我说我已经打算好了，让孩子们一起过元宵。晨间活动的时间，下雨了，我们就在室内玩，孩子们自由选择玩具，宁静地玩。我就在一边有意识的起先打算接下来的活动：一方面为活动做打算，另一方面也让孩子们看到我怎么样做这些事，便利他们有序开展活动。有些事情我也让他们参加，比如帮我剪一个图案，办一张桌子什么的，他们特别有爱好，也慢慢地搬了椅子靠在我身边，细细地看。活动起先了，我们先看了图片：喧闹的元宵节。在图片中，我们相识到了元宵节可以有许多种活动，有舞龙舞狮、游走高跷、有划旱船、有张灯结彩、有猜灯谜，最重要的一项活动是吃元宵。然后我们一起听了一个故事，元宵节为什么要张灯结彩，是有一个漂亮的传闻：传闻在很久以前，有一只神鸟困为迷路而着陆人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后非常震怒，就下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危急，把这个消息告知了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好。过了好久好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了”。大家听了都点头称是，便分头打算去了。到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，发觉人间一片红光，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了生命及财产。为了纪念这次的胜利，从今每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。然后我们一起猜灯谜，孩子们都很厉害，看起来很难的灯谜基本上都能够猜得出来。我们的谜语有动物、用品、身上的部位等，孩子们细致听谜面，开动脑筋，纷纷猜出了谜底。每次猜谜，我们都进行了约定，要挺清晰迷面的意思，然后静静地告知老师是什么，最终才揭开谜底，我们玩的很兴奋。接下来我们起先了大规模的制作嬉戏：制作元宵组;供应糯米粉、杯子、不锈钢盆，让孩子们自己试验加多少面粉、多少水，将它揉成粉团。孩子们在试验的过程中，争论纷纷，一会儿粉多了，一会儿水多了，最终才将粉团做到刚好，然后起先搓圆子，将做好的圆子排在托盘上，圆滚滚、整整齐齐地特别可爱。他们肩负着全班孩子吃汤圆的任务，所以完成得特别仔细。制作灯笼组：我简洁演示了彩纸制作灯笼的方式，并供应了两张半成品的彩纸，让孩子们依据图片进行制作，最终在谢老师的提示下安装上拎手，便于悬挂。画灯笼组：将纸质的白色灯笼支撑起来，让孩子们用颜料进行绘画，孩子们选择了各种颜色进行装饰，然后再装饰上花纹。孩子们喜爱平涂，花了很长时间，灯笼是圆滚滚的，他们也没有感到犯难，一手拎着灯笼，一手绘画，两个人一起协作，合作的挺好。做舞龙组：龙头和龙威须要装饰画，孩子们用喜爱的颜色进行涂色，参照图片的样子，孩子们起先制作，涂色是一项花时间的任务，但是参与的男孩子都很细心，在观看图片的基础啊上，将龙头、龙尾都完成了，然后用彩条进行折叠，做成龙身，有孩子要两根筷子，做舞龙时候的棒棒，一条彩龙就完成了。做灯谜组。做灯谜组只要在写有灯谜的彩条之上进行装饰就行了，但是有20多张纸条，就两个孩子完成，男孩子在制作了几张之后，很感慨的跟我说：吴老师，坚持就是成功!我听了很感动，激励他说：你是一个懂事的孩子，坚持就是成功，你的任务很重要，我们猜灯谜须要你们的努力。制作海报组：将写有“闹元宵”三个字的纸张进行涂色，然后剪出字形，贴在海报纸上。在字的四周进行装饰，可以画上美丽的烟火、漂亮的鲜花，还可画上硕大的'灯笼，再写上20xx，大七班，一张美丽喧闹的海报就制作好了。当全部的作品都张贴出来的时候，教室里变得更喧闹了，灯笼、舞龙、灯谜、海报，五彩缤纷的纸条、热喧闹闹的氛围，孩子们起先品尝同伴制作的汤圆，都说好甜，还说：今日真是过大节了，今日没来的小挚友真是亏了!真的好可爱。大班的孩子有了很剧烈的意识：独立完成任务，所以在孩子们接受任务之后，他们特别有爱好地投入到了活动中，每个人都明白自己要做什么、怎么做，每个人都在努力地完成任务，这是一个特别奇妙的感觉，孩子们就像齿轮一样，在生产线上欢乐地劳碌着。当他们看到通过自己的双手变更了教室时，心中的骄傲感油然而生。在这个过程中，我也看到了一两个孩子，喜爱关注别人的活动，总是在自己工作一些时间后，游离开来，到别的一组去参与别人的活动，觉得其他组做得更好玩。以后还要加强这一部分孩子的视察，要帮助他们专注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到别组参与活动。大班元宵节教案4教学目标：1、相识本课的生字。2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的酷爱。教学过程：一、谈话导入1.喜爱过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）2.那天，你们都做了哪些好玩的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）二、初读课文，相识生字1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的庆祝场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）2.大家想读吗？自己试一试！并留意哪个音节出现的次数最多。3.找一找，元都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，相互帮助，试读这些词。4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节汤圆团聚圆又圆）5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团聚”含义。6.反复认读，强化识字。自由带拼音读师指字（屏显）学生读同桌相互检查、正音去掉拼音自由读课文随机指字读7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。8.以小组为单位汇报识字状况，并进行扩词、说话练习。9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊诞生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）10.嬉戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做打算。三、指导朗读1.自由读儿歌。2.学生读，学生互评。3.师范读，引导学生有节奏地读。4.同桌互读。5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）7.请读得最有感情的.同学上台表演。（创建性地朗读）8.还有哪些好玩的活动也在今日实行？（拓展学生思路）9.让我们把美妙、团聚、华蜜、好玩的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）四、创新拓展1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？3.假如我们把元宵节改成中秋节，你觉得行吗？试一试！大班元宵节教案5设计思路：闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐嬉戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展须要的童谣嬉戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松开心地参加嬉戏、体验人与人之间相互沟通的亲切和和谐。元宵圆是闽南地区泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆特别熟识、宠爱，特殊对元宵圆的制作过程很感爱好，于是我们设计了童谣嬉戏元宵圆，让幼儿在嬉戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。活动目标：1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。2、 尝试用身体的不同部位与同伴进行嬉戏。3、 体验与同伴互动带来的乐趣。活动打算：1、 学问打算：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟识童谣元宵圆，玩过“照镜子”嬉戏。2、 材料打算：录像、音乐磁带活动过程：1、幼儿边朗诵童谣元宵圆边自由律动入室。老师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。”2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。(1)老师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”(2)老师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?”3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟识音乐的节奏。(1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程。老师：“假如你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?”(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。老师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要留意听音乐的节奏。”大班元宵节教案6一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄予着人们的美妙祝愿和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们依据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟识的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统灯节的相识，体验灯节的乐趣。二、环境与资源1、老师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传闻故事，布置成“元宵节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈设在角色区里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，打算制作花灯用。三、区域活动设计美工区材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯。材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的'丝带等。内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：依据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。角色区材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。语言区材料：收集谜语、猜谜语。内容与要求：能相互说谜面、猜谜语、生活区材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。体育区材料：花灯、绣球、狮子面具（头饰）。内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作嬉戏的乐趣。四、活动内容参观活动：元宵节到了大班元宵节教案7一、活动目标1、相识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、乐于参加节日的活动。二、活动打算音乐CD，CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的.造型原地不动。)2、相识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小挚友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发觉重音的不同：“小挚友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?(4)幼儿再次观赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、结束小挚友都表现得很棒!能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小挚友把乐器按依次收好吧!大班元宵节教案8活动目标：1、能选取元宵节的典型情景，有目的地支配画面。2、感知图像大小、多少与画面的关系。活动打算：1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的'浅色油画棒、大红水粉颜料。2、观赏作品“喧闹的元宵节”。3、幼儿用书喧闹的元宵节。活动过程：1、观赏与探讨：老师出示观赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景：“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”“小挚友手里都有什么？”（各种形态的灯笼：又拉的、有提的、有拖的）幼儿探讨人和灯应当先画哪一样比较合适。（先画人再画灯）先画哪个人。（中间的人）2、幼儿作画、老师指导：启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。边画边思索各种灯的造型和人物动态。留意图像的大小、多少与画面的关系。画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。3、欣赏作品：幼儿相互欣赏同伴的作品，分析思索怎样使画面节日气氛深厚。大班元宵节教案9活动目标：1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情;2、激励幼儿勤视察、胆发言，体验与同伴共享欢乐;活动打算：幼儿已有的关于广饶文化广场改变的阅历活动过程：一、引起幼儿谈话的爱好师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?幼儿：广场上挂了好多的灯笼;幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的柱子上都挂满了灯笼，还有(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，兴奋的表情挂在小脸上。)二、赐予幼儿与同伴共享的机会师：你蜜察的很细致，能不能把自己看到的给全班的小挚友具体的讲一讲呢?(孩子们主动的举手，来前面把自己的'新发觉与家共享。)三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?老师引出元宵节，告知小挚友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事元宵节的来历。大班元宵节教案10活动目标1.了解灯笼的种类、形态，知道元宵节的由来。2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，驾驭灯笼的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。活动打算1.日常生活中引导幼儿相识龙。2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3.各种自制灯笼范例活动过程1.播放课件，观赏花灯，相识元宵节。提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？2.尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。（2）幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼形态进行制作。3.挂灯笼装扮教室幼儿自由沟通相互评价制作作品。大班元宵节教案11活动目标1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。2、驾驭看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。活动打算1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。活动过程一、共同商议，探讨玩法1、幼儿分小组自由探讨如何舞龙。2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。（2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。4、幼儿齐喊节奏做动作。二、乐器伴奏，合作舞龙1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。三、家园同乐，体验欢乐1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。大班元宵节教案12活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。活动目标1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。4、情愿参与活动，感受元宵节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程一、老师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?二、老师讲解并描述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢?幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。老师讲解并描述其次遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?幼：看花灯、吃汤圆等老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的来历。教学反思元宵节的故事是一个神话传闻，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。传承酷爱、歌颂中国的传统节日。大班元宵节教案13活动目的1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。4.感受节日的欢快气氛。5.情愿主动参与活动。活动打算1.做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3.音乐喜洋洋等。4.布置好活动场地。活动过程一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)(老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小挚友们：大家好!今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?二.(小挚友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小挚友，下面老师就来考考你们，哪位小挚友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小挚友们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历三.小挚友们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们打算好了这些材料(展示做元宵须要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?四.大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形态的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。五.小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿起先制作，老师给以适当的'辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)六.幼儿展示自己的作品。现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小挚友煮元宵。(老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。)七.煮元宵、吃元宵。小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小挚友们越来越聪慧，也越来越擅长视察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。大班元宵节教案14活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。4、体验明显的季节特征。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动打算：1、幼儿带花灯到幼儿园。2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。活动过程：一、介绍元宵节。1、师：小挚友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？2、老师引导幼儿看幼儿用书师：请小挚友们细致看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。二、老师和幼儿一起观赏花灯1、老师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。老师：刚才小挚友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？2、老师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（老师可以从颜色、形态或玩法方面加以提示，激励幼儿大胆地在集体中进行介绍）三、老师和幼儿一起玩花灯。师：我们小挚友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小挚友和好挚友一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。）小百科：闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世。而正月十五，又是一年一度的'闹花灯放烟火的高潮。所以也把元宵节称为“灯节”在山西的县城一级城廓甚至乡，镇中，这些居民集中地，繁华喧闹区，在正月十五到来之前，满街挂满灯笼，到处花团锦簇，灯光摇曳，到正月十五晚上达到高潮。正月十五的“观灯”已经成为山西民间群众自发的活动，在正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，有宫灯，兽头灯，走马灯,花卉灯，鸟禽灯等等，吸引着观灯的群众。大班元宵节教案15主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；2、大胆地创建与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；3、主动参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。5、感受节日的快乐气氛。主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动打算：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1激发做元宵的爱好和愿望。师：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小挚友们想不想自己做元宵?2视察制作材料，了解做元宵的方法。(1)视察并知道做元宵须要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小挚友们应当留意些什么?3做元宵、煮元宵。(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够主动参与，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。活动二：赏花灯、猜灯谜活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动打算：1、物质-每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、学问-有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、绽开1、赏灯活动。（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？师：激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。