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2023年精选学校教学工作计划汇总八篇学校教学工作安排 篇1“凡事预则立，不预则废。”根据我校“建立学年教化目标管理、学期教学安排保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教化发展蓝图；新的学期，我们实现新的教化志向与发展目标。一、教化教学的指导思想：以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。二、教化教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（学生增值学业成果提高，良好习惯养成，责随意识增加；老师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。三、教化教学的重点工作：（八、九月份）1.支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。3.加强入学教化，制定班级公约，以小学生养成教化读本为基本内容，培育学生良好的行为习惯。4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。6.制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。9.实行老师职业道德演讲，座谈探讨中小学老师职业道德规范（征求看法稿），庆祝第24个老师节。10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。（十、十一月份）1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编读书感悟文集。2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。3.加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。9.确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本课程开发任务的完成。学校教学工作安排 篇2一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。三、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的'应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。教学内容及参考课时如下：初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时支配如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活须要养分、其次章人的生活须要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容，留两周的复习时间。初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容，留一周的时间进行考试复习。初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。初一在期末考试结束后就进入对于七年级上册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力，在期末考试的检测中考个好的成果。初二要在初二会考之前时间复习七年级下册的全部内容，期中考试之后要对初中的全部内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做打算。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。在本学期，初二打算实行“初中生物学问应用技能竞赛”，以提高学生对于生物学问的运用，把所学学问转化为实力，并且增加和提高学生学习生物的爱好。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决实力。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果，给学生和家长一个满足的答卷。学校教学工作安排 篇3一、思路与目标：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。2促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。3重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。4树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。5提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、详细工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与安排各校要在仔细分析学校近几年教学状况（成果、阅历、不足）、老师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。（3）检查、评价、诊断接着坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深化课堂听课，驾驭老师教学状况，根据要求完成听课数量，对老师提出改进看法，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）精品源自化学科总结、处理、提高在教学管理过程中注意对活动的总结，发觉典型刚好表扬或嘉奖，发觉问题刚好处理。总结胜利的阅历，反思不足，制定改进措施。2细化老师教学流程（1）制定学期教学安排学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。教学安排内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。（2）备课明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要刚好总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。四至六年级组及科任学科接着采纳常规备课，要利用教研活动时间定期沟通。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体精品源自化学科精品源自化学科地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。各校要组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。1）接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）接着发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写实力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读沟通课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。精品源自化学科精品源自化学科（6）检测加强平常的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。3使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测）（二）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。2其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）4将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。2加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平精品源自化学科。3没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。4定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。5建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高1教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。2校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。2）接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。2作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。月工作支配二月：1.制定教学工作安排三月:1.规范常规管理，重点在课堂常规2.课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3.教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践实力）4.师徒结队“手拉手”启动仪式5.骨干老师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)6.教学常规检查(各完小检查教案)四月：1.课堂教学质量评价2.学生学科技能测试3.老师技能大赛4.学科活动(各校支配)5.骨干老师“四个一”活动之二:示范课6.常规检查(各完小检查作业)五月：1.课外阅读沟通课观摩2.课堂教学质量评价优秀课展示3.骨干老师“四个一”活动之三:指导课4.教学常规检查(各完小检查教案)5.期中考试六月：1.学生课外日记(周记)展评2.教学管理干部管理阅历沟通3.常规检查(各完小检查作业)七月：1.期末复习、考试2.期末总结精品源自化学科学校教学工作安排 篇4一、学生概况本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析(一)教学重点1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的.事物，表达自己的爱好与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特gong献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。学校教学工作安排 篇5一、班情分析1、学生分析：本班学生差异较大。行为习惯、学习习惯好的孩子已经能自觉主动完成老师布置的各项作业，包括实践作业，且质量水平高。习惯差的孩子则仍旧脱离不开家长和老师的指导，主动自觉意识没有形成。通过接手班级后一周的时间，我主动跟家长和任课老师，包括几个班委进行沟通，初步了解了班级状况，然后建立了班级日常行为规范评价机制和班干部评价机制，班级学生行为习惯等有了较大变更。2、班级特色：本班学生性格单纯简洁，做事情也比较齐，这是班级工作顺当绽开的前提。另外，本班家委会家长主动性也较强，能主动主动的协作班级工作，甚至自发组织一些班级活动，班级家长资源丰富。3、老师分析：作为班主任，我是第一次接手三年级，虽然有过带高年级的阅历，但是对于学生成长改变最大的三年级还是有点忐忑。但是，我信任阅历就是资本，只要我充分利用好自身优势，多沟通，多站在家长角度思索孩子，用爱心和耐性来做教化，会让班级慢慢朝好的方向发展。数学、英语老师是两位阅历足的老师任教，他们也特别关切班级建设，和他们常常沟通，更有助于我的班级建设。二、建设目标1、抓好班级常规建设，接着巩固孩子们良好行为习惯的养成。2、进行班干部队伍建设，形成双班委机制，让班干部起到带头作用。3、集合学校、班级各项活动，接着培育学生主动参加、分工合作的实力，提高班级凝合力，同时也增加家校合作的力度。4、增加家校沟通力度，充分利用家长资源，在家校合作的基础上，丰富学生的校内外活动，增长见识。三、特色目标1、利用“小队评优”机制，创建以小队为单位的班级组织管理机制。2、利用活跃的家长资源，创建家校共生的班级管理。四、详细措施1、利用午会课、品社课、班队课加强对学生的思想教化，并结合每日记载本进行一周小队评优，督促学生养成良好的'行为习惯。2、开展两周一次的班干部会议，刚好指出工作中的不足，并引导班干部正确的工作方法，提升班干部实力，最终进行一月一评机制，督促班干部做好工作，培育他们的责随意识及工作实力。3、多与家委会沟通，结合一些节假日开展各类活动，在活动中增长见识，培育实力。五、评价方式1、每周一次的小队评优机制2、每周一次的“优秀小干部”和“优秀小干事”评比。学校教学工作安排 篇6为有效促进初中教学质量和效益的提高，为学生的全面健康成长铺路，为老师的专业发展筑基，依据（20xx）16号、17号文件精神和总校看法，结合实际，制定本学期中学教学工作安排如下，不妥之处，敬请指责指正：一、指导思想以市“十二五”基础教化教研规划、县教研室工作安排和教化局关于印发中小学教学管理相关规范的通知为指导，以基础教化课程改革纲要和学科课程标准为统领，促进学生全面、特性、健康发展；以深化课堂教学改革为核心，构建“高效课堂”，推动新课改进程；以教学探讨和科研课题探讨为助力，有效提高课堂教学质量。二、工作目标1、薄弱学科建设有所加强，课堂教学有肯定的成效；2、教研活动贴近教学实际，贴近老师须要，坚持常常，取得较好效果；3、中心教研组活动形成一般规律性的相识，老师有明显收获；4、老师基本功有肯定提高；5、课题探讨有效落实，能够扎实开展。三、主要工作及措施1、加强课堂教学督导深化中学，开展“推门课”、汇报课、评议课等多种形式的课堂教学视察和指导活动，普听每位老师不低于两节课，每个学科不少于两节课，刚好与学科老师交换看法，切实帮助中学学科老师提高课堂教学效果。2、注意老师基本功提高开展语文、英语、政治、历史、地理五个学科的老师基本功竞赛活动，以学科教学设计、老师说课、展示多媒体课件为主要内容，组织开展理科老师作业设计评比活动，相关学科老师全员参与，以期促进老师重视基本功的提高，满意教学须要。3、努力提高毕业年级教学质量组织召开初三年级老师教学座谈会，依据20xx年中考，探讨初三教学的新状况与新问题，指导初三老师做好教学工作，提高学生学习成果。4、扎实开展中心教研组活动以集体备课研讨、教学设计和说课培训、同课异构研讨、导学案设计展示为主要形式，主动组织中心教研组活动研讨，充分发挥中心教研组在提高教学教研质量中的作用，为学校教研组活动供应借鉴。5、主动开展跨乡镇联合教研活动。与潘庄总校联合，主动开展数学、语文学科的联合教研，数学学科开展以培育学生数学思想为主题的课例探讨，语文学科开展高效课堂观摩研讨，相互学习借鉴教研途径、方法、教学阅历与技能。6、深化抓实教化科研课题探讨工作。一是课题立项与教学实践相结合，把教学实践环节中遇到的问题和困惑作为校本探讨课题，营造出“探讨问题来自课堂，探讨行为发生在课堂，探讨结果运用在课堂”氛围；二是加强对申报并立项的省、市级课题的督导工作，加强探讨，抓好过程管理，保证课题探讨顺当实施。7、深化学科教研小主题探讨。读到学校重视并组织老师仔细谋划和实施教研小主题探讨，照实记录主题教研活动过程和结果，力争做到老师“人人有小专题”，教研组“组组有小主题”，使教学探讨活动体现目的性、探讨性和实效性。附：工作支配时间 主要工作一周 制定教学教研安排三周起 中学课堂教学督导四周五 初三年级教学座谈会五周二下午 语文、英语、政治、历史、地理老师基本功竞赛五周四下午 理科老师作业设计评比活动七周二 教学设计和说课培训九周二 数学中心教研组集体备课研讨十一周二 语文中心教研组同课异构研讨十三周二 理科中心教研组活动导学案展示十四周二 数学学科跨乡镇联合教研活动（潘庄镇中学）十五周三 语文学科跨乡镇联合教研活动（刘家营乡中学）十七周 教研组小主题探讨、课题探讨、教学评估视导十九周 总结学校教学工作安排 篇7一、指导思想本学期教务处在校长室的干脆领导下，以抓教学过程为核心，以教风、学风和考风为重点，结合学校实际，主动开展创办职业教化文明学校的活动，为今后申报州、省重点中等职业学校而努力工作，职业学校教学工作安排。二、总体要求明确常规管理为教学服务的理念，科学管理力争开设的各项职业技能有所提高，进一步地深化课程改革，加快教学骨干和学科带头人的培育步伐。三、工作支配（一）教学岗位设置依据校长室及学校行政会议的确定，本处的本学期开学初完成各科目教学岗位的设置及任用，并核定教学岗位的工作量。见附表1。（二）制定教学周工作安排（包含教研工作）见附表2。（三）加强和规范常规管理进一步加强常规管理，向管理要教风，学风和校风，向管理要质量和效益。在管理中既要体现人性化，更要建立和完善制度，实现规范化。1、抓好教学常规管理，接着加强进行教学量化管理课堂教学是教学工作的中心环节，我们在教学管理中将严格地执行课堂常规从备课、上课、辅导、作业的批改严把质量关。a、备课提倡集体备课，备课时要仔细探讨课程标准或教学大纲，明确教学目的和要求，既要备教材还要备学生。b、上课主动激励，大力提倡以多媒体技术为手段的信息技术在课堂教学中的应用，课堂上应讲练结合，要探讨适合于本科本班实际的教法，不上无教案无打算的课，不上无启发重灌输的课，不上无密度轻要求的课，不能做一天和尚撞一天钟。C、作业批改提倡面批面议，实训作业依据实际须要按要求完成，其他科课内外作业要精选精练，布置适量，符合职业教化实际，刚好仔细批改，刚好讲评课外辅导面对全体，决不放弃一个学生。D、教学改革工作阅历的总结沟通，每位老师一学期必需撰写一篇教学科研总结性论文，工作安排职业学校教学工作安排。（四）仔细做好考试（核）工作树立“面对全体学生，促进全面发展”的教化理念和教学质量是学校生存和发展生命线的意识；全面提高教化质量。力争本学期教学效果在去年的基础上有新的突破，以达到学校制定的培育目标。1、对每个学生要做到心中有数，要摸清学生的'相识水平，学问实力，分类推动，分层提高。2、组织各科任老师仔细探讨职业教化改革的发展方向和趋势，对考试题型，难易度都要进行深化地了解和探讨，各学科要快速地命出备考复习的方案。3、要切实做好学生的思想政治工作，充分调动学生的非智力因素，增加他们考试的信念和决心，考前做好训练。4、要切实做好考试的复习训练工作，力争考试的合格率达到95%以上，特殊是面临实习的07级的学生。（五）、加强对教学质量的过程管理重视对教学状况的随机调研和过程监控，即时反溃通过评教、评学刚好驾驭和刚好反馈任老师的教学状况，促进教学方法的改进，教学质量的提高。仔细落实“培优”，“补缺”的工作，“培优”由教研组制定安排并负责实施；“补缺”由课老师个人干脆负责。（六）扎实开展校外实践活动以当地社会为依托，扎实开展校外实践调查活动。全学期活动时间不少于10天（含暑期）。任务及内容临时通知。（七）仔细开展竞赛活动为了提高学生学习的爱好，以达到提高技能学习的效果，本学期要仔细开展好计算机类、电子电工类、业余特长类、民族民俗类竞赛活动。各科竞赛活动由各教研组长负责组织命题，教务处统一组织考试和阅卷。（八）接着做好听课、评课工作依据学校教学须要及要求，对老师实行随机听课（教务处组织除外）。本学期教务处负责人听课不少于10节，其他有教学课务的学校领导及部门负责人不少于5节，教务员不少于8节，其他老师不少于10节，任教不满3年的青年老师听课不少于10节。学校教学工作安排 篇8新学期，我校将深化实行科学发展观，紧紧围绕县教科体局的各项工作部署，以“活力观小、实力观小、魅力观小”为目标，营造和弘扬同等、宽容、信任、敬重的校内文化，培育老师高尚的品德和良好的修养；崇尚“德为首，人文本、勤为先”的校训，培育学生勤学的看法和善问的品质；根据“有安排、有创新、有成果”的要求，培育领导班子思想的深度与锐意进取的精神，不断提高管理和服务的水平。接着把课堂教学改革、教学质量提升和特色内涵建设作为学校工作的重点，优化教化结构，深化素养教化，规范教化管理，办好让人民满足的教化。一、德育为首，丰富各项活动，让观小充溢活力。1、完善绩效考核管理机制。以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推动学校用人、安排等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范老师的一言一行。接着修订学校绩效工资考核方案，以考核为抓手，加强过程性考核，达到以考核激发活力，以人文关怀增加凝合力的目的。2、加强学校班子队伍建设。班子成员必需强化服务意识、责随意识、法规意识，公正、公允、公开意识和团结协作意识。班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心，刚好发觉工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间也要亲密合作，发觉问题相互提示，做到分工不分家。学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必需在校内网上刚好公布，增加透亮度。3、深化师德师风建设。组织全体教职工深化学习贯彻中小学老师职业道德规范，进一步提升老师的思想政治素养和职业道德修养。提倡老师教书育人、为人师表，在教化教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、超群的学术水平引导教化学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教化教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。全体老师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。4、重视学生思想道德及行为规范教化。进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教化，通过落实小学生行为规范、小学生守则，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培育学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注意方法指导，提高值日质量，做到校内内“三别”（向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞）、“四带”（把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、“五无”（地面无痰迹、校内无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话）。5、加强班主任基本实力建设。建设“奉献+科学”的班主任队伍，注意教化理论学习探讨，完善班主任的学问结构，引导他们娴熟的驾驭和运用现代化手段。接着开展扬州市十二五规划课题农村小学儿童华蜜课程的实施与评价探讨活动，建立课题组老师华蜜工作坊，加强学习与沟通，不断探讨与反思，提高德育工作的科学性，以开创出我校少先队工作的特色。6、促进老师专业发展。加大说课、跟踪听课、随堂听课的力度，大力提倡骨干老师示范课、推优课、同课异构或异课同构；激励广阔老师主动运用现代教化技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高老师教学水平；接着进行“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年老师参与各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。7、构建“三位一体”的教化网络。根据“江苏省教化系统家长学校考核标准”，接着办好家长学校，逐步提高家长学校的品位。坚持“政府主体、学校主导、社会参加”的原则，进一步做好弱势群体学生的关爱工作，接着与中海运江苏公司、中心邮政支局等单位合作，努力帮助贫困学生和特别困难学生。仔细开展形式多样的主题读书活动和周报读用活动。努力使学校、家庭、社会教化形成合力，促进学生全面健康和谐发展。8、加强校际联盟间的沟通。接着与梅岭小学、宜陵小学等联盟学校开展友好结对活动，