2023年幼儿园小班《你好》语言教案.docx

2023年幼儿园小班你好语言教案幼儿园小班你好语言教案1教学目标：1、在老师的引导下，学习大胆运用礼貌用语"xx，你好！"。2、在嬉戏情景中体验阅读的乐趣。教学打算：1、小兔、小狗、小鸭毛绒玩具2、简洁场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件教学过程：一、导入活动1、师："珍宝，你好！"2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。3、师："你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩。"4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。5、师："我们要动身吧？"二、开汽车嬉戏1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。这时，遇到草地上的小兔，老师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！老师带领幼儿说"小兔，再见"。音乐起，汽车接着向前开。2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别相互问好）。与小狗亲亲、抱抱等。老师带领幼儿说"小兔，再见"。音乐起，汽车接着向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。3、途中遇见一只小鸭，老师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。"4、小鸭不理小挚友。师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。"激励幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小挚友、激励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。师带领幼儿说"小兔，再见"。音乐起，汽车接着向前开。（学小动物走路的样子）。5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"激励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。音乐起，汽车接着向前开。三、小熊家做客1、小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。2、P11你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好）"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?3、P2小鸟说："小熊，你好！"小熊应当怎么说？小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又接着往前走，"啾啾啾"（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它望见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪慧，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊兴奋地叫着：小熊，你好。4、P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?5、原来是小熊的好挚友"鼹鼠"。（熊遇到好挚友，快乐地跟好挚友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的'好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6、p5吱吱，谁在向小熊问好？7、P6小猴说："小熊，你好！"小熊应当怎么说？8、幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。9、小结：今日我们相识了好多有礼貌的动物挚友，真快乐！a、你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在珍宝们去找你的挚友和他抱一抱笑一笑问声你好！b、激励幼儿和客人老师大胆的问好！三、结束珍宝们快乐吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。幼儿园小班你好语言教案2活动目标能协作动作有感情的朗诵儿歌。尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。活动打算阅历打算：对小动物的'外形特征和叫声有初步了解。课件打算：“打招呼”图片；见面歌儿歌音频及图片；“动物们”图片。活动过程出示图片“打招呼”，引导幼儿了解见面问好的方式。1、出示图片“打招呼”，激励幼儿说说动物们的打招呼方式。幼儿园来了好多可爱的小动物，你望见哪些小动物了呢？（小鸡、小猫、小狗）它们是怎么打招呼的呢？（叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪）2、出示图片“小挚友见面”，启发幼儿思索小挚友见面问好的方式。你们知道小挚友见面会怎么打招呼呢？小结：小挚友见面时，会笑着说“你好，你好”。播放儿歌音频及图谱见面歌，引导幼儿有感情地学念儿歌，并用动作表现儿歌。1、播放儿歌音频12遍，请幼儿观赏儿歌并初步理解歌词内容。2、老师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。你们见到小伙伴们是不是很兴奋呀，那我们应当高兴奋兴，大声读出来。4、激励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。一起学学小动物和小挚友们打招呼的动作吧！出示图片“动物们”，引导幼儿尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编儿歌。又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？（小鸭，小羊）它们要怎么打招呼呢？小结：小鸭见面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊见面，咩咩咩，咩咩咩。温馨提示其次环节朗诵儿歌动作建议：小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；（两只手大拇指食指靠在一起，表现小鸡小小的嘴巴）小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；（两只手五指张开，放在嘴边，表现小猫的胡须）小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；（两只手握拳，放在胸前，拳头上下动，表现小狗小爪子）小挚友见面，你好，你好。（右手摇摆摇摆）活动延长区域活动在语言区投放儿歌音频见面歌，供幼儿接着朗诵儿歌。家园共育在生活中，家长激励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。