2023年小班语言教案：小熊不刷牙.docx

2023年小班语言教案：小熊不刷牙小班语言教案：小熊不刷牙1活动目标：1.细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动打算：小熊不刷牙PPT。活动过程：(一)出示"嘴巴"图，导入活动。1.老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?2.老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。(二)师幼共同观赏故事。1.出示幻灯片3-4(1)老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小挚友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜爱它们吗?(2)老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?2.出示幻灯片5(1)老师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)老师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?3.出示幻灯片6-8(1)老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?(2)老师：现在啊，哈利可兴奋了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好挚友"。(3)老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4.出示幻灯片9-10(1)老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他打算了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他快乐吗?为什么呢?(2)老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?5.出示幻灯片11-12(1)老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了!(2)老师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?(3)老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?(三)律动：刷歌牙1.老师：我们也来刷刷牙齿吧。2.老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽!活动延长：1.起先爱牙活动。2.把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。教学反思：整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明;应注意引导孩子们细致的视察画面，发觉故事中没有叙述出的'细微环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且敬重每个孩子不同的感受，主动激励他们参加到故事中，激励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。小班语言教案：小熊不刷牙2活动目标：1细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：小熊不刷牙PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同观赏故事。1出示幻灯片3-4（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小挚友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2出示幻灯片5（1）老师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）老师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？3出示幻灯片6-8（1）老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）老师：现在啊，哈利可兴奋了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好挚友"。（3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4出示幻灯片9-10（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他打算了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？（2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5出示幻灯片11-12（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！（2）老师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1老师：我们也来刷刷牙齿吧。2老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1起先爱牙活动。2把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。教学反思：整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应注意引导孩子们细致的视察画面，发觉故事中没有叙述出的细微环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且敬重每个孩子不同的感受，主动激励他们参加到故事中，激励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。