2023年研究生通知四篇.docx

2023年研究生通知四篇探讨生通知 篇1依据全国一般高等学校举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作管理方法（试行）（教学20xx14号）、教化部办公厅关于进一步加强举荐优秀应届本科毕业生免试攻读探讨生工作的通知（教学厅20xx8号）、教化部办公厅关于进一步完善举荐优秀应届本科毕业生免试攻读探讨生工作的通知（教学厅20xx5号）、教化部办公厅关于做好20xx年举荐优秀应届本科毕业生免试攻读探讨生工作的通知（教学厅20xx13号）和重庆高校举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作管理方法（修订）（重大校20xx43号）（附件1）,经重庆高校举荐免试硕士探讨生遴选工作领导小组探讨确定，我校20xx年举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作即日正式启动。现将有关事宜通知如下：一、组织领导1.学校成立由相关校领导、监察处、教务处、探讨生院、学工部、校团委等相关职能部门负责人和专家教授代表参与的推免生遴选工作领导小组，领导学校推免生举荐工作。2.学院成立由院长任组长、有关负责人和老师代表组成的推免生遴选工作小组，负责学院推免生举荐工作的组织和实施，推免生遴选工作小组名单报教务处学生培育科备案。3.教务处负责牵头全校推免生举荐工作的组织和实施。二、推免生基本条件1.纳入国家一般本科招生安排录用的应届本科毕业生（不含专升本、其次学士学位、独立学院学生）。2.品德优良，遵纪遵守法律，身心健康；诚恳守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果及违法违纪受处分记录。3.按期完成前三学年或者前四学年（五年制）本专业人才培育方案规定的课程（外语类、体育类课程获得专业规定的学分），且参与全国高校外语四级考试成果达到425分及以上（体育、艺术类专业全国高校外语四级考试成果不作要求），或者参与托福考试成果80分，或者参与雅思索试成果5.5。外语类专业学生应通过外语专业四级考试。4.平均学分绩点（GPA）（可参照重庆高校学分绩点计算方法（试行）（重大校20xx233号）计算）排名在本专业前40%（学校教学改革试点学院不受此限制）。详见重庆高校举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作管理方法（修订）（重大校20xx43号）（附件1）。三、推免生选拔举荐工作要求1.学院要树立科学选拔理念，提高人才选拔质量。在推免生选拔举荐工作中，坚持以德为先，德智体全面衡量，重视推免生的道德品质和人格素养，强化实力考查，注意一贯表现，重点对学生科研创新潜质和专业实力倾向进行考核，主动创新推免生遴选方法，避开唯分数论；学院应结合本院实际，制定推免生遴选工作细则（内容应含嘉奖分值明细、综合成果构成等综合排名遴选规则），并向学生公布。2.学院严格根据学校下达的名额数开展推免工作，若推免名额未用完则交由学校统筹调配运用。3.对确有特别学术专长或具有突出培育潜质的学生，且符合推免生基本条件第1、2、3项规定的，由学生本人申请，三名及以上本专业教授联名举荐，学院推免生遴选工作小组组织考核通过，可不受所在专业综合排名限制举荐。但须对学生有关证明材料和教授举荐信进行为期3天的公示，无异议的，提交学校推免生遴选工作领导小组审核通过。4.推免名额预留、单列状况（1）对参与各类国际、国家级竞赛获奖和发表学术论文、获得独创专利授权，需申请运用学校预留推免生名额的学生，参照重庆高校举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作管理方法（修订）（重大校20xx43号）（附件1）执行，但学院推免生遴选工作小组必需组织相关学科专家，对其成果的原创性和真实性进行评审。（2）弘深学院20xx级学生推免名额由学校单列名额，取得推免生初选资格的学生应参与所在专业学院的专业审核并参与所在专业学院的专业综合排名。（3）博雅学院20xx级学生推免名额由学校单列名额。（4）UC联合学院20xx级学生推免名额由学校单列名额。（5）支持“20xx安排”，对“重庆自主品牌汽车协同创新中心”单列名额；对“钢结构工程探讨中心”单列名额。四、推免生选拔举荐工作程序刚好间支配依据教化部文件精神，推免生举荐、接收工作在时间上分为互不交叉的两个阶段。推免生选拔举荐工作程序刚好间支配见下表：推免生工作支配时间要求工作内容备注举荐阶段9月8日前学院推免生遴选工作细则向学生公布学院推免生工作实施细则、推免生遴选工作小组名单、推免生遴选工作专家组名单报教务处学生培育科备案。9月11-12日符合条件的应届本科毕业生可向学院提出申请，填写重庆高校免试攻读硕士学位探讨生申请书（附件2），并供应相关证明材料。9月14日前学院确定初选名单并公示。综合成果专业统一排名，不得空缺，公示时间3天。9月19日10:00前学院提交20xx年推免生资格名单（附件3）到教务处培育科（附件3电子版发邮件至jwcpy或QQ）。学生申请表及相关证明材料留存学院，以备查验。9月19-21日教务处对学院上报的具有推免资格的初选学生材料进行审查，审查结果报学校推免生遴选工作领导小组审定。9月25日前审定后的推免生名单在校内网站上公示。公示无异议后，推免生资格名单统一由学校上传至教化部“推免服务系统”审核备案，举荐工作结束。接收阶段9月26日 10月25日接收录用工作。具有推免资格的学生需登陆教化部“全国举荐优秀应届本科毕业生免试攻读探讨生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”,网址:），进行填写个人基本信息、选择报名志愿、查看复试通知及待录用通知等相关接收录用工作。接收录用事宜见“推免服务系统”招生单位的招收推免生章程和专业书目。20xx年推免工作在教化部“推免服务系统”进行，请推免生亲密关注“推免服务系统”网上信息和有关后续通知。五、相关说明1.学院要仔细落实教化部办公厅关于进一步高校学生参军入伍工作的通知（教学厅20xx3号）要求，应届本科毕业生中，在部队服兵役期间荣立二等功及以上的退役人员，符合探讨生报名条件的可免试（指初试）攻读硕士探讨生。2.应届本科毕业生一旦申报并录用为推免探讨生，其就业状态为升学，学校原则上不再发放就业协议书。3.填写相关表格留意事项（1）学校、院系和专业名称按标准全称填写，不得简写。（2）三名以上本专业教授联名举荐的学生、支教团等在20xx年推免生资格名单（附件3）举荐类型栏中加以说明，其它推免生均为一般。（3）推免生有重大科研成果、论文、独创专利和嘉奖的，由学院组织相关学科的专家对其原创性和真实性进行评审，并在备注栏中加以说明。（4）综合测评成果是按推免生遴选方法计算后的综合成果，按三位整数、两位小数（百分数）方式填写。成果百分数与绩点互换公式：综合分数=综合绩点*10+50（依据加分状况有可能综合分数大于100分）。（5）表格填写标准见20xx年推免生资格名单填写范本（附件4）。4.推免资格证明按重庆高校推免生资格证明（附件5）格式,在9月25日后由教务处为学生出据。5.供校内初审的学生成果单由各学院自行打印，成果单打印标准见推免生成果打印页面设置格式（附件6）。举荐到其它招生单位的学生成果单在9月25日后由各学院统一到教务处学生培育科打印。6.各附件在重大教学网下载，A4纸打印。附件：1.重庆高校举荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位探讨生工作管理方法 （修订）（重大校20xx43号）2.重庆高校免试攻读硕士学位探讨生申请书3.20xx年推免生资格名单4.20xx年推免生资格名单填写范本5.重庆高校推免生资格证明6.推免生成果打印页面设置格式重 庆 大 学20xx年9月8日探讨生通知 篇2一、考核对象本次中期考核对象主要为20xx级硕士探讨生、20xx级博士探讨生以及仍未完成中期考核的高年级探讨生。二、考核时间本次考核于6月18日前完成，详细时间由各培育单位自行商定。请各单位将本单位中期考核分组状况与日程支配于5月10日前报送培育科备案。少数在第5学期进行中期考核的学科点，请学院提前在培育科做好登记，以便20xx年下半年布置。三、考核方法1、探讨生填写成都理工高校探讨生中期考核表，交导师审查。2、由学院领导、学科点指导老师和从事思想政治教化工作的老师组成考核小组（不少于3人），负责实施对该学科点探讨生的中期考核工作。3、探讨生按中期考核的要求，向考核组汇报入学以来的政治思想、业务学习、科学探讨和健康状况等状况。4、考核小组对该学科点的每个探讨生进行全面考核，作出考核结论，并写出考核组评语。5、培育单位学位评定分委员会提出审核看法，报送探讨生院（部）审定。四、中期考核结果与分流中期考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四类。1、中期考核确定为“合格”及以上要求的探讨生，正常进入学位论文阶段。中期考核确定为“优秀”的，在评优助奖、提前毕业、硕博连读等评比中、同等条件下可优先考虑。2、中期考核中确定为“基本合格”的探讨生，不进入学位论文阶段，赐予半学期的整改时间。若整改后考核仍不合格者，学校发给探讨生肄业证明。4、中期考核中确定为“不合格”的探讨生，作退学处理。5、延期考核：原则上不允许延期考核，如有特别状况（生病、出国等），由学生本人提出申请，学院签署看法，交探讨生院（部）审批。五、其他1、各培育单位学位评定分委员会应仔细审核每个探讨生的中期考核，特殊是对于优秀、基本合格和不合格的确定，要逐个慎重地作出结论，确定为“基本合格”和“不合格”的还须提出处理看法。2、考核工作结束后，各培育单位于7月1日前报送成都理工高校探讨生中期考核表、成都理工高校探讨生中期考核结果汇总表及成都理工高校探讨生中期考核总结表。探讨生院（部）20xx年xx月xx日探讨生通知 篇3各二级探讨生招生单位：依据教化部办公厅关于统筹全日制和非全日制探讨生管理工作的通知(教研厅20xx2号)和教化部办公厅关于20xx年全国硕士探讨生招生安排初步支配方案的通知(教发厅20xx7号)文件精神，20xx年探讨生招生政策有重大调整。为做好我校探讨生招生工作，现将有关事宜通知如下：一、政策解读1.精确界定全日制和非全日制探讨生：全日制探讨生指在学校规定年限内，全脱产在校学习的探讨生。非全日制探讨生指在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，实行多种方式和敏捷时间支配进行非脱产学习的探讨生。2.统一组织实施全日制和非全日制探讨生招生录用：依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。3.坚持全日制和非全日制探讨生教化同一质量标准：依据社会需求自主确定不同学科、类别探讨生教化形式，依据培育要求分别制定培育方案，统筹全日制与非全日制探讨生教化协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。4.全日制和非全日制探讨生学历学位证书：全日制和非全日制探讨生毕业时，学校依据其修业年限、学业成果等，根据国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制探讨生实行相同的考试招生政策和培育标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。二、非全日制探讨生招生政策1.招生安排：依据教化部的文件，非全日制招生安排以20xx年各招生单位实际录用的在职人员攻读硕士专业学位探讨生(单证)规模为基数(我校为2600名左右)，最终下达的全日制和非全日制招生安排不得调整运用。2.招生专业：除临床医学专业学位、口腔医学专业学位外，学校拟对其他全部专业进行招生，包括学术学位和专业学位都可以招生(包括原在职人员攻读硕士专业学位探讨生招生的相关专业)，但是非全日制探讨生招生安排以专业学位的相关专业为主。3.学制：高级管理人员工商管理硕士(EMBA)学制为2年，其他专业均为3年。我校全日制和非全日制硕士探讨生实行3年制弹性学制，最长学习年限不超过5年。4.招生报名：同全日制招生报名方式和报名条件。5.入学考试：同全日制探讨生入学考试科目和考试方式。6.培育模式：在学校规定的修业年限内，学生可在从事其他职业或者社会实践的'同时，实行多种方式和敏捷时间支配进行非脱产学习。但是全日制和非全日制探讨生必需坚持同一标准，保证同等质量。7.学费标准：执行全日制探讨生学费标准，但不享受国家奖助学金。8.证书管理：根据国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书，其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。三、相关要求1.各二级探讨生招生单位应仔细领悟教化部20xx年相关探讨生招生文件精神，仔细做好招生政策的宣扬和询问工作。2.原招收在职人员攻读硕士专业学位探讨生的各二级招生单位，对有意向报考在职攻读专业学位相关专业的考生，仔细做好政策的说明和询问工作，引导考生根据新的政策要求做好报考、考试的打算工作。探讨生院招生办公室年9月18日探讨生通知 篇4教化部近日下发了教化部关于批准有关高等学校开展专业学位探讨生教化综合改革试点工作的通知，公布了北京高校等64所开展综合改革试点工作的高校名单。通知指出，综合改革试点工作周期为20xx年9月至20xx年6月。教化部将适时组织有关专家对试点工作进行检查、评估和总结。综合改革试点工作的主要任务包括改革专业学位探讨生选拔制度。在国家统一的招生制度框架下，主动探究有利于吸引具有较大培育潜力的优秀生源的考试方法；完善专业学位探讨生培育方案。依据专业学位探讨生培育规律，跟踪国民经济发展需求及专业技术领域发展前沿，强化课程设计和教学要求，夯实专业学位探讨生应具备的基础理论和基本实力，加强案例教学和实践教学，提高专业学位探讨生相识问题、分析问题和解决问题的实力，加强思想政治和职业道德教化，提升专业学位探讨生的职业精神和职业素养；主动探究和创新培育模式。通过学校与企业、行业组织开展多种形式的合作办学模式，吸引企业和行业组织参加培育方案设计、专业课和实践课程教学、实习或实践基地建设和管理、学位论文或设计指导等，提高实践训练的针对性，强化专业学位探讨生实践实力和创新实力的培育；改革专业学位探讨生的考核与评价方法。在课程学习、实习实践和学位论文三个环节建立以提升职业实力为导向的考核体系和评价标准，保证学位授予质量等。据悉，此次专业学位探讨生教化综合改革试点工作对于推动专业学位探讨生教化科学发展，激励专业学位探讨生培育单位主动探究和创新符合专业学位教化特点、具有显明特色的探讨生专业学位教化培育模式和管理体制，加快培育经济社会发展急需的高层次应用型人才有着重要意义。北京考试报讯(记者 徐 凡) 20xx年在职人员攻读硕士学位入学考试全国联考(GCT)10月31日结束，有关专家认为今年考试难度总体上和去年相仿。新东方在线GCT考试教研组老师张乃岳分析认为，今年的GCT考试语文和英语的难度比往年持平，语文主要是考查考生的文学功底和素养以及已经具备的工作生活的常识，英语主要是考查学生的日常沟通实力和英语基本功，考试内容贴近生活工作实际。而数学比起去年来难度有所降低，逻辑的难度有所加大。数学难度降低是因为初等数学部分难度降低以及一元微积分部分对积分运算考查削减，而线性代数部分考题常规化，也就是考了许多常见的题目。其中，大多数的考点在一些网络课堂上讲过。另外逻辑的难度有所加大，这是因为形式化逻辑部分的内容削减以及论证逻辑也就是批判性思维(Critical Thinking)方面的增加所致。而这部分题目的阅读量比较大，重点往往难以把握，最终一道分析性推理的题目又突然出现形式化逻辑的题目，这就导致了许多考生做起题来不太得心应手。但是论证逻辑增加，形式化逻辑削减是逻辑试题命题的一个大趋势，须要考生加以留意。一些参与完考试的考生反映，题量较大，做不完题。张乃岳表示，GCT考试是公认的题量大、时间短，这就须要考生在做题时讲究一些策略，有的题目假如一时没有思路可以先放一放再做，这就保证了做其他题目的时间，避开出现一道做不出其他题目也耽搁的状况，最终假如根本没有想法的话可以干脆放弃，可猜答一个答案不要空卷。“女生对考研的热忱始终不减，其实她们不知道，用人单位对求职女生的年龄要求是有心理上限的。”近日，在中国地质高校（武汉）实行的一场聘请会上，山西某企业人事负责人告知记者一条聘请“潜规则”：对于24岁以上的女生来说，企业聘请时就要打一个问号了。这名负责人表示，由于专业成果好或是本科毕业后就业不顺等缘由，不少女生情愿选择本科毕业接着读研深造。“上进求学本没有错，但其实除了一些紧俏专业外，女硕士不见得比本科时更好找工作。”他说，在他进行企业下个年度聘请时，对女硕士定下的心理预期年龄是24岁以下。“假如再大两岁，刚进单位就面临结婚生孩子，站在企业的角度，可能会对企业今后的工作安排产生影响。”他表示，若岗位要求不是太严，他更倾向于聘请实践阅历较为丰富的本科生或男探讨生。女探讨生就业，年龄也是一大影响因素？就此问题，记者在地大、华师等高校随机采访了10名正在复习考研或已经读研的女生，无一人表示听说或考虑过这一问题，她们中绝大多数没想过结婚生子也会给就业带来麻烦。湖北高校教化学院教授叶显发表示，在本科生中，的确存在着女生就业不如男生的状况。“所以女生考研人数远远超过男生，这是个不争的事实，文科学生对此更能感同身受一些。”他建议女生“要在人际沟通、组织协调等方面有意识地熬炼自己”，增大就业筹码。