2023年甜甜的秘密教案.docx

2023年甜甜的秘密教案甜甜的隐私教案1教学目标：1、有感情地演唱甜甜的隐私。2、倾听歌曲飞来的花瓣，感受全社会对老师的爱戴。教学重点：学唱歌曲甜甜的隐私。教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的隐私告知自己的老师？请听甜甜的隐私范唱。二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的心情。2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。3、老师范唱歌曲。歌曲曲谱：（1）提示：视察一下，在歌谱的学习中，我们应当留意什么？（休止符号）（2）老师完整地范唱歌谱。（3）老师指导下逐句学唱曲调。（4）完整地演唱歌曲曲调。4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。（2）用笔圈出一字多音的地方。（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。并练一练。（4）老师范唱歌曲。（5）完整的演唱歌曲。5、师生探讨以怎样的心情演唱甜甜的隐私。有感情地、投入地演唱。6、完整的演唱歌曲。三、创作表现：1、听辨练习：详细操作如下：（1）学生看谱，听老师弹奏，每条各12次。（2）合上课本，老师弹奏其中的一条12次，学生用手势回答（靠记忆听辨。）（3）看谱视唱各条曲调。2、观赏飞来的花瓣，用自己的话说说歌曲名字的含义。四、完备结课在飞来的花瓣歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以课程改革标准的理念为原则，主动围围着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生主动评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻留意学生的每一次发言，对学生的表现赐予了不同层次的评价，制作了小笑脸标记利作为奖品，大大激励了学生，关注了学生的学习内容来于淘教_案网（）过程。其次，我还在教学中注意了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特殊在创编环节中，赐予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得小挚友表演得最好，歌声很好听！”，还有的却说：“那个他唱得不够大声，假如能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、嘉奖的形式激发学生学习的爱好，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜爱、更有信念的表现自己。课上完后，我感到自己在教学中略微有些缺憾的地方是还有一些学生不能够娴熟的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停意尤存！甜甜的隐私教案2教学目标：1、学唱歌曲甜甜的隐私，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段静静的心情，唱出B乐段急迫的心情。2、倾听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的敬重和爱戴之情。教学重点：学唱甜甜的隐私，表达对老师的敬重和爱戴。教学难点：歌曲节奏。教具打算：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。1、师：今日，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清晰老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。4/4XXOXXXOX|XOXOX|师：同学们同学们你们好！生：二、隐私藏节奏1、导入：小挚友们，你们心中有小隐私吗？生：有2、师：谢老师我也有小隐私想告知你们。可是，让老师干脆讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把隐私包装起来，让它自己告知你们。你听，它的脚步声4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX|DaA：老师示范两次节奏3、师：来，让我们也抓紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。B；学生来学习节奏1、导入：我们最终跟上了小隐私的脚步声，那小隐私究竟长什么样子呢？你听。4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX|啊我想和你我想和你做挚友A；老师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做挚友，那，你们情愿和我做挚友吗？A：学生唱词三、隐私藏在橘子里（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师已经把隐私送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的隐私。你们听，他们把隐私藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听甜甜的隐私完整版。（播放多媒体完整版）学生A：他们把隐私装在橘子里。学生B：把橘子藏在抽屉里。2、猜猜他们的隐私，说说他们的'心情。师：刚才你听懂他们的隐私了吗？师：老师听懂了，我觉得特殊感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思索一下，你们听听这首歌的心情怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（老师范唱完整版）生：3、学唱歌曲甜甜的隐私前8小节。出示前8小节歌曲内容。师：原来他们的隐私是甜甜的，信任我们小挚友们也肯定有很多“甜甜的隐私”想告知老师！让我们也来学习学习如何把隐私藏在“橘子”里？（播放多媒体A）师：刚才，我已经偷偷地学习了把隐私藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。（老师范唱A）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个隐私。学生隋琴跟唱师：藏隐私也讲究技术，我们来比一比，究竟男生是藏隐私的高手还是女生？男女生分组唱从“静静地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。（二）学唱歌曲后8小节1、师：假如是你们把藏隐私的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的隐私吗？师：我们来听听他们藏隐私后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的隐私后8小节。（播放多媒体B）2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）难点乐句的模唱学习！用急迫的心情唱唱歌曲！（四）揭示歌曲题目师：假如我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：甜甜的隐私。师：你们尽然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌究竟是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播放多媒体完整版）师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来特别有感情地演唱一次。四、隐私藏信件师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的隐私干脆交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的隐私藏在什么东西里？又是怎么样送给老师呢？1、出示歌曲的题目飞来的花瓣师：望见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把隐私送给老师的吗？2、听飞来的花瓣。出示歌词内容。提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样的感情？3、师：听了那么多别人送给老师的隐私，你们心里确定也隐私想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能英勇地说出你的隐私？五、隐私的升华最终，老师再告知大家一个隐私，你们知道老师最喜爱收到同学们的隐私是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成果哦！让我们用实际行动把隐私送给自己最敬重的老师吧！在甜甜的隐私的歌声中结束本课！甜甜的隐私教案3一教学目标1、学问目标：学会正确地演唱歌曲甜甜的隐私。唱出前半段静静地、偷偷地送隐私，唱出后半段急迫的希望老师早点知道自己送出的隐私。2、情感目标：由师生之爱宽泛地理解“爱”的含义。二重点难点重点：有感情地演唱甜甜的隐私，表达对老师的敬重和爱戴。并且对“爱”有更深一步的理解。难点：同头异尾处唱精确，歌曲前半部分附点八分音符处的非连音演唱，尽可能做到声断气不断。三教学过程活动1组织教学1、用声音的轻重和学生问好，为歌曲ab段做铺垫。师：这么多同学来自不同的地方，这就是一种缘分，是一件很开心的事情，所以老师要用最亲切，最深情的声音向同学们问好，看到三年级同学这么可爱乖巧，老师很激烈，很兴奋、很快乐，我要大声的向同学们问好！轻声：同学们好！激烈：同学们好！活动2情景导入（一）听隐私今日我到办公室去找你们曾老师了解同学们的状况，可是让老师发觉了一个隐私，同学们想知道是什么样的.隐私吗？生：想师：那同学们细致视察看看老师表演的究竟是一个什么样的隐私。（伴奏音乐）生：把隐私装在橘子里。师：同学们听的真细致，这是一个甜甜的隐私。（二）送隐私1、我们来视察两幅图、看看这两个小挚友在干什么，用一句话，一个词来说说。师：同学们真会视察，视察的真细致。学生用词来形容第一幅图看看他们在干什么？（偷偷、静静、静静）教后前半部分旋律唱一遍，同时告知学生假如能跟唱可以小声跟老师一起哼唱完成。师：同学在看看其次幅图，看看他们在干嘛。生：跳舞师；他们的心情怎么样师：同学们真棒，上美术课时候老师就会用不同的形式和线条色调来勾画出一个人的心情，出了动画，语言看出一个人的心情，还有一种形式就是音乐师：老师弹唱ab乐段，让学生连图，并说明缘由。孩子们场的真好，要把偷偷的感觉和激烈的感觉场出来，（可以让学生把脚尖掂起找找歌舞中偷偷的感觉）接下来用LU哼唱歌曲旋律，不对的地方老师用听唱法帮助学生纠错进行纠错。前半部分轻声地，用非连音演唱，表示惊慌的心情。后半部分用稍强的声音连贯地演唱，表示迫切想让老师知道的心情。）（三）、学隐私1、师：抽生回答用词描绘第一段音乐。生：静静的感觉师：那我们能把这种静静的感觉唱出来吗？生：能师：同学们唱的真好，我们能把这种偷偷和静静的感觉唱出来。脚尖轻轻，静静的所以力度是“弱”。（伴奏音乐）2、歌曲的处理我发觉有两个地方开头是一样的，结尾不一样。可能是他们送橘子的方式不一样吧。师：那是什么样的歌曲让我们有静静的感觉？（呈现歌词）师：谁能找出歌曲中找出是什么缘由让我们走走停停的呢？生：休止符活动3歌曲新授（四）唱隐私（1）跟音乐范唱合作。1、学生唱静静段，老师唱激烈段。2、学生跟琴唱。3、随音乐伴奏完整的边唱边跳。（2）倾听飞来的花瓣（3）拓展同学们你们唱的真好，老师从你们甜甜的歌声中已经体会到你们对老师的爱，老师也有个隐私想告知你们甜甜的隐私教案4设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教化，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的酷爱之情。教学内容：表演甜甜的隐私（人音版第六册）教学目标：通过表演唱甜甜的隐私，倾听飞来的花瓣，表现学生对老师的敬重与爱戴之情。教学重点、难点：1、唱出神奇、急迫的感受，表达对老师的敬重与爱戴之情。2、旋律中的大跳音程要唱准。教学流程设计：环节与内容老师活动学生活动设计意图一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞奇妙的歌声，细致体会歌中的情感。（音乐每当我走过老师的窗前）学生演唱。通过熟识的音乐唤醒学生心头真挚、深厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。二、谈话导入1、师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。能说说，在演唱时感受到了什么呢？2、师：是呀，老师呕心沥血、细心培育我们强壮成长。那我们该怎样报答老师呢1、学生间沟通内心感受。2、学生沟通尊师的做法。新课绽开听唱歌曲1、这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？请听甜甜的隐私（出示歌谱）2、请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐甜甜的隐私）真是一群懂事又爱护的孩子，老师会为有这样一群学生而感到傲慢和骄傲。3、下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候心情是怎样的？师范唱，帮助体会：神奇、急迫的感觉。4、让我们一起用神奇、急迫的心情朗诵歌词1、初次倾听歌曲。2、生边跟音乐哼唱边发挥想象。学生沟通想法。3、熟识歌词，体会歌曲中的心情。生说感受。4、生齐读歌词。歌谱中的歌词按音的凹凸排列，形象、直观地引导学生驾驭音准，特殊是大跳音程。在看、听、说中熟识歌曲，对学生渗透尊师思想的教化。学唱歌曲1、带领生用“mn”哼唱旋律，师用手势引导学生留意旋律线的走向。2、师弹琴。3、师弹琴，要求：其次遍唱时留意有没有较难的地方，待会儿恳求帮助。1、生用“mn”哼唱旋律。区分一二小节和五六小节的异同处，唱准大跳音程。2、生跟钢琴哼唱。3、带上歌词跟琴唱。唱不好的地方重点练练。4、完整唱全曲。通过哼唱熟识旋律，引导学生依据旋律线的走向驾驭音准。从学生角度发觉歌曲中的难点，进行针对性教学。歌曲处理1、放甜甜的隐私的音乐，要求：学生边唱边体会神奇急迫的感觉。2、为了体现静静地神奇的感觉演唱时声音的音量要小。3、师范唱后半部分，引导学生通过演唱体现急迫的心情。4、请生上台演唱歌曲。1、跟着音乐演唱歌曲，体会神奇急迫的感觉。2、练唱歌曲前半部分，唱出神奇的感觉。