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2023年教师教学总结集锦九篇老师教学总结 篇1一学期在挤眼间就接近了尾声，好像刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的.，对此，我对本学期工作作了以下小结：要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与老师还是小挚友都不能出现方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。学习简洁词汇，会用简洁短句与人进行沟通，初步练习语言表达实力。培育幼儿倾听意识，留意听别人讲话，不打断别人，乐意与同伴沟通，能大方的学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。培育幼儿爱视察的好习惯，如老师出示一张图片，能够视察到图上都有什么，在干什么，并用简洁的语句叙述出来。在上课期间尽量多以嬉戏形式出现，帮助幼儿集中留意力，耐性听老师把故事听完，并能够依据老师的提示初步叙述完简短的故事。本学期我多以嬉戏的形式帮助幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑发展幼儿的语言表达实力。在此，可能由于我的语言表达实力不够生动，教学方式有限，还存在其他不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方式有所改进和提高。老师教学总结 篇2今年我们每一个人都迎来了一个特别的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，原来该站在光明教室的三尺讲台对着我的学生夸夸其谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必需是网络、电脑或手机。可突然发觉自己老家没有网络，怎么办？安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发觉电脑没有声音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？买手机。就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽须要照看。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照看两个孩子还好，他回家时我在照看两个孩子的同时还要照看他。因为他们上班是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照看孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发觉网络太卡，问题许多于是我们政治组商议能不能自己提前录好课这样上课时就能削减这些问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我的电脑没有声音，无法录课，我就到处搜寻找寻学习运用手机来录课，经过我不断的学习和摸索，最终让我找到“汗微微课堂”这款APP，但它的前期打算比较多，我也经过了好长时间的学习，才最终初步驾驭了它的运用方法，在 演练了多数遍后才胜利的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间学生反映也比较好。再看完录课后有什么问题我 再直播间会再次讲解和学生互动解决问题。今日是一周的结束，学生们进行了周测测试，从成果中可以看出在这种没有老师在跟前监督的特别日子里最考验人心。谁能坚持初心、仔细地跟着老师的进度、有序地学习的同学确定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时的力不从心和词不达意吧，许多人都说这次疫情是个分水岭，我希望同学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是学问更重要的是做人！老师教学总结 篇3上周五我在大公路小学上了诚恳与信任，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有许多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独沟通，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就是设圈套，答案是什么，你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验，你是不是真正敬重了学生的感受？”我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样做的，不是吗？今日上午上最佳路经，我灵机一动，为什么不把课堂还给学生呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇文章哪儿给你印象深刻？”学生们先读课文，然后起先思索，接着小组探讨，以下是学生的发言。生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出很多小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。师：走在这样的小路上肯定很舒适。生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间1971年。师：（把1971写在黑板一侧）让我们记住这个时间，这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。（全班同学一起读1971。）生：其次节给我留下了深刻的印象，（学生读：格罗培斯他从事建筑探讨四十多年，攻克过多数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精致的杰作。然而，建筑学中最微乎其微的一点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路支配，他已修改了五十多次，没有一次是让他满足的。）师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗培斯是个怎样的人？生：他很仔细，很细致。生：他是个追求完备的人。师：（赞同地）谈得很好，（板书：追求完备，然后让学生在读读几个数字：四十、多数个、七十多处、五十多处）师：正是因为格罗培斯的细致严谨，追求完备，才使他的设计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么？（学生读书）生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有方法。生：（齐）动手动脑，学会创建。师：看来同学们读书动脑筋思索了，的确有收获。生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄，就让司机调转车头，马上返回了巴黎。”因为正是老太太给他的启发，才让他有了灵感，设计了最佳路径。师：（板书：给人自由、任其选择）这就是获得设计大奖的根本缘由！也是我们今日学习的重点。请同学们读读3、4，比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？（学生读书，探讨）生：别人都是大声叫卖、叫卖，但没有人购买。老太太却请人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。师：你喜爱老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？生：我觉得比较自由，想摘什么样的.葡萄，可以自己拿办法。生：不受限制，逍遥自在。生：我想拿多少拿多少，没有人管。（学生大笑。）师：老太太这样信任你，应当用诚恳回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中说：“当他的车子拐入一个小山谷时，发觉那儿停满了车”说明什么？生：大家都是很诚恳，讲究诚信的，要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。师：从这一节中大家了解了获得最佳路径的缘由，那么你还从这一节看出什么？（学生再读书，回答不出来。）师：（点拨）格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么想法？生：（举手）噢！格罗培斯留意视察，爱动脑筋。师：（赞许地点头）对，格罗培斯有一双擅长发觉的眼睛。老师总结这个教学案例中运用了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略最适合思维教学，最利于发展学生的高级思维技能。这种策略让学生进行真正意义上的思维，而不是仅仅复述书本上的答案或老师的授课就可以过关。另外，这种策略老师和学生一起思维，扮演了一个最佳典范，向学生亲身示范他们应当做什么，也就是让学生进行指责性思维。对话策略是一个很有魅力的策略，也是很有挑战性的策略。假如运用对话策略的老师要想取得胜利的话，做的打算至少不会比前两种策略少。因为对话策略要求老师对所讲的内容要有丰富的背景学问，而且老师还必需仔细考虑要向学生提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我发觉正因为课堂的生成，学生对此特别感爱好，也发觉学生因此迸发出才智的火花。这节课我的教学目的是让学生懂得“给人自由、任人选择”是获得最佳路径的主要缘由，并让学生分析格罗培斯的特点以及获得胜利的其他因素。我认为教学目标实现了，但是作为老师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思索的问题。老师教学总结 篇4通过学习加深了我对接着教化的相识，“当今世界，以信息技术为主要标记的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大改变。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争实力越来越取决于科技的进步和教化的发展，教化将恒久处于优先发展的战略地位。信息技术在教化中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教化事业的发展，要求对老师实施终身教化。建立中小学老师接着教化制度和体系，提高全体老师的素养和实力，并培育大批中青年骨干老师乃至学科带头人和教化专家，正是迎接21世纪学问经济挑战的必定选择。因此，我深刻的感受到了：实施接着教化工程是基础教化推行素养教化的须要。素养教化呼喊具有高尚职业道德和创新精神的老师队伍，而这支队伍的建设和形成须要在实施素养教化中，用先进的'教化思想和理论不断充溢和更新他们的专业学问，用现代教化技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素养教化的须要。通过学习对教化科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动探讨的方法。通过学习我更加清晰了教化科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教化科研的基本步骤：发觉并选择探讨课题；查阅文献，搜集资料；指定探讨安排；开展探讨或者试验活动；分析思索，得出结论；报告成果。明确了行动探讨的起源、发展和定义以及行动探讨的方法，今后我要用行动探讨来丰富自己的课题探讨方法。在培训中转变了教化观念，注入了崭新的教化理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的学问传播为主转变到学生的成果展示为主；从老师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“老师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过老师的细心设计，使学生产生剧烈的求知欲和学习动机，产生深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性老师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，老师不能满意学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生擅长学习，激励学生思维，变老师的教学为导学。为此，老师要努力学生创设新旧学问之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生驾驭基本的学习过程、学习方法，培育学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培育学生良好的思想品质，使学生真正成为学习的主子。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。老师教学总结 篇5三组总结（李雨鹏）侯俊伶的改变很大，在刘亚妃的带领下变得开朗主动了，不再像以前缄默了，特殊是他的字写的很好很好，比我好多了。陈爱琳在语文课上非常主动的举手发言，虽然说话有些不流利，但依旧为她的志气而赞许。刘亚妃也很乐于助人，组员问他English,她会不遗余力的帮助我们。组长周煜博是个强悍并且负责的组长，我爱讲话的毛病都被他制服了，虽然我们两个有时有些冲突，让我有些恨他，但我依旧钦佩他。陆星耀便始终是井水不犯河水。他其实很开朗的，只不过表面看起来有一些文雅，每次时政都是他搜的，也立了不少功。对于我来说，虽然和几个组员有些合不来，但组里依旧是欢乐的，我依旧爱这个组，我希望我们这组能奋勉向上，在期中得到好成果，我也希望我们3组能始终得星，让星星闪烁。加油！八组总结（刘思浓）这周进行了两次考试，政治和物理。政治八组的全体同学都还志向，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陈伟航同学是40分的满分，为八组的其他同学树立了一个学习的好榜样，在这里对彭宇同学提出特殊表扬，有特别大的进步！物理考试就不是特别的志向了，也许是因为大家不够细致，心不够沉静吧！试卷发下来，大家也对试卷进行了分析，望大家在期中考试中考出志向的好成果！我们能够好好学习的时间不多了，在校的时间也在一点点的缩短，同学们也应当有紧迫感，终归中考确定着我们以后的学习生涯，就像张妈妈说的一样，九年级了，我们不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面临着期中考试，我们应当把心沉下来好好复习，珍惜每一秒时间，要知道，那一秒秒时间累积起来或许我们能背一个单词或是一个句子。冲刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或确定吗？（写得好！）六组总结（肖雨）本周我们进行了两次考试，同时数学成果也出来了。政治我们组考的也不错。但在数学与物理上就有些惨不忍睹了。物理上的欧姆定律许多人都没有搞清晰，但他们也都主动的问，比如杨雅蓉，这种对于学问的渴望是值得赞扬的。本组的数学也是很差。这也干脆反映了我们平常上课的状态，也为我们敲响了警钟。下周4、5就要期中考试了，时间不等人，不仅我们要仔细学习，还要珍惜与同学们相处的日子。那些7年级的日子也都历历在目。这一周里，邓道铭还是一如既往的缄默，不够活跃，没有把本组同学带动起来。而杨雅蓉的学习看法很好，或许成果不如别人好，但是看法确定高度，希望她能坚持。明智上课有事要发呆，开小差，上课时要睡觉。这一点须要刚好改正。九年级了，任何时候的小差都有可能错过很重要的学问点。肖雨上课时也有事要开小差，但坐姿的问题也在渐渐改正。龚钰乔在学习上也很仔细。下课时我也望见他在做一些物理题。所以学习上求知欲是一个很重要的动力来源。宁芸最大的毛病就是没有钻研的精神。但她上课也较为专注，也会帮助其他组员。老师教学总结 篇6一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立 以学生为主体 ， 以培育学生主动发展 为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作论文带写帮帮网的各位领导和老师们做好校内外的各项工作。一、加强学习，不断提高思想业务素养。这一学期，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立 以学生为主体 ， 以培育学生主动发展 为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的须要，适应论文带写帮帮网岗位竞聘的须要。一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境 ，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动通过论文带写帮帮网等网站进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教化教学要努力的方向。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到论文带写帮帮教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。总之，不管在教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点:1、对论文带写帮帮网教学的理论学习还不够深化，须要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2、教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。4、论文带写帮帮网主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。四、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是:1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生论文带写帮帮实力的培育。2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使论文带写帮帮网学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。老师教学总结 篇7时间过得真快，转瞬间一学期就结束了。由于我是中途接班，所以一些教学工作没有能从头至尾，但在尾声的教学工作，我很仔细的去完成。后期的教学工作我主要是负责拼音，数学，写字的教学。教学工程中我仔细的备好每一节课，探究各种教学方法，大胆的创新。拼音：我后期主要负责前鼻韵母与后鼻韵母的教学，让幼儿学会前后鼻韵母的发音，认清形，学习它们四声的发音。懂得与声母的拼读。相识整体认读音节，复习全部的声母与韵母。教学过程中我运用了直观教学法，利用图片的展示，让幼儿记住它们的形。让幼儿听辨读音，区分、学会它们的发音。让幼儿运用尝试法，多练习声母与韵母的拼读。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的实力关，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教化教学方面，仔细写好教学安排，提早备好课，备课时仔细钻研教材，找准重点、难点。每天刚好写教学反思、总结阅历教训。依据幼儿的年龄特点在课堂上结合嬉戏，让幼儿能在玩中学，学中也能开心的'玩。保持课堂愉悦的氛围。数学：相识钟表、学习等分、学习分类等。能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。看图口编应用题。相识钱币及钱币的简洁计算。数学的教学我主要结合日常生活，让幼儿能很好的相识钟表、时间。相识钱币，还有钱币的兑换等等。利用一些教学教具让幼儿懂得20以内的加减计算。结合情境图，日常生活情景让幼儿尝试学习口编应用题。写字：主要练写一些简洁的字体，让幼儿懂得给生字注音，组词，让幼儿能根据笔顺笔画来书写生字。书写过程中肯定要强调孩子的坐姿、写姿、握笔姿态，如有不端正的肯定要刚好更正孩子。老师的板书范写肯定要正确规范。在这一个多月的教学中，我与孩子相互协作的很好，感到很满意，在今后的教学中我会不断进取，刻苦专研，仔细地上好每一堂课，让孩子们能学到更多的学问。老师教学总结 篇8吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了他的一些精彩观点。例如：1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。2.给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。举个例子，我们经常教育学生：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但恒久得不了一类分。因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”。吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的.成就，是一个令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的家乡部分文字：“她的背比去年更驼，望见我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子胆怯得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回宛转，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。树高千尺不忘根，回来常识是作文教学之本。老师教学总结 篇9幻想在路上，我们是学问种子的传播者;幻想在路上，我们是华蜜邮件的快递员;幻想在路上，我们是愿望工程的搭建师;幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们相互搀扶，欢乐前行!我们面对幻想，爱的.仔细，爱得深厚题记一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路。吴主任说，在面对情景中的细微环节描写时，学生知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就须要给细微环节找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的实力，怀疑学生的实力，今日我才发觉，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求老师走周记教学路，五则要求老师走回来尝试路。则则好用，字字珠玑。十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有志向有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的教化之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动!