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2023年小学六年级安全教育教案小学六年级平安教化教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等常常发生的气象灾难的基本学问形成躲避自然灾难的常识。2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾难的危害，学会躲避自然灾难引发危急的基本方法。教学打算1、老师打算：相关灾难视频;各种气象灾难预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾难的案例或视频。2、学生打算：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾难的基本状况;搜集应对这些灾难的方法和学问;通过天气预报等节目了解一些灾难预警信号。教学设计第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭遇了一场50年以来的重大自然灾难，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，我国是个自然灾难多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾难频频发生。这些灾难肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。在我们这里，常常发生暴雨、台风和暴雪等灾难，当这些灾难发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，爱护自己的生命平安呢?今日我们就一起来探究一下。二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾难绽开调查，可借助教材获得资料。各组自选调查内容：了解最近本地或我国发生了哪些台风灾难，发生的'时间和地点及造成了怎样的危害。台风来临前的征兆。怎样预防台风的危害。学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以协作图表、图片等资料进行归纳和数字统计。三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。2、与学生一起分析台风灾难的特点。3、针对台风灾难的特点让学生说说在应急与避险中应当留意哪些问题。应当选择什么地方避险。家中及外面的物品处理。避险应打算和携带的物品。在外面应当留意的表现问题。四、课堂总结1、结合教科书中关于印度洋海啸中蒂莉的经验引导学生体会防灾、避险学问和技能学习的重要性。2、老师结束语：在山东半岛地区，台风是常常发生的责任灾难，我国海岸线长，台风更是多见。了解台风的特点、驾驭预防和应对的方法是保证我们生命平安的重要前提。其次课时一、应对暴雨和暴雪1、老师简洁介绍暴雨和暴雪的相关学问及灾难特点。2、结合自己的生活体验说说平常生活中应对暴雨、暴雪的措施。3、依据教科书内容学习和沟通当暴雨或暴雪灾难发生时在家中和外面分别应当怎样避开我写的发生。二、灾难预防余预报1、老师谈话：“大自然有着自己的规律，人类无法变更。但是，人们可以运用各种方法，逐步相识它的规律，依循规律实行相应措施的措施，削减自然灾难造成的损失。”2、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾难的方法和手段。古代预防和预报自然灾难的工具和手段有哪些?现代有哪些预防和预报自然灾难的高科技手段?3、老师指导学生相识和了解一些常用的灾难预警信号。小学六年级平安教化教案2一、教学目标(一)情感看法培育1、引导学生学会扬长避短.相互帮助，相互协作，共同成长。2、引导学生相识到同学之间同等的重要性。(二)行为技能训练让学生学会敬重异性。(三)学问阅历积累1、懂得男女是同等的。2、男孩能干的事情女孩也能干。二、教学重点使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教学难点让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更精彩。四、教学方法PPT多媒体展示小组探讨讲故事五、教学打算1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。2、打算张衡独创地动仪黄道婆改进棉纺织技术木兰从军穆桂英挂帅等视频片段。六、教学过程(一)新课导入1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？3、导入课题：是啊，男孩英勇，女孩可爱；男孩潇洒，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课题）(二)感悟平安故事1、生阅读平安故事。引导学生思索：女生瑶瑶和男生王飞争辩什么？争辩的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？2、学生沟通这几个问题。（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）(三)平安指南1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。看插图，说说图上画了什么？探讨：你知道了什么？2、播放张衡独创地动仪黄道婆改进棉纺织技术视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。播放视频张衡独创地动仪黄道婆改进棉纺织技术小组沟通：你了解了什么？3、播放木兰从军穆桂英挂帅视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。播放木兰从军穆桂英挂帅视频。沟通：你明白了什么？4、小小故事会，讲解并描述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深化明白男孩能做的事情，女孩也可以做。5、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。围绕主题“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引导学生沟通。（用课前搜集的资料表述）围绕主题“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引导学生沟通。（用课前搜集的资料表述）6、了解“好”构字原理PPT出示“好”字，说说“好”的结构。小组探讨：“好”字为什么是有“女”和“子”组成？沟通：你懂得了什么？（四）齐唱平安歌谣1、学生先熟读。2、再分组读，接龙读，最终背诵展示。七、演练设计1、想一想。PPT出示漫画，学生细致看。思索：漫画讲解并描述了一个什么故事？沟通：图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗？你觉得哪儿做的对，哪儿做的不对？探讨：你会对他们说些什么？2、说一说。生活中和同学们交往，你们合作做过哪些事情？请把你的故事讲给大家听。讲故事沟通。（3个）四人为一小组，探讨沟通：女生有什么优势？男生有什么优势？3、唱一唱。同学们看过家有儿女这部电视剧吗？让我们一起学唱阳光男孩阳光女孩这首主题曲吧！PPT播放音乐视频，学生跟唱。八、拓展广角1、讲解并描述中国重男轻女这一陋俗，让学生简洁了解。2、阅读女子宜求学，用自己的话说说女子宜求学的意义。小学六年级平安教化教案3活动班级：xx活动时间：xx活动目标：1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法。活动过程：一、观看关注校内欺凌现象视频，引入新课。二、思索：1、什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。校内欺凌是发生在校内中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。2、探讨：校内欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。三、观看中学生消退校内欺凌专题教化片。四、学生说说通过今日的学习，你有什么收获。小学六年级平安教化教案4活动目标1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1、讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”2、集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她。能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、生疏人就是坏人吗？A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。2、能不能跟生疏人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个相识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。4。有个不相识的.叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。B、不能上车。6。生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好。帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。小学六年级平安教化教案5教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入大家看一看这幅照片，你相识他吗?听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教化二、我遵守在燥热的夏季，很多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：1、未经家长老师同意不去;2、没有会游泳的成年人陪伴不去;3、深水的地方不去;4、不熟识的江溪池塘不去。三、探讨缘由溺水缘由主要有以下几种：1、不会游泳;2、游泳时间过长，疲惫过度;3、在水中突发病尤其是心脏病;4、盲目游入深水漩涡。四、救援措施如何保证游泳的健康和平安，避开溺水事务的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水事务，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，主动自救：1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;3、要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的.方法解决。对于溺水者，除了主动自救外，还要主动进行陆上抢救：1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;2、溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，起先时可稍慢，以后可适当加快。五、谈一谈同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-怎样珍惜每一天?结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、绚丽的前景。祝福大家今日好，明天会更好!小学六年级平安教化教案6活动目标：1、了解煤气灶的作用和危急性2、驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动重难点了解煤气灶的作用和危急性驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法活动打算煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小挚友，你们相识它吗？（煤气灶）你们家运用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答：3、老师：煤气灶运用不当，会有哪些危急？老师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如运用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小挚友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小挚友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）老师小结：煤气的'用处许多，可是假如不正确的运用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气簇新的地方。三、推断对与错老师：小挚友请你们说说下面的小挚友做得对吗？1、组织幼儿探讨（1）小挚友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，接着呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们应当怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危急发生，小挚友要学会解救自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小挚友不能随意动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。小百科：煤气灶是一种灶，主要是通过向设在灶体及上盖之间的间隙供应自然空气的方法，来补充燃烧时空气的不足，进而促进燃烧，削减一氧化碳及氮氧化物生成。小学六年级平安教化教案7活动目标1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1、讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”2、集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她。能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、生疏人就是坏人吗？A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。2、能不能跟生疏人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3、有个相识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4、有个不相识的.叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好。帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。小学六年级平安教化教案8教学目标1、引导学生正确相识青春期的种、种生理、心理改变，驾驭科学的生理卫生常识。2、引导学生运用所学学问，当好自己的青春期医生;学会与人交往中的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程中出现的问题，健康、欢乐地度过青春期。教学打算老师打算：搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料和视频资料;制作课件以备教学运用。学生打算：上网或查阅各种报刊，搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料;通过和家长、同学的沟通，对青春期可能出现的问题有所了解。教学设计一、由引言揭示课题同学们，青春期是人一生中身心发展改变特别快速的时期，我们应当怎样当好自己的青春期医生并健康、平安地度过这一时期呢?今日我们就这一问题学习青春期学问，当好自己的青春期医生。(板书)二、真实再现，走近你我1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例了什么内容?你有什么感想?引导学生通过阅读、悟、谈，懂得青春期是个既能充溢生命力，又易产生心理冲突的特除阶段，要科学地相识青春期，提高健康、平安意识。2、你还从课外搜集到了哪些青春期案例?通过这些案例，你有什么感受和体会?引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对青春期的相识。3、老师也搜集了一部分青春期的案例资料，请大家观看后在小组内沟通感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字和视频资料，引导学生在小组内沟通感受和体会。三、行动在线，情景模拟1、了解青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心理的改变，以使自己健康平安地度过青春期?接下来就让我们走进“行动在线”吧!2、学生用自己喜爱的方式读课文，思索沟通：青春期男孩与女孩在生理、心理方面会有怎样的改变?进入青春期，我们遇到过什么样的苦恼?缘由是什么?在组内与同学沟通一下，并分类填入下表。我们怎样才能健康、平安、欢乐地度过青春期呢?3、小组合作，学生依据课文提出的不怜悯况，选择内容并绽开探讨。老师引导学生适时评议并进一步探究原由。四、拓展延长，巩固提升1、在班内设一个“解除苦恼”小信箱，定期班内沟通，或请心理老师到班里座谈帮助排解苦恼，促进大家的身心健康发展。2、“你打算怎样健康、平安地度过青春期呢?”先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内沟通，进一步理清相识。小组汇报沟通，老师引导学生进行合理补充。五、回顾总结，畅谈收获同学们，有一首歌颂得好，“青春啊青春，漂亮的时间，比那朝霞还要灿然，比那玫瑰还要芳香!”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加绚烂的光线!小学六年级平安教化教案9一、教学目标(一)情感看法培育1、懂得在日常饮食中确保养分全面均衡对健康成长的重要性。2、从小养成不挑食的好习惯。(二)行为技能训练1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。(三)学问阅历积累1、知道挑食导致养分不良。2、知道养分不良不利身体成长、不利健康等后果。二、教学重点懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。三、教学难点了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学打算中国居民膳食均衡宝塔图。六、教学过程(一)新课导入1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。（采访一胖同学）请问你平常喜爱吃什么，不喜爱吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜爱吃的是什么？2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大养分素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些养分素。刚才我采访了两位同学，大家应当明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？(二)读议平安故事1、今日我们来相识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。（学生自由读故事）2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食究竟有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证养分全面呢？(三)学习的平安指南1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食究竟会有什么危害？（学生自由读指南）2、学生沟通，了解挑食会导致养分不良及带来的不良后果。3、怎样饮食才能让我们均衡地汲取不同食物中的养分呢？这里有张图（出示图片），是养分学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们细致视察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁边相应的克数，你能看明白这张图吗？4、学生沟通，引导学生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物适量吃，塔尖的食物要少吃。为了自身的健康，要多吃对自己有好处的.食物。5、同学们，一张膳食宝塔图，告知我们科学健康的饮食标准，只要我们不挑食，养成良好的饮食习惯，我们肯定能吃出一个健康的身体。（四）诵读平安歌谣1、同学们，通过本课的学习，大家学会科学饮食了吗？谁来给我们说说？2、把刚才大家的发言概括一下，就是这首平安歌谣了。信任大家肯定会很快记住这首歌谣的。（学生自己读背）七、演练设计1、演一演。早餐时，有同学不喜爱吃包子、喝菜汤，就静静地把包子扔了，把菜汤倒了，假如你是值日生，发觉这种状况，你会怎样劝说这些同学？（请一、两个同学上来表演）2、做一做。请你们运用自己学到的养分学学问，和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱，然后填写在这张表格上。下节课，大家把食谱表带来，我们一起来评一评，看看谁是养分小能手。八、平安广角学生自己阅读了解世界卫生组织举荐的食物，养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时，阅读多食之害的选文，知道饮食要节制的养身之道。小学六年级平安教化教案10活动目标：1、了解煤气灶的作用和危急性2、驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动重难点了解煤气灶的'作用和危急性驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法活动打算煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小挚友，你们相识它吗？（煤气灶）你们家运用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答：3、老师：煤气灶运用不当，会有哪些危急？老师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如运用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小挚友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小挚友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）老师小结：煤气的用处许多，可是假如不正确的运用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气簇新的地方。三、推断对与错老师：小挚友请你们说说下面的小挚友做得对吗？1、组织幼儿探讨（1）小挚友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，接着呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们应当怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危急发生，小挚友要学会解救自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小挚友不能随意动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。小百科：煤气灶是一种灶，主要是通过向设在灶体及上盖之间的间隙供应自然空气的方法，来补充燃烧时空气的不足，进而促进燃烧，削减一氧化碳及氮氧化物生成。小学六年级平安教化教案11一、教学目标(一)情感看法培育1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。2、懂得挑食不利身体成长。(二)行为技能训练1、初步了解生命养分基本常识。2、初步了解日常食物能供应哪些养分物质。(三)学问阅历积累1、知道购买包装食品留心食品养分成分等信息。2、知道缺乏养分给身体发育、身体健康等带来不良后果。二、教学重点知道生命须要养分，没有养分的支持，生命就会停止。三、教学难点了解人体必需的七大类养分素以及它们对人体的作用。四、教学方法讲授法合作探究法演示法活动体验法五、教学打算教学图片。六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的养分跟我们身体的关系了吗？（板书课题）3、我们的身体就像一棵树，假如没有养分的滋养，就会枯萎。(二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭受敌人，士兵们就集体得了一种惊奇的病，面临死亡的绝境。在医生们手足无措时，一种水果竟然治愈了这种病，这究竟是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看究竟是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事）2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？假如人体里缺少其它养分素又会怎么样呢？3、正如引言里所说，我们的生命之树假如没有养分的滋养，将会枯萎，那么我们身体究竟须要哪些养分素呢，下面我们就来学习的.平安指南。(三)学习的平安指南1、学习的平安指南之前，我想问问大家：你们平常都喜爱吃什么食物？有没有不喜爱吃的食物就拒绝吃的现象？2、现在我们就来学习的平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边探讨：我们人体须要的养分素有哪些？（学生合作学习）3、（学生沟通时，出示这七大养分素的图片）我们肯定要相识这些挚友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。4、这些养分素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们接着合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平常的生活阅历来探讨。（学生合作学习探讨）5、学生沟通。（重点引导学生了解：这些养分素都是来自各种食物，七大养分素人体缺一不行。）6、通过学习，同学们知道了，我们身体须要七大养分素，这些养分素各有各的作用，缺一不行，因为这些养分素都是来自各种食物，所以我们要想健康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。（四）诵读平安歌谣1、七种养分素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪慧的编辑们把这七种养分素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。七、演练设计1、做一做。比照平安广角和自己的阅历，填写这份三餐养分卡，假如不知道自己所吃食物的养分成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大养分素。2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大养分素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种养分素并作自我介绍。3、查一查。回家后，把自己喜爱吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些养分成分。