2023年幼儿园的中班教学计划.docx

2023年幼儿园的中班教学计划幼儿园的中班教学安排1踏着轻快脚步我们又迎来了新学期。新学期，对家长来说蕴含着新希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级实际状况和幼儿年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班班务工作安排。一、班级状况分析经过一年多学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序进步。我们注意每个幼儿生活实力培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务同时并能简洁为他人服务渐渐形成了具有相对趋向班级发展特点，主要有以下几个方面优缺点：1、优势表现：（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己情感。（2）新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好听取老师看法，限制自己行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱问题较为突出，须要老师针对他们实际状况赐予引导和教化。（2）与操作活动中活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读幼儿不多。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子不足，同时，以情感入手，争取得到他们信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务胜利体验，促进他们生活自理实力提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子在园状况，听取老师看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子日常教化仍有一些观念上误区。总来说，我班家长总体水平较高，对于老师工作也比较理解和支持，呈现出较好发展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：（1）激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探究多种运动器材方法。（5）学会运用简洁操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。（2）接着培育幼儿养成正确盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：（1）主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病防治和治疗。（2）既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。（4）相识日常生活中平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）1、科学（1）激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变简洁规律，并从中体验到开心。（2）有目、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象差异和改变。（学习简洁气象记录）（3）感知声音和颜色改变。（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己意义。（2）情愿表达自己各种感受和想法，主动回答问题。（3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。2、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目地思索，用重复图像把画面画满。（2）能发觉并讲解并描述四周生活中美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己感受与现象。（3）初步熟识运用简洁工具，逐步会限制手动作，使手眼一样。（三）社会性发展1、社会性认知（1）了解社会生活中主要规则，相识常见交通工具，知道遵守交通规则。（2）知道我国传统佳节由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日气氛。（3）相识四周生活中简洁符号和标号。2、社会性情感（1）引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己想法和感受。（2）我于关注四周人和事，乐意完成成人交代任务。3、社会性行为（1）能根据正确要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做事自己做。（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、详细措施：（一）依据幼儿园教学大纲和本班班务安排要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。（二）酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化受到教化影响。（三）班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周教化目标，有针对性进行教化。四、家长工作：（一）做好家园共育栏定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作支持、协作。（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭教化环境，选择符合幼儿特点教化措施，共同协作完成教化任务。（三）做好家访工作，听取家长合理建议，达到家园共育目与一样性。（四）激励家长主动参与幼儿园里举办各项活动，更好了解幼儿状况。幼儿园的中班教学安排2一、指导思想幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“欢乐”“英勇”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增加幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。本学期，依据纲要健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点发展状况，特制定了适合本班幼儿的健康安排，为增加幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下详细内容。二、状况分析进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法仔细的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然很多幼儿都已经知道该怎么做，但还是须要老师的提示和督促，如有些小挚友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜爱讲话，睡觉时喜爱趴着睡等等。还有几位新来的小挚友，还没正确的驾驭洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为老师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话沟通，把正确的方法告知他们，并告知他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告知幼儿不讲卫生的危害，并向孩子和家长普及健康学问，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。在户外体育熬炼方面，孩子们已经对圈、皮球特别熟识了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的宠爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。激励幼儿主动地参加体育嬉戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过限制肯定饭量，渐渐增加运动量的方法，对他进行按部就班的辅导与练习，渐渐的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提示她练习串珠子的嬉戏改善她的弱势状况，在吃饭时告知她要细嚼慢咽，一口一口渐渐吃，通过按部就班的熬炼，帮助她逐步改善身体状况。三、教化目标及措施1.知道盥洗的依次，驾驭洗手、漱口的正确方法，洗手时不游戏玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；初步养成良好的卫生、生活习惯，有初步的自理实力。2.喜爱幼儿园集体活动，主动参加到体育嬉戏体育熬炼之中，乐意与人交往、共享。不怕困难，能在集体嬉戏中呈现自己，形成初步的合作意识，遵守嬉戏规则。3.在韵律操、拍手操等操节中，能仿照老师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。保持正确的.身体坐、立、行姿态。4.会用用习惯插牛奶、娴熟地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。主动饮水、能依据自己的标记取杯子、用毛巾。5.形成初步的自我爱护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时留意平安。进一步相识身体的主要器官，知道其名称和作用，情愿接受疾病预防与治疗。6.身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的运用方法；初步驾驭跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。四、详细活动支配三月份1.能仿照老师做动作，动作有力。走队形时抬头挺胸有精神。2.体育活动：红色冲刺、筷子操母鸭带小鸭等3.嬉戏：运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等四月份1.能有节奏有力度的完成操节律动，不偷懒，听口令走队形，队伍整齐。2.体育活动：爸爸的大鞋子送宝宝我和小球来赛跑听话的机器猫等体育活动。3.嬉戏：赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。4.跑步练习，高抬腿跳五月份1.娴熟地仿照动作、且动作到位有力，能依据口令做自己变换队形。2.体育嬉戏：种树熊和树送货忙等3.嬉戏：小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等六、七月份1.测量身高体重，为下学期做打算2.体育活动：小松鼠忙运砖我也会弯纸箱弯弯绕空中飘舞等3.嬉戏：好玩的图形、迷迷转、跳圈、丢手绢、你追我赶。4.组织幼儿玩“猜拳行进”的嬉戏。幼儿园的中班教学安排3活动目标：1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐。3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、发展幼儿的表现力。活动打算：摘果子音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶活动过程：一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，激励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教化。2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。二、表达喜悦之情通过观赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，肯定要刚好表扬激励。6、让有围成圆圈随音乐做练习，刚好表扬激励。三、设计情境、巩固练习、培育爱心有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）四、稳定幼儿心情，培育美感果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。活动延长：激励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的嬉戏。活动反思是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的开心和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参加音乐活动的乐趣。请小挚友一起学“摘果子”的动作。值得兴奋的是，孩子们看得可仔细了。为了让孩子们进入嬉戏情境中，我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香，孩子们都艳羡极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛，我又放了一遍音乐，将嬉戏情节接着下去，而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样，使孩子们始终保持着主动的看法，很好地驾驭了 “摘果子”的动作。让我倍感欣慰的是，活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着欢乐的神情，通过这样的律动，也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的'学问阅历之上，要进行相应的打算、连接活动。要按部就班，渐渐来，正如这节律动，要将过于困难的动作分解再分解，运用丰富好玩的肢体语言传达给幼儿，再融合进音乐中。然而在这方面我做得远远不够，还有很有许多的不足，需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”，向着孩子的世界一步步靠近。活动的开展过程中，老师的引导性的语言是特别重要的，会干脆确定一个活动开展的效果。我庆幸，在活动中我能依据孩子们的学习状况，刚好地进行调整。幼儿园的中班教学安排4语言3月份1、春天，到处走走2、听雨3、小鼹鼠的春天4、春晓4月份1、追风筝2、给妈妈的礼物3、我喜爱爸爸4、卡卡的苦恼5月份1、小手真巧2、奇异的感觉3、小猴学样4、小猪6月份1、下雨天2、夏天的歌儿在哪里3、猜一猜4、树荫哪儿去了数学3月份1、鲜花朵朵多角度分类计算2、6像哨子嘟嘟响读写数字63、描写数字64、7像镰刀割青草读写数字75、描写数字76、小图形的家4月份1、比一比三项比较2、8像麻花拧一拧3、描写数字84、9像气球天上飞读写数字95、描写数字96、数字宝宝捉迷藏视察力5月份1、水果宝宝和蔬菜宝宝常识分类2、10像油条和鸡蛋读写数字103、描写数字104、小圆点排队相识单数和双数5、好挚友手拉手6、动物的新家空间序数6月份1、哪个多，哪个少比较10以内的数量2、数字邻居10以内的.相邻数3、野游去相识一样多4、小小魔术师变得一样多5、冰激凌变一变社会3月份1、妈妈辛苦了2、我爱妈妈3、妈妈的节日4、节日的祝愿4月份1、交通工具2、遵守交通规则3、乘车4、小交通警察5月份1、劳动节2、辛勤劳动的人3、能干的小熊4、我会用6月份1、不受欢迎的小孩子2、我会说3、客人来了4、课堂上科学3月份1、我喜爱的树2、花的盛宴3、小豆子发芽记4、为什么春天简单生病4月份1、好玩的磁铁嬉戏2、自制小电话3、我的影子挚友4、发觉关斑5月份1、西瓜籽不见了2、蓝点点和黄点点3、小蝌蚪成长记4、动物天气预报员6月份1、有用的工具2、常见的家用电器3、电话带来的便利4、各种各样的洗涤用品健康3月份1、眼睛怎么了2、眼睛亮晶晶3、爱惜鼻子4、爱护嗓子4月份1、性别意识2、长高的隐私3、关节动一动4、快乐笑一笑5月份1、香喷喷的饭2、餐桌礼仪3、挑食宝宝4、跳跳蛙6月份1、当心药品2、太热了怎么办3、饮食卫生4、抛接皮球音乐3月份1、合拢放开2、拔萝卜3、拍手真欢乐4、彩色花4月份1、数鸭子2、请你和我跳个舞3、小螃蟹4、汽车来了5月份1、蝴蝶飞2、两只小象3、汪老先生有块地4、小猪和蚊子的斗争6月份1、小鼓和大鼓2、丢手绢3、办家家4、三轮车欢乐字宝宝3月份1、幼儿园里挚友多2、洗手歌3、橡皮泥4、三只小鸭子5、学古诗：春晓6、学歌曲：开火车7、雨点沙沙8、小露珠4月份1、燕妈妈2、彩虹3、七个阿姨来摘果4、学古诗：咏柳5、学歌曲：啄木鸟6、我给妈妈帮点忙7、布娃娃8、笑5月份1、小马长大了2学古诗：绝句3、学歌曲：多开心4、圆圆歌5、小足球6、我们都是好挚友7、相识量词8、学古诗：望庐山瀑布6月份1、学歌曲：滑滑梯2、驴学虎叫3、真正的好孩子4、夏天的搁在哪里5、学古诗：明月6学歌曲：大南瓜幼儿园多功能手工3月份1、梅花手指印画2、孔雀开屏添画3、腊肠狗4、羊咩咩拖鞋4月份1、飘舞的蝴蝶添画2、蘑菇撕纸3、印第安头饰4、雪地上的脚印5月份1、小狮子涂色 2、胖胖的小猪3、水果盘6月份1、小房子撕纸2、东南西北折纸3、玫瑰卡片4、小木马牛津幼儿英语3月份unit1 what is that?4月份unit2 what color is it?5月份unit3 i can touch nose6月份unit4 how wany dogs?幼儿园的中班教学安排5一、班级状况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下安排：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，主动回答问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的.意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。4、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。详细进度支配表：其次周：花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小主子(儿歌) 系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找欢乐(故事) 家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事) 画妈妈(故事)第六周：春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事)第七周：春天的隐私(诗歌) 琪琪家的椅子(故事)第八周： 雷公公在敲门(儿歌) 第九周：说颠倒(儿歌) 芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事) 一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事) 大草帽(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事)第十五周：欢乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事)第十六周：我们的节日(诗歌) 雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事)第十八周：树荫(故事)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)夏天的歌(诗歌) 桃子熟了(儿歌)幼儿园的中班教学安排6一、 语言（一）蒙氏语言主题二儿歌：1、电话2、妈妈3、幼儿园里真欢乐4、重阳节5、国庆节（第27页）故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鸟与树（二）传统语言明天版诗歌散文：假如我能飞（老师用书139页）故事:三间树叶房子（老师用书86页）古诗：梅花练习部分1、识字认读：喂.明.话.善.漂.坚.具.图.木.登.气.哈.日.增.荣。二、 科学(一)蒙氏数学操作册：1、按一种特征分类（一）2、相识“1”和很多的关系3、按一种特征分类（二）4、4以内的点数5、复习4以内的点数5、认读4、5延长册:相应的练习（三）传统数学练习部分1、认读数字：4、5、62、唱数数字：复习110.三、 艺术（一）音乐：歌曲1小树叶（老师用书87页）2小鸟醒来了（老师用书128页）律动蚂蚁搬豆（老师用书107页）（二）美术:绘画1美丽的.树叶画（师幼合作作品见幼儿用书2第9页）2变一变(家园合作作品见老师用书96页)手工1美丽的瓢虫（师幼合作作品见老师用书102页）2蛋壳娃娃(家园合作作品见自然篇4页)四、 健康1、美丽的毛巾2、白白的牙齿3、干净卫生吃的香五、 社会1、我是进餐好孩子2、如厕3、擦桌子作业设置和要求：语言、数学类课堂作业 家庭作业音乐、绘画、手工班级或班级栏内展示健康、社会类园内园外都要学以致用古诗：梅花宋.王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。幼儿园的中班教学安排7在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习爱好，并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。一、班级状况分析本学期共有幼儿32名，男18名，女14名，经过小班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有肯定的独立实力和自我服务实力，能主动表达自己的意愿，乐于参与教学活动，对英语、绘画有很大爱好，动手实力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。通过上个学期总结，我班还存在问题：1、平安状况存在隐患，所以这学期本班老师应当接着把幼儿平安放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；2、区角创建不够完备，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。二、班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，仔细备课上课，细心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康强壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作安排，同时做好家长工作，亲密家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、快乐。只有我们团结一条心做个有心人，我们信任我们的保育工作将会更加令人满足。三、教化教学活动仔细学习纲要，结合园务安排，努力提高保教水平，本学期我们将接着做好保育工作，提高幼儿自我服务实力并有选择地授予幼儿一些自我爱护实力的方法，保证幼儿的平安，在教化方面，我们将纲要内容贯彻到实际教化教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，依据幼儿园的园本课程美乐蒂英语，我们老师将严格执行各项教化常规要求，英语老师要加大力度对孩子常常用英语沟通，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增加，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主好听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教化模式应用到其他教化教学活动中去。本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们确定提早做打算早准备，不到临零临尾抱佛脚，平常严加练习，把孩子最优秀最好的成果展示出来。四、活动区创设幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教化性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教化目标及幼儿年龄特点相一样。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较精彩、有特点，但是活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们确定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教化教学相互联系起来。五、平安教化平安是幼儿园的第一生命线，新的学期新的起先，为了使以后的工作顺当进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我爱护实力与消防学问培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有平安意识的基础上又学会了一样新的学问，时时提示自己和他们留意平安。严格做到仔细填写交接班记录刚好清点人数，与交接班老师交代清晰，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品刚好没收，保证幼儿不到危急物品入园。每天保证老师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的平安卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心视察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，平安第一”，把幼儿的平安放到首位，保证幼儿健康成长。六、家园联系家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园状况，让老师了解幼儿在家状况，双方沟通思想，征求建议，每月仔细照实的填写家园联系手册刚好与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈沟通让家长主动协作本班的工作，并主动参与幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上激励家长大胆发言，说出自己的教化心得，使家长更多了解我们老师对幼儿教化、教学，宣扬我园的教化改革和先进教化模式，同与家长的教化思想保持共识。幼儿园的中班教学安排8踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。一、班级状况分析经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。（2）新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，说话实力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自信和胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：（1）激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探究多种运动器材的方法。（5）学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。（2）接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：（1）主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。（2）既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。（4）相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）1、科学（1）激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。（2）有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。（学习简洁的气象记录）（3）感知声音和颜色的改变。（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。（2）情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。（3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。3、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。（2）能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。（3）初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。（三）社会性发展1、社会性认知（1）了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。（3）相识四周生活中简洁符号和标号。2、社会性情感（1）引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。幼儿园的中班教学安排9本学期，我将仔细贯彻好幼儿园的工作安排.在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。教化教学工作方面：依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学资料：分级阅读：（一）提高学习书面语言的爱好，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。（二）养成早期阅读的良好习惯，驾驭早期阅读的有关技能。（三）驾驭阅读图书的基本方法，能集中留意阅读图书，倾听理解图书资料。（四）能在老师的指导下创建性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。（五）在阅读中伴随相识60个汉字。语言：