2023年师德演讲稿集锦七篇.docx

2023年师德演讲稿集锦七篇师德演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师：大家好，今日我能站在这里和大家沟通与共勉，我感到万分荣幸，工作十几年来要谈工作阅历和成果，我很惭愧，在我和我的学生身上没有发生过多么震天动地、感人涕下的大事，我只是一名一般的小学老师，没有什么远大的教化志向，我只有一个愿望：能用我的爱让孩子们在华蜜中欢乐的成长。所以我把今日和大家沟通的题目定为用爱为孩子撑起一片蓝天。人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。而我始终认为爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。爱和责任是一种无声的诺言。更是我们老师的“师德之魂”。今日我就结合我工作中的几个小故事，从三个方面来和大家沟通。一、用爱为孩子导航。前段时间，我突然接到一个电话，对方说，你是白老师吗?我说是，你是谁?他说我是张峰啊!我终于找到你了。我问了好几个同学才知道你的电话。他说他名字，我立马想起他是我参与工作时在农村学校带出的第一届毕业生。没等我说话，他就急着问：老师，你今晚有时间吗?我说有。他有点激烈地对我说，老师我今晚请你吃饭。吃饭?为什么请我吃饭?我有点怀疑。我问他有什么事吗?他兴奋地说，老师，我考上老师了!我想请你吃顿饭。你能给我个机会吗?我听了也兴奋地说，庆贺你啊，今晚我肯定来!那晚在一个很一般的小店，我去后，里面坐着几个大孩子，见到我，齐刷刷地站起来喊我老师，我细致一看，原来都是当年我在农村任教时带出的孩子。现在都长大了，但我一眼都能认出他们。没等我开口，张峰就笑着问我，老师你知道我为什么考老师吗?我说为什么呀?他说，是因为你呀!因为我?我有点糊涂了。他说，老师你知道不?你当年毕业安排到我们学校教我们班，你知道我们有多么快乐。我们村是我们乡地形最偏远的地方，好多老师安排来一看学校转身就找关系调走了，即使当时不走的教一年半载也想法设法调走了，留下的都是村里的民办老师，我们常常没有老师上课。只有你把我们始终教到毕业，当时我就想，我肯定要好好学习，以后当一名像你一样的老师。今年我毕业了，我参与了老师考试，我实现了当年的愿望。看着他满脸的笑容，我觉得我这个老师真的很有价值。同坐的另一个学生接着说，老师我现在在陇东学院读大三，立刻要实习了，你帮我联系下，到时候我肯定来跟你实习。我说你应当去中学熬炼一下，跟我学不了多少东西呀?他急着说，要是没有当年你教我，帮助我，激励我，我早就辍学出去打工了，哪还有上高校的机会?学生的话说得我思绪万千，那一晚，我对自己是一名老师而傲慢。从这件事我深深感到，老师的爱，是学生心灵永恒的支点和动力。用爱做支点，学生就有希望。用责任做杠杆，就能托起明天的太阳。二、用爱为孩子撑起一片蓝天当过老师的都知道，好学生各方面都很精彩，问题学生几乎各方面都是毛病。对于问题学生，虽然很令人头疼，但我始终抱着“不放弃，不抛弃”的看法去面对。因为他们更须要老师的关爱。今年我所带的毕业班开学初就从环县转来一名男孩子，学习不好，纪律更糟，他一来科任老师叫苦连天，上课捣乱气得英语老师哭鼻子，下课欺压同学惹得家长向我告状。我当时也很生气，都快毕业了，班级却乱得不成样子了，通过多次谈话、沟通不见效果后我叫来了孩子的家长。还没等我话说完家长就泣不成声，她向我哭诉，孩子爸爸几年前进了监狱，家里没有经济来源，这几年她带着两个孩子到西峰靠打工供孩子上学，平常就没时间管孩子了解了状况我感觉这孩子很可怜，我是老师，也是班主任，我肯定要帮帮他。我给几个科任老师私下说了这孩子的家庭状况，几个老师也表示很怜悯，确定抽空给他补课，并给他做思想工作，进行心理疏导。同时我也给班里同学讲道理，激励他们与这个同学做挚友，努力了几周，状况比以前有所好转，我们几个科任老师也稍稍松了口气端午放假，我突然接到董志派出所的电话，对方告知我说你班一个学生在滑滑轮时和一名初中学生打架，把人家打伤了，现在派出所。家长电话打不通。我一听名字就知道是他。挂了电话我连忙出门，边打车边给家长打电话，竟然打通了，说清了状况让他也往董志派出所赶。去了后才知道原来孩子不敢说家长电话告知了一个假号码。从派出所出来，孩子的妈妈搂着孩子放声大哭，我边劝边给孩子讲道理，他好像也明白了一点点。乖乖的跟着妈妈回家了。其次天上学后我跟他说了许多道理，并且答应他这件事就我俩知道，我替你保密。但你必需好好学习，遵守纪律。你能做到吗?他说我肯定能!之后几个月直到毕业，我一刻也没放松对他的管理，他也进步很大，渐渐融入到班级这个华蜜的大家庭里来。期末考试我教的数学还考了70多分。这个孩子现在上初中了，我希望他以后在新老师关切下能做得更好。我始终认为，爱心和爱惜学生，就要做到同等的对待班级的每一名学生，精彩的学生我们几乎不用多费劲，有问题的学生才是老师最须要去关爱的对象。像我班这个男孩子，假如我当时轻易放弃了，后果可想而知。最终的结果告知我，问题孩子本身也是个好孩子，他同样也能感受到来自老师的关爱。三、爱与责任一路同行学生毕业了，走出了校门，但他们依旧是我的学生，只要有利于他们成长，我都尽力去帮助。我始终把学生的事当成自己的事来对待。今年暑假我送走了我的六二班，我最终有时间去上驾校练车了。快要考试时，我的压力很大，因为大家都知道，现在考个驾照很难。考试前一天的周末我正在考试中心练车，我班一个女学生家长焦急的打电话找我，说是孩子暑假去北京参与一个舞蹈竞赛，晚上就走，但要学校开个证明，证明其身份。他去学校，开证明的的老师放暑假没上班，也不知道这位老师的电话。我立刻给我们学校这位老师打电话，没打通，我就停下练车跑到这位老师家里请人家到学校开好了证明。一起上驾校的学员开玩笑说，学生都毕业了你还管这些闲事。我对他们说，毕业了，还是我学生呀。开学领录用通知书时，这个女同学抱着奖杯和奖状来了，看着她兴奋的样子，我也很快乐。一分耕耘，一分收获。十几年的教学生涯，既有我成长的踪迹、拼搏的汗水，更有我收获的喜悦。当每天看着孩子们健康的成长，欢乐的学习，我感觉自己当一名老师真的很华蜜。最终，我以一首小诗结束我今日的发言：我是老师时髦与新潮与我无缘大方与朴实是我的装扮喜爱听那上课的铃声喜爱听那句简洁的“老师好”喜爱喜爱的太多太多一切的喜爱喜爱的一切源于我是老师感谢大家!师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、同志们：大家好!我叫王卫东，是温县人民法院北冷法庭的一名一般法官。我汇报的题目是：真情服务群众朴实赢得民声。法官每天面对的，是一个特别的群体。每一个走进法庭的人，都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题，他们的内心更多的是委屈和焦虑，他们最须要的是倾诉和理解，所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界，与他们产生心灵上的共震与互动，才能找寻到解决问题的最佳方案。在以后的一个多月里，我多次来回于原、被告家中，一方面探望、劝慰杜某，尽自己的微薄之力帮助他。一次到杜某家，恰巧遇到电工到他家收取130元浇地款，我当即掏出钱给了电工。另一方面，我耐性做被告父母的思想工作。最终，双方被我这份辛苦与真情所打动，达成了7万元的赔偿协议。为促使被告父母履行协议，我又主动帮助被告家贷款。同时，向院领导汇报，免收了全部的诉讼费用。案件结束后，我又刚好将杜某家的状况向当地乡政府作了汇报，为杜某和他的妻子办理了农村低保。这些年来，无论接到什么样的案件，无论遇到什么脾气秉性的当事人，我都要习惯地让当事人把话讲完，在倾听中了解当事人的思想状况，在倾听中分析纠纷的症结所在，在倾听中找寻解决冲突的突破点，特殊是对那些年老体弱、身有残疾、家庭困难、自卑心理较重的当事人，我更是注意听他们发牢骚、诉委屈，使他们在倾诉中得到释放，在倾听中得到敬重。正是这份对当事人的敬重，辖区许多群众都成了我开诚布公的挚友，有什么事情，他们都情愿找我。今年以来，我共接待群众500余人次，通过电话预约到群众家中解答有关问题80余次，解决群众纠纷140起。法官所担当的是一种社会责任，一种引领社会文明、法治文明的社会责任。任何一起案件的处理，影响的都决不只是当事人本人，它必将辐射到当事人所在的那个群体，干脆或间接地影响到这一群体意识层面上的改变，法官应当以引领这种改变的文明进步作为办案准则和最佳追求。这些年来，我审理的全部案件，基本上都是在农村开的庭。我总觉得对每一起案件的处理，仅仅合法还不行，还要合理、合情;仅仅解决问题还不够，还要化解冲突，追求好的效果。为此，我对自己所审理的案件提出了“保证案结事了、追求案结事好”的工作目标，要求自己对每一起案件都要“工作做到家，责任负究竟”，就是必需穷尽全部方法，对案件终身负责。所以，每审结一起案件，我都要记在特地的笔记本上，写明当事人的姓名、电话、住址、案由、结案状况等等，随身携带，以便利用电话、业余时间或者下乡办案途中和当事人联系，对当事人进行回访，督促他们自觉执行到期义务，并解决他们在今后的工作、生活中可能出现的冲突纠纷。20xx年以来，我结案814件，其中有768件得到了圆满解决，圆满解决率在95%以上。我们辖区有位寇大娘，因为赡养问题将她的儿子郝某告上了法庭。经调解，郝某每季度要付给寇大娘生活费60元，还有粮食、油、煤球等物品。但是，郝某在付给寇大娘钱物的时候，两人又发生了冲突。回访发觉这个状况后，我要求郝某将钱物送到法庭，亲自给寇大娘送到家里，从20xx年起先，送了六年之久。每次到寇大娘家送东西，我都要和寇大娘拉拉家常，说说心里话，最终做通了寇大娘的思想工作，化解了他们母子之间的冲突，现在寇大娘和儿子郝某生活在一起，享受着天伦之乐。法官所追求的应当是一种和谐之美，这种和谐应当表现为各种社会关系的和谐。一名优秀的法官，不仅要做到化解冲突，定纷止争，更重要的是要促进人民内部团结，创建社会和谐。这种创建，应当是法官主观意识的能动追求，是法官使命感的责任担当。李某是一个仅靠15000元起家的养猪专业户，当时为筹集资金，他的妻子借遍了娘家的亲戚。然而，有钱以后的李某却沉迷于赌博，无心经营猪场，该防疫的没能刚好防疫，不该出栏的急于出栏，不到两年，不仅将辛辛苦苦积攒的钱输得精光，还欠下了不少债务。夫妻俩为此吵嘴、打架，甚至寻死觅活。李某的妻子坚决要求离婚，李某也急于摆脱束缚，也同意离婚。很明显，这是一起可以即时调解离婚的案件。但是责任告知我，假如简洁结案，李某势必更加放纵，这对李某夫妇以及他们的父母、孩子、甚至社会，都是不负责任的做法，法官不能头疼医头，脚病医脚，就事论事，任何冲突、包括冲突隐患都应当在法官这里得到化解。同全部离婚案件一样，我先到村里进行了调查。驾驭状况以后，我对李某进行了语重心长的指责，同时对李某赌博前后的家庭状况、夫妻关系、父母的心情、孩子的看法以及邻居邻居的看法和李某自己的心情、心态都作了对比。李某深深相识到，赌博不仅害了自己，还害了妻子，害了家庭，痛哭流涕地表示改过自新。另一方面，我多次到双方老人家中，共同做李某妻子的工作。最终，我又将他们共同邀请到法庭调解室，看着如挚友般开诚布公的法官，感受着如家一样温馨的氛围，李某的妻子最终宽恕了他的丈夫。现在，李某的猪场又重现了当年的朝气，李某全家也因此成了我的挚友，成了法庭的挚友。在仔细做好每一起案件调解工作的基础上，我还和庭里的同志一道，为辖区群众发放便民诉讼卡10000余张，卡上有我们的服务电话、工作承诺。不论白天、夜晚、还是星期天、节假日，总有群众电话联系我们。“宁让自己多跑腿，不让群众多受累”，这是我对辖区群众公开的承诺。只要群众一个电话，我都会刚好赶到，送去我最真诚的帮助，从而把我的岗位延长到了农村，延长到了群众之中。有一种风景叫高度，有一种高度叫境界，有一种境界叫奉献。作为一名法官，把自己的一切交给人民，用自己的真心对待群众，将忠诚铸进庄重的国徽，用公正架起金色的天平。对法官而言，我们的圣旨只有一道，那就是神圣的法律。我们的良心只能听从一条，那就是公允与正义;我们的方向只能有一个，那就是一切为了人民。除了努力做好我们的本职工作，除了恪守人民法官为人民的神圣誓言，我们别无选择!以上是我的汇报，感谢大家。师德演讲稿 篇3同学们，老师们：大家好，假如我是孩子，假如是我的孩子，有人说，人生像一棵树的年轮，一圈一圈地生长。深深浅浅的年轮代表着岁月班驳的印记，又为每一年，每一个独一无二的年份留下一个符号，一份独一无二的记忆。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们，我这样想着：假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，我会渴望嬉戏甚于渴望一切；假如我是孩子，我希望每天有很多的好挚友和我一起玩；假如我是孩子，我会想说什么就说什么，不用在乎大人的指责与指责；假如我是孩子，我希望老师就是我的妈妈、我的姐姐、我的伙伴，给我更多的关爱、学问与欢乐；假如我是孩子，我希望幼儿园象个游乐宫，在这里能玩到很多好玩的玩具和嬉戏，不用去听老师的指挥“该收玩具了”、“嬉戏结束了”等吩咐；假如我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜爱吃的东西；假如我是孩子，我愿午睡不是生活中的一部分，不要硬逼着睡不着的我入眠；假如我是孩子，当我不当心尿湿了裤子，希望老师别指责我、别告知各位，而用关爱的眼光来看我、用暖和的双手来帮我；假如我是孩子，在学本事的时候，我希望我每次举手都能被老师请到发言，而不举手的时候，老师不会叫到我。假如我是孩子，我希望用我身体的每一部位去摸一摸、碰一碰，去体验我所不知的事与物；假如我是孩子，我希望各位会因为我是最聪慧、最英勇、最健康的孩子，而向我投来最艳羡的眼光；假如我是孩子，我能想到的都能得到。是的，幼儿期的孩子对世界充溢新奇，他们乐意瞪大眼睛来看这个纷繁困难的天地，他们又是最天真的，幻象着自己能拥有全世界。因此：假如是我的孩子，我会让拥有明媚的阳光，让他远离病痛，爱护他健康的成长；假如是我的孩子，我希望老师给他最丰富的学问，会不厌其烦地应答他无休止的“为什么”。假如是我的孩子，我希望老师最喜爱他；当他遇到困难时，能关爱地激励他；当他胜利时，能不吝啬地表扬他；当他遇到危急时，能够第一时间爱护他；当他调皮时，能多一点耐性；当他犯错时，不要过多地指责他；假如是我的孩子，我希望他会拥有更多的好伙伴；假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最快乐最欢乐的。假如是我的孩子，我将教给他友爱与合作，让他懂得欢乐时与人共享、受伤时想到友情的暖和。假如是我的孩子，假如是我们的孩子，我们肯定会给他更多更多。正值每位园丁站在世纪之交的门前，面对着实施素养教化的新使命，思索着自己新的步伐怎么迈的时候，我们是否曾想过“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”我会有什么想法、我会怎么做。因此，我们会时常地告戒自己，每个孩子都是一个活生生的生命，对他们自己和家庭而言都是唯一的、无法替代的，也因此，我们会发觉教化是爱的事业，但不是浅薄的儿女情长；老师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教化过程中不断地进行换位思索式的情感体验，才能使我们对幼儿少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点理解；少点指责，多点敬重，并努力创设着宽松和谐、主动向上的氛围，使我们的孩子一步步走向胜利、使我们的教化得到更好的效果。感谢大家，我的演讲完毕。师德演讲稿 篇4敬重的老师们：大家好，一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特殊是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分，由此陷入了非常苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必需要有醒悟的头脑，以教化为中心，一切以学生的利益为动身点，本着实事求是的看法，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有肯定的威信，得到学生的信任和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也才能使家长们放心。反之遇事简洁、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热忱和爱好，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。一、发觉问题。在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本非常精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写同学录非常专注，非常投入。更使人生气的是一次数学课上，个别学生竟然把同学录拿出来公开写起来，被老师发觉了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平常看起来非常醇厚、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，尽然也写出了一些与他们年龄、经验很不相称的语言。正处于毕业阶段非常关键的时刻，出现了这一令人惊异、使人生气的现象，作为班主任的我，感到问题的严峻性，必需马上实行措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最终的复习，于是我进行了二、教化、帮助。我特地利用一个少先队活动时间，围绕“什么叫赠言？”“赠言的作用是什么？”“如何写赠言？”这几个问题开展探讨，同学们探讨得非常热情，各位各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特殊是那些在同学录上乱写的人，听了各位的发言，都感到非常惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，各位都明白了赠言就是给别人留下美妙祝福和真诚的希望，来激励别人奋进，唤起信念，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上510句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。其次天，我又利用朝会时间，让同学们各自由上台念出他们写的赠言，各位踊跃举手，争先恐后，说出了很多美妙的赠言，什么“祝友情地久天长”、“祝学习上进，前途无量”、“让我们共同创建美妙的明天”、“祝你考上重点中学”等等，有的同学还依据同学们的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜爱跳舞的××同学，她的同学录上就留下的赠言是：“祝你早日成为出名的舞蹈家”和“你的舞姿，终生难忘”、“希你的舞越跳越好”等等，对酷爱数学的××同学，给他留下了“祝你成为我国其次个陈景润”或“我国将来的数学家×××”，对宠爱踢足球的××、××等诸位同学，就祝福他们不久的将来，成为国脚和“希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献”、“希你成为将来的、亚洲足球先生”等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝福，那一笔笔工整的赠言，我特别激烈，同时也非常欣慰，孩子们是那么的纯真、那么的可爱，只要我们耐性诱导，倾注爱心，热忱帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。感谢大家，我的演讲完毕。师德演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位评委、老师们：大家好！我演讲的题目是奉献、责任、爱心。有一种关怀，它常使我们盈泪满眶；有一种力气，它能让我们精神饱满。有一种奉献，它让我们呈现无私，有一种责任，它能给我们供应工作的动力。作为一名人民老师，我特别珍惜这份太阳底下最光辉的职业。有的人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说老师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说老师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，老师更应当是学生的父母，为人父者、为人母者更要体现出爱心，责任与奉献。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱心就像一首田园诗，幽远纯净和雅清淡；爱心就像一幅山水画，洗去浮华雕饰留下清爽自然；爱心就像一首深情的歌曲，轻吟浅唱悠扬宛转；爱心是和煦的春风，吹去溯雪寒情，带来春光无限。和善的本质是奉献，奉献果实奉献爱心，当你懂得奉献爱心，你肯定会感到特别骄傲，师德演讲稿 篇6敬重的各位领导，敬爱的老师们：大家好！今日我演讲的题目是我爱我平凡的事业。“小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这是我小时候最喜爱的一首歌。那时，懵懂的我并不知道这首歌的意思，但做一名老师的幻想，却已静静地扎进了我的心里。十二年前，当我得偿所愿，真的成为歌词中的“你”，当我第一次满怀信念踏上讲台，望着台下与自己个子相仿孩子们，我竟有点不知所措，第一次，我败下阵来。在此后的工作中，我遇到了许很多多之前并没有想到过的困难，这时，我才明白从教并不是儿时的唱歌嬉戏、天真幻想，它是一种事业，一种以深厚的学问内涵和高尚的品德作基石的事业。一种撑起教化蓝天，托起明天太阳的宏大事业。从事教化工作，我自知文化底蕴太浅，虽然受过专业学习，但面对新时期天真聪慧、思维活跃的孩子们，我还需不断充溢自己。于是，在工作期间，我不断地给自己充电，完成了大专、本科的进修。但我深知：文凭不足以让我成为一名合格的人民老师，于是，在实际的工作中，我不断地找寻提升自己的源头活水，利用课余时间，主动听课，细心备课，仔细上课，并做好教后笔记，就这样，我渐渐适应了教化教学工作，在摸索中不断成长，不断进步。同时，我的努力也得到领导的认可，记得xx年10月份学校举荐我参与县课改展示活动，接到任务后我既兴奋又惊慌，兴奋的是这是一次提升自己磨练自己的机会，惊慌的是我能否胜任这项工作？于是，提前一个月的.备课工作起先了，在这一个月中我不知翻了多少遍教学参考书、细致推敲着教案中的每一句话、细细琢磨着每一个流程；不知多少次因投入备课，而忘了接送孩子的时间，当我急匆忙地赶到幼儿园时，空荡荡地操场上只有我孩子一个人在着急地等待着，当他望见我时，三步并两步跑过来，激烈又委屈地抱着我说：“妈，你怎么才来接呀！全校只剩下我一个人了。”听了孩子的话一阵心酸，赶忙劝慰的说：“明天，明天妈肯定第一个来接”。可年幼的孩子怎能明白妈妈为什么总那么忙？许多人对我不理解，说你至于这么舍命吗？我总会莞尔一笑，因为我知道这一切动力来源于我对教化事业的酷爱；来源于领导、同事对我的信任；来源于家长、学生对我的期盼。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我越来越感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代大教化家陶行知先生，始终安于“粉笔生涯”、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这平凡岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。我知道，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐予了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师 这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！我的演讲到此结束，感谢您的倾听！师德演讲稿 篇7爱能暖和人心；爱可以激励人始终向前。有人说：有爱可追求，有爱可追求，有爱可奉献。世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。作为一名老师，我们面对的是一群天真烂漫，有着五彩缤纷幻想的孩子，我们应当赐予他们无私的爱。只有爱情的雨露，才能提示最美的花朵；只有爱的沟通才能在师生之间架起一座多彩的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教化应当像春风那样渐渐打开学生的心扉，像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。1.学生必需严格要求学生俗话说，严师出高徒。“教学不严，老师懒”。严格是标准的严格，在必要范围内的严格，符合教化规律的严格，有利于学生德、智、体、美各方面的全面发展，而不是破坏学生身心健康的严厉。严格要求不等于惩处学生。他们应当是和善的，有爱心的，适度的，严格合理的，这样学生才能敬重和酷爱老师，而不是畏惧老师。老师对学生的严格要求是建立在真挚的爱情之上的。严以爱为本，爱以严为前提，爱严格结合，爱不垂直，严不凶。严格的水，只有渗透到爱的蜜里，才能成为爱的甘露。2.要爱学生，我们必需敬重他们的特性爱学生就是敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是有独立思索的独立的人。因此，老师必需努力使自我教化和教学适应学生的思想和认知规律，恒久不要把自我意志强加给学生。要敬重学生的人格，就要充分理解、信任和观赏学生，关切学生的创建潜能，绝不损害学生的自尊和自信。多给学生激励，少训斥；多一份确定，少一份否定；多表扬，少指责。对学生，要真诚的和他们沟通，给他们真诚的关切和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和挚友。3.爱学生，擅长发觉学生的闪光点每个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外。相反，应当给这些“问题学生”更多的爱。老师要擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点真正发光，让学生的自信念和上进心得到充分发挥，从而激发学习的斗志。除了多视察，还要多了解，多关切，多说话，少生气，不惩处，不放弃。实践证明，从爱动身，用情感感动，用理智理解，用行动引导，持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。除了给学生的爱，还要有责任感。假如这一切都来自爱情，那是基于一种深深的责任。我们说爱和义务是师德的灵魂，但义务也是一种爱。正如歌德所说，“责任是对一个人要求做的事情有一种爱”。我们都知道，坏学生是家庭溺爱、卑视、冷漠造成的。我们都知道，坏学生是由不良的社会环境塑造的。所以老师工作是一种“以人为本，以人为本”的工作，是由灵魂、价值观、人生观塑造的人性工作。是用“人性本善”的价值理念，引导学生创建光明美妙的内心生活；引导学生追求人生的意义和价值，引导学生树立正确的世界观和人生观，是“以人为本”的理念。总之，师爱是激发学生人格和谐发展的不行替代的教化力气。爱情是春雨，可以孕育万物；爱情是沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，没有爱，就没有真正的教化。